天河幼兒園201*年下半年大二班班級總結(jié)

天河幼兒園201*年下半年大二班班級總結(jié)

楊文影徐雅

一、班級情況

本學(xué)期我班現(xiàn)有人數(shù)48人，男生26人，女生22人，其中有1名女生和1名男生是本學(xué)期剛轉(zhuǎn)進來的新生。雖然我們班級調(diào)換的老師比較頻繁，可是我們的孩子沒有因此受到影響，反而鍛煉了孩子們的適應(yīng)能力。學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強，霸道等現(xiàn)象；針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作依然放在與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項工作上。在大家一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性、能力上與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。參與集中活動、自由活動、生活活動時，孩子們基本上能積極、主動；遇到困難，小糾紛時，能樂觀、自信地面對，或請求老師幫助、解決。無論在園，還是在家大部分幼兒生活自理能力都有了“飛躍”般實質(zhì)性的提高，會自己的事情自己做（穿脫衣服、鞋襪等），而且還更懂事，幫助家長一起承擔(dān)力所能及的事。

所以本學(xué)期我們班級的每月的孩子出勤率都達到了96%以上，每次布置的作業(yè)上交率能達到70%，午睡率與中班的時候相比較稍有下降可以達到96%，飯后漱口通過相互監(jiān)督孩子們可以做到100%相比較有進步。自己穿脫衣服的幼兒達到98%，因為冬天的原因孩子們穿的衣服比較多，自理能力稍微弱的孩子需要給予幫助，在學(xué)期中需要家長或者孩子配合的事情幾乎都能夠達到90%以上，就像學(xué)期末為配合江蘇教育系統(tǒng)統(tǒng)計幼兒信息需要家長把戶口本帶來，家長們積極配合達到100%。二、保教工作做到細微1、教育教學(xué)工作

（1）在教學(xué)內(nèi)容方面，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了6個主題，分別是《我們的新班級》、《中國娃》、《金色的秋天》、《動物王國》、《大家來運動》、《擁抱冬天》我們嚴格按照每月主題活動，以“主題內(nèi)容為脈搏，延伸內(nèi)容為網(wǎng)絡(luò)”，將知識“由點及面。在活動中，我們總是自始至終地參與對幼兒的輔導(dǎo)。在語言、數(shù)學(xué)、體育、音樂、科學(xué)、社會、美術(shù)五大領(lǐng)域中都花了很大的精力。我運用了三個辦法：一是循序漸進，逐步提高。二是引導(dǎo)幼兒多角度、多層次、多渠道來進行學(xué)習(xí)。三是在指導(dǎo)時，既有點，又有面。既有統(tǒng)一要求，又有個別輔導(dǎo)。在幼兒玩得時候，鼓勵幼兒相互協(xié)商，相互合作�；顒咏Y(jié)束后，我們還重視對幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)習(xí)整理玩具。

（2）在每個主題中我們都會開展一些小活動，比如在《中國娃》主題中，我們就把重點放在了讓幼兒認識到中國是個地大物博的國家，有56個民族，對少數(shù)民族的服飾、習(xí)俗等等進行認識。在《動物王國》主題中我們讓個別有條件的家長幫助打印了一些有關(guān)“動物秘密”的圖片和“動物怎樣過冬”的圖片，通過老師的講解孩子們又增長了科學(xué)常識。在《大家來運動》主題中正好和“冬鍛”活動相結(jié)合，讓孩子們學(xué)會了跳繩，通過不斷的練習(xí)孩子們的努力，

我們班會跳繩的孩子達到98%。能夠一次性跳50個的孩子占50%。

（3）主題墻的布置上，我們讓孩子也參與到墻飾的布置上。把他們的手工作品和孩子們一起合理地布置上去，豐富主題墻的內(nèi)容。平時，我們積極搜集活動材料，利用了許多廢舊物品制作成半成品，去發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)作力，使他們在游戲中學(xué)習(xí)，在娛樂中學(xué)習(xí)。2、常規(guī)管理工作

