教科室工作總結(jié)

若爾蓋縣崇爾鄉(xiāng)中心校201*----201*年上期

崇爾鄉(xiāng)中心校：楊軍201*年12月16日教科室工作總結(jié)

在各級(jí)教育行政和業(yè)務(wù)部門的關(guān)懷指導(dǎo)下，在學(xué)校班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我校教科研工作依據(jù)區(qū)教育局教研室中小學(xué)工作安排意見，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，從我校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持走“科研興教，科研興校，向教育科研要質(zhì)量”之路。在管理、教育、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，通過科研解決問題，讓教育科研真正為教學(xué)服務(wù)，為教師和學(xué)生更好地成長(zhǎng)服務(wù)，從而推進(jìn)課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展，努力提高我校教科研工作的實(shí)效，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善校本教研制度。

校本研究強(qiáng)調(diào)學(xué)校是教學(xué)研究的基地，教學(xué)研究的重心應(yīng)置于具體的學(xué)校教學(xué)情境之中，教學(xué)研究的問題要從學(xué)校教學(xué)實(shí)踐中歸納和匯集。我們?yōu)榇诉M(jìn)一步加強(qiáng)了校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各中層班子成員、教研組長(zhǎng)、學(xué)科骨干教師為成員，校教研室牽頭設(shè)立了三個(gè)校本教研組：語文學(xué)科教研組、數(shù)學(xué)學(xué)科教研組、藏文學(xué)科教研組。明確了各校本教研組的任務(wù)，強(qiáng)化了校長(zhǎng)、主任、教研組長(zhǎng)、教師在校本教研中的職責(zé)，保證校本研究有序開展。其次，我們進(jìn)一步完善了校本教研制度，先后建立了理論學(xué)習(xí)制度、對(duì)話交流制度、備課制度、說課標(biāo)準(zhǔn)、聽課制度、評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)、課題研究制度、教研激勵(lì)制度、檢查制度、檔案管理制度、校本教研經(jīng)費(fèi)保障制度、教學(xué)反思制度、交流制度等，并編輯出版了《新課改制度匯編》、《校本教研制度匯編》。通過完善校本教研制度真正落實(shí)教師參加教研活動(dòng)有疑惑（提出問題），有專題，有中心發(fā)言人，保證教研活動(dòng)時(shí)間，保證相關(guān)教研員參加，保證教研有實(shí)際的效果，促使教學(xué)研究活動(dòng)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由自發(fā)走向自覺，由無序走向有序，真正為教育教學(xué)工作服務(wù)。

二、開展師資培訓(xùn)工作，提高教師素質(zhì)。

課改成敗的關(guān)鍵在教師，我校充分挖掘人力資源，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，定期定時(shí)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提升全體教師的綜合素質(zhì)。

1、理論性培訓(xùn)（1）積極參加交流、培訓(xùn)。學(xué)校一方面走出去，有計(jì)劃地選派骨干教師參加鐵布學(xué)區(qū)組織的教育交流培訓(xùn)。本期學(xué)校派各教研組組長(zhǎng)及郎滿措老師等參加鐵布學(xué)區(qū)教研交流會(huì)，通過教師上課、為教師評(píng)課、與老師面對(duì)面地交流，老師們接受了先進(jìn)的教育教學(xué)思想，獲取大量信息，解決了教學(xué)上的許多困惑、問題，為教師提供學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，有力地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

（2）以制度代訓(xùn)。學(xué)校規(guī)定每位教師每學(xué)期至少學(xué)一本教育教學(xué)專著，每學(xué)期向?qū)W校推薦一篇經(jīng)驗(yàn)文章，每學(xué)年寫一篇科研論文或調(diào)查報(bào)告等，每學(xué)期不少于1000字的理論積累，提高老師的理論水平。

通過以上多種途徑，落實(shí)對(duì)教師學(xué)習(xí)過程的有效管理和指導(dǎo)，促使教師自覺地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)、新的思考，不斷提升研究水平，提升綜合素質(zhì)，為深入進(jìn)行教育科研奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、立足校本，彰顯個(gè)性創(chuàng)特色。

