文明學校創(chuàng)建工作總結

構建和諧育人環(huán)境爭創(chuàng)一流文明學校

金雞中心小學創(chuàng)建文明學校工作總結

一、學校的基本情況

隆陽區(qū)金雞中心小學是一所歷史悠久的農(nóng)村小學，始創(chuàng)于1879年，校園占地面積6000平方米，校舍建筑面積3824平方米，學校既有清朝的古樸建筑（文昌宮），也有現(xiàn)代的教學樓，綜合樓，形成了古建筑與現(xiàn)代建筑并存的文化格局。學�，F(xiàn)有小學16年級教學班14個，在校學生621人，(其中含撤并校點的寄宿生130人)平均班額學生數(shù)40多人，生均占有校舍建筑面積約7.87。有符合標準的教室，生均10.32。有相應的運動場地，綠化面積占校舍面積的20％以上。學校設有電腦室、遠程教育室、光盤播放室、實驗室、圖書閱覽室、少先隊隊室、德育室、校史室、科技室、音樂室、體育器材室、實驗室�，F(xiàn)有教師30人，教師合格學歷為100％，教師都持資格證上崗。各學科分別有市級、區(qū)級、校級教學骨干，各學科都有帶頭人。

二、主要成效和取得的榮譽

近年來，在各級、各部門的關心支持下，辦學條件也得到不斷的改善，硬件設施得到不斷更新，新建校舍平方米；綠化、美化校園平方米；新設多媒體教室6間，購置電腦34臺，開通了中心小學校園光纖網(wǎng)；添置教學儀器設備余元；購買圖書冊，學校的辦學效益不斷提高；

三、我們的主要做法

1、加強領導，努力營造濃郁的創(chuàng)建氛圍

創(chuàng)建文明學校具有重大意義，學校成立了“精神文明建設領導小組”，制訂了創(chuàng)建工作規(guī)劃，并確立了“以提升師生綜合素質和學校文明程度為核心，以黨風、作風、教風、學風、校風建設為主線，發(fā)揚學校的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷

開拓創(chuàng)新，塑造學校師生新的形象，完善學校依法治教，以德立校的體系，構建團結健康、奮進開拓，民主和諧的管理氛圍和育人氛圍”的創(chuàng)建目標。充分利用學校畫廊、廣播、宣傳欄，黑板報等陣地，通過召開校會、主題班會、少先隊活動、班級活動等宣傳公民基本道德規(guī)范，樹立健康的社會主義榮辱觀，在全校范圍內營造濃郁的創(chuàng)建氛圍。

2、與時俱進，加快創(chuàng)建文明學校的步伐

近年來，根據(jù)創(chuàng)建規(guī)劃，面對新形勢下的新任務、新情況，學校以行風建設為抓手，努力提升教職工的文明素養(yǎng)，通過認真組織全體教師學習黨的十八大會議精神和各級教育工作會議文件，深刻領會、努力實踐“三個代表”“八榮八恥”論述的重要思想，進一步統(tǒng)一認識，開拓創(chuàng)新，以學校黨支部為龍頭，通過教工大會，學校例會等一切有利時機，大力提升教職工的思想道德素質，不斷提高教職工的道德素養(yǎng)，開展以“奉獻于教育，服務于學生”為主題和以實踐師德規(guī)劃為核心的教育實踐活動，真正做到“學高為師，身正為范”，通過開展一系列活動，極大地激勵了廣大教師的工作熱情。教師逐步樹立起正確的教育觀、質量觀和學生觀，逐步樹立“學生歡迎、家長滿意、社會尊重、同行佩服”的教師形象，全校師生好學上進，講團結，講奉獻，學校育人氛圍濃，教育質量好，為初中輸送全面發(fā)展的合格生源，得到中學的肯定，受到社會的好評，辦學效益也得到不斷提高。

3、規(guī)范管理，大力推進學校的德育工作

近年來，學校全面貫徹落實中央德育工作會議精神，不斷強化德育的核心地位，不斷加強和改進未成年人的思想道德建設，以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設為保證，以常規(guī)教育為抓手，進一步改進了德育工作的方式方法，大力推進素質教育，建成了學校、社會、家庭三位一體的“全員育人，

