中心小學(xué)亮點工作總結(jié)

營造書香滿校園共享讀書好時光

安莊鎮(zhèn)中心小學(xué)讀書活動總結(jié)

為全面落實“構(gòu)建書香校園”讀書活動，以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標(biāo)，引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認(rèn)知；努力營造濃郁的書香校園文化，我們進(jìn)行了一系列的讀書活動，目前已取得明顯成效。

一、讀書活動的具體做法

（一）書香溢校園建立圖書流動工作站1、營造讀書氛圍。

掛出橫幅：“用讀書的厚度提升人生的高度”“讀書破萬卷、下筆如有神”“最是書香能致遠(yuǎn)，讀書其樂樂無窮”，學(xué)校宣傳櫥窗、班級黑板報均以“讀書”為主題。每個教室中開辟“書墻”，展覽學(xué)生的讀書筆記、讀書成長冊，“書墻”上有學(xué)生的新書推薦，也有老師的“經(jīng)典導(dǎo)讀”，讓教室默默的墻壁靜靜地說話，無形中引領(lǐng)學(xué)生讀書。

2、充分發(fā)揮宣傳效益平臺。

有效利用紅領(lǐng)巾廣播站，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩（詞）、佳作朗讀等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典、書寫心聲。

3、立足農(nóng)村學(xué)校書少人多的實際，盡最大限度地發(fā)揮圖書流動工作站的作用。

建立學(xué)校圖書流動工作站，讓學(xué)校沉睡多年的圖書走進(jìn)孩子

們的世界，成為他們的精神給養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)校圖書資源共享。圖書流動流程如下（以年級為三個班的為例）：

123（第一次流動）123（第二次流動）（二）書香溢班級建立班級圖書銀行。

各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書銀行，充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。（很多漫畫書不利于學(xué)生的成長，嚴(yán)禁各類漫畫書進(jìn)入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜）。

1、建立班組圖書銀行，號召學(xué)生每人捐獻(xiàn)至少兩本書，實現(xiàn)學(xué)生與學(xué)生之間資源共享。

要求圖書銀行有專人負(fù)責(zé)，各班制定自己的借閱和歸還制度。

每班配有：借閱協(xié)調(diào)員借閱登記員閱讀監(jiān)督員2、完善班級閱讀制度①保證閱讀時間

固定讀書時間，一般為：課外活動時間、午間飯空閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。

②明確閱讀要求。

低年級學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，有家長簽字證明；

中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。）

依照肥城市教研室誦讀經(jīng)典古詩文的要求：

一、二年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞60首；三、四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞70首；

五、六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞70首；

根據(jù)《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求和學(xué)生實際，分年級段確定學(xué)生閱讀總量，推薦閱讀書目。

一、二年級：課外閱讀總量不少于5萬字；三、四年級：課外閱讀總量不少于40萬字；五、六年級：課外閱讀總量不少于100萬字。③落實閱讀活動

在班內(nèi)同學(xué)間，段內(nèi)班級間，落實“圖書流動工作站”的宗旨“好書換著看”，兩周流動一次。主要有各班的借閱協(xié)調(diào)員進(jìn)行交換協(xié)調(diào)。④教師全員參與

教師以身示范，當(dāng)好表率，做出榜樣，發(fā)揮好示范帶動作用。提倡教師、家長陪讀、讓讀好書、好讀書成為學(xué)生、教師和家長的一種自覺行為。

（三）書香溢家庭建立家庭小書架。

為使讀書活動得到持久、深入、有效的開展，做好宣傳工作，

調(diào)動一切積極因素，使社會各界充分認(rèn)識開展讀書活動的重大意義，并逐步將該活動由學(xué)校延伸到家庭和社會。

1、我的家庭小書架

要求學(xué)生建立家庭小書架，一、二年級至少儲備10本書，三、四年級至少儲備20本書，五、六年級至少儲備30本書。每個同學(xué)可以用彩色卡紙把自己家中的圖書記錄下來，便于和同學(xué)們進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。

2、我的讀書小檔案

要求同學(xué)們把自己讀過的書用彩色卡紙及時記錄，以便老師檢查和督促，同學(xué)之間還可以相互監(jiān)督、開展閱讀競賽。

二、讀書活動的經(jīng)驗匯總1、設(shè)立“校園讀書月”。

每學(xué)期設(shè)一個“校園讀書月”，每學(xué)期設(shè)一個月份為“校園讀書月”，根據(jù)當(dāng)前形勢確定相應(yīng)的主題，比如：“書香伴我行”“我看奧運”“情系汶川”“喜迎世博”等。