（一）狠抓“兩個(gè)四”，提高教師課堂教學(xué)能力

“兩個(gè)四”是指我校教研工作中的“四個(gè)一”和“四課”�！八膫�(gè)一”，即每月一次理論學(xué)習(xí)、一次集體備課、觀看一次錄像課、上一節(jié)研討課。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，也是新課程改革實(shí)驗(yàn)的主陣地。為了全方位地推進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)質(zhì)性的改革，狠抓“四課”（研討課、示范課、匯報(bào)課、賽教課），從“四課”中改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，體現(xiàn)激勵(lì)性評(píng)價(jià)，落實(shí)三維目標(biāo)�！八恼n”即每月一次課改研討課，每期每學(xué)科至少一次課改示范課，外出學(xué)習(xí)或新調(diào)來的同志必須講匯報(bào)課，全體教師參加賽教課。學(xué)校課改指導(dǎo)小組在大范圍聽課的基礎(chǔ)上，針對(duì)教師們?cè)趯?shí)施課堂教學(xué)中的不足、茫然與困惑，組織教師通過集體備課，安排專人上研討課，探究如何用新的課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，使教師們?cè)谔骄恐袑?duì)教材的理解、教學(xué)的理念都有了質(zhì)的飛躍和升華。在此基礎(chǔ)上，要求教師在平時(shí)的課堂教學(xué)中認(rèn)真實(shí)踐，不斷調(diào)整自己的課堂教學(xué)行為方式，以新課程理念為指導(dǎo)上好每天的常規(guī)課。每年再通過賽教課，給老師搭建展示自己的平臺(tái)，激勵(lì)教師創(chuàng)出自己獨(dú)特的風(fēng)格。

在上好“四課”的基礎(chǔ)上，我們把“磨課”作為提升教師專業(yè)化成長(zhǎng)的重要手段。要經(jīng)營(yíng)一堂真正意義上的“好”課，就必須經(jīng)歷一個(gè)反復(fù)打磨、反思、不斷否定、不斷超越的歷練過程。一直以來我校把“磨課”被作為教學(xué)研究，深化課程改革的重頭戲來抓。我校的“磨課”首先確定“磨課”內(nèi)容，從目標(biāo)、教材、流程、學(xué)情、細(xì)節(jié)等方面進(jìn)行研磨,其次,從“準(zhǔn)備實(shí)施總結(jié)”三個(gè)階段進(jìn)行三備三講三反思，第三是從每學(xué)年每個(gè)科任教師的優(yōu)質(zhì)課賽教活動(dòng)、教學(xué)開放周活動(dòng)、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)以及參與各級(jí)業(yè)務(wù)部門的研討活動(dòng)中進(jìn)行“磨課”。

磨課活動(dòng)的開展，使我校教師深刻理解了教材，學(xué)會(huì)了如何精選教學(xué)方法，鍛煉了教師的“臨堂”經(jīng)驗(yàn)，更新了教師的理念，培養(yǎng)了老師們精益求精的品質(zhì)，為老師們搭建了一個(gè)新課堂環(huán)境下專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，有效地促進(jìn)了素質(zhì)教育和新課程改革工作，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)特色進(jìn)一步彰顯。本學(xué)期我校組織優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)十多次，講課七十多節(jié)。我校先后向兄弟學(xué)校、向家長(zhǎng)開放教學(xué)200多節(jié)次，此活動(dòng)受到兄弟學(xué)校教師和學(xué)生家長(zhǎng)的交口稱贊，并被部分學(xué)校借鑒。

通過“磨課”，聚合一批人、錘煉一批人、發(fā)展一批人、帶動(dòng)一批人。磨課活動(dòng)的開展，提高了我校課堂教學(xué)效益，使我校學(xué)生的綜合素質(zhì)也有了進(jìn)一步提高。

（二）開發(fā)校本教材，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

隨著新一輪課程改革的逐步展開，根據(jù)課改精神的要求和課程改革工作目標(biāo)，我們?cè)谕瓿蓢?guó)家規(guī)定的課程外，對(duì)新教材適時(shí)進(jìn)行拓展，使之更加符合我校學(xué)生實(shí)際。實(shí)驗(yàn)初，我校及時(shí)成立了校本課程開發(fā)小組，制定了《校本課程開發(fā)方案》和《校本教材開發(fā)計(jì)劃》。積極建設(shè)有學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)校特色的校本課程，充分挖掘利用各種可供實(shí)踐的校本資源和社區(qū)資源。結(jié)合學(xué)校特色，我校成立了興趣小組，為學(xué)生搭建發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的舞臺(tái)，拓展信息傳遞的窗口，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中開闊視野，張揚(yáng)個(gè)性，陶冶情操。（三）加大課題研究力度，促進(jìn)課程改革

