新興學(xué)校教師評(píng)價(jià)工作總結(jié)

新興學(xué)校教師評(píng)價(jià)工作總結(jié)

目前，教育評(píng)價(jià)理念基本上是構(gòu)建于陳舊的教育理念和評(píng)價(jià)理念的基礎(chǔ)之上，隨著教育理念和人才發(fā)展觀的更新，已經(jīng)與之不相適應(yīng)。同時(shí)教育評(píng)價(jià)理念影響著新型人才觀的形成和學(xué)校教育工作的發(fā)展，可以說(shuō)，在原有的評(píng)價(jià)理念的支撐下，形成了重分?jǐn)?shù)、重知識(shí)的學(xué)習(xí)，不重學(xué)生實(shí)際身心發(fā)展的需求，不重學(xué)生實(shí)際能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；重結(jié)果，不重過(guò)程的評(píng)價(jià)體制，從而在學(xué)校工作中形成了教師教，學(xué)生記的單一教學(xué)模式，使不少的教育工作者至今仍在不知不覺(jué)中“重復(fù)昨天的故事”，使學(xué)校教育工作陷入惡性循環(huán)的怪圈。

新的教育理念和人才發(fā)展觀呼喚高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和學(xué)校管理隊(duì)伍，新的世紀(jì)呼喚專家型和學(xué)者型的教師與管理者，同樣，也呼喚高素質(zhì)教育評(píng)價(jià)隊(duì)伍，特別是學(xué)校工作的評(píng)價(jià)，更呼喚學(xué)者型和專家型的學(xué)校工作評(píng)價(jià)人員。

學(xué)校工作評(píng)價(jià)人員應(yīng)該有豐富的學(xué)校工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，超前的、科學(xué)的教育評(píng)價(jià)理念及相關(guān)的評(píng)價(jià)知識(shí)體系，具有強(qiáng)烈的教育評(píng)價(jià)興趣和較強(qiáng)的研究能力。當(dāng)然，還必須具備一顆公正的心和具有歷史的責(zé)任感和強(qiáng)烈的民族憂患意識(shí)。

然而，目前對(duì)于我校工作評(píng)價(jià)的人員，基本上是臨時(shí)拼湊起來(lái)的，這樣勢(shì)必影響對(duì)學(xué)校工作的做出客觀公正的評(píng)價(jià)，而不利于學(xué)校的發(fā)展，也必須影響素質(zhì)教育的順利發(fā)展。

由于學(xué)校工作的評(píng)價(jià)的復(fù)雜性、多邊形和較大的彈性，因而很難以作出客觀公正的科學(xué)評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)方案的設(shè)計(jì)中，為了省事省力以作出客觀公正的科學(xué)評(píng)價(jià)和可操作性，成文或不成文地形成了只重學(xué)校硬件建設(shè)，不重視學(xué)校軟件建設(shè)的評(píng)價(jià)方案，而形成的危害是部分學(xué)校以校長(zhǎng)為代表的學(xué)校管理者把學(xué)校的重心工作轉(zhuǎn)移到學(xué)校環(huán)境的建設(shè)上，被許多教師把我們當(dāng)今的校長(zhǎng)戲稱為“建筑校長(zhǎng)”。

我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的評(píng)估小組，對(duì)全體教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教師學(xué)校工作評(píng)價(jià)的主體應(yīng)立足于根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果為改善教育活動(dòng)及其成果而采取措施的人，因而包括教師，學(xué)生，以校長(zhǎng)為代表的教職員工，家長(zhǎng)及社會(huì)有關(guān)人士等。

新興學(xué)校201*年12月

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新興路小學(xué)201*年學(xué)校工作總結(jié)

在縣政府、教育局的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，我校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家方針政策，遵紀(jì)守法，愛(ài)業(yè)敬崗，依靠廣大教職員工，共同努力、團(tuán)結(jié)拼搏、臥薪嘗膽、自加壓力、不斷進(jìn)取，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以推進(jìn)新課程改革為主線，加強(qiáng)校本教研和教育教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平的提高，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展，各項(xiàng)工作取得一定成績(jī)�，F(xiàn)將本年度的主要工作總結(jié)如下：