全程育人，全方位育人”的主體德育框架，推動了學校精神文明建設的進一步深化，形成了“文明、好學、勤奮、創(chuàng)新”的校風，突出了以下幾項內容：

①、建立并完善了學校德育管理體制，由德育領導小組指導和協(xié)調全校的德育工作，并實行了各完小、初小德育責任制，建立了班主任工作考評制度。扎實開展“反腐倡廉”教育活動，學習和推廣兄弟學校的先進經(jīng)驗和做法，注重組織、思想、作風等方面的建設。

②、加強了德育工作的流程管理，通過嚴格的行為規(guī)范訓練，班級學生的自主管理，使學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，積極開展爭當“蘇區(qū)好學生”活動�！八挠�、三面向”標語、守則、規(guī)范、中外名人畫像、長城瓷壁磚已上墻。學生舉止文明規(guī)范，情趣健康高雅，能做到不抽煙，不說臟活，考試不作弊，不亂涂亂畫，勤儉節(jié)約。

③、充分發(fā)揮了思想品德課、班會課的主渠道作用，轉變教師的教育觀念，通過鼓勵教師開展符合時代特點的教育模式、方法、手段的探索與研究，增加實踐教學環(huán)節(jié)，課堂教學要緊密聯(lián)系社會和學生兩個實際，采用啟發(fā)式、討論式和研究性等生動活潑的方式組織教學，充分發(fā)揮學生學習主動性，增強了課程的針對性、生動性和高效性。

④、堅持主旋律教育，增強了學生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，堅持做好每周一早上的升國旗儀式，完善國旗下的講話制度，進一步增強了小學生的愛國熱情，提高他們的愛國主義情感。全校師生愛校如家，安全、衛(wèi)生、法制意識增強，并逐步形成習慣，校園做到無果皮紙屑，無污水，無不健康讀物流傳；師生愛生如子，教書育人，無體罰和變相體罰學生事件，師生違法犯罪為零，學校無重大安全責任事故。

⑤、加強社會實踐環(huán)節(jié)，通過社會實踐強化了學生社會責任感，完善少

先隊自主化的建設，抓好一年級入學培訓，各年級的社會實踐活動，充分利用學�！皩嵺`基地”的資源，讓學生樂學、會學，積極引導學生參加“希望工程”、“手拉手”、“愛心助學”等活動，學會做人，培養(yǎng)愛心。

⑥、以“愛國守法，明禮誠信，團結友愛，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”的公民基本道德規(guī)范和小學生日常行為規(guī)范為準則，加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育。各項教育活動做到經(jīng)�；�、系列化、多樣化、規(guī)律化，加強學生的文明禮儀教育，培養(yǎng)學生的健康情趣，提高學生的各項素質，文明禮儀在學生中蔚然成風。

⑦、進一步健全完善家長委員會，家長學校，加強家校聯(lián)系和對家庭教育的指導，構建家庭、社會、學校三位一體的育人框架。定期召開家長會，交流教育信息，商討教育措施，溝通管理意見；加強學校與政府、派出所、綜治委等社會職能部門的有機聯(lián)系，學校聘請了綜治副校長，定期請法律工作者對學生進行法制宣傳教育，增強學生的法制意識。

⑧、注重教師隊伍建設，增強師資素質。以共產(chǎn)黨員先進性教育為契機，切實加強師德師風建設，通過學習教育、撰寫心得體會，進行問題查擺，制訂整改措施，開展批評與自我批評等一系列活動，促進和鞭策師德師風的進一步好轉。通過健全學校規(guī)章制度，全體教師認真做好教書育人的自覺性進一步增強，為人師表，遵紀守法，扎實工作的良好風氣逐步形成。

4、科研興校，不斷提高教學質量

“科研興校，特色辦校，質量樹�！笔俏覀儾蛔兊睦砟睢６嗄陙�，全校上下一如既往地重視教育科研工作。我們始終認為，通過教育科研的實踐，可以在全校范圍內營造一種濃郁的學習、研究的氛圍，能鍛煉出一支科研意識濃，專業(yè)知識扎實，基本功過硬的教師隊伍，進而促進教師的專業(yè)成長。

