平湖中學201*年度創(chuàng)建文明單位工作總結

平湖中學201*年度創(chuàng)建文明單位工作總結

我校是一所擁有400余名師生的農村初中，在黨的教育方針指引下，學校始終堅持以精神文明建設為動力，遵循依法治校、以德育人的辦學理念，大力推進素質教育，切實將爭創(chuàng)文明單位擺在學校工作的重要位置，逐步樹立起文明、勤奮、堅毅、有為的優(yōu)良校風�；仡檮�(chuàng)建文明單位的歷程，我們著重抓了以下幾方面的工作。一、統一思想，營造濃烈的創(chuàng)建氛圍

明確文明創(chuàng)建工作的重大意義，按上級工作部署，建立了學校主要領導負責的創(chuàng)建領導小組，制訂了創(chuàng)建工作計劃、安排了活動內容，櫥窗、名人名言、宣傳標語、黑板報，全部突出文明創(chuàng)建的中心內容。通過召開校會、主題班會、開展團隊活動、宣傳中國公民基本道德規(guī)范、學唱公民道德歌、貫徹小公民道德牽手行動計劃、發(fā)出告家長的一封信等，在社會設點宣傳，參加社區(qū)創(chuàng)建活動，營造了濃烈的創(chuàng)建氛圍。

二、圍繞中心，與時俱進，加快創(chuàng)建文明單位的步伐

近年來，面對新形勢下的新任務、新情況，學校以行風建設為抓手，通過認真組織全體教工學習江澤民同志關于教育問題的談話，學習中共十七屆五中、六中全會精神和各級基礎教育工作會議文件，深刻領會努力實踐江總書記“三個代表”的重要思想，進一步統一認識，開拓創(chuàng)新，在創(chuàng)建文明單位的活動中，邁出了可喜的一步。三、以文明創(chuàng)建為先導，大力推進學校德育工作

近年來，學校在印發(fā)了《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》基礎上，全面貫徹落實省市德育工作會議精神。以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設為保證，以常規(guī)教育為抓手，進一步改進德育工作的方式、方法，大力推進素質教育，推動了學校精神文明建設的進一步深化，形成了“文明、勤奮、堅毅、有為”的優(yōu)良校風，突出了以下五項內容：

強調文明創(chuàng)建和德育工作的有機滲透。學校堅持每周一舉行升旗儀式，實行嚴格而規(guī)范的升降國旗制度,并結合近代史教育、形勢教育、國情教育進行國旗下講話，增強全校師生的愛國情感。廣大師生充分認識到，在當今世界政治多極化和經濟全球化的大趨勢下，只有刻苦學習、奮發(fā)圖強，才能使祖國早日強大，最終實現國家的統一、民族的復興。在文明創(chuàng)建活動中，強化日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。結合學校實際情況，學校將行為規(guī)范教育作為創(chuàng)文明單位的起點，常抓常新。新生一進校，每人就會拿到一本《中學生禮儀規(guī)范》。政教處要求人人熟知，并組織這方面的知識競賽，要求學生對照《規(guī)范》制定個人計劃和班級文明公約。為了更好理解和執(zhí)行《規(guī)范》，學校開展了“創(chuàng)雙優(yōu)”活動，即將做、創(chuàng)、建文明集體及個人的活動分解落實到每個班級、每個個人身上，努力創(chuàng)造精神面貌好、教育質量高、校園環(huán)境美、管理規(guī)范的良好育人氛圍。其次，學校健全護校值班制度和導護制度，黑板報、衛(wèi)生、自行車管理的檢查制度，加強了文明禮儀崗、文明監(jiān)督崗，實行了胸卡佩戴制度，通過“校園動態(tài)”、“《規(guī)范》檢查情況一覽表”兩塊黑板及時予以反饋公布落實情況，評比打分。正是因為常規(guī)管理的及時到位，日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的成效才能在校園的每個角落得以充分體現，才使得青少年文明程度大幅度提高。

以校園文化建設為載體，寓教于樂，進一步增強育人的科學性。在新形勢下，育人的方式方法也要求不斷地改進和完善。學校一班人認識到，只有找準結合，以校園文化為載體，將思想教育有機結合起來，才能使德育更形象、更直觀、更科學。為此，學校找準了校園文化這個有效載體，著重抓好以下幾方面：

(1)以團隊活動為主渠道，營造文化創(chuàng)建氛圍。每年在“五四”、“一二九”期間團委會以文藝演出、書畫展覽、讀書報告會等形式，展示全校師生的精神面貌。根據形勢要求，一次活動突出一個主題，一項內容找準一個結合點，以學生喜聞樂見的形式，加強思想教育的效果。團隊活動中注意樹立精品意識，以傳統活動帶動特色教育。

(2)以興趣小組活動為切入口，拓寬素質教育和文明創(chuàng)建的內涵。近年來，學校一直重視初一年級的興趣小組活動，將每周二下午三、四課定為固定活動時間�！笆澜绮┯[”、“書法美術”、“英語角”等興趣組，由學生自愿選擇組成，由專門教師負責培訓指導。事實證明，這些活動的開展不僅豐富了校園生活，陶冶了美好情操，而且還拓寬了學生今后的成才之路，取得了成效。

(3)以開展“學雷鋒，獻愛心”創(chuàng)文明活動為基點，深化文明創(chuàng)建活動的主題。積極開展學雷鋒活動是學校德育的一項傳統工程。近年來，學校團組織帶領廣大團員青年積極投身到“學雷鋒、樹新風”的活動中，“立足崗位，服務育人”的同時“走出校園，服務社會”，積極參加了志愿者服務活動。