一、完善制度，加強(qiáng)管理

今年我校首先加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部管理工作，領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，職責(zé)清晰，團(tuán)結(jié)協(xié)作，全

面提高管理質(zhì)量，增強(qiáng)了辦學(xué)效益。年級(jí)組、教研組并存，實(shí)行層層負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)宏觀指揮、協(xié)調(diào)、管理效率有效提高。管理工作條理清楚，制度可行、配套、一致。

學(xué)期開(kāi)始領(lǐng)導(dǎo)班子針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況和工作重點(diǎn)，制訂完善了多項(xiàng)規(guī)章制度：安全管理

制度、教師考核獎(jiǎng)懲制度、班級(jí)管理制度、校本教研制度、教師學(xué)習(xí)制度等等，對(duì)教師的教育教學(xué)、教研教改有一系列的常規(guī)要求及配套制度，對(duì)學(xué)生的管理有一系列常規(guī)行為準(zhǔn)則和配套的制度條例，賞罰分明。

二、強(qiáng)化德育管理，凈化育人環(huán)境

健全德育工作網(wǎng)絡(luò)，完善德育工作機(jī)制。政教處領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校德育小組，由少先隊(duì)具體負(fù)責(zé)班級(jí)和學(xué)生檢查和管理工作，使德育工作得以落到實(shí)處，學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)步入良性循環(huán)軌道。

繼續(xù)加強(qiáng)班主任管理工作，定期召開(kāi)工作例會(huì)，組織班主任“教書(shū)育人，愛(ài)生如子”經(jīng)驗(yàn)交流，鼓勵(lì)每位老師將新課改精神和德育工作結(jié)合起來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)、研討、座談，研討各班教與學(xué)的情況，交流各班管理經(jīng)驗(yàn)，探討學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，總結(jié)本周各班成績(jī)及存在的不足。

結(jié)合縣團(tuán)委少工委組織的“爭(zhēng)做文明好少年”活動(dòng)，要求各班經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行《日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育，通過(guò)不懈的努力，學(xué)生的良好行為習(xí)慣和良好的思想品德得以培養(yǎng)和養(yǎng)成。孩子們的言行發(fā)生了明顯的變化，見(jiàn)到老師長(zhǎng)輩由過(guò)去的低頭而過(guò)變成現(xiàn)在的大聲問(wèn)好，說(shuō)臟話的胡打亂鬧的減少了，代之的是聲聲禮貌用語(yǔ)和健康文明的行為。

在“紅領(lǐng)巾流動(dòng)讀書(shū)站”活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生積極閱讀，并要求學(xué)生寫(xiě)出讀后感，潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育�！跋Ｍ�教育捐款活動(dòng)”中，廣泛發(fā)動(dòng)積極宣傳，孩子們積極獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。

各種輿論和宣傳陣地加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義，每周一早晨升國(guó)旗后，都安排學(xué)生代表和校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行國(guó)旗下講話。充分利用校廣播站、櫥窗、黑板報(bào)等宣傳媒體，引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，介紹學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，報(bào)道各種好人好事及文學(xué)稿件，為師生祝福等，使學(xué)生每天都在輕松、愉快的環(huán)境中度過(guò)。

注意把家長(zhǎng)作為學(xué)校教學(xué)工作管理的有力助手，讓關(guān)心教育、熱愛(ài)教育事業(yè)的家長(zhǎng)參與學(xué)校教育管理工作，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召集他們來(lái)校指導(dǎo)檢查工作。他們的參與對(duì)教育、教學(xué)的管理起到監(jiān)督作用，受到社會(huì)的一致好評(píng)。

三、加強(qiáng)校本教研，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生素質(zhì)

以校為本的教研制度是新課程實(shí)踐的需要，也是新課程順利開(kāi)展的制度保障，更是教師專業(yè)化成長(zhǎng)和構(gòu)筑學(xué)習(xí)型學(xué)校的有效途徑。我校強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、交流和合作，共同分享成果，以校本教研為途徑，使老師們互相學(xué)習(xí)，彼此合作，共同成長(zhǎng)。