2、開好“班級讀書會”。

各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

主要有語文老師結(jié)合每單元的訓(xùn)練主題，把“閱讀大平臺”和“能說會道”緊密結(jié)合起來，并進(jìn)一步把閱讀內(nèi)容拓展和延伸。

3、舉行競賽活動

根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，開展美文

誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

三、讀書活動的初步效果

通過一系列切實有效的讀書活動，在師生們的努力下，已經(jīng)取得了一些顯著成效。

1、學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成了自覺讀書的好習(xí)慣，他們踴躍參加各級征文比賽，有多名同學(xué)獲獎。

2、同學(xué)們學(xué)以致用，師生們精心準(zhǔn)備，演出的課本劇和情景劇獲得上級好評。

3、成立了《當(dāng)代小學(xué)生》小記者站，同學(xué)們積極投稿，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生們的寫作熱情。

4、老師和家長們普遍反映，學(xué)生的閱讀能力、習(xí)作能力、口語表達(dá)能力都有了顯著提高，閱讀興趣也越發(fā)濃厚了。

“最是書香能致遠(yuǎn)，讀書其樂樂無窮”已成為全校師生的共識和自覺行動，我們期待著：在不久的將來，每一位師生都能夠“腹有詩書氣自華”！

擴(kuò)展閱讀：七里坪三道河中心小學(xué)亮點工作匯報

七里坪三道河中心小學(xué)亮點工作匯報

三道河中心小學(xué)地處七里坪街東6公里處，是一所村級中心小學(xué)，隸屬三道河、花園、高黃、大龍四村，轄區(qū)共有群眾2400余人。學(xué)校16年級共6個教學(xué)班，150余名學(xué)生，11名教師，學(xué)校配有微機(jī)室、圖書室、儀器室、閱覽室、檔案室、集體辦公室、遠(yuǎn)程教育室等。學(xué)校亮點工作如下：

1、創(chuàng)建課堂教學(xué)模式

語文學(xué)科根據(jù)每個學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特點在“自主閱讀”模式上做探討，開展同一教學(xué)模式在不同學(xué)段采取不同教學(xué)設(shè)計的嘗試，體現(xiàn)由扶到放的全過程。第一學(xué)段（6步）：創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入；自讀課文、整體感知；學(xué)習(xí)生字、積累詞語；多元誦讀、升華情感；暢談感受、拓展遷移；指導(dǎo)書寫、把握結(jié)構(gòu)。第二學(xué)段（5步）：初讀課文，整體感知；再讀課文，理清思路；選點品讀，讀中悟情；品詞析句，讀寫結(jié)合；多元誦讀，回歸整體。

第三學(xué)段（4步）：交流預(yù)習(xí)，明確目標(biāo)；合作探究，質(zhì)疑解疑；讀說演辯，展示成果；拓展延伸，正心啟智。

數(shù)學(xué)學(xué)科在“三疑三探”模式上做探討。即1、設(shè)疑自探：教師提出問題，學(xué)生自主探究思考問題；2、解疑合探：師生合作探究解決問題；3、質(zhì)疑再探：學(xué)生提出深層次問題，師生共同探究解決問題；4、運用拓展：教師出示習(xí)題，學(xué)生完成習(xí)題，學(xué)生自編習(xí)題，然后完成習(xí)題。

2、營造氛圍，強(qiáng)力推進(jìn)課堂改革。

學(xué)校在抓好隨機(jī)推門課、研討課、結(jié)對子師徒課的同時，各班都印發(fā)了“教師課改六種意識”“課堂教學(xué)七讓要求”“課改方向盤”，要求教師每節(jié)課勤對照，常反思，具體內(nèi)容為：

（1）教師課改六種意識：樹立探究知識的問題意識；樹立以生為主的主體意識；樹立注重過程的訓(xùn)練意識；樹立師生平等的情感意識；樹立個性教學(xué)的特色意識；樹立組織引導(dǎo)的角色意識。

（2）課堂教學(xué)“七讓要求”：目標(biāo)讓生明確；新知讓生發(fā)現(xiàn)；過程讓生參與；教材讓生理解；問題讓生提出；內(nèi)容讓生總結(jié)；學(xué)法讓生歸納。（3）課改方向盤：

進(jìn)課堂帶笑顏良好情緒第一件；創(chuàng)情境興趣添事半功倍好開端；自主學(xué)合作探學(xué)生自主不能變；同討論共析辯理清思路悟情感；看實質(zhì)抓重點學(xué)習(xí)過程重體驗；善誘導(dǎo)巧指點啟迪學(xué)生自解難；展成果平臺建鼓勵學(xué)生智慧獻(xiàn)；抓內(nèi)涵適外延把握梯度巧拓展。3、建立成長檔案，積累教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)個性成長。

