班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)

A實(shí)習(xí)班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)201*-01-1120:02文章來(lái)源e

實(shí)習(xí)生：陳美華實(shí)習(xí)學(xué)校：陽(yáng)春市第一中學(xué)指導(dǎo)老師：黃榮發(fā)老師實(shí)習(xí)年級(jí)：高一（7）班實(shí)習(xí)內(nèi)容：班主任工作教育調(diào)查研究

201*年9月17日至11月4日,我在陽(yáng)春一中高一級(jí)實(shí)習(xí).我擔(dān)任高一(7)班的班主任工作,在黃老師的精心輔導(dǎo)下，我收獲頗多，在實(shí)際教學(xué)環(huán)境中提升自己的師范技能水平，鍛煉自我![本文來(lái)自e]班主任工作

陽(yáng)春一中是一個(gè)全封閉式管理學(xué)校，學(xué)生從星期日晚上入校至下星期六下午一直在校園內(nèi)，期中學(xué)生不允許踏出校門(mén)口。正由于是寄宿學(xué)校，班主任的工作非常多，非常細(xì)瑣！一天班主任工作大概為：上午：檢查學(xué)生遲到與否，監(jiān)督早讀，查看作操情況，上課；下午：檢查學(xué)生遲到與否，監(jiān)督午讀，批改學(xué)生作業(yè)及試卷，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行清潔衛(wèi)生工作；晚上：檢查學(xué)生遲到與否，監(jiān)督晚讀，維持學(xué)生晚修，解答學(xué)生問(wèn)題，備第二天的課，到學(xué)生宿舍檢查作息情況！做完一天的班主任工作感覺(jué)挺累！在實(shí)習(xí)（期）間，第一周時(shí)間，我用來(lái)熟悉學(xué)生的基本情況、熟悉班主任工作、了解學(xué)校的規(guī)章制度及習(xí)慣等。第二周至第六周，開(kāi)始協(xié)助黃老師管理班級(jí)，主動(dòng)做好班主任工作，特別是第三周，黃老師請(qǐng)假了，這一周中，我獨(dú)立承擔(dān)（7）班的班主任工作，這給了我一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)！總的來(lái)說(shuō)，整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我以飽滿的熱情、認(rèn)真、努力地做好班主任工作，我組織了兩次主題班會(huì)課，主題分別為“學(xué)會(huì)感恩”、“圓大學(xué)夢(mèng)”。兩次班會(huì)開(kāi)展得挺成功，學(xué)生都能夠配合！但班主任工作方面還是存在不足之處！

（1）遇到意外事情，我的應(yīng)變能力比較差。例如：在10月12日早晨，王培杰同學(xué)過(guò)來(lái)辦公室哭著跟我說(shuō)，他的手機(jī)在宿舍被人竊了，他的手機(jī)買(mǎi)了是花了201*多元買(mǎi)的而且是新的，他叫我?guī)退�查找能否找回手機(jī)。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了他的事情，我也楞了，因?yàn)槲乙粫r(shí)也不知道遇到被竊現(xiàn)象怎樣進(jìn)行查找，只好把學(xué)生安慰好，穩(wěn)住他的情緒，后來(lái)就找黃老師幫忙，向黃老師學(xué)習(xí)處理方法。再如：10月24日，一件突發(fā)事情可把我嚇壞了。那天我下午3節(jié)數(shù)學(xué)課，在（8）班第三節(jié)下課后，由于當(dāng)天學(xué)生考試，我就留在（8）班教室整理試卷。突然（8）班的兩個(gè)學(xué)生打起架來(lái)，拳打腳踢！我立刻叫同學(xué)把他們拉開(kāi)，阻止他們打架，后來(lái)弄清打架原因，對(duì)他們進(jìn)行教育。這件事情我雖然處理得還好，得到（8）班班主任的稱贊。但回想當(dāng)時(shí)，我見(jiàn)到打架場(chǎng)面非常緊張、害怕，如臨大敵，慌張失措我對(duì)突發(fā)事情，不能冷靜處理，應(yīng)變能力差，這是我的經(jīng)驗(yàn)不足！

