光亞學(xué)校學(xué)習(xí)月總結(jié)
光亞學(xué)校學(xué)習(xí)月總結(jié)
為期一個(gè)月的光亞學(xué)校西部農(nóng)村教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)瞬結(jié)束。好像昨天才踏入光亞學(xué)校，可今天我們就要離開了，再見了光亞，再見了老師，再見了同學(xué)。
在光亞學(xué)校的學(xué)習(xí)期間，學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都?xì)v歷在目，MrDon富有激情、幽默風(fēng)趣的肢體語(yǔ)言，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，生動(dòng)形象的動(dòng)作；MissErika可愛的笑容，清晰的語(yǔ)音；靦腆的MrDan；MissAmada的優(yōu)美歌聲，MrRob的盡責(zé)盡職；音樂(lè)李小華老師動(dòng)聽的歌聲，滑稽的語(yǔ)言，舞蹈老師的認(rèn)真勁，都深深地烙在了我的頭腦中。在光亞學(xué)校的學(xué)習(xí)我們回到了學(xué)生時(shí)代的生活，在一次體驗(yàn)了現(xiàn)在學(xué)生在校生活，體會(huì)了他們上課時(shí)的酸甜苦辣，讓我們更加理解學(xué)生，特別是中差生心理狀態(tài)。
在teachingMethod課上，MrDon讓我們深刻地明白了，我們作為英語(yǔ)老師在教學(xué)工作中所應(yīng)完成的目標(biāo)不只是教英語(yǔ)，不只是教學(xué)生，不只是教教材，而是教學(xué)生更好地運(yùn)用英語(yǔ)，這才是重點(diǎn)。并且講解了，Students-centeredInstruction和InteractiveInstruction,在教學(xué)中，我們應(yīng)運(yùn)用LearningPreferences讓學(xué)生通過(guò)Visnal,AnditoryandKinesthetic的方法獲得知識(shí)。幫助學(xué)生克服fear,讓學(xué)生通過(guò)think-write-pair-share為提高他們運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力，針對(duì)不同的學(xué)生，問(wèn)不同層次的問(wèn)題，幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們應(yīng)采用contextualization,activateBackgroundKnowledge和spiraling教學(xué)法，并且我們應(yīng)允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，只有犯過(guò)錯(cuò)誤，他們才能記得更清晰，使學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松，記得更深刻。最后在DefinationofTeacherProfessional中，讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)有的態(tài)度和職責(zé)，作用和身份。以及作為一名教師，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),lovelearning,lovestudentsandloveteaching,這樣我們才能從工作中獲得樂(lè)趣。這一切，就像海上的領(lǐng)航燈一樣為我們的教學(xué)指明了方向。
MissErike系統(tǒng)地講解了consonantsandvowels的發(fā)音，并特別強(qiáng)調(diào)了幾個(gè)我們中國(guó)人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)易犯和常犯的錯(cuò)誤，進(jìn)行了比對(duì)練習(xí)，并做了些學(xué)生易感興趣的游戲。也講授了英語(yǔ)中的linking和reducing，MrDon和MissAmada的口語(yǔ)課，練習(xí)英語(yǔ)，提高了我們的聽說(shuō)英語(yǔ)的水平和能力，MrRob的盡心盡責(zé)，不受干擾的教學(xué)態(tài)度，真是讓我們這些學(xué)生汗顏。MissAmada的地理文化課，讓我們更加了解了美國(guó)的十三個(gè)州和那里的風(fēng)土人情。
在這次學(xué)習(xí)中，對(duì)我的教學(xué)技能技巧最有幫助的要數(shù)四川師范大學(xué)附屬第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校的陳小磊老師的講解，他系統(tǒng)地講解了怎樣備教材，備學(xué)生以及備教法，并對(duì)圖片進(jìn)行了分析，剖解；并詳細(xì)地講解了聽說(shuō)課和讀寫課的教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)；怎樣做到以聽導(dǎo)讀，和以讀導(dǎo)寫，怎樣做到生生互動(dòng)、生生互評(píng)，并提供了許多怎樣提高自己教學(xué)技能技巧的途徑，怎樣提高學(xué)生的閱讀和寫作技能。
音樂(lè)李小華老師的幽默風(fēng)趣，動(dòng)聽的歌聲，舞蹈老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，提高了我們對(duì)音樂(lè)的修養(yǎng)。班主任老師盡責(zé)盡職，非常理解我們，為學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)考慮讓我們銘記于心。
一個(gè)月的學(xué)習(xí)是一瞬即過(guò)，在這一個(gè)月里，我們對(duì)英語(yǔ)的聽說(shuō)能力得到了提高，也收獲了優(yōu)秀的教學(xué)理念。“人不學(xué)，不知義。”因此在完成了這一個(gè)月的學(xué)習(xí)后，我們還需要在以后的工作生活中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步。
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光亞學(xué)校第二周學(xué)習(xí)心得
邛崍市太和九年制學(xué)校黃玉芳
不知不覺，在光亞學(xué)校又過(guò)了一周。這一周與上一周相比感到特別的快，也許是已經(jīng)適應(yīng)了這種繁忙而充實(shí)的學(xué)習(xí)和生活。不過(guò)這一周和上一周一樣，同樣讓我有很多的感觸。
和上一周一樣，繼續(xù)享受著MrDon幽默精彩的課堂，他的動(dòng)作語(yǔ)言表情都是那樣的生動(dòng)形象，他上課充滿激情，上他的課感動(dòng)輕松快樂(lè)。MrDon讓我知道了更多的教學(xué)方法。如Teamwork(Think--Write--Pair--Share),還有給我印象最深的是，他說(shuō)我們要讓學(xué)生感到安全，只有他們安全了，。而MrsMac的每堂課都準(zhǔn)備的很充分，她的每一堂課都有不同形式的活動(dòng)（有讓我們寫的，有讓我們畫的，有讓我們表演的，有讓我們唱的，有讓我們思考的），讓我印象最深的是她的“questionwalk”。她分組的形式也多種多樣，而且她每周都會(huì)給我們換不同的合作伙伴，讓我們了解更多的人，讓我們敢對(duì)陌生的人說(shuō)英語(yǔ)，與陌生的人交流英語(yǔ)。她的每堂課都讓每個(gè)學(xué)生參與，每個(gè)學(xué)生都得到了英語(yǔ)口語(yǔ)和其它方面的訓(xùn)練。MrsMac還是一個(gè)特別善于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的老師。總之，MrsMac讓我們?cè)谪S富多彩的課堂活動(dòng)中得到了能力的提高。
在這一周的學(xué)習(xí)中，我還必須提到一位老師，那就是陳小磊老師。他教我們?nèi)绾蝹浣滩�，備學(xué)生，備教法。他的有些方法和觀點(diǎn)讓我覺得非常有用。比如如何利用教材的圖片，在課堂教學(xué)中要設(shè)置模擬真實(shí)，要把錯(cuò)誤的東西和知識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)生的智慧等。
我覺得光亞學(xué)校的每一個(gè)老師都非常優(yōu)秀，他們都特別有能力，而且他們都是學(xué)習(xí)性的老師，他們各各都具有特有的人格魅力，簡(jiǎn)直太讓我佩服了。我非常感謝我們的老師們，也非常愛我們的老師們。不過(guò)在學(xué)習(xí)，思考的背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧和藝術(shù)的事業(yè)，也深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。在教育教學(xué)這條路上，以后我要不斷地提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，不斷豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)，用一輩子的時(shí)間去學(xué)習(xí)，去教好自己的學(xué)生。感謝光亞亞學(xué)校給了我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)再次充實(shí)和完善自己。
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