四、內強素質，外塑形象，不斷提高教師隊伍的文明素質

現代化師資隊伍建設是學校發(fā)展騰飛的基礎工程和先導工作，也是新形勢下，教育發(fā)展的客觀要求。只有具備了一支高素質的教師隊伍才能培養(yǎng)出高素質的人才。近年來，學校在教師隊伍建設上，以全面實施全員聘用制為契機，堅持以人為本的理念，切實做到制度上有保證、管理上有力度、服務上有措施，大力推進“名師工程”，推優(yōu)薦能，充分調動了廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，努力做到了以下兩個提高：

1、以師德建設為龍頭，人人爭當文明教工。學校在辦學過程中始終將師德教育放在教師隊伍建設的首要地位來抓。在師德建設上，學校主要抓好了以三方面工作：一是通過組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德修養(yǎng)三要三不要》和《公民道德建設實施綱要》等文件精神，針對教師工作生活中存在的律己不嚴、形象不佳問題，開展自查、互查和整改，對先進優(yōu)秀同志進行表彰宣傳，弘揚教師為人師表、愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統。二是通過教工代表大會，進一步修訂了《教師、職工、管理人員獎懲條例》、《文明教工評比條例》、《文明辦公室室評比條例》等各項重要條例，激勵了廣大教職員工加強自身修養(yǎng)，爭創(chuàng)文明教工及先進科室。

2、以全面實施全員聘用制為契機，提高教師業(yè)務素質與技能。首先，全員聘用制的導入，增強了全體教職員工的競爭意識和憂患意識，廣大教工認識到“鐵飯碗”已不存在，唯有加強學習提高業(yè)務才能在競聘中處于優(yōu)勢。僅年暑期，學校就有多人次參加了各種類型的進修學習，在全校范圍內形成了一股前所未有的“充電”熱潮。同時，更多的教師在教育教研上潛心鉆研，學校目前共有二十五件多媒體課件制作成功，三件在市教研比賽中獲獎，兩個多媒體教室利用率突飛猛進。

五、更新觀念，綜合治理，著力創(chuàng)設良好的育人環(huán)境

在全員聘任制實施的過程中，由于進一步完善了管理制度，明確了崗位職責，后勤教輔人員的文明服務意識得到增強，“服務第一”“全員育人”的理念深入人心。學校以此為起點，圍繞中心工作，順應改革發(fā)展的需要，以營造良好的育人氛圍為目標，主要做了以下幾點：1、基礎建設嚴把質量。在年初綜合樓竣工正式投入使用的基礎上，近年來，學�？朔�重重困難，加大投入，完成了操場的修建、校園的綠化、形體房的配置、櫥窗報欄的新建等一系列工程基礎建設。學校后勤又將工作的著力點逐步由硬件建設轉向優(yōu)質的維護管理和良好的教學服務。由于人員服務意識的增強，使學校長期以來，無論是環(huán)境衛(wèi)生，還是各方面的安全防護、維修管理，均能做到及時到位，拾遺補缺。

2、綜合治理群策群力。在硬件設施逐步到位的基礎上，學校充分發(fā)揮綜合治理的網絡優(yōu)勢，為爭創(chuàng)文明單位夯實基礎。切實做好了校園安全保衛(wèi)工作以及法律普及宣傳工作，通過導護、值勤制度、建立問題學生檔案，群策群力，確保了學校秩序井然有序，國家財產絲毫無損。為了加強安全防范意識的教育，學校組織師生觀看消防安全教育片，與此同時學校還通過不定期的自查自糾，及時做好要害部門的安全防范工作，杜絕了隱患。六、夯實基礎，加快發(fā)展，充分發(fā)揮黨支部在文明創(chuàng)建活動中的戰(zhàn)斗堡壘作用充分發(fā)揮黨支部的號召力和凝聚力，發(fā)揮每個黨員的先鋒模范帶頭作用，是學校文明創(chuàng)建工作的主導因素。近年來，學校黨支部堅持以“三個代表”的重要思想為指針，著重抓好了以下幾項工作：

1、以紀念建黨九十周年為契機，支部通過專題講座、觀看資料片、赴“紅安烈士陵園”參觀、重溫入黨誓詞等活動形式，增強了黨員的政治素質和黨性修養(yǎng)，為學校發(fā)展提供了有力的思想基礎和組織保證。

2、根據學校自身特點，大力開展“教書育人、建功立業(yè)”的主題教育活動，充分發(fā)揮“一個黨員，一面旗幟”的先鋒模范作用，切實把黨員隊伍建設和青年教師隊伍建設結合起來。一方面讓黨員教師在“青藍工程”中樹文明形象，作文明表率，另一方面積極引導廣大青年在“先鋒工程”積極向組織靠攏，崗位成才。

3、學校黨建在廣泛開展“推優(yōu)薦才”，堅持標準的基礎上，加快了發(fā)展力度，尤其是對空白學科黨員的發(fā)展，自年至今，支部共發(fā)展黨員3名，為學校發(fā)展增添了后備力量。實踐證明，組織發(fā)展工作只有堅持以改善結構、保證質量為目標，注重梯度性，才會更為有效地促進支部隊伍建設。年底，支部成功舉行了支委的改選工作，進一步推進了支部的自身建設。4、以胡長青、成克杰等人的劣跡作為反面教材，大力開展警示教育，切實加強黨風廉政建設，增強黨員干部反腐拒變的能力。為此，支部從制度建設入手，繼續(xù)落實黨風廉政建設責任制、述職制度、報告制度、民主測評制度、校務公開制度，真正做到教育為主、防患未然。

另外，學校黨支部在加強自身建設發(fā)展外，還對民主黨派的發(fā)展予以了關注和支持，年有兩位同志加入了民主促進會。

七、拓展思路，因勢利導，工會群團爭創(chuàng)文明

1、近幾年來，學校黨政充分發(fā)揮工會民主管理的優(yōu)勢，在民主討論、評議的基礎上，結合形勢，制訂和通過了《教師、職工、管理人員獎懲條例》、、《嚴格執(zhí)行考核制度，確保全員聘任制的實施》、《文明教工評比條例》、《骨干教師評選條例》等重要條例和制度，為學校今后發(fā)展提供了制度保證。