首先在備課上改變了以往教師各自為戰(zhàn)的局面，提倡實(shí)施“互動(dòng)式”合作備課、“帶動(dòng)式”個(gè)性備課和“改進(jìn)式”探究備課。同年級(jí)同一學(xué)科的教師合作備課：大家針對(duì)同一單元教材，各抒己見(jiàn)，闡述自己觀點(diǎn)，共同討論策劃，整理出比較統(tǒng)一的方案，然后進(jìn)行教學(xué)，課后根據(jù)課堂實(shí)踐進(jìn)行反思，再度修改。這種“互動(dòng)式”備課能博取眾長(zhǎng)，提高課堂效率�！皫�動(dòng)式”個(gè)性備課則是某一骨干教師為主備課人，由主備課人將其設(shè)計(jì)的教案展示給組內(nèi)教師，組內(nèi)教師結(jié)合學(xué)生情況，進(jìn)行比較反思，提出修改意見(jiàn)，使教案更完善，然后進(jìn)行課堂教學(xué)。教學(xué)后，交流各自的執(zhí)教情況，提出再度修改意見(jiàn)�！案倪M(jìn)式”探究備課，是指選定某一教師執(zhí)教某一堂課，全組參與聽(tīng)課、評(píng)議反思，再進(jìn)行二度設(shè)計(jì)，再次反思，直至滿意為止。如楊志春老師執(zhí)教的《荷葉傘》一課，先后在我校二年級(jí)三個(gè)班多次執(zhí)教，經(jīng)教研室專家評(píng)課指導(dǎo)，全校語(yǔ)文教師參與、評(píng)議，楊老師多次反思改進(jìn)，直到滿意。

在課堂教學(xué)上進(jìn)行大膽的創(chuàng)新和探索，繼續(xù)實(shí)施“四課”工程，即新進(jìn)教師匯報(bào)課、青年教師優(yōu)質(zhì)課、課改教師研討課、中老年教師一堂好課。每學(xué)期讓每一位教師都有展示、交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并以教研組為單位組織全體教師對(duì)每節(jié)課可進(jìn)行交流探討。

教研組按時(shí)開(kāi)展教研日活動(dòng)，每個(gè)教研組都有一個(gè)行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)，督促并參加教研教改活動(dòng)的實(shí)施和落實(shí)。本年度，各教研組都承擔(dān)有不同層次的課題研究，我校承擔(dān)了3項(xiàng)市級(jí)課題，4項(xiàng)縣級(jí)課題。研討活動(dòng)是扎扎實(shí)實(shí)、穩(wěn)步推進(jìn)。

鼓勵(lì)老師們撰寫(xiě)教學(xué)體會(huì)和教研教改論文，學(xué)校初步實(shí)現(xiàn)了教師由“教書(shū)型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變，教研教改成果顯著。積極引導(dǎo)教師進(jìn)行反思。倡導(dǎo)教師在上完課后記錄自己的感悟和課后反思小結(jié)上交，進(jìn)行交流。老師們積極撰寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例研究和教學(xué)論文，制作教學(xué)課件，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的多篇，省市縣各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的20余項(xiàng)。

抓教學(xué)質(zhì)量首先從常規(guī)教學(xué)抓起，我們采用平時(shí)抽查教案，每月集體檢查教案的作法，倡導(dǎo)集體備課，堅(jiān)持提前一周備課，要求做到“五定，五備”。即定教研活動(dòng)時(shí)間，定（備）教研活動(dòng)內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定時(shí)檢查，定期公布成果。同年級(jí)同學(xué)科教師在集體備課時(shí)，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教法，備學(xué)法，備習(xí)題。我們一直要求老師對(duì)學(xué)生作業(yè)全批全改，檢查公布，對(duì)不認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師在全體教師會(huì)上提出批評(píng)。

學(xué)校要求每位教師每周至少聽(tīng)課一節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是帶頭聽(tīng)課，并積極參與評(píng)課。學(xué)校鼓勵(lì)教師多上研討課，多開(kāi)展說(shuō)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思交流、案例分析、專題研討等活動(dòng)，讓廣大教師在同伴互助中茁壯成長(zhǎng)。嚴(yán)格規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，特別是對(duì)新教師做到循循善誘、適時(shí)指導(dǎo)，使他們的教學(xué)水平不斷提高，真正做到把課改研討落到實(shí)處，共同進(jìn)步。

