青藍工程總結(jié)

甘棠鄉(xiāng)中心學�！扒嗨{工程”第一階段

工作總結(jié)

“青藍工程”是加強教師隊伍建設(shè)的重大舉措。其實施的目的在于充分發(fā)揮老教師、骨干教師的傳幫帶作用，促進青年教師在較短的時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，使他們在教育教學方面得到全面的提高。對此，全鄉(xiāng)各學校十分重視此項工作，在工作中精心組織，周密安排，使這項工作取得了明顯的成效，現(xiàn)將“青藍工程”第一階段工作總結(jié)如下：

一、基本情況

全鄉(xiāng)共有中小學（教學點）十七所，幼兒園一所。其中：獨立初級中學1所，九年制學校1所，中心完小1所，村級完小8所，教學點6個。全鄉(xiāng)共成立19個關(guān)心下一代工作委員會，共有115人，其中，老干部2人（為鄉(xiāng)副科級改非干部）；退休老教師40人；村干部5人。

二、工作開展的情況1、精心組織，周密安排。

鄉(xiāng)中心學校于每學期開學工作會上專門對此項工作進行安排。要求各學校要成立了“青藍工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體的實施方案，明確此項工作開展的目的、意義及所要達到的目標，以保證此項工作的順利開展。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視，加強督促。

要辦好人民滿意的學校，關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，而做好青年教師的培養(yǎng)是學校工作的重中之重。對此，全鄉(xiāng)各學校十分重視青年教師的培訓(xùn)工作，學校領(lǐng)導(dǎo)每學期定期與不定期找每位青年教師進行談話，了解關(guān)心他們在思想、工作、學習、生活等各方面的情況，幫助解決他們面臨的困難。并組織老教師、骨干教師認真聽新教師上課，由老教師、骨干教師給新教師上示范課，查看他們的教案和教學心得。并以此作為青年教師評優(yōu)、評職稱的重要依據(jù)之一。學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和督促有力地強化了青年教師的進取精神，全鄉(xiāng)一批又一批青年教師正是在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和優(yōu)秀老教師的指導(dǎo)下迅速成長為骨干教師。如：201*年，甘棠中學徐俊同志獲地級骨干教師；甘棠中學陳羽、歐志國、甘棠小學陳蓮三位同志獲縣級骨干教師；201*年，甘棠中學歐志國獲地級骨干教師。

3、結(jié)對幫扶，轉(zhuǎn)變觀念。

為盡快適應(yīng)新課程改革的需要，努力提高我鄉(xiāng)青年教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進一步加強對青年教師的培養(yǎng)，建設(shè)一支高水平的師資隊伍。全鄉(xiāng)各學校在相關(guān)教研組實行“師徒結(jié)對”幫扶活動。一是由學校指配具有豐富教育教學經(jīng)驗的骨干教師或優(yōu)秀的老教師負責青年教師的“傳、幫、帶”工作。并制定計劃，以開展教研活動的形式，組織全體教師共同探討，研究。每次活動，先是由骨干教師或優(yōu)

秀的老教師上示范觀摩課，傳授青年教師上好一堂課的經(jīng)驗、方法，再對他們進行備課指導(dǎo)，然后是徒弟上課，最后師傅點評，徒弟反思。通過幫扶活動的開展，有的青年教師在教育教學活動中已逐漸成長起來，并取得一定的成績，如：大寨小學何朝菊老師獲團縣委“十佳少先隊輔導(dǎo)員”榮譽稱號；甘棠小學張娟老師獲縣教育局組織開展的英語技能競賽三等獎；禮賢小學李照宏老師制作的課件《溫度計》獲貴州省教育廳二等獎，高爐小學楊梅老師制作的課件《平行四邊形面積的計算》獲貴州省教育廳三等獎，甘棠中學王正英老師制作的課件《云南的歌會》獲畢節(jié)地區(qū)教育局二等獎。二是幫助青年教師轉(zhuǎn)變思想觀念。幫助青年教師樹立終生從事教育的思想對于提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學質(zhì)量具有十分重要的意義。師傅們除把自己掌握的教學技藝傳授給自已的徒弟外。還幫助他們樹立敬業(yè)、樂業(yè)、樂于奉獻的精神。要求年輕教師要把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。在工作中，師傅們以身作則，率先垂范，用自己的敬業(yè)奉獻精神去影響教育青年教師，幫助他們樹立熱愛教育，熱愛學生，把教育作為自己畢生事業(yè)的觀念。

