資助工作總結(jié)

學生資助工作先進個人事跡材料

學生的資助工作是輔導員工作的重要內(nèi)容。在即將過去的201*

年，在學生資助工作的過程中，我一直堅持以人為本，嚴格按照學校的有關(guān)要求，熱情細致地做好資助工作。一、工作思路：“1+3”（一種理念三個原則）

1．堅持“以人為本“的理念，嚴格按照學校要求，創(chuàng)新工作方法，搭建了班級貧困工作的小組班子。以人為本就是要求以學生為根本，在開展資助工作中充分考慮學生生活狀況、情感需要。既做到從生活上解決一定困難，又從情感上樹立信心。

2．堅持“幫困扶貧、務實求效、勵志育人”三項原則。在三個原則的框架下，搭建資助體系、拓展育人平臺，通過開展活動等努力做好資助育人工作。幫困扶貧要求關(guān)注特定對象，務求實效要求講實際、求真求正。勵志育人要求不光在生活上幫助貧困學子，同時要從情感、情操多某方面給予支持和幫助。二、具體措施：“2+6”（二個角度六個內(nèi)容）

1．二個角度。

（1）從資助的角度，校級層面作為201*年東滬資助評定小組4個成員之一，幫助完成201*級339名同學、201*級381名同學的資助評定工作。作為去年上半年的黨建、統(tǒng)計等工作，完成了資助材料的統(tǒng)計、匯總等工作。班級層面評定了201*年上半年完成56人的困難評定，下半年完成28人的評定工作，額度為92500元。

（2）從育人的角度，開展系列活動，幫助貧困生融入學校和社會。201*年11月和12月，在學生資助管理中心的指導下，東滬校區(qū)開展了專門針對大一的“愛在醫(yī)專勵志成才系列活動”，內(nèi)容含有感恩征文、深入企業(yè)牽手寶鋼、國防教育、學習十八大等11個活動。在班級里也專門召開了感恩成才的班會，通過舉辦生日會等形式幫助貧困生盡快融入班集體。

2．六個內(nèi)容：（1）建體系

建立“人性化”幫貧扶困體系。以往在評定過程中采取實名評議的方法，在半年開展的過程中，采取集體匿名評審的方式，實名公示，減少學生的心理壓力，保護學生的隱私。同時通過寢室長、班級信息員在評定中的意見確保評定盡可能大的公平性。該評定體系的確立使得資助工作開展更具人性化、公平性。（2）搭平臺

搭建“多渠道”育人平臺。通過多種渠道、多種策略搭建育人平臺。加強和陽光之家的聯(lián)系，拓展企業(yè)平臺。同時如在班干部的隊伍中給貧困生一定的鍛煉機會。在我的班干部隊伍中，貧困生的學生干部占到了30%以上，創(chuàng)新班更是超過了50%。抓緊學校勤工儉學這一平臺，更多地幫助同學解決一定生活困難，同時樹立自立自強的信心�，F(xiàn)在201*級營銷一班的劉明俠同學開學來的時候總是不太樂觀，了解到其家庭困難，主動讓其擔任班級聯(lián)系人，現(xiàn)在一直擔任班團支部書記，推薦其到教室管理勤工助學崗位上，目前劉明俠同學各方面表現(xiàn)良好。

（3）勤談心始終牢記輔導員的根本在學生，一年來我勤到教室、勤下宿舍。經(jīng)常性找班級同學聊天，談心。根據(jù)不完全統(tǒng)計，全年下教室320余次，找學生談心400多人次。其中困難生每人至少做過兩次以上談心，并召開過班委會、班會等，專門針對關(guān)愛困難生。

201*級醫(yī)電創(chuàng)新班的付**，由于父親突然病重，一度產(chǎn)生不想讀書的念頭，通過每周不下兩次的談心，將在后來將其助學金的等級申請上調(diào)等等，讓宿舍的同學多安慰，最終她克服了嚴重的心理焦躁，也樹立起了學習的信心。（4）辦活動

在學校層面，由于負責團總支的工作，在學生資助管理中心的指導和支持下，通過開展“愛在醫(yī)專、感恩成才”系列活動。從廣度上覆蓋全校，從內(nèi)容上豐富多樣，有感恩征文大賽、牽手寶鋼、感恩觀影、國防教育等。11月8日，結(jié)合新生太陽團學干部培訓班，開展了“深入學習十八大會議精神”參觀活動。通過班級文藝晚會，鼓勵參與文藝活動。鼓勵參與志愿活動，和陽光之家、海濱二村居委會建立了良好的關(guān)系。12月7日，組織班上困難同學和寶鋼發(fā)展事業(yè)中心聯(lián)誼做好艾滋病宣傳工作，了解寶鋼發(fā)展事業(yè)的公益行動。（5）樹典型