我校還開(kāi)展了“優(yōu)化教學(xué)過(guò)程”全員聽(tīng)課、公開(kāi)課活動(dòng)。在活動(dòng)中教師積極性極高，把新課程理念恰到好處地運(yùn)用到實(shí)踐中，充分利用多媒體等有效的教育資源，使理論實(shí)踐與信息技術(shù)有效整合。在做課中教師們能從教師角色轉(zhuǎn)變、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等方面，注重學(xué)生的全面和諧發(fā)展，因材施教，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都充滿信心，并對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)癥下藥，讓每個(gè)學(xué)生都能愉快學(xué)到知識(shí)，樂(lè)學(xué)好學(xué)。

多位老師代表縣教育局參加省市匯課，成績(jī)優(yōu)異。學(xué)校還讓參加省市大賽的教師向全體

教師匯報(bào)了做課的體會(huì)。通過(guò)合作反思交流，促進(jìn)了全校教師的教學(xué)相長(zhǎng)。

對(duì)期中期末考試，嚴(yán)格要求進(jìn)行，考室人數(shù)最多不得超過(guò)40個(gè)，實(shí)行交叉監(jiān)考，交叉評(píng)閱試卷，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

推行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。一年來(lái)，我校開(kāi)齊了所有學(xué)科課程，基本保證了各科課時(shí)。在此基礎(chǔ)上學(xué)校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，“廣播小組”、“校文藝隊(duì)”、“校運(yùn)動(dòng)隊(duì)”等興趣小組和“文學(xué)社”開(kāi)展的活動(dòng)為學(xué)校培養(yǎng)了一大批有特長(zhǎng)的學(xué)生。各班還根據(jù)自身實(shí)際情況開(kāi)展了各種社會(huì)調(diào)查活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校還舉辦了學(xué)生講演比賽、讀書(shū)筆記展、書(shū)法作品展，舉辦了廣播體操、拔河、朗誦表演賽等多種形式的運(yùn)動(dòng)會(huì)球類比賽等，豐富了師生校園生活，培養(yǎng)了學(xué)生良好的情趣，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧的發(fā)展。

四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)

學(xué)校黨支部認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)的政策、方針，在第二批黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中加強(qiáng)了對(duì)黨員的先進(jìn)性教育，幫助黨員提高思想認(rèn)識(shí)，大家談體會(huì)，做總結(jié)，明確努力方向，密切聯(lián)系群眾，起模范帶頭作用。

以“保先”活動(dòng)為契機(jī)，組織黨員、團(tuán)員及教師開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)。無(wú)論教師會(huì)還是行政會(huì)都安排一定的時(shí)間學(xué)習(xí)教育的有關(guān)法律法規(guī)及教育教研文章，并檢查學(xué)習(xí)筆記。

加強(qiáng)師德教育，開(kāi)展了“執(zhí)著追求，無(wú)私奉獻(xiàn)”師德演講會(huì)，用我們身邊的感人事例和優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡教育感染廣大教職工，進(jìn)一步樹(shù)立教師忠于教育事業(yè)，堅(jiān)定道德信念，規(guī)范道德行為，增強(qiáng)了教師的道德修養(yǎng)。

完善業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，從學(xué)期開(kāi)始針對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間作了明文規(guī)定，每周一上午一二節(jié)課是數(shù)學(xué)組綜合組學(xué)習(xí)時(shí)間、下午一二節(jié)課是語(yǔ)文學(xué)科組學(xué)習(xí)時(shí)間。而且為了使每位教師注重平時(shí)的點(diǎn)滴積累，學(xué)校還專門(mén)發(fā)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄本供教師摘記，

加強(qiáng)校本培訓(xùn)，我校先后請(qǐng)縣教研室和縣進(jìn)修學(xué)校的老師們帶著市級(jí)名師、縣級(jí)名師、

教壇新秀、縣優(yōu)秀教師、骨干教師近20人次來(lái)我校講座交流。學(xué)校為各學(xué)科、各教研組老師們訂閱了各種教育教學(xué)資料和報(bào)刊雜志。