（2）與學(xué)生走得太近，對(duì)學(xué)生不夠嚴(yán)格�？赡苡捎谀昙o(jì)相差不大，都是年輕人，加上本人也是學(xué)生，很自然地縮短與學(xué)生的距離感，和學(xué)生打成一片。我忽略了與學(xué)生保持一定的距離，有利于建立自己的威信！我的威信低于原班任。如：開(kāi)集會(huì)時(shí)，黃老師站在隊(duì)伍前面，學(xué)生大概4分鐘可以整理好隊(duì)伍，我站在隊(duì)伍前面，學(xué)生要6分鐘才把隊(duì)伍排好。

（3）不忍心對(duì)學(xué)生嚴(yán)重懲罰，心不夠狠！碰到學(xué)生犯錯(cuò)誤，我總是會(huì)給學(xué)生機(jī)會(huì)，免懲罰他們。我這樣的做法不好，適當(dāng)懲罰學(xué)生，能起到殺雞警儆猴的作用，有助于班級(jí)管理！例如：學(xué)校規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)帶手機(jī)回校，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī)，記小過(guò)一個(gè)，我在（7）班就發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī)，但我并沒(méi)沒(méi)收他的手機(jī)和通告學(xué)校處分，只是對(duì)他進(jìn)行口頭教育、口頭警告！

（4）未充分利用班干部的作用，做事情親力親為，搞到自己很累。就如宿舍管理方面的工作，應(yīng)該見(jiàn)接通過(guò)班干、舍長(zhǎng)進(jìn)行管理，培養(yǎng)舍長(zhǎng)的能力、責(zé)任心。但我經(jīng)常忽略舍長(zhǎng)的職能，自己跑去宿舍監(jiān)管，這樣效果不能保持長(zhǎng)久，因?yàn)槔蠋煵豢赡芤惶?4小時(shí)到宿舍查看！[本文來(lái)自e]

班主任工作雖然有不足之處，但總體情況還好，得到原班主任和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評(píng)!B.班主任實(shí)習(xí)工作的“六字訣”

201*年06月02日星期二下午07:09

為了讓大家熟悉一下班主任工作，提前為實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備，提高師范技能，特意附文如下，希望能給大家一點(diǎn)啟發(fā)~~

時(shí)光荏苒，當(dāng)秋末枯黃的樹(shù)葉一片片從空中飄落時(shí)，我才發(fā)覺(jué)我在溫州瑞安隆山高級(jí)中學(xué)將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束。在兩個(gè)月的班主任實(shí)習(xí)過(guò)程中，我付出很多，理所當(dāng)然的也受益匪淺。通過(guò)與老師、隊(duì)友的交流和探討以及自身的摸索實(shí)踐，我總結(jié)出班主任實(shí)習(xí)工作的“六字訣”：新、思、全、細(xì)、心、和。一、新

就我個(gè)人和幾個(gè)隊(duì)友的經(jīng)驗(yàn)，中學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)老師很有好感，而且非常容易打成一片。據(jù)我分析，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因除了實(shí)習(xí)老師與學(xué)生的年齡比較接近之外，更重要的是因?yàn)閷?shí)習(xí)老師更“新”，這個(gè)“新”不僅僅是指實(shí)習(xí)老師是新面孔，更多的是指實(shí)習(xí)老師擁有與學(xué)生更加接近的新觀點(diǎn)、新知識(shí)、新時(shí)尚等等，如：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、QQ空間、最新流行歌曲、娛樂(lè)明星動(dòng)態(tài)、時(shí)尚時(shí)裝首飾等。這些看似與班主任實(shí)習(xí)工作無(wú)關(guān)，但卻能讓實(shí)習(xí)教師與學(xué)生擁有共同話題，拉近彼此距離，能幫助實(shí)習(xí)教師更快更好的建立起良好的師生關(guān)系，進(jìn)而更好的開(kāi)展工作。實(shí)習(xí)教師除了要注意以上的“新”之外，還必須有一“新”新意，如果說(shuō)班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，那么，創(chuàng)新就是班主任工作藝術(shù)的精髓，班主任應(yīng)該可以創(chuàng)新，不落俗套，既不重復(fù)他人也不重復(fù)自己，正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)，“‘教育’的一切，正是在人身上再現(xiàn)自己的一種偉大創(chuàng)造�！币虼耍瑹o(wú)論是在安排班級(jí)日常工作還是在組織主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)上都要體現(xiàn)出新意，這樣不僅可以更好的體現(xiàn)出班級(jí)特色，也能很好的迎合中學(xué)生的求異心理，提高他們的積極性，并使他們對(duì)實(shí)習(xí)教師產(chǎn)生敬佩之意，愿意配合實(shí)習(xí)教師工作。二、思