常規(guī)管理上我們主張孩子們自己的事情自己做。

具體表現(xiàn)為：共同制定常規(guī)：共同制定班級規(guī)則，共同制定用餐計劃

值日生制度的建立，包括小組長、小班長的選舉，幫助孩子們實現(xiàn)自我服務(wù)，養(yǎng)成自我管理的行為習(xí)慣。

規(guī)則與懲罰：通過引導(dǎo)自主反思，懲罰“五分鐘”，榮譽削減等措施實現(xiàn)自我管理的進一步落實。

課堂常規(guī)培養(yǎng)：上課積極舉手發(fā)言，大膽的提出自己的見解，聲音響亮；不隨意與旁邊幼兒說話。

讓幼兒在限定時間內(nèi)完成繪畫、剪紙、書寫等活動，主要是使幼兒集中精力做好一件事，并能夠堅持一段時間，以利于孩子以后能適應(yīng)上課的時間要求。又如，多給幼兒講一些故事、童話、詩歌等文學(xué)作品，養(yǎng)成靜坐、傾聽的習(xí)慣，為入學(xué)后進行正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

我們最終的目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律，使常規(guī)成為一種自覺的、需要的、自愿的行為，所以幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，而是一項長期的工作，它需要所有教師不斷地長期的共同努力。

一學(xué)期過去了，我們班的孩子在我們的細心呵護下，取得了很大的進步。3、保育工作

（1）在日常生活中，我們本著“一切為了孩子”的宗旨，從每個細節(jié)上照顧好他們。周一早上除了進園時保健老師的檢查之外，我們在教室里也對孩子們進行衣著、指甲的檢查。每天進園之后第一件事是去洗手間先洗手，再進教室。飯前便后及時的提醒孩子們進行洗手、飯后擦嘴、漱口的好習(xí)慣。午飯后，天氣好的時候，帶他們漫步校園，天冷的時候，我們提醒孩子增添衣物，運動后及時擦汗喝適量熱水，不剝奪孩子戶外活動的權(quán)利。雖然大班孩子的自理能力不斷提高，但是在冬天，孩子穿的較多，為了保證每個幼兒都能穿戴整齊地回家，檢查并幫助幼兒拉拉鏈、塞褲子成了我們必不可少的一項工作。另外，特別是為了預(yù)防各類疾病，我們每天晚上都對教室進行滅菌燈的消毒工作。保育員蔣阿姨對工作特別認真，每天都嚴格按衛(wèi)生消毒制度對本班幼兒的用品進行良好的管理還會提醒我們對教室進行紫外線消毒。

（2）在幼兒的一日在園生活中，我們也較重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供活動的空間與時間，鼓勵幼兒積極參與活動（包括：戶外活動、早操活動、戶外游戲和體育課）。大部分幼兒愿意并能積極地參加各項活動，表現(xiàn)出色。

（3）培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣也是我班的一大特色。我班幼兒進餐習(xí)慣很好但是兩極分化比較大，有的孩子吃的太快、有的孩子就很慢。對于吃的快的小朋友讓他們慢一點，一口一

口吃，不要著急，對于吃的慢的就及時提醒稍微快一點。這可能跟孩子們的性格有關(guān)系吃的慢的孩子注意力不集中，喜歡一邊吃一邊玩或者講話，還有個別孩子這個不要吃，那個不要吃。部分幼兒偏食、挑食現(xiàn)象嚴重，還有5個小朋友通過體重和身高測試發(fā)現(xiàn)不成比例，有偏肥胖兒的傾向，所以對于他們幾個孩子，我和徐老師在吃飯之前會先給他們5個小朋友先喝湯。我們一方面耐心教育幼兒不挑食，一方面細心照顧那些挑食、偏食的幼兒。還利用故事《漏嘴巴的公雞》，《下巴上的洞》，引導(dǎo)幼兒觀察食物的色、香、味來刺激幼兒的食欲等形式。在老師的鼓勵、表揚、提醒下，我們班幼兒的進餐習(xí)慣有了一定的提高，現(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都能愉快、干凈地吃完自己的一份飯菜，在速度上面

