201*年國培個人學(xué)習(xí)總結(jié)

201*年國培個人學(xué)習(xí)總結(jié)

百色小學(xué)科學(xué)一班李桂香通過參加201*年“國培計劃”---廣西農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目，百色小學(xué)科學(xué)一班遠程培訓(xùn)，我聽了多位專家、教授的講座和課程的學(xué)習(xí)真是受益匪淺。參加這次培訓(xùn)，學(xué)了十門課程。他們是《小學(xué)教師專業(yè)標準（試行）》解讀《基于課堂的小學(xué)科學(xué)探究學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計》《教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)》《教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行》《如何利用模型幫助學(xué)生掌握科學(xué)概念》《微型師德案例》《小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計概述》《小學(xué)科學(xué)科學(xué)探究過程的教學(xué)評價》《小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科主題單元教學(xué)設(shè)計》《小學(xué)科學(xué)與綜合實踐活動的跨學(xué)科教學(xué)策略》。下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)收獲。

我認真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)教師標準》的解讀后，理解了教師專業(yè)標準出臺的意義；理解教師專業(yè)標準的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；理解教師需要強化專業(yè)能力和專業(yè)知識；了解教師專業(yè)標準對于教育改革的意義；知道小學(xué)教師專業(yè)標準的意涵：有三個維度和13個領(lǐng)域及各個領(lǐng)域的基本要求；知道小學(xué)教師專業(yè)標準的功能：對教師教育機構(gòu)，對學(xué)校，對教師個人，對公眾的作用；也知道小學(xué)教師專業(yè)標準要與時俱進，需要不斷建構(gòu)。

我學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)》、《教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行》、《微型師德案例》后，對教師職業(yè)道德有了更深刻的了解。我覺得作為一名教師，就要嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，進行自我修養(yǎng)，實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，做一個依法執(zhí)教，遵紀守法，為人師表的教師。教師一定要有責任心、要有愛心。我要向葉圣陶等教育家學(xué)習(xí)，以陳萬霞、譚莉麗等教師楷模學(xué)習(xí)，做一個好老師。通過學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計概述》《小學(xué)科學(xué)科學(xué)探究過程的教學(xué)評價》《小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科主題單元教學(xué)設(shè)計》《小學(xué)科學(xué)與綜合實踐活動的跨學(xué)科教學(xué)策略》等課程，我對小學(xué)科學(xué)課程的基本理念有了一個新的認識。在小學(xué)科學(xué)科學(xué)探究過程的教學(xué)評價要多元化，以鼓勵為主，注重學(xué)習(xí)過程的評價。通過理論學(xué)習(xí)與實踐，我覺得作為一位科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)外，還應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在科學(xué)的探究過程中，教師不再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)教和學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)。這種學(xué)習(xí)方式方法的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進者、組織者和指導(dǎo)者”。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終身學(xué)習(xí)的重要性。

總之這次國培學(xué)習(xí)我收獲頗豐，進步很大。我覺得這次培訓(xùn)是最有效的，是一次對自己教學(xué)的深層改造，它讓我們的專業(yè)水平不斷地提高，雖然培訓(xùn)即將結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成效，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)技能更上一個臺階。

201*年11月23日

擴展閱讀：201*年國培學(xué)習(xí)心得體會

201*年國培學(xué)習(xí)心得體會

本人在3月參加了國培學(xué)習(xí)，收獲非常大，現(xiàn)在將收獲與大家一同分享。一、機會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。第一堂課上，“很高興認識您，您在我心中很重要�！边@句話，讓我們很快就融為一個集體。

三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。學(xué)習(xí)就是這樣，要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然就快結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。

四、總結(jié)心得，做好教育工作。

1、老老實實做人，塌塌實實做事。事無巨細，一個連小事都做不好的人，又何談做大事？在平時的工作中，一定要認真踏實做好每一件事。

2、愛崗敬業(yè)，以校為家，以滿腔熱情投入到工作中去。能夠到自己理想中的學(xué)校工作，成為這個大家庭的一份子，對我而言，是件幸運而又幸福的事情，要好好珍惜這來之不易的機會，用成績來報答關(guān)心幫助自己的每一個人。

3、面對孩子，要做到愛心、耐心、細心，賞識鼓勵每一個孩子；面對家長，要熱情、友善，多站在家長的角度思考問題。

4、謙虛謹慎，多向名家專家向老前輩老教師學(xué)習(xí)，在工作中做一個有心人，注意觀察、學(xué)會反思，加強讀寫及語言表達能力。

5、加強教學(xué)研究，努力提高教科研理論水平，為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力。

6、依法從教，廉潔奉獻，努力維護教師良好形象。

選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為孩子無私奉獻的心，帶著對孩子全部的愛走上崗位。新環(huán)境、新機遇、新發(fā)展，努力做一名領(lǐng)導(dǎo)信任、家長信賴、孩子敬佩的好老師，用自己的努力、勤奮來證明自己的價值，老師應(yīng)在教學(xué)工作中充斥豪情和活力，對學(xué)生充溢著愛，用富有立異意識和超前意識的立場看待教學(xué)實際中所遇到問題，并應(yīng)常常反思，堅持摸索的習(xí)性，使學(xué)生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進步，繼續(xù)維持學(xué)習(xí)的習(xí)氣，使自己的教育教學(xué)能力不斷晉升。

友情提示：本文中關(guān)于《201*年國培個人學(xué)習(xí)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年國培個人學(xué)習(xí)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《201*年國培個人學(xué)習(xí)總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/456939.html

• 上一篇：201*年秋季期響水中心小學(xué)教務(wù)工作總結(jié)
• 下一篇：201*年秋喬音初級中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)