在經(jīng)費(fèi)相當(dāng)緊缺的情況下，拿出5000余元大力支持教師參加各學(xué)科新課程知識(shí)培訓(xùn)。今

年8月份先后有李敏等6名教師到滄州教育局和縣進(jìn)修學(xué)校參加各學(xué)科新課標(biāo)教材培訓(xùn)和信息技術(shù)教學(xué)培訓(xùn)；9月份蔡秀麗和李穎老師到滄州參加特級(jí)教師展示活動(dòng)聽(tīng)課學(xué)習(xí)；10月份孟憲娜教師參加省骨干教師培訓(xùn)研討；10月、11月王芳、蔡秀麗老師分別到北京教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)的教師回來(lái)后，以教研組為單位組織學(xué)習(xí)討論、匯報(bào)、做講座，展現(xiàn)其收獲，發(fā)揮“以點(diǎn)帶面”作用，讓全員教師有經(jīng)可取，有力地推動(dòng)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面發(fā)展提高了教師整體素質(zhì)。

五、增收節(jié)支，確保教學(xué)一線的需要，嚴(yán)防群治，創(chuàng)建文明、凈美的校園

牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，全面推進(jìn)安全工作責(zé)任制，狠抓校園安全工作落實(shí)，消除安全隱患。簽定安全責(zé)任狀，并印發(fā)《告家長(zhǎng)一封信》，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)要緊密配合學(xué)校做好安全防范工作。構(gòu)建了一個(gè)可行的安全教育網(wǎng)絡(luò)。

一年來(lái)，我校堅(jiān)持對(duì)后勤工作人員進(jìn)行政策、理論、法規(guī)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了后勤工作

人員服務(wù)第一線的意識(shí)。學(xué)校加強(qiáng)了財(cái)務(wù)“雙簽”，使學(xué)校經(jīng)費(fèi)正常收支，財(cái)務(wù)工作無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。同時(shí)，我校嚴(yán)格執(zhí)行了一次性收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，和校務(wù)公開(kāi)制度，規(guī)范了校產(chǎn)校物的管理，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作的正常進(jìn)行。學(xué)校積極爭(zhēng)取了教育局校服廠的承租，一定程度上緩解了學(xué)校資金緊張的矛盾，為教學(xué)條件的改善，職工福利的改善創(chuàng)造了條件。

根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，我們狠抓了綜合治理和衛(wèi)生工作，學(xué)校對(duì)校園的衛(wèi)生劃塊承包到各個(gè)教學(xué)班，定時(shí)對(duì)教室及校園各衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行檢查，一月一匯總，評(píng)出好、中、差等次，對(duì)優(yōu)勝班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗。在安全防范上，完善安全制度，學(xué)校加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生接送管理，加強(qiáng)進(jìn)出校園管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、負(fù)責(zé)人員二十四小時(shí)值班。我們重視開(kāi)展創(chuàng)“三無(wú)”學(xué)校，多次請(qǐng)法制副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)教育，并與司法部門(mén)建立了經(jīng)常性的聯(lián)系，有效地扼制了不良分子對(duì)學(xué)校的干擾，確保了學(xué)校工作的正常進(jìn)行，把創(chuàng)安全文明校園辦人民滿意學(xué)校工作落到實(shí)處。

我們?cè)谫Y金較為緊張的情況下，本年度建造維修了車棚，下水管道、校園路面等公共設(shè)施，校園新植了冬青，教師和學(xué)生生活學(xué)習(xí)環(huán)境有了大的改觀。

以校黨支部為中心，充分發(fā)揮工會(huì)特殊作用，增強(qiáng)集體凝聚力

緊緊依靠黨支部和全體黨員，這是做好學(xué)校各項(xiàng)工作的根本，一年來(lái)，學(xué)校支部多次召開(kāi)全體黨員學(xué)習(xí)會(huì)、生活會(huì)，肯定成績(jī)，找出努力的方向，使每一位黨員真正成為教育教學(xué)方面的“領(lǐng)頭羊”。

