小三班五月份工作總結(jié)

小三班五月份工作總結(jié)

時(shí)光飛逝,又是一個(gè)月匆匆忙忙離我們遠(yuǎn)去。在這個(gè)月里,我們?nèi)�位老師每天都和小朋友快�?lè)的生活在一起，當(dāng)孩子們每天早上特高興的喊著“老師，早上好”還蹦蹦跳跳的來(lái)到幼兒園時(shí),我們的心里有一種說(shuō)不出的高興與喜悅。五月份對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)收獲月,我們班的寶寶在各方面都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)。

本月我們重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們的自信心，以及與同伴之間的和諧相處，多關(guān)注到幼兒的個(gè)別發(fā)展，從每個(gè)孩子身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感；本月我們有二十幾位小朋友參加了瀏陽(yáng)市組織的首屆幼兒藝術(shù)節(jié)，孩子們表現(xiàn)都很不錯(cuò)，我們還接到了好幾位家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的感謝短信，通過(guò)這次比賽孩子們都有了一定的成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了孩子們自信心，讓他們能大膽的表現(xiàn)自己。

二、常規(guī)培養(yǎng)：

常規(guī)方面本月我們采取的是讓幼兒充分表達(dá)自己的意愿以及思想權(quán)利，然后和幼兒共同制定出一些班級(jí)規(guī)則，我們和幼兒討論活動(dòng)規(guī)則，比如：美術(shù)活動(dòng)時(shí)搞亂材料破壞畫(huà)紙好不好？不好，我們就要認(rèn)真的選擇材料，尊重別人的成果。讓孩子們換位去思考。戶(hù)外活動(dòng)規(guī)則：玩具你爭(zhēng)我?jiàn)Z，壞了大家都不能玩，你高興嗎？那么我們就應(yīng)該互相謙讓?zhuān)�或合作玩。諸如此類(lèi)室內(nèi)規(guī)則，生活規(guī)則等。因?yàn)檫@些規(guī)則都來(lái)自孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，所以他們逐漸接受并遵守規(guī)則，對(duì)于個(gè)別違反的，我們就給予耐心的教育和引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)不足，從而糾正過(guò)來(lái)不好的習(xí)慣。

三、保育保健工作

本月我們嚴(yán)格的做好手足口病、水痘等傳染性疾病的檢查預(yù)防工作。加強(qiáng)班內(nèi)環(huán)境和各種用品的消毒工作，每天都能堅(jiān)持進(jìn)行桌面、地面、教具…消毒工作，還定時(shí)對(duì)教室和寢室進(jìn)行空氣消毒，杜絕了傳染病的發(fā)生。早晨配班老師認(rèn)真對(duì)照“每日消毒計(jì)劃”進(jìn)行消毒工作，認(rèn)真對(duì)待每次衛(wèi)生檢查，衛(wèi)生打掃無(wú)死角，讓幼兒在干凈的環(huán)境中生活是每天快樂(lè)的開(kāi)始。做到防患未然。對(duì)來(lái)園的每位幼兒進(jìn)行細(xì)致的檢查，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早治療，及時(shí)防止病毒的蔓延和擴(kuò)散。做好午睡室的消毒通風(fēng)工作，減少細(xì)菌的滋生，保證幼兒的出勤率。同時(shí)加強(qiáng)夏季的衛(wèi)生安全教育，告知幼兒夏天不貪吃冷飲，并注意飲食衛(wèi)生。在衛(wèi)生保健方面，本月以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，如：

1、培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，

2、鼓勵(lì)孩子不挑食，讓孩子自己勺飯，不掉飯粒，盡量不要老師的幫助，培養(yǎng)孩子的自理能力，讓每位孩子吃好、吃飽。四、安全工作：

本月我們嚴(yán)格的加強(qiáng)孩子一日生活護(hù)理，將孩子們的一日活動(dòng)做好做實(shí)，同時(shí)嚴(yán)抓抓傷、咬傷、打架行為，每周都會(huì)為孩子剪兩次指甲，課余時(shí)間對(duì)孩子開(kāi)展安育，在我們的共同努力下，本班無(wú)一例安全事故，但還要時(shí)刻提醒一句話(huà)“安全在我心中”。同時(shí)我們特別注意個(gè)別孩子的情緒，以免幼兒外出。

五、家長(zhǎng)工作

天氣漸熱，我們提醒家長(zhǎng)為孩子更換了薄被子，保障了幼兒高質(zhì)量的睡眠。

繼續(xù)通過(guò)電話(huà)家訪和家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通，主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，取得家長(zhǎng)的配合和支持。在這個(gè)手足口病的高峰期，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通不要帶孩子去人流較多的地方游玩，多注意個(gè)人衛(wèi)生，多喝水。

