201*年上半年小一班班務(wù)總結(jié)

201*年上半年小一班班務(wù)總結(jié)

這學(xué)期我和魯老師搭班，我們相互合作，相互交流，共同學(xué)習(xí)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點及新《綱要》精神，認真制定實施班務(wù)計劃，通過查閱幼教資料根據(jù)本班幼兒實際情況，展開了豐富多彩的活動，現(xiàn)將有關(guān)工作小結(jié)如下：

一、安全教育放在第一位

幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時，我們相互配合，關(guān)注每一個幼兒的活動，在每次戶外活動和大型玩具中，更是加強巡視，排除安全隱患的同時注意個別提醒及時制止不安全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護不如自護！”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護教育，利用晨間談話、周末講評等時間，不時對幼兒進行安全知識和自我保護措施等方面的教育，提醒幼兒不做危險事，不吃可疑東西，不跟陌生人走等等。

二、育兒之本，德育為重。

現(xiàn)在的孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”父母長輩事事都依著，造成了孩子依賴性強、自私、任性、自制力差，我們通過禮儀教育，讓孩子學(xué)會了很多禮儀，并與家長及時的溝通，取得了比較好的效果，有的家長還很欣喜的跑來和老師說：“老師，我的孩子真的長大了！會體諒我們了，我們感動的差點哭出來，說的一些話也禮貌了！謝謝你們！”另外，我們班的一些女孩子也很嬌氣。針對這一情況，我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定教育計劃。在實施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的教育內(nèi)容，向家長提出希望，取得家長的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實際行動來支持我們的教育活動。例如：我班的楊琳小朋友，從小就比較嬌氣，父母奶奶是什么事情都幫她做好，養(yǎng)成了她的依賴性特別強，每天早晨來園一定要家長送到教室里座位上，而且奶奶要離開幼兒園了就哭鬧不停，針對這一情況，我們及時與家長交流，了解幼兒在家的生活情況、家庭教育，并適當教給了家長一些育兒知識。在近一學(xué)期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進步，家長也終于對我們的建議給予了較高的評價。

我們還抓住三八、六一等節(jié)日活動，帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參與慶�；顒�，分享事物，互贈禮品，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享的快樂。一學(xué)期來，我們抓住每一次的機會，對幼兒進行品德教育，使孩子們改掉了許多原來的壞習(xí)慣，使家長對我們的教育更加滿意。

三、注重個性，因人施教。

在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當?shù)慕逃�方法、教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。常金星小朋友“攻擊性”強，上課的時候小屁股總是坐不住，而且比較自私。我們就和他講道理，說說悄悄話，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚，并且讓他幫助老師做事情，當小老師，帶圖書給小朋友一起看。通過運用恰當?shù)姆椒ㄟM行引導(dǎo)，現(xiàn)在常金星打人的現(xiàn)象明顯減少，有時還會幫助別人，還能主動的關(guān)心同伴。我們班的丁濤是一個特殊兒童,說話基本上聽不清楚,自理能力很差,我們經(jīng)過很多次電訪和父母溝通,有針對性的對他進行教育,現(xiàn)在在語言方面孩子有了很大的提高,父母也表示很滿意.另外郜彥語在我們班級里是一個很內(nèi)向的孩子,平時不和其他的小朋友玩,總是一個人靜靜的坐著,不愛和別人交往,我們經(jīng)常和她溝通,為她做個案,平時鼓勵家長多帶孩子出去玩,我們經(jīng)常為孩子梳漂亮的辮子,拉近老師和孩子的感情,通過各種形式鼓勵孩子,現(xiàn)在孩子已經(jīng)比以前開朗多了,家長也為此感到很開心.就這樣我們通過不同的形式促進不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。

同時我們還根據(jù)孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過家園的密切聯(lián)系配合共同達到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評價過程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高

