英語興趣小組總結(jié)

英語興趣小組總結(jié)

隨著英語越來越受到社會和家長的重視,應家長的要求以及學校的工作安排,由本人擔任南區(qū)英語興趣小組工作,一學期即將結(jié)束,在領導和同事們的幫助下,在家長們的支持下,工作有了一些進展,同時存在著一些不足,現(xiàn)將本學期的活動情況總結(jié)如下.

一,注重興趣的培養(yǎng)

興趣是學生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。參加興趣小組的學生年齡偏小,本身就對新鮮事物充滿興趣,如何將這種興趣保持下去,是本學期工作的重點,為此我大膽的選用了內(nèi)容生動,色彩絢麗的課外教材,另外課堂上開展各種學生喜歡的活動,例如唱英語歌曲,排英語課本劇,用英語做游戲等.使孩子們覺得學習英語是一件好玩的事情,從而對英語產(chǎn)生濃厚的興趣.

二,注重英語習慣的培養(yǎng)

英國著名哲學家弗蘭西斯．培根說:“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種良好的習慣�！币虼藢τ趧偨佑|英語的孩子來說,培養(yǎng)一種良好的學習英語的習慣是多么的重要,本學期初我就對興趣小組的同學以及家長做出了要求,必須養(yǎng)成每天學習英語的習慣,比如早上起床聽聽英語或晚上睡覺前聽聽英語,一個星期結(jié)束了鞏固一下所學的知識等等.

三,注重英語口語的培養(yǎng)

英語是用于交際的語言,因此僅僅會寫會聽是不夠的,會說才是關鍵.在課堂上我用英語和肢體語言來表達自己的意思,盡量做到“NoChinese!”并且將大部分時間用于口語交際上.主要通過學生跟讀,師生對話,設置情景學生扮演角色等來培養(yǎng)學生的口語能力.

雖然,我的工作還存在著不足,如學生的分組不夠精細,課堂活動還可以安排的更多一些,英語的知識面可以拓展的更寬一些等,但在今后我會本著一切為了學生的指導思想努力的工作,把英語興趣小組的活動開展的更加豐富多彩.

擴展閱讀：英語興趣小組活動總結(jié)

活動目的

為了增強學生學習英語的學習興趣，提高英語的表達能力及表達水平，激發(fā)學生學習英語的興趣，提高學生的聽、說、讀、寫能力，幫助學生樹立學習英語的自信心，形成有效的學習策略，養(yǎng)成良好的學習習慣，豐富學生的課余生活，為他們今后的英語學習打更牢固的基礎。通過英語口語興趣小組的活動，使學生學習英語的興趣得到更好的發(fā)展，進一步鞏固英語基本知識，培養(yǎng)學生的語言技能和語言的綜合運用能力，提高學生的英語口語表達能力，同時選拔部分同學參加一年一度由我市教育局舉辦的中小學生英語口語大賽。

英語口語興趣小組活動總結(jié)：

轉(zhuǎn)眼間，一學期的教學工作即將結(jié)束了，每每看到同學們?nèi)找娓邼q的學習熱情和不斷的進步與日益增長的英語知識，我覺得十分欣慰。回顧這學期英語口語興趣小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學年能更好的開展興趣小組，特將本學年來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

一.培養(yǎng)了學生對英語的興趣：在本學期的英語興趣活動中，我經(jīng)常運用學生喜歡的方式進行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等，使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。記得第一次興趣活動，當我走進教室的一剎那，就被學生的專注所感染，他們個個充滿了對英語知識的渴求。我心想如果能趁熱打鐵，激發(fā)他們的學習激情，那對今后的教學會事半功倍。于是我改變了備課計劃中的常規(guī)教育，師生問候后進行Freetalk，營造英語學習的氛圍。選擇了學生們感興趣的話題，使他們忘記了自己是在學習，教室里不斷傳出歡快的笑聲。下課了，孩子們依然覺得余興未盡。此后，每次活動，我都會精心挑選教學內(nèi)容，精心設計教案，堅持“趣”字是活動的宗旨。

二．拓展了學生的英語知識面：英語學習不僅是語言的學習，同時是文化的交流和才能的展現(xiàn)。因此我在每周的英語興趣小組的課堂上適當滲透文化知識，如中西方節(jié)日的對比、生活習慣的對比、社會現(xiàn)狀對比等等，使學生在學習該語言的同時，也對該語言國家有簡單的了解。此外，我在課堂上也讓學生充分發(fā)揮自己的才能，添加歌唱、舞蹈、表演、競賽等活動讓學生在學習語言的過程，又能在各項才藝展示中獲得自信、激發(fā)興趣。隨著英語在中國的普及，很多時候?qū)ξ覀兩�活起實際作用的英語知識書本上并不一定有，所以在興趣活動中拓展學生的英語知識也是重要的內(nèi)容之一。我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學生的知識，例如讀英語小故事，看英語動畫片等，讓學生多接受生活中常用的英語，讓學生更好的理解英語的實用性！三、提高了學生合作學習的能力：為提高學生的英語口語能力，我圍繞教材所體現(xiàn)的語言交流功能，根據(jù)所學教材內(nèi)容精心設計交流場合、語言環(huán)境，創(chuàng)造出學生宜于萌生獨特見解的氛圍，來讓學生進行真實的語言交流，這樣就可以使學生在課堂上學到的英語知識和英語表達能力迅速地遷移到實際生活中去，真正成為自己的東西。在教學時經(jīng)常把學生分成若干小組，讓全班開展小組競賽。有了任務，學生學習起來就特別認真，主動。為了不落后其他小組，他們互相幫助學習。我們在英語演講預賽時，大家開動腦筋，獻計獻策，出現(xiàn)了同學之間互相通過小組合作的方式進行學習，學生不僅學習主動性增強了，學習效率也提高了。

可以說，課外活動的開展給學生提供了一個練習英語口語的好機會，好場所。尤其是通過參加“夏恩杯”無錫市第十五屆中小學生英語口語大賽，我獲得了一些教學經(jīng)驗，同時看到了孩子們的潛力。在這里，孩子們不僅學到了知識，還更增進了學習英語的自信心，對今后的學習有很好的促進作用。當然，在這個活動過程中，我還有做得不夠的。在以后的興趣小組活動的實施中，我還應更系統(tǒng)、更全面地完善活動設計，準備更多的教具活躍、豐富我的興趣小組活動。在內(nèi)容上，選擇更切合實際的，與生活密切相關的用語，讓學生“樂學，善學”，且“學以致用”。

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