四年級上半學期總結(jié)

四年級上半學期總結(jié)

聆聽著新年的鐘聲，傾訴著201*年美好的希望，深夜坐在電腦前反思著過去時光里的得與失。就覺得這一年的時間過得真快，我好想剛從夢中醒來一樣。一切是那么的清楚，又是那么的模糊，好似什么都沒做，又好似做了一大堆，可就是不知從何說起好。

新學期第一天，我給學生布置了“教室是我家”主題班會的內(nèi)容，第二天班會課上學生爭先恐后的作了發(fā)言。隨后我又開展了新學年新目標、班干部的評選、班干部的培訓等班會活動，效果也十分不錯。把屬于學生的權(quán)利歸還給他們，我委身做個旁聽者，從這其中我發(fā)現(xiàn)了每個學生的身上都有許多不同的閃光點。像我班的板報、櫥窗不用我操心，只要內(nèi)容有了，班干部和學生會積極主動的把它完成。有時，班干部還會主動地問我：“老師，這期的板報我們出這主題的好么？”在我班里作業(yè)、衛(wèi)生、常規(guī)、體育、廣播都有專人負責檢查。小干部的職責發(fā)揮的恰到好處。

家長會是我每年必須要搞得一項活動，這既能拉近我和家長關(guān)系，又能使家教合作發(fā)揮到淋漓盡致的好處。在會上，我沒有華麗的辭藻沒有煽情的演說，我用我的真心，換得了家長一陣陣的點頭與認可，當然我不能說，我讓每個家長都信服了，但我努力了。會后的一段時間，我覺得孩子們真的都有了多多少少的進步，這令我十分欣慰。在平常的日常生活中，我總喜歡看著孩子背著書包離校的身影，這時遇到接孩子的家長，我們總是聊的忘了下班的時間，看見同事相繼開車回家了，我才回班收拾自己的東西準備回家。新學年剛開始，主任魏老師找到我，語重心長的對我說：“小甄，這學期農(nóng)科附小的孫老師最后一學期來咱們學校支教，你跟孫老師好好學學！勤備著點課，讓孫老師給你指點一下！”聽了師傅的話，我二話沒說就答應(yīng)了，事后才覺得這真的挺難得！對于我這個幾經(jīng)30的老師來說，正是當年，隨便上課沒有輔導老師，想怎么找就怎么照的，一下套上了夾板還真有些適應(yīng)不了！但是愛人在一旁安慰我說這有什么的，別瞎想，好好備課，多看看書多問問師傅沒問題的。這學期，我上了幾節(jié)課，每周三上午不但要聽孫老師評課，指導課。下午還要參加學區(qū)的共同體，忙得不亦樂乎，身體有些透支。

對于學生我關(guān)心他們，經(jīng)常鼓勵、挖掘孩子的優(yōu)點，用他的優(yōu)點去消除他自身的弱點，使其感覺到他也是受人重視的，蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說過：漂亮的孩子人人都喜歡，而愛難看的孩子才是真正的愛。就拿我班的劉宗龍來說吧，外來務(wù)工人員子女，父親在靠打苦工賣力氣掙錢，媽媽又要照顧一個比他小6歲的弟弟，還要在東玉河橋頭靠賣襪子擺小攤掙點小錢養(yǎng)家糊口，再加上媽媽連自己的名字都不會寫，更別提照顧他、教育他了。父母對其只能是一味的溺愛，與放任，對孩子缺乏嚴格的管理，使孩子心理嚴重失衡，由此帶來了嚴重的偏差。孩子本身就不是很機靈聰明，接受能力也不是很強，更不用提能言善辨，再加上家庭教育方式、社會環(huán)境影響等方面的原因，致使該學生一直對學習沒有真正產(chǎn)生興趣，作業(yè)也不能按時完成，學習行為習慣很差，上課不遵守課堂紀律，經(jīng)常自己不聽課還干擾別人；老師、同學講話時喜歡插嘴，有時上課會說一些和課堂無關(guān)的話，而且不管是表揚，還是批評，都會無動于衷。還表現(xiàn)出了明顯的自私自利地品格。

記得新學期開學第一天上數(shù)學課，為了能引起全班學生的興趣，我做了精心的準備，本想這樣的課上起來肯定學生們都會很喜歡，可正當我和其他的學生興趣高昂的討論問題時，他居然無視我的存在，自己在自己的位置上玩起鉛筆尺子來了，此時我甭提有多生氣，畢竟是第一節(jié)新課要是不制止了，那以后的知識還不知道會怎樣呢？于是我走到他跟前，用手呼嚕呼嚕他的腦袋，希望他能認真聽講，沒想到他不但不改正還還著同桌同學。火冒三丈的我準備把他“請”出了教室，但是突然他好像意識到了什么一樣，就撲通一聲坐回到了位置上，還用無辜的眼神看著我，此時為了不耽誤其他學生，我也就只好裝作什么也沒發(fā)生，壓住心頭的怒火繼續(xù)上課。課后，我及時把他叫到辦公室，與他進行了一次長時間的談話，并與其父母進行一番詳細的了解之后，知道了其實他是因為缺少關(guān)愛，想利用一些奇異動作和上課破壞課堂紀律的方式來引起老師和同學們的注意。因為他往往受人歧視，遭人嫌棄。這就更需要我用真情去感化他，后來我選他當上了語文預習小組長，還時常地表揚、鼓勵他，督促他學習，還經(jīng)常地抽出自己的空余時間給他補課，了解相關(guān)情況。功夫不負有心人，現(xiàn)在他的學習態(tài)度端正多了，雖然上課偶爾還會開小差，但絕大部分時間能認真聽講，發(fā)言也較以往積極，而且作業(yè)也能及時完成，學習成績也有所提高�？吹剿�的進步，我和同學們都很欣慰，都很為他高興，對他的看法也在不斷改變中。