四、團結(jié)協(xié)作，家園共育。我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長與我們已經(jīng)有了一學(xué)年的交往，我們對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我們的工作也比較支持。我們還利用家長園地、幼兒成長記錄等一系列的活動來開展家園聯(lián)系，每天都把幼兒園的教育內(nèi)容與家長交流，教師和家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。

五、我們?nèi)〉玫某煽兒突顒?/p>

這學(xué)期,我們開展了《走進自然》系列科學(xué)活動，帶著孩子們走出幼兒園，走進自然，去感受大自然的奇妙，感受季節(jié)變化帶來的樂趣；通過飼養(yǎng)蠶寶寶活動，引發(fā)了孩子的好奇心，激發(fā)了孩子探索的欲望；六一兒童節(jié)時我們班編排的詼諧劇《小板凳你莫歪》在六一文藝匯演上博得了家長的認可和熱烈的掌聲。

細細回憶這一學(xué)期的工作，肯定存在很多不足，在新的學(xué)期里我們將繼續(xù)努力取長補短，把我們的班級搞得更好。

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小一班班務(wù)總結(jié)

充實而又忙碌的一個學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級配合：本學(xué)期，我們班三位老師是新組合在一起的，但在工作和生活中我們都相互幫助、相互關(guān)心、相互支持和配合，相處得就像好姐妹。在工作中我班三位教師默契配合，每個人都盡心盡力地為班級發(fā)展而努力。

二、班級教育教學(xué)活動：本學(xué)期我們根據(jù)小班教育內(nèi)容和目標，充分利用周圍環(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒的感官作用，從幼兒的實際水平和興趣出發(fā)，精心設(shè)計、組織各項教學(xué)活動，靈活地運用集體和個別活動的形式，為幼兒提供充分活動的機會，合理地安排和運用多種教學(xué)手段，使全體幼兒在各方面都有明顯地進步。如：在“快樂的六個寶”的主題活動中，孩子們尋找泡泡、制造泡泡、吹泡泡、觀察泡泡。在“好吃的水果”這個主題活動中，孩子們認識了各種各樣的水果，還親自制作了水果沙拉、隱身水果等等。在各個主題活動中，孩子們都得到了充分的體驗和快樂。在較好地完成了各項教育教學(xué)計劃及特色計劃的同時，我班在我園組織開展的各項活動中，都有較好的表現(xiàn)，如：小班拍球活動、科學(xué)主題活動展示、元旦聯(lián)歡會、班級特色活動展示、網(wǎng)頁評比等等。特別是今年的“元旦聯(lián)歡會”，我班開展得非常熱烈。孩子們的新年賀詞及表演的精彩節(jié)目贏得了家長們的熱烈掌聲，很多家長都不敢相信自己的孩子能表現(xiàn)得這么棒！對老師的辛勤付出表示了由衷的謝意。孩子們收到了老師精心為他們準備的新年禮物，非常高興。更讓他們感到高興的是那一張張小小的獎狀，當孩子們一邊吃著棒棒糖，一邊上臺領(lǐng)獎狀的時候，那份自豪、那份甜蜜，讓每位家長、每個老師都為孩子們的進步及幸福生活感到由衷的欣慰。

針對家長反映許多孩子膽子小，不敢表達等問題，在班級的各項活動中，注意培養(yǎng)孩子敢于表達和他們的自信心。對于那些膽子小的孩子，我們經(jīng)常抱抱他們，和他們聊聊天，平時注意給他們創(chuàng)造更多表現(xiàn)的機會�？吹剿麄凕c點滴滴的進步，家長和老師都從心底里為他們感到高興。如：我們班李雨萱小朋友，在幼兒園性格比較孤僻，和在家相比判若兩人，為了消除她的憂慮，我們?yōu)樗�付出了更多的愛，每天給她一個擁抱，鼓勵她積極舉手、大膽發(fā)言，并和家長及時聯(lián)系，共同為她創(chuàng)造更多與小朋友交往的機會。經(jīng)過我們的努力，本學(xué)期李雨萱小朋友有了很大的進步。