在素質教育的大背景下，我們通過教育科研的實踐，建立了教研、科研一體化的運行模式，促成了教師隊伍的不斷優(yōu)化，更促進了教育教學方式方法的不斷改進，不斷增強學校發(fā)展的實力和底氣，保障學校的可持續(xù)發(fā)展。我們教學方法得到了不斷更新，積累了許多行之有效的課堂教學模式，我們學生的基本素質得到了全面的發(fā)展，我們的教師得到專業(yè)成才，參加全縣小學生畢業(yè)考試成績名列前茅。

5、綜合治理，著力創(chuàng)建和諧的育人環(huán)境

我們建立了《教師考評細則》，進一步完善了管理體制，明確了崗位職責，全體教師的責任意識，服務意識得到了增強，“服務育人，全員育人”的理念深入人心，我們以此為起點，圍繞中心工作，順應新課程改革的需要，以營造良好的育人氛圍，培育“和諧、特色、發(fā)展”的校園文化為目標，除每周一次的業(yè)務學習時間外，還有教研組活動時間，逢雙周周六教學教研活動，做到每周都有內容，人員落實，形式多樣，集體備課、說課、上課、評課相結合，保證每個教師都有任務與機會，使教師的凝聚力不斷加強，涌現(xiàn)出大批“無私奉獻、抱病工作、勤于事業(yè)”的先進典型，逐步形成“嚴謹、奮進、求實、創(chuàng)新”的教風和“勤奮、好學、爭先、進取”的學風。學校加強少先隊、班集體建設，通過開展豐富多彩的班、隊活動，豐富校園文娛活動和校園文化建設，堅持每年召開一次全校運動會和文藝匯報演出，培養(yǎng)體育和藝術方面的專門人才。結合革命老區(qū)的紅色資源，組織學生參觀閩西蘇區(qū)的革命圣地，舉辦專題講座、演講比賽、征文競賽等活動，學生的活動能力和社交水平得到進一步提高。

6、群策群力，切實做好綜合治理工作

學校成立了綜治安全領導小組，統(tǒng)攬全校的綜治安全工作，在硬件設施

逐步到位的基礎上，充分發(fā)揮綜合治理網(wǎng)絡優(yōu)勢，為爭創(chuàng)文明學校夯實了基礎。切實做好校園的安全保衛(wèi)工作以及法律普及宣傳工作，制訂了“突發(fā)性事件應急工作預案”，群策群力，扎實開展創(chuàng)“平安校園”工作，確保了學校秩序的井然有序，定期請縣交警大隊民警到學校舉辦交通安全知識講座，為了強化安全防患意識，學校會同派出所，鎮(zhèn)綜治辦等開展一系列安全教育活動，同時做好自查自糾工作，認真做好要害部門（如：電腦室、多媒體教室、食堂、實驗室等）的安全防范工作，對校園周邊環(huán)境進行綜合整治，落實了各項安全防范措施，重視衛(wèi)生安全工作，做好防疫、防毒和食品安全工作，杜絕了隱患，學校師生無違法亂紀現(xiàn)象，無中毒事件發(fā)生，確保了校園平安，師生平安。

在總結創(chuàng)建工作的同時，我們清醒地認識到，創(chuàng)建文明學校是一項長期的系統(tǒng)工程，通過創(chuàng)建活動強化學生文明禮儀，形成良好的文明習慣需長期堅持，我們決心在上級領導下，全校師生員工共同努力，以創(chuàng)建文明學校作為一個良好的起點，在此基礎上扎實工作，與時俱進，詮釋永恒的“育人”主題，不斷迎接新的挑戰(zhàn)，努力實現(xiàn)“創(chuàng)一流優(yōu)質學校、辦人民滿意教育”、“樹文明風、辦特色校、育棟梁才”的辦學目標。

金雞小學

201*年7月

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構建和諧育人環(huán)境爭創(chuàng)一流文明學校