教育活動(dòng)是做人的工作，是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工程，班主任工作更是這一工程最艱巨的部分，尤其對(duì)實(shí)習(xí)教師來(lái)說(shuō)更具有挑戰(zhàn)性。因此，實(shí)習(xí)教師在原班主任的指導(dǎo)下還要積極的思考，針對(duì)本班情況及不同學(xué)生的不同情況，采取不同的方式解決。比如：我實(shí)習(xí)時(shí)所帶的班的班長(zhǎng)，他能單獨(dú)出色的完成老師所安排的工作，但卻無(wú)法帶動(dòng)和配合其他同學(xué)一起完成班級(jí)事務(wù)，因?yàn)樗�性格比較內(nèi)向，交際能力也不太好，后來(lái)經(jīng)調(diào)查才知道他自小就失去父親，與母親和哥哥相依為命，加境不太好，思想包袱比較重，于是經(jīng)過(guò)一番思考之后，我便針對(duì)這些情況對(duì)他進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，并在校運(yùn)會(huì)、主題班會(huì)等實(shí)踐活動(dòng)中以身作則教導(dǎo)他如何與他人溝通合作。取得不錯(cuò)的效果。三、全

班主任所面對(duì)的是一個(gè)有幾十名學(xué)生的集體，因此，必須擁有較強(qiáng)的整體觀念，特別是剛剛接觸新班級(jí)的實(shí)習(xí)老師。

⑴、能夠非常清楚的把握班級(jí)基本情況。包括以下幾方面：

1、所帶班級(jí)的總體情況：包括人數(shù)、男女比例、總體學(xué)習(xí)成績(jī)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、班級(jí)紀(jì)律等2、一般學(xué)生具體情況：主要指學(xué)習(xí)情況、個(gè)性特長(zhǎng)、班級(jí)任職、知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力等3、個(gè)別學(xué)生情況：包括后進(jìn)生和問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、平時(shí)表現(xiàn)、品德習(xí)性和家庭情況等。

⑵熟悉班級(jí)日常管理工作。每個(gè)學(xué)�？赡苡胁煌�的日常管理工作，但大都大同小異，主要包括以下幾個(gè)方面：

早讀、午休、晚自修、衛(wèi)生、“兩操”（眼保健操和課間操）、習(xí)課、班會(huì)課等。

實(shí)習(xí)老師剛接觸的時(shí)候要盡快的熟悉這些工作，做好這些日常工作不僅能讓實(shí)習(xí)教師了解班級(jí)情況，還能幫助實(shí)習(xí)老師和學(xué)生更好的溝通相處，并且能給原班主任留下良好的印象。四、細(xì)

班主任是一項(xiàng)復(fù)雜繁瑣的工作，因此，作為班級(jí)的組織者和指導(dǎo)者的班主任不僅要有全局觀念，也應(yīng)該具備細(xì)致入微的工作能力，在基本了解全班每位學(xué)生的基本情況的基礎(chǔ)上，還應(yīng)時(shí)刻注意觀察并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的各種情況，解除他們的思想包袱，消除影響學(xué)習(xí)的各種不良習(xí)慣和情緒，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活困難，及時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況等。尤其要關(guān)心和幫助后進(jìn)生和問(wèn)題學(xué)生。此外，班主任在組織運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)等活動(dòng)過(guò)程中，不僅要細(xì)心的考慮到整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的所有細(xì)節(jié)，也要在深入了解每個(gè)學(xué)生能力和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上仔細(xì)考慮各項(xiàng)工作的人員安排，做到任人唯賢，公平、公正、公開(kāi)，使班級(jí)活動(dòng)能順利有序的開(kāi)展。值得注意的是，許多班主任可能更多的注意到班上較優(yōu)秀和后進(jìn)的學(xué)生，而忽略了中間的同學(xué)，如果班主任能夠很快記住中間這些看似不引人注目的學(xué)生的名字，并在活動(dòng)中給他們安排一些工作，將會(huì)收到意想不到的效果。五、心