三、衛(wèi)生保�。簩τ趧倓傔M入幼兒園的幼兒來說，保證他們的身體健康及精神愉快是非常重要的。因此，本學(xué)期我班在班級保育工作方面做了許多的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）、保持幼兒良好的情緒，使之較好地適應(yīng)幼兒園的生活。剛剛?cè)雸@的孩子特別需要教師的關(guān)心和照顧，為了讓幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活，讓他們覺得幼兒園就像自己的家，能高高興興的上幼兒園，我班三位教師都像媽媽一樣安慰他們、照顧他們，盡可能的安定好每一個幼兒的情緒。幼兒剛?cè)雸@的一段時間，我們幾乎每天都在幼兒園照顧孩子，抱著哄、拍著睡。還經(jīng)常對孩子們說：“幼兒園的老師也是媽媽，會像家里的媽媽一樣疼愛你們、保護你們”。老師的話，減少了孩子們心中不必要的焦慮。在為幼兒創(chuàng)設(shè)一個整潔舒適的生活環(huán)境的同時，還為他們創(chuàng)設(shè)了安全的心理環(huán)境，使我班幼兒較快的適應(yīng)了幼兒園生活。（二）、細微處入手，照顧好每個幼兒的日常生活。

我班三位教師非常注意觀察每個幼兒，并及時向家長了解幼兒的生活特點，哪個孩子比較挑食、哪個孩子不喜歡喝湯、哪個孩子出去時需要多穿衣服、哪個孩子還不會穿衣服需要幫助等等都被我們一一記錄了下來，以便在工作中有針對性地進行照顧；今天孩子在幼兒園大便

了或是由于什么原因沒有吃好飯，我們都會及時地向家長反映。孩子的年齡小，有很多需要幫助的地方，如：擦屁股、擼袖子等，我們都耐心的幫助他們。對于家長朋友比較關(guān)心的喝水問題我們更是高度重視。想出了各種讓孩子喝足水的辦法，收到了比較好的效果，保證了每天每一個孩子的飲水。我們就是這樣從點點滴滴的細微處入手，照顧好孩子的一日生活的。

（三）、加強衛(wèi)生保健工作，保證幼兒的身體健康。

平時，兩位教師積極配合保育教師，及時的做好班內(nèi)通風(fēng)和消毒工作，盡量減少各種疾病、傳染病的發(fā)生。并及時記錄、反應(yīng)特殊幼兒的情況，做好班級的交接班紀錄。

四、家長工作：我班家長工作的重點放在了把工作做“精”做“細”上，讓家長放心和滿意。1、精：把我們對孩子的細心照顧精確到每個孩子身上，我們在門外掛了一個記事本，家長有什么要求都可以寫在上面，這樣教師就會一目了然，使每個孩子都能得到教師的精心呵護。2、細：對于每個孩子的照顧盡量做到細致入微，細心觀察每個孩子吃、喝、拉、撒、睡等情況，及時向家長反饋。對于我們來說，每天做好這一切，確實感覺有些累，但看到家長們信任的目光和孩子們開心的笑容時，我們覺得是非常值得的。

在教學(xué)方面的精細表現(xiàn)在：觀察到每個孩子的不同表現(xiàn)，及時與家長交流，進行有針對性的教育，并注意在日常的活動中為那些平時膽小、不自信的孩子提供更多的表現(xiàn)機會，使很多孩子在本學(xué)期進步明顯。如：李雨萱、劉子煬、姜心悅、李君一等等。我們還在家園聯(lián)系欄中設(shè)立了“今日小明星”“全勤小明星”等內(nèi)容，及時反映孩子在園的表現(xiàn)。通過我班三位老師同家長真誠的交流，耐心的溝通，家長們對老師的信任程度不斷的提高，并對一幼有了更多的信任。

以上就是本學(xué)期我班所做的一些工作，不足之處敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

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