白砂中心小學創(chuàng)建文明學校工作總結

一、學校的基本情況

我校現(xiàn)有完小三所，初小四所，教學點五個，47個教學班，學生1266人，教職工106名，大專學歷50人，占專任教師總數(shù)的55％，縣、市級骨干教師32人，100％教師取得電腦過級證書，五十周歲以內教師98.9％通過了普通話等級考試。學校在縣教育局、鎮(zhèn)黨政的正確領導下，堅持以鄧小平理論，“三個代表”重要思想為指導，樹立社會主義榮辱觀，確立“依法治校，以德立校，科研興校，特色辦校，質量樹�！钡睦砟睿�認真貫徹落實《中共中央關于加強黨的作風建設的決定》、《中共中央、國務院關于加強未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》等一系文件精神，在繼承傳統(tǒng)的基礎上與時俱進，努力形成具有學校特色和時代特征的學校精神，塑造學校師生新形象，不斷提高學校的文明程度。

二、主要成效和取得的榮譽

近年來，在各級、各部門的關心支持下，辦學條件也得到不斷的改善，硬件設施得到不斷更新，新建校舍1600平方米；綠化、美化校園2300平方米；新設多媒體教室3間，購置電腦20臺，建立了中心小學校園局域網(wǎng)；添置教學儀器設備9000余元；購買圖書3000冊，學校的辦學效益不斷提高；解決了困擾已久的三所完小師生飲水問題，投資三萬多元為中心小學、新市小學配置生活鍋爐，解決了師生的生活問題；學校各方面的工作都取得了長足的進步，學校被評為“鎮(zhèn)文明單位”、“縣平安校園”、學校黨支部連續(xù)三年被評為鎮(zhèn)“先進黨支部”。新市小學五（二）班被評為市級“優(yōu)秀班集體”。教師被評為市優(yōu)秀教師1人，市優(yōu)秀少先隊輔導員1人，縣級優(yōu)秀教師6人，優(yōu)秀少先隊輔導員2人，鎮(zhèn)優(yōu)秀教師12人，先進教育工作者1人，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員2人。學生被評為市級三好學生1人，縣蘇區(qū)好學生4人，在縣級以上各級、各類比賽、競賽中有12人次獲得各項獎勵。

三、我們的主要做法

1、加強領導，努力營造濃郁的創(chuàng)建氛圍

創(chuàng)建文明學校具有重大意義，學校成立了“精神文明建設領導小組”，制訂了創(chuàng)建工作規(guī)劃，并確立了“以提升師生綜合素質和學校文明程度為核心，以黨風、作風、教風、學風、校風建設為主線，發(fā)揚學校的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷開拓創(chuàng)新，塑造學校師生新的形象，完善學校依法治教，以德立校的體系，構建團結健康、奮進開拓，民主和諧的管理氛圍和育人氛圍”的創(chuàng)建目標。充分利用學校畫廊、廣播、宣傳欄，黑板報等陣地，通過召開校會、主題班會、少先隊活動、班級活動等宣傳公民基本道德規(guī)范，樹立健康的社會主義榮辱觀，在全校范圍內營造濃郁的創(chuàng)建氛圍。

2、與時俱進，加快創(chuàng)建文明學校的步伐

近年來，根據(jù)創(chuàng)建規(guī)劃，面對新形勢下的新任務、新情況，學校以行風建設為抓手，努力提升教職工的文明素養(yǎng)，通過認真組織全體教師學習黨的十七大會議精神和各級教育工作會議文件，深刻領會、努力實踐“三個代表”“八榮八恥”論述的重要思想，進一步統(tǒng)一認識，開拓創(chuàng)新，以學校黨支部為龍頭，通過教工大會，學校例會等一切有利時機，大力提升教職工的思想道德素質，不斷提高教職工的道德素養(yǎng)，開展以“奉獻于教育，服務于學生”為主題和以實踐師德規(guī)劃為核心的教育實踐活動，真正做到“學高為師，身正為范”，通過開展一系列活動，極大地激勵了廣大教師的工作熱情。教師逐步樹立起正確的教育觀、質量觀和學生觀，逐步樹立“學生歡迎、家長滿意、社會尊重、同行佩服”的教師形象，全校師生好學上進，講團結，講奉獻，學校育人氛圍濃，教育質量好，為初中輸送全面發(fā)展的合格生源，得到中學的肯定，受到社會的好評，辦學效益也得到不斷提高。