通過各項活動、建設平臺，幫助貧困生更好地成長成才。通過各項途徑、方式和貧困生建立聯(lián)系，鼓勵他們?yōu)榘嗉�、學校社會服務。目前在各項活動中都能見到他們的身影。有超過三分之一的同學擔任過或正擔任班級干部、團學干部�，F(xiàn)在創(chuàng)新班的**、***等已經(jīng)在校團委學生會擔任部門負責人。12級營銷班的**也在東滬團總支學生會擔任生活部長，**、***擔任班長。在學習方面，他們更追求進步。在班級服務方面，涌現(xiàn)出**等多名優(yōu)秀同學，在學習方面同樣優(yōu)秀，榮獲二等獎學金，聽說正在走入黨程序。12營銷班的**不怕苦累，平時樂于助人，在班級中產(chǎn)生積極的影響。（6）育人才

在一年的工作中，通過談心、開班會、做好職業(yè)生涯規(guī)劃、學生干部培養(yǎng)等多種方式途徑加強對貧困生的關(guān)注，也嘗試做過心理培訓，幫助貧困生建立對生活的興趣。

學會感恩，這是育人的又一項重要內(nèi)容，通過對貧困生的各項工作，深入細致關(guān)懷每一個學生。營銷3班的***是單親家庭，通過多次和其媽媽聯(lián)系，主動聯(lián)系辦好助學金，其媽媽也深深感到學校的關(guān)懷，鼓勵***同學擔任班干，為班級服務，目前其擔任班級副班長。在享受學校老師關(guān)懷的同時他樹立了為更多同學服務的意識和信心。通過舉辦感恩征文活動，共收到感恩征文30來篇，更好地讓學生學會感恩、勵志成才。三、實際成果：2個層次

1．資助成果

在實際的資助工作中，作為東滬助學金評定小組成員，協(xié)助完成201*年度780人的評定工作，涉及額度603,000元。上學期針對材料進行系統(tǒng)審核匯總，無錯誤記錄報送學生處資助管理中心。就班級而言，組建好了評定小組并順利完成共84人的困難認定及助學金等級確立工作，涉及額度92,500元。整個困難評定和資助工作評定均通過班級、校區(qū)內(nèi)公示，評定結(jié)果無異議。

2．育人體現(xiàn)

從思想覺悟上，享受助學金的班級同學，90%以上都遞交了入黨申請書且通過了培訓，個別同學已經(jīng)通過考核并加入中國共產(chǎn)黨；從服務理念上，40%以上都擔任過或擔任了學生干部，都在以不同形式、方式為身邊的同學服務；從社會責任感的角度，基本上都參與過志愿活動，下社區(qū)、去敬老院、在陽光之家參加扶殘助殘活動。本學期班級內(nèi)更有部分同學參與“牽手寶鋼、深入企業(yè)、奉獻社會”的校企聯(lián)誼項目。從學習方面，劉飛、楊金鳳等多名同學獲得一等獎學金，貧困生獲得獎學金的人數(shù)達到33個，貧困生中的一半以上獲得過獎學金，達53.6%，占獎學金總數(shù)的35%。（上學年獲獎學金的人數(shù)82人）。所帶的學生懂得感恩，讓老師感動的是逢年過節(jié)之類，很多同學都會給老師發(fā)個信息，表示祝福，更有同學來東滬看望老師。四、努力方向：3個方面

從輔導員崗位上，盡管到學校來即將跨過三個年頭，但我仍然是一個新人。從資助工作的角度來說，我還有更多需要努力的地方：

1.努力探索，系統(tǒng)資助工作

資助工作不是單一的工作，應該是更具系統(tǒng)性，連接學生的德育等，今后將繼續(xù)做好資助工作，讓資助工作的開展更全面，加大廣度、增加深度。

2.加大宣傳，夯實育人成果讓資助育人工作和易班做良好結(jié)合，加大宣傳，通過先進典型、多平臺、廣渠道等，夯實育人成果，幫助更多的同學融入班級、學校、乃至上海這座城市。加讓學生更加懂得感恩、回饋。做一個有自我成長成才、有高度社會責任感的大學生。

3．堅持不懈，創(chuàng)新工作方法

資助育人的工作是一項長期的工作，不可懈怠，要有耐心和恒心。在實際工作中，容易在經(jīng)年的工作中失去創(chuàng)造力，因此創(chuàng)新工作思路和方法特別重要，讓資助工作常做常新，做出特色，打造品牌。

以上是我這一年工作的心得體會。我的學生是幸福的，因為在他們困難的時候有國家、學校和老師的無私幫助；而我同樣是幸運的，作為一個新人，我想我也會一直給自己這樣定位，身邊的領(lǐng)導和同事都給予了我們充分的幫助，辦公室里的同事也總是相互幫忙。朱清、童清老師帶領(lǐng)我們創(chuàng)造了一個寬松、融洽的工作氛圍，并細致指導開展我的工作。***老師一直說要做好尤其是大一新生的資助育人工作，在她的鼓勵和大力支持下，策劃開展了“愛在醫(yī)專勵志育人”系列活動。***老師也給我的工作提了意見，在此我一一感謝。我想說的是，我會更加努力工作，在學校這么寬廣的平臺上幫助更多的同學。