正如剛才所說(shuō)，教育工作是做人的工作，它的直接對(duì)象是作為被教育的學(xué)生，而處于青少年時(shí)期的中學(xué)生具有很強(qiáng)的自尊感，渴望得別人的關(guān)心和幫助，也渴望能受到他人的關(guān)注和認(rèn)同。因此，班主任應(yīng)該要有愛(ài)心和同情心，時(shí)刻注意尊重和關(guān)心幫助學(xué)生，給予他們兄長(zhǎng)之愛(ài)，及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際困難，尤其是學(xué)生在生活上和學(xué)習(xí)中碰到困難或生病時(shí)，班主任更應(yīng)出處關(guān)心、照顧好他們，盡自己最大的能力給他們以溫暖，送去戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。而對(duì)于后進(jìn)生和問(wèn)題學(xué)生，則要求班主任不僅要有愛(ài)心和同情心，還要有耐心，要針對(duì)他們的具體情況，循循善誘，慢慢的教育和感化。六、和

這里的“和”不僅是指實(shí)習(xí)班主任應(yīng)該與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，也指實(shí)習(xí)班主任要與原班主任其他班主任、科任老師融洽相處，形成輕松和諧的工作氛圍，這種關(guān)系能極大的幫助實(shí)習(xí)班主任向原班主任和其他老師請(qǐng)教班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)與老師們的交流討論掌握學(xué)生的情況和特點(diǎn)，獲得很多解決班級(jí)問(wèn)題和學(xué)生疑難的方法和技巧，正所謂“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”，多聽(tīng)取他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將使自己能更好的管理一個(gè)班級(jí)，極大的提高班主任工作能力。

班主任工作確實(shí)具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性，這就要求我們?cè)趯?shí)習(xí)的過(guò)程中要掌握一定的方法和技巧，并且凡事都應(yīng)做到“勤”，抓好重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。“一份耕耘一分收獲”，只要肯以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好每一項(xiàng)工作，就一定能讓你的班主任實(shí)習(xí)工作圓滿完成。

C.實(shí)習(xí)班主任總結(jié)與心得

201*年9月13日，我跟隨學(xué)院的院隊(duì)到河南省地礦局第一地質(zhì)調(diào)查隊(duì)學(xué)校開(kāi)展了為期40天的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。在實(shí)習(xí)的40天中，我擔(dān)任初二（6）班的實(shí)習(xí)班主任。實(shí)習(xí)班主任的路途雖然充滿了忙碌與艱辛，但是它使我對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí)和理解，在那里我學(xué)到了更多書(shū)本上學(xué)不到的東西。在與指導(dǎo)老師和學(xué)生的接觸交流中，我初嘗了身為人師快樂(lè)，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。40天的實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐、感觸良多。下面是我這次實(shí)習(xí)班主任工作的一些經(jīng)驗(yàn)和心得進(jìn)行總結(jié)。

要管理好一個(gè)班級(jí)，首先是要較快地了解整個(gè)班級(jí)的情況。剛開(kāi)始見(jiàn)習(xí)的時(shí)候，指導(dǎo)老師并沒(méi)有向我過(guò)多的講他班的其他情況，而是讓我更多的通過(guò)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)來(lái)了解這個(gè)班，開(kāi)始我覺(jué)得非常的不解，我覺(jué)得他是在為難我�，F(xiàn)在想想他的做法是正確的，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)自己的了解和發(fā)現(xiàn)，我才會(huì)有進(jìn)步，有收獲。我來(lái)這里就是學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)是一個(gè)從不懂到懂得的過(guò)程，我應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我工作的一個(gè)考驗(yàn)。后來(lái)，在跟學(xué)生的交流合作中，我大概了解了班里的一些情況。初二（6）班相對(duì)于其他的班級(jí)有著很大的差異性，因?yàn)檫@個(gè)班是所有初中二年級(jí)班級(jí)中人數(shù)最多的一班，并且還有許多是這學(xué)期從不同的學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的插班生。所以相對(duì)于其他班級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)班存在著比較多的問(wèn)題，個(gè)人的矛盾也比較多。盡管是這樣，但我覺(jué)得這是對(duì)我班主任工作的一個(gè)考驗(yàn)。所以了解整個(gè)班級(jí)的情況，就顯得非常的重要了。經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的認(rèn)真觀察。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生其實(shí)很聽(tīng)話，很有個(gè)性，特別是聽(tīng)班主任的話。所以我告訴自己要多向班主任學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。接下來(lái)我就通過(guò)班委了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。為以后的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。其次，要較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。除了交流，我還給自己制定了一個(gè)計(jì)劃，在見(jiàn)習(xí)的一周內(nèi)，把全班同學(xué)的名字聯(lián)系方式都記下來(lái)。這項(xiàng)工作盡管花了一些時(shí)間，但我覺(jué)得是非常有意義的，因?yàn)樽约喊阉麄兌加浵聛?lái)了。學(xué)生都希望從老師的口中能夠聽(tīng)到自己的名字，這也是對(duì)學(xué)生的一種尊重。結(jié)果就是學(xué)生也會(huì)非常的尊重你，更多的愿意和你交流。從而就達(dá)到了了解學(xué)生的目的。再次，要多與原班主任交流和溝通。班主任就是溝通班級(jí)的橋梁，他對(duì)班里的一切事物，每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都了如指掌。加強(qiáng)和班主任的聯(lián)系，讓我學(xué)到了更多的處理一些班級(jí)工作的方法。同時(shí)，在日常生活中發(fā)現(xiàn)的一些關(guān)于學(xué)生和班級(jí)的問(wèn)題，也可以跟班主任商量和探討。

