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教師師徒結(jié)對(duì)總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-26 22:19:13 | 移動(dòng)端:教師師徒結(jié)對(duì)總結(jié)

教師師徒結(jié)對(duì)總結(jié)

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)

師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)

本學(xué)期的工作已近尾聲,按照學(xué)校的安排本學(xué)期我主要聽(tīng)張老師的課。通過(guò)聽(tīng)課自己收獲也比較多,通過(guò)聽(tīng)課自己也逐漸從中總結(jié)方法和技巧并運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)活動(dòng)中。聽(tīng)課雖然比較多但是也使自己在聽(tīng)課中逐漸成長(zhǎng)、完善自己的教學(xué)。下面結(jié)合聽(tīng)課情況進(jìn)行一下總結(jié):

一、好的方面

1、教師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn):通過(guò)聽(tīng)課我的教學(xué)觀念在發(fā)生著變化,張老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骱徒虒W(xué)態(tài)度令我欽佩。她對(duì)于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊緊相扣,學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)氛圍中一步步深入的學(xué)習(xí)。教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度還表現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)制定準(zhǔn)確到位,授課過(guò)程緊緊圍繞目標(biāo)展開(kāi)。在每一次的最后小結(jié)中都能回扣目標(biāo)。練習(xí)具有針對(duì)性。

2、師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變:課堂上師生關(guān)系向著平等、民主的方向轉(zhuǎn)變。教師與學(xué)生配合比較默契提高了課堂教學(xué)效率。教師注意與學(xué)生平等的交流,運(yùn)用賞識(shí)性的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。教師還注意采用商量的語(yǔ)言與學(xué)生進(jìn)行交流,例如在學(xué)生回答問(wèn)題后,老師語(yǔ):“IhavesometroublesCanyouhelpme?”于是教師提出自己的疑問(wèn),感覺(jué)就像是向?qū)W生求救,課堂氛圍很融洽。語(yǔ)言樸實(shí)、語(yǔ)氣平等,學(xué)生參與率也比較高。3、教師盡量的結(jié)合我們學(xué)校的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)。在每堂課前,教師都注意了課前預(yù)習(xí)的檢查或復(fù)習(xí)知識(shí)的提問(wèn),逐漸養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)的習(xí)慣;提出問(wèn)題或結(jié)合學(xué)案內(nèi)容中問(wèn)題的設(shè)計(jì)先給學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)后結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)情況進(jìn)行講解。這體現(xiàn)了老師們對(duì)課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。

二、存在不足及改進(jìn)措施

1、語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)層次不高。大多是語(yǔ)言形式上的操練,所謂的“交際活動(dòng)”限于明知故問(wèn)的層次,達(dá)不到語(yǔ)言交際的層次。

2、英語(yǔ)思維與漢語(yǔ)思維同時(shí)存在,相互干擾。不過(guò)這也是和學(xué)生的基礎(chǔ)有關(guān)系。

3、交際面有時(shí)過(guò)窄,很難訓(xùn)練到全部。很多學(xué)生只有聽(tīng)的份,沒(méi)有說(shuō)的機(jī)會(huì),這是大班的局限。

4、任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)質(zhì)量不是很好;顒(dòng)要求有時(shí)不是很明確;活動(dòng)設(shè)計(jì)不能從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),興趣愛(ài)好出發(fā);活動(dòng)形式往往單調(diào)、缺乏趣味性;這一點(diǎn)主要是我個(gè)人容易出現(xiàn)的問(wèn)題。

三、對(duì)今后工作的打算

1、千方百計(jì)、想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。2、在課堂上注意學(xué)生的綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練。在基礎(chǔ)的語(yǔ)言形式訓(xùn)練上提升交際品位,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)言環(huán)境,讓學(xué)生產(chǎn)生交際的愿望和機(jī)會(huì),使交際具有實(shí)際內(nèi)容和實(shí)際意義。

3、要繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷充電,提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)與人文素養(yǎng)

點(diǎn)評(píng):

備課充分、重點(diǎn)突出、善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,加上肯吃苦,肯鉆研。進(jìn)步非常大、重視基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)。對(duì)于基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)能講得透,講到位,課堂氣氛活躍,建議在重難點(diǎn)突破上再多點(diǎn)創(chuàng)新。