擴(kuò)展閱讀：小三班班級(jí)工作總結(jié)

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，新的一年來(lái)臨了�；仡欉^(guò)去的一學(xué)期，著手抓常規(guī)和行為習(xí)慣培養(yǎng)是我們?cè)诎嗉?jí)工作計(jì)劃中的重點(diǎn)工作。通過(guò)一學(xué)期的教育和培養(yǎng)，我班絕大部分幼兒都能在老師的指導(dǎo)下，比較有次序地、有規(guī)則的進(jìn)入各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)和生活活動(dòng)中去。如：孩子們學(xué)會(huì)了有次序的排隊(duì)喝水、洗手、做操；有規(guī)則的參與游戲、進(jìn)入各不同活動(dòng)的固定座位和區(qū)域；習(xí)慣了有規(guī)律的各項(xiàng)作息時(shí)間；規(guī)范的學(xué)習(xí)、模仿禮貌用語(yǔ)和交往方式。一學(xué)期來(lái)，幼兒進(jìn)步多多，家長(zhǎng)放心多多。一、班級(jí)概況：

（一）幼兒情況：本班幼兒共25名，其中男孩15名，女孩15名。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的幼兒園生活，每個(gè)幼兒不僅適應(yīng)了幼兒園的生活，快樂(lè)地游戲、學(xué)習(xí)，行為、能力方面都有進(jìn)步。（二）教師情況：班中三位老師團(tuán)結(jié)一致，在工作中不分你我，發(fā)揮著自己的特長(zhǎng)。劉老師像個(gè)大姐姐似的和孩子們打成一片，王老師每天把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于我們?nèi)�人有著共同的目�?biāo)，半年來(lái)，我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。二、重點(diǎn)工作的落實(shí)：

1、用兒歌來(lái)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。小班幼兒由于年齡的生理的特點(diǎn)，思維很形象、很直觀。對(duì)這個(gè)階段的孩子用兒歌、順口溜來(lái)指引孩子去學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的常規(guī)很有效。所以我嘗試自編和改編了一些小兒歌和順口溜，孩子們可以念著兒歌中的步驟來(lái)操作，不易忘記，便于自我提示。如，喝水。我把整個(gè)喝水的過(guò)程和要求都編進(jìn)兒歌，讓幼兒照著兒歌說(shuō)得去做，行之有效“要喝水，接半杯，挨好次序排好隊(duì)，你不推我不擠，握緊杯子不說(shuō)話(huà)，咕嘟咕嘟喝完啦，寶寶喝水真高興�！痹偃�，孩子們穿鞋分不請(qǐng)左右，我根據(jù)鞋子的特征，自編了兩只鞋“兩只鞋，象小船，兩只小船彎對(duì)彎，你靠我來(lái)我靠你，相親相愛(ài)不分離�！弊詮膶W(xué)了這首兒歌，班上偶爾會(huì)出現(xiàn)穿錯(cuò)鞋的現(xiàn)象。我們陸續(xù)讓孩子們學(xué)會(huì)了有關(guān)生活方面的小兒歌，幼兒在不經(jīng)意中學(xué)會(huì)了許多方面的行為規(guī)范。

2、利用各種游戲進(jìn)行鞏固規(guī)則的練習(xí)。許多常規(guī)的規(guī)則是需要反復(fù)操練的鞏固的，久而久之才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。所以我們利用了各種游戲?qū)�學(xué)過(guò)的常規(guī)、規(guī)則進(jìn)行復(fù)習(xí)。如體育游戲：紅綠燈、刮風(fēng)了、小飛機(jī)、黑貓警長(zhǎng)等，這些有顯性規(guī)則的游戲，都是對(duì)幼兒進(jìn)行接受信號(hào)、遵守規(guī)則的訓(xùn)練。角色游戲有很多隱性規(guī)則，都在幼兒的模仿和操作中加以得出和鞏固。如，公共汽車(chē)如何上下，醫(yī)院如何看病，如何做客等等。區(qū)角游戲中也能讓幼兒在不知不覺(jué)中把學(xué)過(guò)的許多規(guī)則和規(guī)范帶進(jìn)來(lái)，我們力爭(zhēng)讓這些良好的行為習(xí)慣扎根于幼兒幼小的心靈，變成自身的良好素質(zhì)，從而為自己的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