我校結(jié)合實(shí)際情況制定教研專題，開展“五化”系列課題研究活動(dòng)。即問題課題化、課題行動(dòng)化、行動(dòng)反思化、反思成果化、成果應(yīng)用化。目前，我校人人有課題，人人有研究。學(xué)校也確立了“民族地區(qū)小學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究”的課題。在9月初進(jìn)行了本學(xué)期的課題任務(wù)，已經(jīng)分布給各教研組，在11底將進(jìn)行課題初階段的研究完成工作，在11底也將收取各組的課題研究成果，上報(bào)至校教科室。四、開展校內(nèi)督導(dǎo)檢查，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

1、檢查集體教研與教師個(gè)人教研情況，查看教研手冊(cè)記錄、教師教案等；2、檢查教師上課情況，班子成員不打招呼隨堂聽課，并對(duì)教師授課情況進(jìn)行打分評(píng)比；

3、檢查教師作業(yè)布置和批改情況，查作業(yè)本；

4、檢查教師執(zhí)行教育教學(xué)法規(guī)情況，學(xué)生填寫民意調(diào)查表，開學(xué)生座談會(huì)；5、督導(dǎo)檢查結(jié)束，在全校的教職工會(huì)議上進(jìn)行督導(dǎo)總結(jié)。五、配合上級(jí)部門，認(rèn)真搞好一切臨時(shí)性工作。

本期以來，我校除主抓以上工作，使以上各項(xiàng)工作在有條不紊、緊鑼密鼓中順利進(jìn)行外，我們還配合上級(jí)部門認(rèn)真搞好一切臨時(shí)性工作。開學(xué)初，我校迎接了商洛市電教館檢查“五進(jìn)三不漏”的工作，配合省薄弱學(xué)科研討會(huì)準(zhǔn)備了一節(jié)匯報(bào)課，10月份接待了教育部藝術(shù)司來我校進(jìn)行教育科研調(diào)查工作，11月份我校接受了省、市教育局教研室對(duì)校本教研工作的檢查督導(dǎo)工作，促使上級(jí)部門的工作正常有序地運(yùn)轉(zhuǎn)，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，為我校贏得了良好的聲譽(yù)。

總之，我校通過以上各種活動(dòng)的開展，錘煉了廣大教師的能力，提升了廣大教師的素質(zhì)，促進(jìn)了廣大教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，涌現(xiàn)出一大批教科研排頭兵；推進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)綜合改革，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高；促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，涌現(xiàn)出了一批批小能人、小巧手、小書法家、小繪畫家，為高一級(jí)學(xué)校輸送了大量高素質(zhì)學(xué)生；提高了學(xué)校管理水平，加快了學(xué)校發(fā)展的步伐；推進(jìn)了素質(zhì)教育的進(jìn)程，取得了顯著辦學(xué)效益；提升了學(xué)校品牌，產(chǎn)生了名牌效應(yīng)。

“關(guān)注過程促發(fā)展，教科研工作譜新篇�！彪m然我校的教科研工作取得了一定的成績(jī)，但我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，這項(xiàng)工作是系統(tǒng)工程，我們的工作離新課改的要求還有很大的距離。崇爾小學(xué)有長(zhǎng)期積淀的優(yōu)良傳統(tǒng)和求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)和教師群體。我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在眾多專家的指導(dǎo)下，通過全體師生的努力拼搏，崇爾教科研工作的明天會(huì)更加輝煌！

崇爾鄉(xiāng)中心校：楊軍201*年12月16日

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)教研室工作總結(jié)

201*年度第一學(xué)期教科室工作總結(jié)

201*年上半年，教研室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，認(rèn)真履行教研室工作職責(zé)，圍繞學(xué)校年度工作中心工作要點(diǎn)，堅(jiān)持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)水平的基石，將課題專題研究和基于課堂教學(xué)常態(tài)問題的研究相結(jié)合，在提高教師專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量等多方面開展工作�，F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下

一、加強(qiáng)課題管理工作

201*年我校立項(xiàng)市級(jí)課題，教科室加強(qiáng)了對(duì)立項(xiàng)課題的管理，持續(xù)關(guān)注這些立項(xiàng)課題的研究的進(jìn)展情況，關(guān)注課題組對(duì)課題研究的資料的收集和積累狀況。元月份，我與大隊(duì)輔導(dǎo)員謝佞老師參加了勞動(dòng)?xùn)|路小學(xué)的課題結(jié)題活動(dòng)，學(xué)習(xí)了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，分析了我校課題發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與不足，為學(xué)校課題進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)教研活動(dòng)力度