擴(kuò)展閱讀:新教師師徒結(jié)對(duì)總結(jié)

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)

201*年9月我從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻鈽s的人民教師,開(kāi)始了我的教學(xué)生涯。我?guī)е鴿M腔的熱情來(lái)到莒溪中學(xué),擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對(duì)于初來(lái)乍道的我,雖然在高中實(shí)習(xí)了一段時(shí)間,但是在低年級(jí)教學(xué)方面,我都毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言。如何把握教材的重點(diǎn)及難點(diǎn)?如何組織課堂教學(xué)?課后如何進(jìn)行輔導(dǎo)?正在我毫無(wú)頭緒時(shí),蒼南教育局進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),一幫一互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的號(hào)召,充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平高的老教師“傳幫帶”作用。我有幸與在教育教學(xué)方面優(yōu)秀的指導(dǎo)老師高毅老師結(jié)為師徒。在此感謝教育局為我們提供“拜師結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使我們?cè)诮虒W(xué)上有了引路人。

我的師傅及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上予我以引導(dǎo),使我盡早地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變與過(guò)渡,盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去;在聽(tīng)課學(xué)習(xí)過(guò)程中就對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)等問(wèn)題得到了啟示。正是這種環(huán)境,使我這位剛剛走出大學(xué)校門(mén)的新工作者能快速地適應(yīng)教學(xué)。作為徒弟,我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。

我和高老師雖然不在同一所學(xué)校,在交流上有點(diǎn)不方便,但是,他總是能抽空來(lái)我學(xué)校,聽(tīng)我上課,并為我親自上示范課,然后不厭其煩得和我一起討論教材以及課堂上碰到的疑難問(wèn)題,交流教學(xué)感受。對(duì)我課上的一些不足之處給予建議。當(dāng)我遇到問(wèn)題時(shí),她總能不厭其煩地回答我。

這學(xué)期我成功地開(kāi)了一節(jié)公開(kāi)課,并且所教班級(jí)在歷次考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī),這些成績(jī)的取得與馬老師的指導(dǎo)是分不開(kāi)的。是她讓我學(xué)到了以下幾點(diǎn)重要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn):

一、上課主要先抓備課,必須做到心中有綱,既備教材,又備學(xué)生,既備教法,又備學(xué)法,既備知識(shí),又備能力。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):

1、課前備課,做到“有備而來(lái)”。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi),把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過(guò)反復(fù)的趣味操練來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。

3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元,我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思,寫(xiě)出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

二、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本!稊(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功!边@便要求,數(shù)學(xué)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高他們對(duì)詞匯、句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):

1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲(如24點(diǎn)、腦筋急轉(zhuǎn)彎)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用實(shí)物教具、肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助動(dòng)作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在遇到難解得題時(shí),我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

3、游戲活動(dòng),鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi);為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué),從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知,提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識(shí)。

由于本人在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,和我們辦公室?guī)讉(gè)數(shù)學(xué)老師一起學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;經(jīng)常上一些數(shù)學(xué)網(wǎng)站,更多地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在高老師的指點(diǎn)下,我收集了許多優(yōu)秀教案,還看了一些數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤(pán),在模仿、琢磨中提高自己的設(shè)計(jì)能力。

當(dāng)然高老師的的工作態(tài)度和作風(fēng)也都給予我很大的熏陶和感染。他工作熱情很高,認(rèn)真細(xì)致踏實(shí),大膽干練,見(jiàn)多識(shí)廣這些都永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。高老師經(jīng)常的檢查我的備課本、聽(tīng)課筆記以及作業(yè)批改等,我還有很多需要向師傅學(xué)習(xí),以師傅為我的榜樣,因?yàn)樗膽B(tài)度時(shí)刻影響著我,我能?chē)?yán)格要求自己,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫(xiě)詳案,設(shè)計(jì)教法,上好每一堂課,課后認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè),進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)差工作。

我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高?傊,這一學(xué)期以來(lái),在高毅老師的悉心指導(dǎo)、栽培下,我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向她多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,努力工作,積極創(chuàng)新,做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師,為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

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