3、與家長(zhǎng)溝通，要求家長(zhǎng)配合。家長(zhǎng)是幼兒的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行給予孩子潛移默化的影響，我們?cè)趯?duì)孩子進(jìn)行行為規(guī)范教育的同時(shí)，也希望家長(zhǎng)在這些方面給予配合和表率作用。在進(jìn)行禮貌教育是希望家長(zhǎng)配合在家里也要與孩子互動(dòng)，引導(dǎo)孩子在合適的時(shí)候說(shuō)適當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)。在進(jìn)行公共衛(wèi)生教育時(shí)，我們首先要求家長(zhǎng)做到不隨意扔?xùn)|西，不隨地吐痰等。孩子在這些大環(huán)境中逐步樹(shù)立鞏固好的習(xí)慣，是顯而易見(jiàn)的。我們的幼兒大多都會(huì)在看見(jiàn)地上有一小點(diǎn)紙屑都會(huì)揀起來(lái)。三、其他工作求穩(wěn)、求精、求實(shí)、求和

除了重點(diǎn)工作的落實(shí)，我們也未松懈其他方面的工作，力爭(zhēng)在工作中求穩(wěn)、求精、求實(shí)、求和，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。（1）在教育教學(xué)方面，我班力求穩(wěn)。教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。

（2）在環(huán)境布置的過(guò)程中，我班力求精。環(huán)境的布置與主題互動(dòng)，與季節(jié)互動(dòng)，與社會(huì)熱點(diǎn)互動(dòng)。幼兒園應(yīng)為孩子提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方

面發(fā)展的需求，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。我們根據(jù)孩子小年齡的特點(diǎn)，不僅為他們創(chuàng)設(shè)舒適的、整潔的、美觀的、安全的（材料的投放）物質(zhì)環(huán)境，更注重創(chuàng)設(shè)寬松的、溫馨的心理環(huán)境。在心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，我們不斷從生活上關(guān)心每個(gè)孩子，用慈母般的溫情愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子，特別照顧那些體弱的、過(guò)敏性體質(zhì)的孩子，使每個(gè)孩子高高興興地上幼兒園，開(kāi)開(kāi)心心地回家；同時(shí)還注重在情景活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)讓孩子創(chuàng)自我表現(xiàn)的環(huán)境，在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中營(yíng)建師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的良好氛圍。

（3）在幼兒的創(chuàng)造性游戲中，我們力求實(shí)。實(shí)實(shí)在在抓好幼兒在創(chuàng)游中的發(fā)展，是我們班另一重點(diǎn)教育。從開(kāi)學(xué)后的第二周開(kāi)始，我們就讓幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域游戲的環(huán)境中，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始引導(dǎo)，啟發(fā)，討論，演示。讓幼兒在模仿成人活動(dòng)的需求中增強(qiáng)角色意識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言能力，提高交往能力，學(xué)習(xí)謙讓合作解決矛盾的能力。

（4）在與家長(zhǎng)工作中，我們力求和。與家長(zhǎng)溝通是一門(mén)藝術(shù)，我們?cè)诿�索中與家長(zhǎng)接觸和交往。每個(gè)月后組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育目標(biāo)，保教人員工作目標(biāo)，家長(zhǎng)應(yīng)配合方面，家長(zhǎng)間也有了相互交流的機(jī)會(huì)；平時(shí)針對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)與其家長(zhǎng)聯(lián)系，共同商議解決教育的方法，使每個(gè)孩子都朝著正確的方向發(fā)展；及時(shí)更換家長(zhǎng)園地，讓家長(zhǎng)了解每月、每周、每日的教學(xué)活動(dòng)及要求，更好地配合老師進(jìn)行教育。有的家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有誤解，我們本著以和為貴的宗旨，笑聲相約，笑臉相迎，讓家長(zhǎng)理解我們的工作，理解我們的教育方式，理解我們教師的為人，從而達(dá)成共識(shí)，成為我們的教育目標(biāo)合作伙伴。

四、找出不足，指明方向。在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛(ài)護(hù)圖書(shū)，圖書(shū)破損較嚴(yán)重，因此,下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

4、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。

針對(duì)自己的這些不足，我確定下今后的努力的方向：

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不僅在地觀念上得到轉(zhuǎn)變，還要體現(xiàn)在教育實(shí)踐中，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力做到事事精益求精，主動(dòng)地鉆研業(yè)務(wù)。

2、積極發(fā)揮班長(zhǎng)傳、幫、帶的作用，給予另兩位老師更大的幫助，調(diào)動(dòng)各位老師工作的積極性。

3、對(duì)孩子，再多一點(diǎn)愛(ài)心、多些耐心，使每個(gè)孩子在各方面得到更大的進(jìn)步。

4、繼續(xù)抓好班級(jí)常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。

5、將著重培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)，進(jìn)一步消除孩子的依賴(lài)心理，注重教學(xué)效率，孩子每一天都有所收獲。

6、加強(qiáng)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)家園共育，使我們的工作得以更多家長(zhǎng)的支持和幫助。

有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！教學(xué)工作是一份常做常新，永無(wú)止境的工作，因此在工作我還要繼續(xù)努力，跟上社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展。

友情提示：本文中關(guān)于《小三班五月份工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小三班五月份工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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