共青團工作思路清晰、富于創(chuàng)新、成績顯著。圍繞學校中心工作，近年來，團委會、學生會緊密聯系青少年思想實際，以紀念建國六十二周年為契機，以服務青少年為工作點，充分調動廣大團員青年的積極性和創(chuàng)造性，開展了諸如“永遠跟黨走”、“情滿校園義賣”、“五月放歌”、“三校聯誼”等等一系列有益青少年身心健康的活動，充分發(fā)揮了團隊在學校文明創(chuàng)建活動中的排頭兵作用，弘揚了主旋律，營造了健康向上的校園文化氛圍。

學校民調工作、計生工作連續(xù)多年均被評為先進。檔案、人事工作繼續(xù)做到規(guī)范管理，有條不紊。離退休老同志工作，學校堅持了“請進來，走出去”的慣例，一年請老同志到校來聚聚，看看學校的發(fā)展，第二年帶老同志出去走走，看看祖國的新氣象，受到大家的歡迎。八、銳意進取，強化自身，不斷增強領導班子整體功能

學校黨支部、校長室處于全校的領導地位，能否發(fā)揮好班子政治上的定向作用，決策上的主導作用，力量上的凝聚作用和形象上的表率作用，對全校文明創(chuàng)建工作的影響至關重要。因此，學校始終注意把領導班子的自身建設作為黨建的關鍵環(huán)節(jié)來抓。通過對江總書記“三個代表”論述的集中教育，學校一班人思想作風建設的措施得到進一步落實，成效得到進一步體現。

1、抓好學習，提高素質。學校十分重視抓好中心理論學習，通過抓認識、抓制度、抓考核，努力把理論學習的各項任務落到實處。在學習的要求上，切實做到“四個性”，即計劃性、系統性、廣泛性和持久性。在學習的效果上，學校一班人始終強調要立足實踐，聯系實際，做好各自分管工作。

2、發(fā)揚民主，完善制度。黨的組織原則也是一個班子凝聚力、戰(zhàn)斗力的來源和體現。從學校近年來班子建設的情況看，這一制度是堅持得比較好的。一是體現在決策程序上。對學校的重大部署，如發(fā)展思路、奮斗目標、中層干部的競聘等，都能在廣泛聽取方方面面意見的基礎上，經過黨政聯席會、行政辦公會集體討論決定。二是體現在廣泛發(fā)揚民主上。通過不斷健全完善校務公開、教職工代表大會、教工大會、政治學習組制度，廣泛聽取全體教工對學校工作的意見和建議，從而保證班子決策的科學性。三是體現在具體工作上。每位校級干部都能自覺維護領導班子的團結和威信，根據分工，履行職責，既顧全大局，又相互補位。總體看，學校領導班子運作和諧、氣氛良好，決策領導水平不斷提高。學校領導一班人堅持把全心全意為教工服務，把代表全校同志的根本利益和長遠利益作為決策的依據和發(fā)展的根本。通過教工代表大會、工會等途徑，妥協處理好了教工住房補貼、旅游補貼、課時補貼、醫(yī)療報銷等與大家緊密相關的問題，充分調動了廣大教職工的積極性。

在總結創(chuàng)建工作的同時，我們清楚地看到，創(chuàng)建文明單位是一項長期的系統工程，我們將在上級的領導下，在全校師生員工的努力下，與時俱進，不斷地迎接挑戰(zhàn)，為開創(chuàng)新世紀躍龍中學的騰飛再接再厲，催馬揚鞭！

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德陽市旌陽區(qū)東泰初中

創(chuàng)建201*年度區(qū)級文明單位工作匯報旌陽區(qū)文明辦：

201*-201*年，我校在區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局的領導下，以創(chuàng)建區(qū)級文明單位為目標，全面貫徹黨的教育方針，以“為學生終身發(fā)展奠定基礎”為辦學理念，著力培養(yǎng)學生的“八個學會”學會生存、學會健體、學會感恩、學會合作、學會學習、學會審美、學會擔當、學會創(chuàng)造，全面實施素質教育，教育教學質量和辦學效益進一步提高。

一：基本情況。

東泰鎮(zhèn)初級中學位于旌陽區(qū)東北部深丘陵地區(qū)，創(chuàng)建于1985年，擁有16個標準化教室的教學大樓一幢，圖書室、多媒體教室、網絡教室、光盤播放室、理化生實驗室、音樂教室、勞技室、體育保管室、心理咨詢室，校舍已達到旌陽區(qū)一流標準。學校環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭、繁花似錦，堪稱旌陽區(qū)丘陵地區(qū)環(huán)境最美的學校。經過幾代教師園工的辛勤耕耘，學校先后被評為旌陽區(qū)文明單位、衛(wèi)生單位、園林式綠化學校、市級衛(wèi)生單位。

學�，F有教學班4個，學生162人，教職工20人，專任教師15人，學歷達標率100%，普九工作達標程度高，學校力爭讓每一個學生都能成才。學校制定出正確的辦學目標；各方面密切配合，不放棄每一個學生，不放棄每個學生的每個方面，促進學生全方面得到提高。

二：創(chuàng)建工作（一）組織領導

學校成立了創(chuàng)建區(qū)級文明單位領導小組，由校長高占萍任組長，政教主任劉英任副組長，團支部書記邱洪、團支部委員陳沖為組員。創(chuàng)建工作做到“二結合三保證”。把學校的創(chuàng)建工作與辦學總目標相結合；創(chuàng)建工作與各部門、各班級和每位師生的日常工作相結合；保證人員、保證時間、保證經費。同時，學校通過多種途徑和方式，加強創(chuàng)建工作的宣傳和發(fā)動，營造學校、家庭和社會共同參與的創(chuàng)建局面。（二）思想道德建設