我班的武齊梁，11歲，家庭十分富裕，父母開個印刷廠子，母親和我一般大，還有個哥哥。父親不會教育孩子，只會把孩子圈在一個小黑屋暴打，母親是十分的溺愛要什么給什么，父母由于工作忙，平常估計不到孩子，偶爾哪天有空了才會看兩眼。二年級剛到我班時，考試才7分，孩子還有一個毛病，平時你一說他就滿頭大汗的往下流，冬日里，其他孩子跑步都出不了什么汗，他只要一上課學習經(jīng)常是滿頭大汗，面對這樣的一個孩子，我苦苦的想了好幾個晚上，也不知道與家長進行了多少次聯(lián)系溝通，和孩子談話聊天，課上，我總是給他發(fā)言的機會，增強他的自信心。給他以夸張的鼓勵。課余時間，我讓孩子在校學習進行輔導，這學期，孩子終于有了進步，由于家庭條件十分優(yōu)越，家里有電腦，我班的班會中隊會的幕后制音，由他一人獨攬，這也使他增強了一定的自信心。

這學期，按照學校要求我班開展了一次班會，記得剛開始，我并不重視這項工作，沒有把它放在心上，當我聽完邊老師第一節(jié)班會后，我收到了啟發(fā)，回到班我連忙給學生布置任務(wù)，自己連夜出稿，緊忙活了3天，終于輪到我班上場了。由于領(lǐng)導覺得還行，我班十分榮幸代表學校參加中心的班會評比。記得當時，大隊輔導員李老師找到我對我說：“小甄，經(jīng)過我們領(lǐng)導小組決定由你班參加學區(qū)的班會評比，你好好準備吧！”我當時還推脫怕不能勝任“沒事，你就好好練習吧！少先隊聯(lián)查時的隊會就不讓你上了。”聽了后，我又馬上改稿子，練習班會。雖然，結(jié)果不盡人意，但我們盡力了。隨后我以為沒什么事了，沒過幾天，大隊輔導員找我說：“小甄，不行少先隊聯(lián)查，你還得上。。。。。�！庇捎谏洗蔚氖�敗，我確實沒有什么信心，可沒想到這次隊會聯(lián)查，我卻得到了聯(lián)查老師的好評！從中還真學到了不少東西！感謝這次隊會，感謝學校給我這次機會。

回首過去，往事如煙如霧，展望未來，已成為歷史，迎接我的將是新的起點、新的挑戰(zhàn)！新的一年我要把我班的工作搞得更好、更有色、更完善。

四年級上半學期總結(jié)

甄月穎201*-01-21

擴展閱讀：201*年秋季學期小學四年級數(shù)學上冊工作總結(jié)

小學四年級第一學期數(shù)學教學工作總結(jié)

小學老師：寧德富

光陰時間，日月如梭。這一學年很快就要結(jié)束了。在這一學年里，通過自己的努力，學生的配合，領(lǐng)導的關(guān)注，圓滿地完成了本學年的教學任務(wù)。為了便于今后的教學，現(xiàn)在對本學期的數(shù)學教學工作做一個簡單的小結(jié)。

一，立足本職，盡職盡責

本學期來我一直忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職，踏實工作。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，自己不斷地勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高自己的教學水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學習，以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學生，關(guān)心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁，不歧視排擠差生。做深入細致的工作，為學生排憂解難，為學生多辦實事。能主動、認真地服從和配合學校各級領(lǐng)導安排的工作。本學年承擔了四年級班的數(shù)學教學和四五年級兩個級部的科學課教學任務(wù)。并且能夠顧全大局，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務(wù)。二、用功學習，不斷攀高“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟�！睂W習是無止境的，活到老，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。俗話說：“要想授于別人一滴水，必須自己具備一桶水”。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我積極認真地參加學校開展的各項活動，積極參與繼續(xù)教育的學習，積極努力把握學習機會。每次教研聽課我都積極參加，并認真地作好記錄。還能認真地總結(jié)教學經(jīng)驗，把自己的教學的經(jīng)驗和體會寫成論文。此外，我利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù)，同時也協(xié)助同事制作課件。在課余的時間里，經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學習的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學札記。努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

三、在教學工作中

1、能認真?zhèn)湔n，學生進入四年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今教師能力的體現(xiàn)。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。

2、提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生的特點的。學生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多;達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

五、今后努力方向

作為我來說，今后將在工作中進一步加強自身修養(yǎng)，不斷學習，提高素質(zhì)，本著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度，對自己嚴格要求，精益求精，爭取在今后的工作中，不僅是在管理上，還是在教學中都能夠取得較大的成功，為進一步全面地貫徹素質(zhì)教育做出自己應(yīng)有的貢獻。

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