在實(shí)習(xí)期間，我主要的班主任工作是輔助班主任主持班級(jí)的日常工作。在這短短的六個(gè)星期里，我更多的班主任工作是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。在學(xué)習(xí)上，他們是比較勤奮的，但是由于學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，學(xué)習(xí)方法欠缺。導(dǎo)致了成績(jī)上不去。這些學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。在衛(wèi)生打掃方面，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是拖拖拉拉。對(duì)于這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有部分調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育，你不能對(duì)他硬來(lái)，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。對(duì)于這類學(xué)生，我采取了個(gè)別教育的方法，在平時(shí)加強(qiáng)和他們多交流溝通，在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。同時(shí)在紀(jì)律方面，他們做得也是不夠的，集體的觀念不強(qiáng)。主要體現(xiàn)在校服的整齊和做操的質(zhì)量上，往往扣分比較多的就是這兩項(xiàng)。這些任務(wù)，其實(shí)每個(gè)人都能做好的，就是因?yàn)閭�(gè)別同學(xué)的集體觀念淡薄所造成的，所以在日常的工作中，我特別的跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)集體觀念的重要性，讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠(yuǎn)的，鼓勵(lì)和監(jiān)督他們樹(shù)立集體榮譽(yù)感。

開(kāi)展活動(dòng)，以學(xué)生為主體，所以在一開(kāi)始，我就在學(xué)生中展開(kāi)一些調(diào)查。詢問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn)，我和幾位組織了第二課堂活動(dòng)和班會(huì)活動(dòng)。第二課堂活動(dòng)主要是籃球和羽毛球比賽，同學(xué)們非常樂(lè)意地參加，玩得很開(kāi)心。在鍛煉了身體的同時(shí)，也給平時(shí)緊張的學(xué)習(xí)生活增添了幾分空閑，同時(shí)也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。同時(shí)我還開(kāi)展了一次主題班會(huì)：“面對(duì)挫折，走向成功”。這個(gè)主題主要是針對(duì)月考后，個(gè)別學(xué)生所出現(xiàn)的一種失落心理。這次主題班會(huì)大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，而且起到教育的目的。讓他們明白其實(shí)挫折是人生中不可避免的一個(gè)過(guò)程，如果總是耿耿于懷，徘徊不前的話，永遠(yuǎn)也不會(huì)成功。所以我們要用正確的態(tài)度來(lái)看待挫折，尋求解決的方法，這樣才能走向成功的道理。那次班會(huì)下來(lái)，同學(xué)們普通都認(rèn)識(shí)了挫折，而且也加強(qiáng)了自己應(yīng)對(duì)挫折的信心。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會(huì)。作為實(shí)習(xí)班主任，我認(rèn)識(shí)到了班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的重要性。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，必須為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，使學(xué)生能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)中，我也認(rèn)識(shí)到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定會(huì)努力克服自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任。D.班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)班級(jí)是學(xué)校教育活動(dòng)的基本單位，而班主任是這個(gè)基本單位的領(lǐng)導(dǎo)者，她