提高認識，內強素質，外樹形象，狠抓思想建設。創(chuàng)建工作是加強學校精神文明建設，推進學校各項事業(yè)發(fā)展的有效載體，其最終目的是提高學校的辦學水平，全面提高師生素質，特別從做人、做事各方面入手提升師生文明素養(yǎng)。在創(chuàng)建工作中，我們樹立“以人為本”的工作思想，積極探索具有本校特色的辦學之路，取得了良好的創(chuàng)建成果。1、精誠團結，務實奉獻，為人垂范，確保班子凝聚力。

（1）領導班子成員堅持“三講”，認真開展創(chuàng)“四好”活動和“廉潔”教育，形成了團結、務實、勤勉、廉潔的領導集體。深入領會黨的方針、政策，不斷鉆研新的教育思想和管理方法，激勵和帶領全校教職工奮發(fā)向上，創(chuàng)業(yè)建功。

（2）堅持“集體領導，分工負責”的制度，落實職責，明確責任，健全對干部的工作目標月考核機制。把培養(yǎng)與使用結合起來，把“講政治、講團結、講奉獻”放在首位，工作作風“實”，富有主動性、創(chuàng)造性，管理效率高。領導成員做到分工明確、密切配合，真正做到了“分工不分家”、“補臺不拆臺”。自覺地接受黨組織的領導和監(jiān)督，虛心聽取群眾對學校工作的意見和建議，不搞一言堂，實行民主集中制，保障師生合法權益。每個成員都敢于承擔責任、勇于接受監(jiān)督，樂于接受檢查，確保了凝聚力。同時由管理本位向服務本位轉移，做到管理科學、決策民主、為人垂范，班子成員在群眾心目中的信譽良好，地位不斷提高。

（3）學校全體黨員做到“日常工作走在前面，困難面前勇挑重擔。關鍵時刻站得出來，淡薄名利樂于奉獻。”在思想上和行動上堪稱楷模。

2、師德高尚，富于創(chuàng)新，樂于奉獻，教師擁有戰(zhàn)斗力。

文明執(zhí)教，文明育人，是每個教職工的追求。在“追求卓越，爭創(chuàng)一流”精神的引領下，我們全體教師心往一處想，勁往一處使，開展了許多富有特色的師德建設活動，促進了群體師德的提高。

（1）以學習教育政策法規(guī)為根本，《教師職業(yè)道德》規(guī)范為基礎，堅持每周一次的政治學習或業(yè)務學習制度。組織教職工深入學習《教師法》《（新）義務教育法》《中小學教師繼續(xù)教育暫行規(guī)定》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，以弘揚中華民族傳統美德，培養(yǎng)教師現代意識和創(chuàng)新精神為重點。

（2）在全體教職工中廣泛開展“展師德風采，創(chuàng)優(yōu)秀群體，樹教育新風”主題教育；深化“師德承諾”活動，開展“教師忌語與標準用語”征集活動、“講文明樹新風”演講演講比賽、教育故事征集等活動；同時還開展家長、學生評價教師活動等廣泛接受社會監(jiān)督，規(guī)范教師執(zhí)教言行，提升教師隊伍整體形象。學校進一步修訂完善管理考核制度，嚴禁教師有償家教行為；開展師德考評和師德標兵評選，黃仁開同志被評為德陽市“師德標兵”。通過一系列的活動，全體教職工樹立“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻意識，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，心系學校，與學校共榮辱，學校興亡我有責任的意識已經成為我校一道亮麗的風景線。

（3）貫徹落實《東泰初中師德師風建設實施意見》和《關于深化我校行風建設的決定》，通過設立“校長信箱”和“師德問卷調查”等形式，接受社會家長及學生對師德師風的監(jiān)督，做到有訪必問，有訪必查，有訪必答。堅持在年度及月考核、評先晉職、教學質量考核中把師德師風作為考核指標，并實行一票否決制。近幾年來，學校教師做到了依法執(zhí)教、文明執(zhí)教，無一例違反師德的行為出現。（三）民主法制建設

1、推進制度建設，依法加強管理。

學校依據法律法規(guī)，制定和完善了學�！豆芾硎謨浴�，作為學校辦學活動的重要依據。根據法律和國家的有關規(guī)定，建立健全了學校教育教學制度，保障國家教育方針政策的貫徹落實。進一步完善了學校發(fā)展規(guī)劃各項管理制度；完善了學校內部財務、會計和資產管理制度，嚴格執(zhí)行國家有關收費的規(guī)定，健全監(jiān)督機制，依法管理好學校資產。2、推進民主建設，完善民主監(jiān)督。

學校進一步完善了教職工代表大會制度，切實保障了教職工參與學校民主管理和民主監(jiān)督的權利，保證了教職工對學校重大事項決策的知情權和民主參與權。學校全面實施校務公開制度，學校改革與發(fā)展的重大決策、學校的財務收支情況以及涉及教職工權益的其他事項，及時向教職工公布；學校的招生規(guī)定、收費項目與標準等事項，向學生、家長和社會公開。

學校積極推動社區(qū)參與學校管理與監(jiān)督，推進家長委員會的建立，明確家長委員會的職責，學校決策涉及學生權益的重要事項，充分聽取家長委員會的意見，接受家長委員會的監(jiān)督，為家長、社區(qū)支持、參與學校管理提供制度保障。3、加強法制教育，提高法律素質。