擴展閱讀：201*年度學生資助工作總結(jié)

學生資助工作總結(jié)

王星蓉

當前隨著社會的發(fā)展，人民的物質(zhì)生活水平普遍提高，孩子的生活環(huán)境大多比較優(yōu)越。但是隨著城市的發(fā)展，我們身邊的世界所存在的貧富差距也越來越大，很多貧困學生也突顯出來，這些貧困學生的生活學習狀況牽動了家庭、學校、社會和各級政府有關(guān)部門的心，為保證每一位貧困生不因貧困而挨餓，不因貧困而輟學，同時都能以健康的心態(tài)度過五彩繽紛的大學生活，保證切實解決好貧困生問題，我校將貧困學生的資助工作，作為學校的一項重點工作，從物質(zhì)和精神兩個方面，給予學生積極的幫助，確保每一個學生都能健康快樂的成長。同時我們也教育所有受助學生要學會感恩，要把感恩的心化為成長的動力。作為一名輔導員，我的責任重大，為了讓這些學生能生活的更好，我做了如下工作：

1、完善機構(gòu)，明確責任。為了更好的確定貧困名單，我在班上成立一個調(diào)查小組，從各方面了解到了我們班學生生活的具體情況，這就避免了遺漏現(xiàn)象的發(fā)生。我一直認為，幫助貧困家庭學生解決實際困難，使其健康快樂的成長，是學習落實黨的十七大重要思想的一項重要舉措，符合科教興國的戰(zhàn)略要求，也是做好學生思想政

治工作的重要手段。做好這個工作能使貧困學生切實得到實實在在的幫助，讓他們安心學習，快樂成長。

2、完善制度，規(guī)范管理。我對班上能拿助學金的同學首先進行了調(diào)查，再然后，在班上我們統(tǒng)一進行了投票，助學金的最終名額都是由大家投票所得。這樣就把助學金公開化，公平化了。這樣也使得那些家庭貧困的同學不會因為內(nèi)斂而拿不到助學金，畢竟群眾的眼睛是雪亮的，同學之間大家都是有著一種純潔有好的關(guān)系，所以大家的出來的結(jié)果也不會存在弄虛作假的情況。

3、結(jié)對幫扶，救困暖心。根據(jù)調(diào)查，目前在校的貧困學生很多是農(nóng)村學生，或者是家庭離異學生。這部分學生內(nèi)心缺泛安全感，自卑自閉，外在表現(xiàn)或者是沉默內(nèi)向，或者是紀律差、學習差、衛(wèi)生差的問題學生，對于這樣的學生，僅僅給予物質(zhì)上的幫助是遠遠不夠的，還必須給予精神上的援助。對于這部分學生，我們主要采取一對一結(jié)對幫扶的方法，在救困的同時，給學生精神上的幫助和心靈上的關(guān)愛。對于我們老師來講，愛學生是一種責任，更是一種不計回報的本能。我們深切的體驗到愛是點金石，在貧困學生的資助進程中，物質(zhì)和精神是兩根重要支柱，缺其一，將前功盡棄。

2、多組織集體活動，調(diào)節(jié)大家內(nèi)心的情緒。進入大學，學生們的思想會慢慢的成熟起來，也會慢慢的懼怕這個社會，所以我們要

做到讓學生們對于身邊的一切都要開朗的面對，所以塑造內(nèi)心世界也是很重要的。對于貧困家庭成長的孩子來說，內(nèi)心的不安全感會更大，所以我決定通過集體活動塑造大家的內(nèi)心世界。今年我們在南郊公園組織了燒烤，在燒烤中大家都挺樂活的。事后大家情緒也挺高漲的。也許內(nèi)心世界并不是很好塑造的，但是所有的事情要去做了才知道能不能做到，我相信一步步來總會讓我的學生們內(nèi)心強大，能很好的面對他們以后的人生。

在這一年來我一直都以一個負責的輔導員來做事，把學生的事當成我自己的事來做，在資助工作上，雖然都是學生在下面做調(diào)查，但是每個細節(jié)我都跟緊了，我覺得這是一個很重要的工作，或者可以說是一個良心工作，我希望在我的班上，那些本來就比別人少了金錢的人，能擁有更多的比金錢更為上乘的內(nèi)心建筑。我希望，每一個從我班上走出去的人都能擁有比金錢更為值錢的內(nèi)涵、道德、素質(zhì)、以及對待身邊大小事務正確認知的一種能力。我希望我能陪同我的學生將我該做的資助工作做到更好。

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