4、、安全工作

幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。我們盡力排除身邊存在一些不安全因素，教育幼兒走路不推搡不拉扯衣服，身上不帶尖銳有危險性的飾品或者物品，使幼兒懂得一些簡單的自我保護的方法。教育幼兒一些安全常識，使幼兒有自我保護意識，幼兒自我保護能力差，在一日活動的各個環(huán)節(jié)，我們注意對孩子進行衛(wèi)生保健和安全知識的教育。在晨間鍛煉、游戲、自由活動時，我們更是不離孩子左右，讓每個孩子的活動都在老師的視野之內(nèi)，并及時排除不安全因素。如發(fā)現(xiàn)孩子喜歡奔跑時，教師及時關(guān)掉有可能碰撞的門，并穿插一些情節(jié)，豐富幼兒的游戲，讓孩子既玩得開心，又保證了安全。加強了輔導(dǎo)的強度，促進了幼兒動手、動腦、合作能力的提高。

5、家園配合，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

（1）利用家園聯(lián)系欄向家長宣傳育兒知識，以及各個季節(jié)的幼兒保健知識，讓他們明白家庭教育的重要性，從而更好地配合幼兒園的工作。把每周每月的教學(xué)情況都公布在家園聯(lián)系欄上，做到對家長透明、開放。

（2）利用網(wǎng)站與家長進行溝通，除了每周的周計劃和通知放在家園聯(lián)系欄中之外，我們還會發(fā)放到我們大二班的網(wǎng)站上，同時開展的一些活動、我們在平時的活動中抓拍到孩子們開心的一瞬間等等都會傳送到我們大二班的版面上，及時的通知家長瀏覽。

（3）對于個別幼兒的情況，我們會通過來園、離園時、電話、網(wǎng)絡(luò)、飛信等多種途徑交流幼兒平時在家、在園的學(xué)習(xí)與活動情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。

（4）鼓勵家長積極參與幼兒園和班級的各種活動。正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。鼓勵家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動，加深親子的情感交流。

6、重大活動

1、積極配合園領(lǐng)導(dǎo)迎接“保教督查”，準(zhǔn)備好一日活動安排，隨時隨地接受領(lǐng)導(dǎo)的檢閱。春江幼兒園的園長聽了我的課之后給予我一些上課時的建議，事后我也反思了自己的課，努力使自己的教學(xué)水平提高。

2、一學(xué)期一次的家長半日活動，我們也是早早的做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備迎接家長的檢閱，俗話說：“真金不怕火煉”做了100%的準(zhǔn)備，家長看到孩子的進步，老師的認真指導(dǎo)，所以最后得

到了家長的好評

3、在新年來臨之際我們還開展了“天河幼兒園新年舞會”要求全班幼兒都參加，這也是為了讓每一個孩子都有展示自我的機會，所以我們早早的就投入到這個大工程里面，抽游戲時間和課余時間在教室里、操場上進行排練，孩子們不怕苦和累的參與，一次次的彩排和練習(xí)，終于等到表演的那一天，整齊上陣，統(tǒng)一的服裝、整齊的動作，讓在場的家長和小朋友們眼前一亮。