學校明確依法治校的關鍵在于轉變觀念，以良好的法律意識、法制觀念指導學校管理和教育教學活動。學校加強對教育法制工作人員和班主任及全體任課教師的法律、法規(guī)知識培訓，切實提高法制教育隊伍的整體水平。學校領導帶頭學習法律知識，增強了法制觀念，依法履行管理職責；切實理解和掌握國家和地方的有關教育法律法規(guī)，努力做到知法、懂法，按法辦事。（四）業(yè)務工作

堅持質量為本，積極實施課程改革，全面推進素質教育。在教師中開展教育教學理論學習，樹立強烈的質量意識，注意轉變觀念，堅持面向全體學生，分層次要求，加強師生交流，建立平等、民主師生關系，尊重學生人格，讓每個學生樂意進學校讀書且留得住，學得好。堅持以教學“六認真”為核心對教師進行考核，強化教學過程管理。堅持“科研興�！睉�(zhàn)略，做好課程改革各項工作，穩(wěn)步推進素質教育。

近年來，學校教學質量穩(wěn)步提高。連年保持旌陽區(qū)文明單位、衛(wèi)生單位、繼續(xù)教育先進單位、德陽市衛(wèi)生單位等稱號。201*年中考，英語、體育再次獲得旌陽區(qū)教學質量一等獎，化學獲得二等獎，生物、地理、政治獲得三等獎。201*年中考，26人參考，8人總分等級為A級。并有邱康同學考入一中基地班，2人考入實驗班，1人考入省宏志班綿陽南山中學。語文、數學、外語獲得中考教學質量三等獎，體育獲得二等獎。在201*級學生基礎最差的情況下，201*年中考我校的教學質量取得了三等獎，并且英語、化學獲得了三等獎。201*年中考中英語、體育獲得教學質量一等獎，其它學科均獲教學質量三等獎，學校獲得教學質量優(yōu)勝獎。學生參加各項競賽活動，獲獎40余人次，教師參加各類比賽、書畫比賽、發(fā)表文章等，有30余人次獲得不同等級的獎勵。學校積極組織開展各學科優(yōu)質課競賽活動，以賽促研，以研促教。鼓勵青年教師參加各級各類優(yōu)質課競賽，并取得了優(yōu)異的成績：201*年4月，青年教師張婷婷獲黃許片區(qū)心理健康優(yōu)質課競賽第一名，201*年5月王常金獲得了旌陽區(qū)青年教師數學優(yōu)質課競賽三等獎，張運斌獲得黃許片區(qū)政治優(yōu)質課競賽優(yōu)秀獎。201*年月，張婷婷參加旌陽區(qū)首屆教師風采大賽，獲得旌陽區(qū)二等獎。201*年9月陳沖獲得黃許片區(qū)心理健康優(yōu)質課競賽第一名。（五）文化建設工作

開展豐富多彩活動，豐富學生生活。學校根據上級相關部門的政策法規(guī)，按課程方案開齊課程，開足課時，地方課程、音樂、體育、美術、勞動技術均按照相關要求開齊開足。結合學校教學重建和心理重建，學校開展了多種形式的活動：組織師生為玉樹地震捐款1460元。積極組織師生參加感恩歌曲大家唱活動，著力營造“感恩文化”，掀起了“銘記黨恩，奮發(fā)圖強”活動高潮，豐富了精神家園重建內涵。201*年9月組織全體學生進行了“學會感恩，與愛同行”大合唱活動、參加了旌陽區(qū)中小學生音樂節(jié)活動，并組織了東泰初中合唱隊，并攝影制成光盤，經評比，我校獲得旌陽區(qū)二等獎的優(yōu)異成績。201*年9月，青年教師張婷獲旌陽區(qū)教師感恩歌曲卡拉OK比賽一等獎。11月22日邀請了中國關工委余永紅教授（我國著名的心理學專家和家庭教育專家）為全體師生、家長做了《激發(fā)孩子持久的學習動力》專題報告。201*年“五四”、“一二九”都開展文藝匯演和演講比賽。（六）群眾性精神文明建設工作

1、開展“講文明樹新風”活動。圍繞紀念建黨90周年和辛亥革命100周年，繼續(xù)動員群眾廣泛參與“講文明樹新風”活動，大力倡導文明禮儀之風、讀書學習之風、勤儉節(jié)約之風、廉潔從政之風、低碳環(huán)保之風。廣泛開展全民閱讀活動，進行黨史、革命史、發(fā)展史的學習教育。加強文明禮儀宣傳教育，舉辦文明禮儀知識講座，通過家長文明講堂、文明家長學校等渠道，進一步引導家長學禮儀、懂禮儀、講禮儀。組建“文明勸導隊”，繼續(xù)開展“公共生活好習慣”道德促進行動，增強人們的誠信意識、公德意識、責任意識，引導人們在日常生活中誠實守信、保護環(huán)境。深入實施“文明交通行動計劃”，強化安全出行的法制意識、責任意識。把廉政文化建設納入精神文明創(chuàng)建規(guī)劃，運用公益短信、書畫展覽、廉政賀卡、廉政文化墻等形式，推進廉政文化進機關、進企業(yè)、進農村、進學校、進家庭、進社區(qū)、進社會組織。

2、開展道德模范的培育和宣傳活動。收集我市近年道德模范和“身邊好人”的事跡，把身邊的道德模范和“身邊好人”進行宣傳，充分發(fā)揮道德模范的榜樣引領作用。繼續(xù)開展“我推薦、我評議身邊好人”活動，開展“身邊好人”推薦活動，宣揚入選的“身邊好人”的事跡。

3、開展“愛國歌曲大家唱”活動。圍繞紀念建黨90周年，利用“五四”“12.9”活動開展“愛國歌曲”大家演唱活動，唱響共產黨好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的主旋律。