4、退休教師積極發(fā)揮余熱，繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻力量。退休教師為教育事業(yè)奮斗了一生，他們積累了寶貴的、豐富的教育教學經(jīng)驗，為充分發(fā)揮退休教師在“青藍工程”中作用，全鄉(xiāng)各學校將部分退休教師聘請到學校，讓他們積

極參與此項活動，繼續(xù)為我鄉(xiāng)的教育事業(yè)發(fā)揮余熱，再次為青年教師的成長獻計獻策，貢獻力量。禮賢小學退休教師羅光碧同志，在對年青教師的培養(yǎng)中，要求他們要結(jié)合學生實際，認真聽課、備課，掌握教學技巧和教學思想，掌握所任學科的教學任務(wù)和要求，認真寫好教學心得及反思，開展一些教學研究。熟練掌握教學的各個環(huán)節(jié)，在教學成長中要形成自己的教學風格。甘棠小學剛參加工作的青年教師張娟，在與退休教師葉明英同志的結(jié)對幫扶過程中，自我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育教學實踐。

目前，全鄉(xiāng)退休教師共計60人，其中，參與“青藍工程”的教師40人，占退休教師的67%。

實踐證明，“青藍工程”是一項培養(yǎng)青年教師的有效途徑，能有效地促進了青年教師的快速成長。今后，我們將繼續(xù)深入實施“青藍工程”，采取切實有效的措施，促進青年教師快速健康成長，為辦好人民滿意的教育而努力。

甘棠鄉(xiāng)中心學校201*年9月3日

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青藍工程師傅總結(jié)

馬躍兵

根據(jù)學校的安排，201*--201*學年，我與黃麗君老師簽訂了青藍工程協(xié)議。一年來，我們相互學習，相互幫助，大家都取得了一定的進步。現(xiàn)總結(jié)如下：一、樹信心，走好起始路。

新教師剛走上講臺時，大多會有一種忐忑不安的心情。此時，指導(dǎo)老師的一句輕聲的安慰，一個鼓勵的眼神，一次肯定的講評，都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前，表現(xiàn)得越來越自如，越來越灑脫，越來越精彩。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn)，另一方面，指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時候，這有助于他們走好教學的起始路程，從而為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，正可謂“良好的開端是成功的一半”。二、傳經(jīng)驗，縮短適應(yīng)期。

在平的教學工作中，黃麗君老師經(jīng)常去聽我的課，并在課下與我交流。作為一名剛走上講臺不久的青年教師，她在教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學生的引導(dǎo)、教學內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學常規(guī)的建立、學生學習習慣的培養(yǎng)、與學生家長交流的方式方法等等問題都存在著一些疑惑。指導(dǎo)教師的一次幫助、一次指點、一次示范，都能給新教師以啟迪、以思考，從而通過付諸實踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學行為。指導(dǎo)教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期，從而盡快地走上教育教學的正常軌道。

三、勤交流，彌補不足處。

新教師教學技藝的長進，除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學外，還有很重要的一個方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知、觀念和行為等方面的不足之處。閑暇時我經(jīng)常與黃麗君進行交流。交流的方式也比較多樣，有發(fā)現(xiàn)問題后隨時進行的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等，交流的內(nèi)容是廣泛的，可以是對教材內(nèi)容的理解，也可以是對教材內(nèi)容如何進行處理的意見；可以是激發(fā)學生學習興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中，大家相互取長補短，共同得到提高。四、給機會，攀登新臺階。

指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機會和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫教學心得，并及時進行教學反思，鼓勵他們積極參加各種公開課教學活動，鼓勵他們參與各種教研活動，以在短期內(nèi)提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。在過去的一年中，黃麗君老師參加的青年年教師的匯報課，受到了好評。

回顧一年來的經(jīng)歷，我深切地體會到，青藍工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機會，同時也為指導(dǎo)教師的進步增添了動力。新教師們虛心好學的精神、爭強好勝的品質(zhì)、助人為樂的真誠，都給我留下了深刻的印象并值得我去學習。

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