三、開展的特色活動

在學(xué)期初的家長會中我們邀請家長積極參加我們的“家長代課日”有很多家長積極的報名參加，于11月份我們的“家長代課日”正式實施，第一位家長老師是我們班級趙嘉小朋友的爸爸，他的爸爸在常州嬉戲谷工作，他給小朋友帶來的是他自己精心準(zhǔn)備的有關(guān)嬉戲谷所有景點的一些介紹以及他在嬉戲谷一天的工作，此次活動孩子們非常的有興趣，因為對于好玩的、好看的、還有一些小禮物的誘惑下，孩子們聽的非常的認真，積極的和家長老師進行互動。通過這次家長代課日，家長體會到了老師的辛苦，更多的是孩子們接觸到了幼兒園教學(xué)外面的知識，認識了常州嬉戲谷是一個以動漫為主的主題樂園，里面有很多好玩好看的景點，比如：摩爾莊園、海底精靈城、傳奇天下等等。

在本班級中，我們一直在開展“快速閱讀”通過快速閱讀孩子們的語言能力有明顯的提高，但是只是單一的學(xué)習(xí)，孩子們慢慢的失去了興趣，所以我們班在學(xué)期的期中和期末我們開展了“快速閱讀”抽簽比賽，除了能夠讀出書上的東西之外，還可以挑戰(zhàn)讀報紙，敢于挑戰(zhàn)和挑戰(zhàn)成功的孩子都可以得到相應(yīng)的獎勵。通過活動，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣，都想來挑戰(zhàn)，所以在學(xué)得過程中比之前單一學(xué)有所進步。

四、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效。

每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外，劉翼周小朋友在生活習(xí)慣和行為習(xí)慣有些差，他總是喜歡打別人，滕雨彤喜歡在學(xué)習(xí)時影響他人，所以不少小朋友都不原意和他們玩，發(fā)現(xiàn)這個問題后，我們針對幼兒情況采取了一定的措施，剛開始，我們總是采取批評教育的方法，并與家長聯(lián)系，將幼兒這種壞習(xí)慣告訴家長，希望家長多多教育，可這種方法收效甚微，后來，我發(fā)現(xiàn)他們很想得到聰明貼，于是利用午睡表現(xiàn)好的情況，及時表揚了他，并獎勵他聰明貼，他很高興，整個下午都很守紀律，以后，我們改變教育方式，總是借機會表揚他們，鼓勵他們，慢慢地，他們變了，變得比以前聽話的多，除了進餐、午睡表現(xiàn)好外，他們在上課的時候自己雖然有時不注意聽，但是不去影響其他小朋友了，小朋友到老師們面前告劉翼周的聲音也幾乎沒有了。我們把孩子的進步及時的轉(zhuǎn)達給他們的父母他們也很高興。另外，我班還有幾個孩子相對來說比較調(diào)皮，比如毛隆昌，還有兩個小朋友性格很內(nèi)向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機會，對于過于外向和內(nèi)向的孩子，我們都才去一定的措施，使幼兒有了明顯的進步。

五、有待改進之處：

本學(xué)期工作雖然取得了成績，但還有不足之處：個別幼兒早上來園較遲，使得這些幼兒的

晨間鍛煉無法得到保障；幼兒的禮貌有待加強，特別是對外園教師不夠主動大膽問好；區(qū)域活動時的常規(guī)需要不斷提醒，不夠自覺，個別幼兒比較好動。

一學(xué)期來，工作中還有許許多多，各個時期，不同細節(jié)的工作。協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系，統(tǒng)籌安排好時間、主次上我們還沒有做的很科學(xué)、合理，工作效率還要進一步提高。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計劃，使各項工作更加充分合理！

201*-1-8

擴展閱讀：大二班下學(xué)期班級工作總結(jié)

201*-201*年度下學(xué)期大二班班級學(xué)期總結(jié)

無錫市連元實驗幼兒園燕群仇婷娜

時間過得真快，在孩子的歡聲笑語中不知不覺又到了期末。本學(xué)期是幼兒在園的最后一學(xué)期了，是幼小銜接的關(guān)鍵時期，因此本學(xué)期我班兩位教師和一位保育員將以幼小銜接作為工作目標(biāo)，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過最后的一學(xué)期，總結(jié)如下