4、加大對貧困生、單親家庭學生、留守兒童、弱差生的幫助力度。建立檔案，認真落實國家“兩免一補”政策，教師每人對口幫助貧困生或差生3人，從學習、生活上全面關心，使這些孩子快樂成長，實現“不因貧困而失學一個孩子”的目標。學校想方設法聯系單位和個人，資助和幫扶貧困生。江蘇太倉登山隊志愿者通過德陽尖峰登山隊志愿者與學校取得聯系，通過實地調查了解，資助了我校10名貧困生，從201*年3月起每人每期400元，用于生活費和購買學習用品。學校號召這10位同學每人再幫扶一位同學，結成對子，學習上生活上相互幫助，將這種愛傳遞下去。201*年11月，學校黨員在學習科學發(fā)展觀走訪活動中，資助10名貧困生，每人100元，并召開了貧困生專題教育會議，鼓勵他們克服困難，積極上進，樹立遠大目標，通過知識改變命運。201*年學校成立了貧困生幫扶基金，動員師生捐款共計9600余元，每學期用于貧困生生活補助。201*年6月，學校團支部與鎮(zhèn)關工委，聯系到一家公司幫扶201*級學生黃小輝，初中每年幫助1500元，高中每年3000元，大學每年5000元。（七）環(huán)境建設工作

根據旌陽區(qū)教育局關于深入開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作“進學校”的文件精神，結合我校實際，切實開展了一系列整治校園及周邊環(huán)境工作。在鞏固前階段集中治理成果的基礎上，進一步加強組織領導，繼續(xù)堅持采取學校環(huán)境綜合治理深入推進的工作措施，實現了“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的工作目標。

1、加強領導，確�；顒映尚�

成立了以高占萍校長為組長，劉英為副組長的城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進校園”活動領導小組，切實加強了對活動的領導；并根據學校實際情況，制定了《東泰初中城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作“進學�！被顒訉嵤┓桨浮�，做到目標明確、分工具體、責任落實到人；同時學校在財力極其困難的情況下加大了專項資金投入，為活動提供資金保障。

2、加強宣傳，全面調動師生員工積極性

學校加強宣傳造勢等工作，努力營造人人關心、參與和支持城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的良好氛圍，引導全校師生積極、主動地參與到活動中。一是以教職工大會、班會的形式，組織全體師生認真學習相關文件，充分了解活動的重要意義，建立擔當意識與責任意識；二是利用懸掛標語的形式、以校園廣播站、宣傳欄為宣傳陣地，大力宣傳城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，增強了師生的公益意識、衛(wèi)生意識；三是以年級、以班為單位開展了“構建文明校園從我做起”的主題年級、班會，培養(yǎng)學生形成良好的文明衛(wèi)生習慣與積極向上的生活情趣。

3、活動開展具體情況（1）創(chuàng)建文明和諧校園

一是加強安全、法制教育，上好開學“安全”第一課，健全安全管理制度，完善安全應急預案，聯系交警大隊3支隊、黃許派出所，組織開展了交通安全講座、法制講座、禁毒知識講座、消防知識講座及應急疏散演練，增強全體師生的自我保護意識和法律意識；二是加強學生行為習慣的培養(yǎng)教育，組織全校學生重溫《中學生日常行為規(guī)范》，比照規(guī)范加強自我約束，再樹校園文明新風。

（2）打造整潔優(yōu)美校園

一是學校團委牽頭，以團委學生會干部為骨干，成立了校園青年義務清掃隊，對校園衛(wèi)生死角進行了突擊清理，并負責日常保持工作；二是以團員為主體，設立了團員監(jiān)督崗，對校園亂吐、亂扔、

亂倒等“三亂”現象進行及時制止與糾正；三是對學校學校周邊、公路沿線進行了徹底清理；四是進一步加強了校園綠化工作，校園內繁花似錦、綠樹成蔭，成為環(huán)境優(yōu)美的學校；五是對校園內車輛亂停亂放、亂張貼等現象進行了集中整治。

（3）建設節(jié)約環(huán)保校園

一是加強了對師生的用水、用電等節(jié)約教育，強調人走水關、人走燈滅，教育師生樹立節(jié)約觀念，養(yǎng)成節(jié)約習慣，節(jié)約能源資源；二是加強了食堂、教師宿舍管理，除確保了伙食團和生活區(qū)潔凈衛(wèi)生外，教育學生形成節(jié)儉的良好生活習慣，不浪費，不亂消費；三是按節(jié)能減排有關活動安排，積極籌措資金，更換節(jié)能燈具。

（4）進一步治理校門秩序

一是加強對校園安保人員的培訓，嚴格執(zhí)行校園出入登記制度；二是加強校園范圍內的安全巡視工作，做到有突發(fā)情況及時處理、及時匯報上報；

（5）積極開展“小手拉大手”活動，推動治理上臺階

一是學校發(fā)出倡議，讓學生帶動家長及社會成員積極地參與到城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理中來，實現了“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的預定目標；二是組建了“團員義務清掃隊”等志愿服務隊，走出校園，參與場鎮(zhèn)清掃工作；三是組織團員學生到區(qū)敬老院慰問孤寡老人，給老人帶去溫暖。

4、強化督促檢查、建立長效機制

在活動中嚴格執(zhí)行問責制，制訂了校園區(qū)域責任劃分表，發(fā)現問題，及時曝光，限期整改；對在活動中工作不得力、問題嚴重的相關責任人，學校與教師績效考核、教師年度考核掛鉤。三、存在的問題及今后努力的方向