我們建立了“教師特色成長記錄袋“，記錄每位教師成長的足跡，促進(jìn)每個教師的成長，內(nèi)容包括：個人簡歷、教育證件、獲獎證書、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)札記、精品教案、教育故事、經(jīng)驗總結(jié)等。

我校把學(xué)生評價作為校本教研的一個課題，設(shè)計了《學(xué)生成長記錄袋》，檔案內(nèi)容分為七大部分：1、這就是我：貼自己最滿意的照片，對自己性別、民族、年齡、住址、愛好、理想、座右銘進(jìn)行了解，樹立生活自信心。2、我愛我家：家庭每個成員的生日牢記心里，學(xué)會關(guān)照家人。3、我最滿意的作品：學(xué)生收集自己認(rèn)為最滿意的作品，得到個性發(fā)展。4、我的文學(xué)詞庫：主要是讓學(xué)生在日常生活中讀好書，多讀書、勤積累、重感悟。5、我的榮譽(yù)：學(xué)生收集入學(xué)以來的獲獎證件，增強(qiáng)自信心和自豪感。6、我的考試成績：記錄學(xué)生每次考試所得的分?jǐn)?shù)，便于及時查漏補(bǔ)缺。7、我的各種評定表：主要采取自評、同學(xué)評、教師評、家長評等方式，考察學(xué)生在各項能力測試中的表現(xiàn)。

4、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，著眼學(xué)生終身發(fā)展。每班都印發(fā)了一本《加強(qiáng)養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》，對學(xué)生的禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、安全習(xí)慣等進(jìn)行教育，同時在校園里開設(shè)了“照鏡子促養(yǎng)成”欄目，把每周養(yǎng)成教育內(nèi)容公示校園，分散養(yǎng)練。

5、搭建多元展示平臺，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

每個班級后面學(xué)習(xí)園地每半月更新一次，或設(shè)座右銘，或設(shè)學(xué)生書畫欄，或設(shè)習(xí)作小天地，或設(shè)星級評比欄等，形式各異，絢麗多彩。然后學(xué)校再評選一些學(xué)生優(yōu)秀作品張貼于校園內(nèi)的宣傳欄內(nèi)，供全校師生欣賞學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供一個展示自我，張揚(yáng)個性的天地。6、開展“與書交友，快樂讀寫”語文大閱讀活動。

各班學(xué)生利用閱讀課，在教師指導(dǎo)下到閱覽室進(jìn)行有效閱讀，開闊眼界，增長知識，讓學(xué)生做讀書筆記，開故事會，將閱讀引向深入。另外，在校園里還開辟了兩塊專欄，每天教師和學(xué)生都要篩選一些名言警句寫在上面，供學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)和摘抄，這樣既為師生開辟了練習(xí)粉筆字的園地，又強(qiáng)化學(xué)生對知識的積累和運用，達(dá)到了“一石雙鳥”之功效。

7、創(chuàng)辦“多彩班會”。

每周的班會課上讓學(xué)生講故事、講笑話、說相聲、說見聞、朗誦詩歌、散文、表演舞蹈、武術(shù)、編謎面、猜謎語等，并在每學(xué)期組織全校范圍內(nèi)低年級口語交際比賽、中高年級口頭作文比賽、課本劇表演賽，為學(xué)生搭建一個展示自我、表現(xiàn)自我、重塑自我的小舞臺，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。

8、開展“一話兩練”數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練活動。

讓學(xué)生每天根據(jù)新學(xué)的數(shù)學(xué)概念、術(shù)語、公式等寫一句話，強(qiáng)化理解，做到言變質(zhì)不變，或讓學(xué)生每天變式練習(xí)一道有代表性的計算題或應(yīng)用題，加強(qiáng)基礎(chǔ)，拓展題型，活躍學(xué)生思維。

9、改革評價辦法，確立正確導(dǎo)向，豐富管理內(nèi)涵。

我校先后制訂了《教師教育教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評定標(biāo)準(zhǔn)》、《班級考評方案》、《家長對學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生對教師課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》、《家長對教師課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》等，建立了科學(xué)的評價機(jī)制，使學(xué)校進(jìn)入了良性發(fā)展軌道。

10、組建各類興趣小組，培養(yǎng)“合格+特長”學(xué)生。

學(xué)校根據(jù)學(xué)生興趣、愛好組建了書法、繪畫、制作、電腦、體育、音樂、象棋等多個興趣小組。每周二至周四下午課外活動定為活動時間，教師分組指導(dǎo)，并定期評選特長之星，為學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)搭建平臺。

友情提示：本文中關(guān)于《中心小學(xué)亮點工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，中心小學(xué)亮點工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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