本學(xué)期，我班共有幼兒39名，男孩24名，女孩15名。經(jīng)過大班的學(xué)習(xí)與生活，班級的各項常規(guī)較好，幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

本班幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力明顯增強，體力及耐力得到提高，動作的靈活性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進一步加強，有95%的幼兒學(xué)會了跳繩，有6位幼兒能連續(xù)跳30個以上。同時，生活自理和為班級體服務(wù)的能力有較大的提高。

一學(xué)期下來，幼兒對語言的理解能力進一步增強，語匯較豐富，連貫性語言得到較好的發(fā)展，能運用語言大膽地與同伴交往。大部分幼兒樂意在集體中發(fā)言，喜歡談?wù)摬⒁詣幼骷右詣?chuàng)造性地表演。喜歡閱讀活動，在圖書漂流活動中，幼兒對班級中新添的圖書十分關(guān)注，除了看圖外，部分幼兒開始指認文字并詢問老師一些不認識的文字。

經(jīng)過大班上學(xué)期的教育，幼兒參加智力活動的積極性明顯增強，在活動中，大部分幼兒表現(xiàn)出強烈的認知興趣，好問、好學(xué)、喜歡操作、樂于探索，嘗試自己解決問題，他們對智力游戲、競爭性游戲也表現(xiàn)出很大的興趣。

本班幼兒的自控力有了增強，能有意識的遵守班級常規(guī)，對違規(guī)行為，孩子能互相監(jiān)督、互相提醒，大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評價和評價他人的能力有了增強。在區(qū)域活動中，幼兒能互相協(xié)商制定游戲規(guī)則，整個活動進行比較有秩序。

從全班幼兒的整體狀況中，我們認為，幼兒的思維雖然仍是具體的，但是在認知能力上明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽，能理解較抽象的概念，他們的有意注意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高，著要求我們充分考慮孩子的發(fā)展?fàn)顩r，既對孩子提出具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，有要避免小學(xué)化的傾向，對孩子提出過高的要求。本班幼兒發(fā)展仍存在較大的個別差異，幼兒即將升入小學(xué)，因此，對體質(zhì)較弱的，自理能力、自控能力較差的，不善交往重點放在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作與孩子的行為教育問題上以及結(jié)合德育教育“寸草當(dāng)報三春暉”，開展對孩子的品德教育，切實解決存在的問題，使每個幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展。

的幼兒，給予更多的關(guān)注和幫助。本學(xué)1、做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，開展前閱讀，前書寫，前識字的活動，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，有計劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。2、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，，合理地布置與安排活動區(qū)，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。3、營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，努力發(fā)揚輕聲教學(xué)，要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，以教師個人的氣質(zhì)積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關(guān)系。

4、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。一方面堅持小場地開展體育鍛煉，一方面認真對待每一次體育課和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。

5、注重日常的藝術(shù)活動。精選優(yōu)秀的音樂作品，注重音樂活動在一日生活中的運用，讓音樂活動成為日�；顒拥囊徊糠�，并貫穿于一日活動之中。通過繪畫、剪紙等，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、技巧性。

6、在社會性方面：培養(yǎng)幼兒自我整理的生活習(xí)慣，會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認。衛(wèi)生工作是我班的一項重要工作，我們?nèi)�位老師在本學(xué)期全力配合，分工不分家，認真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。

除此之外，我們加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣等。幼兒自理能力有了很大的提高，學(xué)會收拾、整理、保管自己的物品；學(xué)會在戶外活動歸來，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。

本學(xué)期，我們班內(nèi)老師和保育員配合十分默契，互相協(xié)作。再加上工作又有實質(zhì)上的循環(huán)，更加增強三位老師之間的配合，做到以班為家、愛園、愛班、分工不分家，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度，盡職盡責(zé)完成好自己的工作，隨時溝通，隨時交流，團結(jié)協(xié)作，以最佳的工作狀態(tài)投入到工作中去，順利完成各項工作。

201*-6-16

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