（一）存在不足：

1、在中心組學習的形式上還有些單調，今后要力求有所創(chuàng)新，以進一步增強學習的針對性，使中心組學習更富有成效。

2、師德建設仍待加強，少數教師存在斤斤計較，缺少奉獻精神和寬宏大度的氣質。學校挖掘弘揚先進教師的力度有待加強。

3、教師的“全員都是德育工作者”的理念還不夠深入，對學生的思想道德教育的工作還不到位。4、團隊工作力度不夠，在校網站、廣播臺、�？�等陣地上缺少團隊的工作。缺少配合學校開展具體的工作。

5、學校與社會、家庭的聯系偏少，學校取得的成績與進步不能有效地在社會、家庭的推開，以致學校在社會與家庭的影響力不夠。

6、學生社會實踐缺少實質教育內容的管理，活動創(chuàng)新力度不夠。7、學校文明科室的創(chuàng)建工作有待開展。

8、學校創(chuàng)建文明單位的特色要進一步明確，并加以推開。9、校園文化建設有待加強，體育、藝術、科普、道德實踐等主題活動要開展，學生的活動參與率要提高。

（二）今后努力的方向

在未來的歲月里，我們要認真總結文明創(chuàng)建的工作經驗，牢固樹立“重在建設，貴在創(chuàng)新”的思想，不斷開拓進取，努力讓我校的文明創(chuàng)建工作再上一個新臺階，為促進東泰初中三個文明建設作出新的更大的貢獻。

四、近兩年的獲獎情況

德陽市旌陽區(qū)東泰初中201*年度學校獲獎統計表

1、201*年11月榮獲旌陽區(qū)中小學生“祖國在我心中”讀書征文活動優(yōu)秀組織獎。2、201*年12月，榮獲中考教學質量優(yōu)勝獎。3、201*年12月，榮獲中考教學質量三等獎。

德陽市旌陽區(qū)東泰初中201*年度教師個人獲獎統計表

1、鄒明泉，201*年12月獲得中考體育教學質量區(qū)二等獎。2、邱祥翠、陳沖，201*年12月獲得中考英語教學質量區(qū)三等獎。3、劉步海、陶冬梅，201*年12月獲得中考數學教學質量區(qū)三等獎。4、劉英、鄒明泉，201*年12月獲得中考語文教學質量區(qū)三等獎。5、高占萍被評為201*年德陽市中小學教師全員崗位素質培訓“優(yōu)秀學員”。6、黃仁開，201*年4月獲得物理競賽輔導獎。(2個)

7、劉英，201*年11月被評為《祖國在我心中》征文比賽優(yōu)秀輔導老師8、張婷，201*年9月，獲得旌陽區(qū)中小學教師師德演講比賽三等獎9、張婷，201*年11月獲得音樂教師卡拉OK大賽一等獎。10、周述躍，201*年12月獲得中考化學教學質量區(qū)三等獎。11、張婷、邱祥翠201*年12月獲得中考英語教學質量區(qū)三等獎。12、張婷，201*年11月，黃許片區(qū)心理健康優(yōu)質課競賽獲得一等獎13、王常金，201*年5月，黃許片區(qū)青年教師優(yōu)質課競賽獲得片區(qū)一等獎。14、王常金，201*年5月27日，獲得旌陽區(qū)青年教師優(yōu)質課競賽區(qū)三等獎。15、張運兵，201*年6月，獲得黃許片區(qū)初中思品優(yōu)質課活動三等獎。

16、201*年12月，劉英的論文《試談探索語文教學的有效性》獲得國家級一等獎并發(fā)表。17、201*年9月，劉英的論文《如何讓初中學生寫好作文》獲得國家級一等獎并發(fā)表。18、201*年7月，王常金的論文《淺談初中數學中的新課引入》獲得國家級一等獎并發(fā)表。19、201*年9月，邱祥翠的論文《初中生如何有效記憶英語單詞》獲得市三等獎。20、201*年9月，陳沖、張婷的論文《淺談初中英語詞匯教學》獲得市二等獎。21、201*年11月，劉英的師德論文《讓堅守開花》獲得區(qū)一等獎。

22、201*年，唐開華的師德論文《春風化雨，潤物無聲東泰初中“師德工程”綜述》獲得區(qū)三等獎。

23、201*年12月，劉英《就如何加強和改進青少年學生思想道德教育的思考》在旌陽區(qū)第三屆“德育論壇”論文評比中榮獲三等獎。

24、201*年12月張運兵《淺談初中思想品德課教學中學生興趣的培養(yǎng)》在《基礎教育論壇》201*總第41期上發(fā)表。

25、201*年12月何彬《農村初中單親學生心理健康教育》獲省一等獎。26、201*年12月陳沖《和諧的魅力》獲省三等獎。27、201*年12月張婷《學欲長，德為先》獲省一等獎。

德陽市旌陽區(qū)東泰初中201*年度學生個人獲獎統計表

1、201*年4月劉婷婷、陶琪獲得物理競賽省三等獎。

2、201*年4月陽俊翔、唐文豪、周太敏、邱俊華、茍琴、陳豪獲得物理競賽市三等獎。3、201*年4月黃唯獲得物理競賽市二等獎。4、201*年4月陳強獲得物理競賽市一等獎。

5、201*年11月李蕾獲得“文軒杯”中小學生綜合素質競賽省二等獎。6、201*年11月丁慧獲得“文軒杯”中小學生綜合素質競賽省二等獎。7、201*年11月何莉獲得“文軒杯”中小學生綜合素質競賽省三等獎。8、201*年11月邱思思獲得“文軒杯”中小學生綜合素質競賽省三等獎。9、201*年11月蔣唐唐獲得“文軒杯”中小學生綜合素質競賽市一等獎。10、201*年11月孫彬彬獲得“文軒杯”中小學生綜合素質競賽市二等獎。11、201*年11月陽靜獲得“文軒杯”中小學生綜合素質競賽市二等獎。12、201*年11月劉霜獲得“文軒杯”中小學生綜合素質競賽市三等獎。13、201*年11月蔣玉獲得“文軒杯”中小學生綜合素質競賽市三等獎。