工會(huì)工作是學(xué)校工作的重要組成部分。一年來(lái)，我們鼓勵(lì)全體教師參政、議政，凡是學(xué)校重大舉措必須先廣泛征求教師意見(jiàn)，再交由教代會(huì)討論，通過(guò)則實(shí)施，沒(méi)通過(guò)則重新醞釀、修改。同時(shí)學(xué)校工會(huì)還經(jīng)常性了解教師的疾苦，主動(dòng)為老師辦實(shí)事，辦好事，我校工會(huì)工作真正起到了教職工與學(xué)校間的橋梁和紐帶的作用。

本年度經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校各項(xiàng)工作取得一定的成績(jī)，學(xué)校被評(píng)為滄

州市創(chuàng)建平安校園先進(jìn)單位、縣最佳文明單位、縣教育教學(xué)先進(jìn)單位。今年5月份楊志春老師在河北省新課標(biāo)語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng)中獲省一等獎(jiǎng)；同月，孟憲娜老師在河北省數(shù)學(xué)新課標(biāo)教學(xué)觀摩活動(dòng)中獲省一等獎(jiǎng)；6月蔡秀麗老師在滄州市科學(xué)新課標(biāo)教學(xué)觀摩活動(dòng)中獲滄州市一等獎(jiǎng)。今年12月蔡秀麗在滄州市小學(xué)語(yǔ)文青年教師教學(xué)素質(zhì)大賽中榮獲市一等獎(jiǎng)；楊志春老師在滄州市班主任素質(zhì)大賽中榮獲市優(yōu)秀獎(jiǎng)。老師們撰寫(xiě)的教學(xué)論文，制作的教學(xué)課件，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的多篇，多位老師獲省、市、縣級(jí)優(yōu)秀論文教案獎(jiǎng)、優(yōu)秀課件獎(jiǎng)20余項(xiàng)，多位教師獲市縣以上各類榮譽(yù)稱號(hào)。

王哲、付鶴亮等學(xué)生作文多篇在《中華英才叢書(shū)修筑銀河隧道》、《創(chuàng)新校園文萃》報(bào)刊書(shū)籍上發(fā)表。今年5月在全國(guó)“心系祖國(guó)，健康成長(zhǎng)”讀書(shū)教育活動(dòng)中，三甲班李雅梅同學(xué)獲滄州市講故事比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。6月在首屆全國(guó)中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽中，我校六年級(jí)謝運(yùn)鶴等同學(xué)獲全國(guó)一等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。全國(guó)英語(yǔ)作文大賽獲三等獎(jiǎng)。7月在走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園全國(guó)選拔賽中，我校三甲班韓越強(qiáng)同學(xué)獲省一等獎(jiǎng)，王晨、謝云鶴等多名同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

今年縣藝術(shù)節(jié)匯演我校獲得了學(xué)生一等獎(jiǎng)、教師二等獎(jiǎng)的好成績(jī)�？h乒乓球比賽我校獲團(tuán)體第二名。

本年度我們?cè)?年級(jí)畢業(yè)班在全體六年級(jí)老師的辛勤努力下，競(jìng)賽取得了全縣名列前茅的優(yōu)異成績(jī)。

特別是今年春季，縣教研室在我校召開(kāi)的“走進(jìn)新課改的春天”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，我校兩位教師作現(xiàn)場(chǎng)觀摩課，全校600多名學(xué)生參加的“以春天為主題”的大型古詩(shī)背誦表演，令在場(chǎng)的全縣200多名骨干教師連連贊嘆！

需要正視的問(wèn)題和今后努力的方向

一年來(lái)個(gè)人及學(xué)校工作雖取得了不少成績(jī)，但也還有很多不足，如：教研專題研究不夠，部分教師缺乏教改意識(shí)，部分教師敬業(yè)精神不強(qiáng)，部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量離學(xué)校和上級(jí)要求有差距；學(xué)校正常辦學(xué)經(jīng)費(fèi)難于得到補(bǔ)充、辦學(xué)條件亟待改善等等。

在今后的工作中，要進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)，教育老師以良好的教師形象帶動(dòng)全校學(xué)生思想道德建設(shè)走上一個(gè)新臺(tái)階，加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，深入組織開(kāi)展教育教學(xué)改革，積極探討激勵(lì)機(jī)制改革新思路，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)校園安全衛(wèi)生工作，辦人民滿意的教育，以更好的成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng)，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，為吳橋教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

新興路小學(xué)201*年12月

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