按照學(xué)校教育教學(xué)工作的安排，本學(xué)期每周三都組織一次教研活動(dòng)，本學(xué)期組織開展了國(guó)際象棋知識(shí)講座、陽光體育教師軟式排球練習(xí)活動(dòng)、中美基礎(chǔ)教育比較講座、在香樟小學(xué)聆聽了王青春副局長(zhǎng)的師德師風(fēng)報(bào)告、以及如何用EXCEL統(tǒng)計(jì)成績(jī)等集中式教研活動(dòng)。和老師們一同開拓了眼界，提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了身體、掌握了技能，取得了不錯(cuò)了效果

三、深入開展公開課活動(dòng)

教科室認(rèn)真落實(shí)《教學(xué)公開課實(shí)施細(xì)則》，各教研組定期召開會(huì)議，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的新情況和新問題；要加強(qiáng)交流，互相聽課、評(píng)課，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂質(zhì)量。

本學(xué)期每個(gè)教研組、每個(gè)年級(jí)組都推出了一堂教學(xué)公開課。采用了“統(tǒng)計(jì)量表”進(jìn)行科學(xué)的課堂觀察與研究。用數(shù)據(jù)的方式來指導(dǎo)授課老師的課堂實(shí)效與引導(dǎo)聽課老師的評(píng)課。各組還按要求從備課、授課、說課、聽課、評(píng)課進(jìn)行了細(xì)致而有效的工作。

四、豐富多彩的師訓(xùn)工作

教科室按時(shí)、按要求組織各科老師參加區(qū)、市教科中心組織的學(xué)科培訓(xùn)。邀請(qǐng)區(qū)英語教研員胡文亞為英語代課老師進(jìn)行招聘考試的指導(dǎo)工作。并召開全體代課老師迎考培訓(xùn)會(huì)，邀請(qǐng)張亞會(huì)、謝佞、陳慧老師在會(huì)上介紹了備考經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期指導(dǎo)余凰老師參加區(qū)思品十分鐘說課學(xué)習(xí)觀摩及參賽活動(dòng)。協(xié)助安排數(shù)學(xué)組8人次參加全國(guó)在長(zhǎng)舉行的教學(xué)講座、語文組8人次參加全國(guó)在長(zhǎng)舉行的專題教學(xué)講座、組織十余位老師聆聽了全國(guó)著名教育專家魏書生在長(zhǎng)舉行的教育專題講座，老師們陶冶了情操，增長(zhǎng)了見識(shí)，更加地愛崗敬業(yè)，為教育教學(xué)工作付出辛勤勞動(dòng)。五、書香校園讀書活動(dòng)

每位教師繼續(xù)開展“書香校園活動(dòng)”，在寒假讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上，每位教師積極訂閱教育刊物，擴(kuò)大教育視野，提高理論水平。認(rèn)真寫好了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得體會(huì)，、養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。使我校形成了濃郁的愛讀書、會(huì)讀書的氛圍。

六、個(gè)人工作情況

本學(xué)期我在擔(dān)任教研主任的同時(shí)還兼任了六年畢業(yè)班的班主任和該班語文科目的教學(xué)工作。雖然工作量增加了近一倍，但是我還是認(rèn)真落實(shí)了各項(xiàng)工作任務(wù)。本學(xué)期我旁聽老師的常規(guī)課20余節(jié)次，學(xué)校的教學(xué)公開課基本全部參加，并認(rèn)真與施教老師進(jìn)行了交流。我在自己的教學(xué)班開展了《各具特色的民居》的公開課后，還受邀在五年級(jí)1班開展了《口語交際》教學(xué)指導(dǎo)課。在5月份的教師應(yīng)聘考試后，與音樂教研組李肖玲組長(zhǎng)一起指導(dǎo)了左文娟老師的十分鐘試教面試課，讓她以總分第2名的好成績(jī)被芙蓉區(qū)教育局錄取。

教科室在區(qū)教育局的指導(dǎo)與校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體教

師的積極參與與支持配合下，樹觀念、找方法，抓重點(diǎn)、促提高，重務(wù)實(shí)、求突破，一如既往為教育教學(xué)服務(wù)，獲得全體教師的認(rèn)可與好評(píng)。

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