德陽市旌陽區(qū)東泰初中201*年度學校獲獎統計表

1、201*年6月榮獲十九屆少年百科知識競賽優(yōu)秀組織獎。2、201*年1月，榮獲旌陽區(qū)首屆中小學生音樂節(jié)合唱比賽三等獎。3、201*年10月，榮獲中考教學質量優(yōu)勝獎。

4、201*年7月，在“中國人壽杯”爭做安全小衛(wèi)士活動中，獲得優(yōu)秀組織獎。

德陽市旌陽區(qū)東泰初中201*年度教師個人獲獎統計表

1、201*.4黃仁開獲得物理競賽輔導獎（2個省三等獎、1個省二等獎）2、201*.5何彬在黃許片區(qū)初中語文教師教學技能競賽（演講）榮獲一等獎。3、201*.5何彬在黃許片區(qū)初中語文教師教學技能競賽（寫作活動）榮獲一等獎。4、201*.5何彬在黃許片區(qū)初中語文教師技能大賽中榮獲一等獎。5、201*.6，高占萍被評為旌陽區(qū)教育系統優(yōu)秀黨務工作者。6、201*.6，劉英被評為旌陽區(qū)教育系統優(yōu)秀共產黨員。7、201*.6，劉英被景陽區(qū)政府評為“創(chuàng)先爭優(yōu)，敬業(yè)模范”。

8、201*.6，劉英指導的文章《家鄉(xiāng)的變化》在旌陽區(qū)青少年迎接建黨90周年征文活動中獲得三等獎。9、201*.6，劉步海被評為黃許鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員。

10、201*.6，黃仁開書法作品《行書》入選旌陽區(qū)慶祝建黨90周年美術書法攝影作品展。11、201*.7，劉步海在“中國人壽杯”爭做安全小衛(wèi)士活動中，被評為優(yōu)秀輔導員。12、201*.6.28，張婷的論文《廉潔從教》獲得區(qū)二等獎。

13、201*.6.28，陳沖的論文《儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教》獲得區(qū)三等獎。14、201*，周述躍獲全國化學競賽園丁獎。15、201*.5，干義忠獲數學競賽輔導獎（省三等獎）

16、201*、5，何彬在“中國移動杯”德陽市教育系統災后重建“感恩.自強.奮進”攝影書法繪畫作

文作品大賽中書法榮獲優(yōu)秀獎。

17、201*、5，劉英在“中國移動杯”德陽市教育系統災后重建“感恩.自強.奮進”攝影書法繪畫作

文作品大賽中作文《常懷一顆感恩的心》榮獲優(yōu)秀獎。

18、201*、5，何彬在“中國移動杯”德陽市教育系統災后重建“感恩.自強.奮進”攝影書法繪畫作

文作品大賽中詩歌《學會感恩，享受快樂人生》榮獲優(yōu)秀獎。

19、201*.7，張婷榮獲德陽市旌陽區(qū)首屆“萬興園丁杯”教師風采大賽二等獎。20、201*.10，鄒明泉獲得中考體育教學質量一等獎。21、201*.10，秦福壽獲得中考理綜教學質量三等獎。22、201*.10，何彬獲得中考語文教學質量三等獎。23、201*.10，邱洪獲得中考語文教學質量三等獎。24、201*.10，王周蓉獲得中考數學教學質量三等獎。25、201*.10，干義忠獲得中考數學教學質量三等獎。26、201*.10，邱祥翠獲得中考英語教學質量一等獎。27、201*.10，陳沖獲得中考英語教學質量一等獎。28、201*.10，張運兵獲得中考文綜教學質量三等獎。29、201*.10，廖衍云獲得中考文綜教學質量三等獎。30、201*.10，黃仁開獲得中考理綜教學質量三等獎。31、201*.10，周述躍獲得中考理綜教學質量三等獎。

德陽市旌陽區(qū)東泰初中201*年度學生個人獲獎統計表

1、201*年4月陶琪獲得物理競賽市二等獎。2、201*年4月陳豪獲得物理競賽市三等獎。3、201*年4月黃唯獲得物理競賽省三等獎。4、201*年4月陳強獲得物理競賽省三等獎。5、201*年4月陳鑫鑫獲得物理競賽省二等獎。6、201*年4月江昊獲得物理競賽市二等獎。7、201*年4月李磊獲得物理競賽市三等獎。8、201*年4月孫彬彬獲得物理競賽市三等獎。9、李磊被評為201*“五自”好少年。10、201*.5，陳鑫鑫作文《黨永遠追逐你》獲優(yōu)秀獎。11、201*.5，孫彬彬作文《四川，重新站起來》獲優(yōu)秀獎。12、201*.5，黃雨柔作文《我要感恩》獲優(yōu)秀獎。13、201*.5周杰獲少年百科知識競賽省三等獎。14、201*.5李蕾獲少年百科知識競賽省三等獎。15、201*.5曾瑩瑩獲少年百科知識競賽市一等獎。16、201*.5唐雪梅獲少年百科知識競賽市二等獎。17、201*.5袁林獲少年百科知識競賽市三等獎。

18、201*.5邱瑤瑤、羅繼承獲少年百科知識競賽區(qū)紀念獎。

19、201*.6，孫彬彬在旌陽區(qū)青少年迎接建黨90周年征文活動中，文章《家鄉(xiāng)的變化》獲得三等獎。20、201*.7，邱雙雙在“中國人壽杯”爭做安全小衛(wèi)士活動中，被評為安全小衛(wèi)士。21、201*.5，黃唯獲得數學競賽全國三等獎。22、201*.5，陳鑫鑫獲得化學競賽全國三等獎。

東泰初中201*年2月5日

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