3、規(guī)范管理，大力推進學校的德育工作

近年來，學校全面貫徹落實中央德育工作會議精神，不斷強化德育的核心地位，不斷加強和改進未成年人的思想道德建設，以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設為保證，以常規(guī)教育為抓手，進一步改進了德育工作的方式方法，大力推進素質教育，建成了學校、社會、家庭三位一體的“全員育人，全程育人，全方位育人”的主體德育框架，推動了學校精神文明建設的進一步深化，形成了“文明、好學、勤奮、創(chuàng)新”的校風，突出了以下幾項內容：

①、建立并完善了學校德育管理體制，由德育領導小組指導和協(xié)調全校的德育工作，并實行了各完小、初小德育責任制，建立了班主任工作考評制度。扎實開展“反腐倡廉”教育活動，學習和推廣兄弟學校的先進經(jīng)驗和做法，注重組織、思想、作風等方面的建設。

②、加強了德育工作的流程管理，通過嚴格的行為規(guī)范訓練，班級學生的自主管理，使學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，積極開展爭當“蘇區(qū)好學生”活動�！八挠�、三面向”標語、守則、規(guī)范、中外名人畫像、長城瓷壁磚已上墻。學生舉止文明規(guī)范，情趣健康高雅，能做到不抽煙，不說臟活，考試不作弊，不亂涂亂畫，勤儉節(jié)約。

③、充分發(fā)揮了思想品德課、班會課的主渠道作用，轉變教師的教育觀念，通過鼓勵教師開展符合時代特點的教育模式、方法、手段的探索與研究，增加實踐教學環(huán)節(jié)，課堂教學要緊密聯(lián)系社會和學生兩個實際，采用啟發(fā)式、討論式和研究性等生動活潑的方式組織教學，充分發(fā)揮學生學習主動性，增強了課程的針對性、生動性和高效性。

④、堅持主旋律教育，增強了學生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，堅持做好每周一早上的升國旗儀式，完善國旗下的講話制度，進一步增強了小學生的愛國熱情，提高他們的愛國主義情感。全校師生愛校如家，安全、衛(wèi)生、法制意識增強，并逐步形成習慣，

校園做到無果皮紙屑，無污水，無不健康讀物流傳；師生愛生如子，教書育人，無體罰和變相體罰學生事件，師生違法犯罪為零，學校無重大安全責任事故。

⑤、加強社會實踐環(huán)節(jié)，通過社會實踐強化了學生社會責任感，完善少先隊自主化的建設，抓好一年級入學培訓，各年級的社會實踐活動，充分利用學�！皩嵺`基地”的資源，讓學生樂學、會學，積極引導學生參加“希望工程”、“手拉手”、“愛心助學”等活動，學會做人，培養(yǎng)愛心。

⑥、以“愛國守法，明禮誠信，團結友愛，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”的公民基本道德規(guī)范和小學生日常行為規(guī)范為準則，加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育。各項教育活動做到經(jīng)常化、系列化、多樣化、規(guī)律化，加強學生的文明禮儀教育，培養(yǎng)學生的健康情趣，提高學生的各項素質，文明禮儀在學生中蔚然成風。

⑦、進一步健全完善家長委員會，家長學校，加強家校聯(lián)系和對家庭教育的指導，構建家庭、社會、學校三位一體的育人框架。定期召開家長會，交流教育信息，商討教育措施，溝通管理意見；加強學校與政府、派出所、綜治委等社會職能部門的有機聯(lián)系，學校聘請了綜治副校長，定期請法律工作者對學生進行法制宣傳教育，增強學生的法制意識。

⑧、注重教師隊伍建設，增強師資素質。以共產(chǎn)黨員先進性教育為契機，切實加強師德師風建設，通過學習教育、撰寫心得體會，進行問題查擺，制訂整改措施，開展批評與自我批評等一系列活動，促進和鞭策師德師風的進一步好轉。通過健全學校規(guī)章制度，全體教師認真做好教書育人的自覺性進一步增強，為人師表，遵紀守法，扎實工作的良好風氣逐步形成。

