小學教研月活動總結(jié)

小學教研活動月活動方案

一、活動目標

認真落實課程改革，加強教研的實效性，推動教育科研課題的縱深發(fā)展，大膽探索課堂教學、教研工作三者有機結(jié)合的嶄新的教學模式。為此，全體教師務(wù)必進一步強化校本教研意識、科研意識，不斷創(chuàng)新課堂教育教學模式、減輕學生學業(yè)負擔，提高課堂效率、提高自身綜合素質(zhì)，從而促進學校教育教學質(zhì)量全面提升。

二、活動過程

(一)、第一階段（4月1日5日）：新課程理念學習階段。1、集中組織全體老師業(yè)務(wù)學習。2、教師自己系統(tǒng)自學新課程的理念知識。3、制定評課標準，制定教師講課時間安排表。(二)、第二階段（4月7日17日）：

1、必須人人參與，人人登臺講課。（上午第一.第二節(jié)課）2、開展課后討論反思。（第三節(jié)無課教師）

3、實現(xiàn)全員參與，各自實踐，集體討論，集體備課。4、創(chuàng)造條件讓教師走出去去聽去看。（三）、第三階段(4月18日23日)1、創(chuàng)造條件讓教師走出去去聽去看。

2、經(jīng)過一段時間的實踐，推出一堂示范課，再次探討研究，進一步完善各學科、各年級課堂教學模式！進行進一步實踐和完善新課堂教學模式。做好評課、及記錄歸檔工作。（四）、第四階段（4月2430）

1、每個教師要針對自己教學中的真實問題，選取個有研究價值的教學行為進行剖析，撰寫篇“教研月的心得體會”，先在科組進行反思，再選出部分老師進行校內(nèi)交流。

2、全員參與，人人評課，組織教師評課，做好記錄。3、認真總結(jié)教研月活動的經(jīng)驗。三、主要措施

1、制定切實可行活動計劃，要求時間明確，任務(wù)明確，安排具體。

2、全體教師明確任務(wù)：每項活動務(wù)必按要求及時書寫文字材料。

3、在活動期間，認真填寫活動記錄，任課教師如實填寫聽課筆記。

5、活動月嚴格考勤制度。

擴展閱讀：十月教研月活動總結(jié)

初中語文組“教研月”活動總結(jié)

光陰荏苒，“教研月活動”轉(zhuǎn)瞬就將落下帷幕！

我們初中語文組在本次教研月活動中，圍繞“提高教學技術(shù)，實現(xiàn)精細教學”的主題，以“減負、提質(zhì)、增效”為重點，結(jié)合專題探討“如何提高課堂教學的實效性”，開展了扎實、豐富、有效的系列教學教研活動。老師們借助集體備課、公開課展示、說課評課等平臺，主動參與，積極探索，讓課改理念內(nèi)化為教學行為，提高自己的教學業(yè)務(wù)能力，在“課堂精細化”方面有了更深入的思考與認識。現(xiàn)就活動過程與成效作如下小結(jié)：

一、全員練兵有序高效

教研月活動中，各年級首先推薦兩名青年教師上了一節(jié)研討課，可謂是“精彩紛呈、有序高效”�？�！教學設(shè)計精細有效，彰顯了新課改理念；課堂生成鮮活精彩，明確了學生的主體地位；教學環(huán)節(jié)合理有序，體現(xiàn)了教師的有效導學；課堂演練目的明確，收到了較好的教學實效！另外，還有各年級資深教師的示范課，由于運動會的耽誤，時間上來不及在教研月活動中展示了，只能在后面安排時間，組織老師每周聽一節(jié)！

二、說課評課扎實推進

每節(jié)公開課上完后，老師們主動留下共同探討收獲與感受。上課老師總是從教學設(shè)想、過程反思、實效感想等幾個方面向全體聽課老師“說課”，他們的“態(tài)度誠懇，反思深刻，謙遜好學”，很讓人感動。而以譚崇元老師、譚文忠老師、楊春元老師為首的各年級評課團，也從“課堂建構(gòu)、新理念落實、環(huán)節(jié)設(shè)計處理、文本解讀”等多方面深入淺出地發(fā)表自己的看法與觀點，給我們年輕教師提出了許多寶貴的建議，在幫助年輕教師快速成長，提高語文組綜合素質(zhì)等方面作出了巨大貢獻。

三、專題研討各抒已見

教研月活動中共組織了兩次專題研討會，老師們圍繞“如何構(gòu)建有效課堂”的話題，寫了發(fā)言稿，深入剖析了自己對“有效教學”的認識與思考。

四、經(jīng)驗論文碩果累累

教研，重在“研”！我組教師認真總結(jié)教學中的得失與感受，并將“經(jīng)驗”物化成“論文”！首先，參評數(shù)量驚人。此次參加論文評選的老師達11人，上交論文12篇！其次，研究范圍廣泛。有的談作文教學，有的談習慣培養(yǎng)，有的談?wù)n堂教學的實效性，還有的談留守兒童的語文學習，學習方式的變革等！

總之，在整個教研月活動中，我們語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤懇工作，扎實研究課改理念，積極踐行課堂變革！在今后的教研活動中，我們將進一步關(guān)注課改，聚焦課堂，積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進各年級語文教學的整體提升。

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