4、科研興校，不斷提高教學質量

“科研興校，特色辦校，質量樹校”是我們不變的理念。多年來，全校上下一如既往地重視教育科研工作。我們始終認為，通過教育科研的實踐，可以在全校范圍內營造一種濃郁的學習、研究的氛圍，能鍛煉出一支科研意識濃，專業(yè)知識扎實，基本功過硬的教師隊伍，進而促進教師的專業(yè)成長。在素質教育的大背景下，我們通過教育科研的實踐，建立了教研、科研一體化的運行模式，促成了教師隊伍的不斷優(yōu)化，更促進了教育教學方式方法的不斷改進，不斷增強學校發(fā)展的實力和底氣，保障學校的可持續(xù)發(fā)展。我們教學方法得到了不斷更新，積累了許多行之有效的課堂教學模式，我們學生的基本素質得到了全面的發(fā)展，我們的教師得到專業(yè)成才，參加全縣小學生畢業(yè)考試成績名列前茅。

5、綜合治理，著力創(chuàng)建和諧的育人環(huán)境

我們建立了《教師考評細則》，進一步完善了管理體制，明確了崗位職責，全體教師的責任意識，服務意識得到了增強，“服務育人，全員育人”的理念深入人心，我們以此為起點，圍繞中心工作，順應新課程改革的需要，以營造良好的育人氛圍，培育“和諧、

特色、發(fā)展”的校園文化為目標，除每周一次的業(yè)務學習時間外，還有教研組活動時間，逢雙周周六教學教研活動，做到每周都有內容，人員落實，形式多樣，集體備課、說課、上課、評課相結合，保證每個教師都有任務與機會，使教師的凝聚力不斷加強，涌現(xiàn)出大批“無私奉獻、抱病工作、勤于事業(yè)”的先進典型，逐步形成“嚴謹、奮進、求實、創(chuàng)新”的教風和“勤奮、好學、爭先、進取”的學風。學校加強少先隊、班集體建設，通過開展豐富多彩的班、隊活動，豐富校園文娛活動和校園文化建設，堅持每年召開一次全校運動會和文藝匯報演出，培養(yǎng)體育和藝術方面的專門人才。結合革命老區(qū)的紅色資源，組織學生參觀閩西蘇區(qū)的革命圣地，舉辦專題講座、演講比賽、征文競賽等活動，學生的活動能力和社交水平得到進一步提高。

6、群策群力，切實做好綜合治理工作

學校成立了綜治安全領導小組，統(tǒng)攬全校的綜治安全工作，在硬件設施逐步到位的基礎上，充分發(fā)揮綜合治理網(wǎng)絡優(yōu)勢，為爭創(chuàng)文明學校夯實了基礎。切實做好校園的安全保衛(wèi)工作以及法律普及宣傳工作，制訂了“突發(fā)性事件應急工作預案”，群策群力，扎實開展創(chuàng)“平安校園”工作，確保了學校秩序的井然有序，定期請縣交警大隊民警到學校舉辦交通安全知識講座，為了強化安全防患意識，學校會同派出所，鎮(zhèn)綜治辦等開展一系列安全教育活動，同時做好自查自糾工作，認真做好要害部門（如：電腦室、多媒體教室、食堂、實驗室等）的安全防范工作，對校園周邊環(huán)境進行綜合整治，落實了各項安全防范措施，重視衛(wèi)生安全工作，做好防疫、防毒和食品安全工作，杜絕了隱患，學校師生無違法亂紀現(xiàn)象，無中毒事件發(fā)生，確保了校園平安，師生平安。

在總結創(chuàng)建工作的同時，我們清醒地認識到，創(chuàng)建文明學校是一項長期的系統(tǒng)工程，通過創(chuàng)建活動強化學生文明禮儀，形成良好的文明習慣需長期堅持，我們決心在上級領導下，全校師生員工共同努力，以創(chuàng)建文明學校作為一個良好的起點，在此基礎上扎實工作，與時俱進，詮釋永恒的“育人”主題，不斷迎接新的挑戰(zhàn)，努力實現(xiàn)“創(chuàng)一流優(yōu)質學校、辦人民滿意教育”、“樹文明風、辦特色校、育棟梁才”的辦學目標。

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