對(duì)一個(gè)班級(jí)的文化氛圍、凝聚力等方面都發(fā)揮著非常重要的作用。此次有幸到一個(gè)有一個(gè)出色班主任管理的班集體實(shí)習(xí)，看到一個(gè)凝聚力非常強(qiáng)，非常團(tuán)結(jié)的班集體。在此次實(shí)習(xí)期間，我虛心地向原班主任請(qǐng)教有關(guān)經(jīng)驗(yàn)并積極地盡快深入到這個(gè)班集體，力求做一個(gè)優(yōu)秀的班主任老師。以下的內(nèi)容是我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)和總結(jié)；我認(rèn)為班主任作為一個(gè)班級(jí)的最高領(lǐng)導(dǎo)者，她首先要做到對(duì)班里的學(xué)生"一視同仁"，要貫徹好"眾生平等"的觀念。班主任老師不能用學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生做事情的對(duì)錯(cuò)。以前我在讀書(shū)時(shí)，經(jīng)常遇到一種現(xiàn)象：成績(jī)好的學(xué)生跟成績(jī)差的學(xué)生一起干了壞事，被班主任逮到時(shí)，往往學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生"安然無(wú)恙"，挨批評(píng)的是那個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，他們甚至被班主任不分青紅皂白地帶上"帶領(lǐng)成績(jī)好的同學(xué)去干壞事"的罪行。我經(jīng)常在想為什么就不會(huì)出現(xiàn)是那個(gè)成績(jī)好的同學(xué)帶領(lǐng)這個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)去干壞事?或許是那兩個(gè)同學(xué)去干壞事根本就沒(méi)有存在著誰(shuí)帶領(lǐng)誰(shuí)的問(wèn)題?我個(gè)人認(rèn)為老師的這種不公平態(tài)度不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，一方面抑制了成績(jī)差的同學(xué)的自信心，另一方面，他促進(jìn)了成績(jī)好的同學(xué)養(yǎng)成壞習(xí)慣，久而還將會(huì)減弱他們面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的能力。我敢非�？隙ㄒ粋�(gè)對(duì)成績(jī)好的學(xué)生有偏愛(ài)、對(duì)成績(jī)差的學(xué)生有偏見(jiàn)的班主任老師是無(wú)法領(lǐng)導(dǎo)好一個(gè)班集體的。所以，在此次班主任工作的實(shí)習(xí)過(guò)程，我堅(jiān)決貫徹"眾生平等"的政策。我覺(jué)得一個(gè)好的班級(jí)體是離不開(kāi)一個(gè)團(tuán)結(jié)有為的班干部隊(duì)伍的。所以班主任在組織班干部隊(duì)伍時(shí)一定得慎重，不應(yīng)該只讓班里成績(jī)好的同學(xué)來(lái)當(dāng)班干部。最好要讓班干部隊(duì)伍誕生于班里的選舉活動(dòng)，讓班里的每一位同學(xué)都有權(quán)利來(lái)選一些值得他們信賴的領(lǐng)袖。班干部隊(duì)伍形成后，班主任要重在培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神以及奉獻(xiàn)精神，讓他們做好老師與班里學(xué)生溝通的媒介。班主任老師要引導(dǎo)班干部多組織一些活動(dòng)，例如開(kāi)設(shè)組織一些有意義的主題班會(huì)，不要讓班會(huì)成為"批斗會(huì)"。在此次的實(shí)習(xí)期間，我策劃了一個(gè)主題班會(huì)，主題是"北京奧運(yùn)在我心中"，目的是通過(guò)主題班會(huì)，使學(xué)生了解奧林匹克精神和奧運(yùn)會(huì)的有關(guān)知識(shí)，理解北京申奧的偉大意義，體會(huì)奧運(yùn)成功舉辦的無(wú)比歡欣和喜悅，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)冠軍永不放棄的執(zhí)著追求精神、永不言敗的頑強(qiáng)拼搏精神、永不退縮的攻堅(jiān)克難精神。在主題班會(huì)舉辦之前，我發(fā)動(dòng)班里的班干部帶領(lǐng)班里的同學(xué)通過(guò)各種渠道收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的各種資料，并安排班里幾個(gè)同學(xué)排練相聲節(jié)目。自己準(zhǔn)備了一些競(jìng)賽題目，計(jì)劃主題班會(huì)上讓學(xué)生參加"奧運(yùn)知識(shí)知多少"的比賽。主題班會(huì)上，學(xué)生精彩的相聲表演贏來(lái)一陣陣熱烈的掌聲。但正當(dāng)我露出了欣慰的笑容時(shí)，知識(shí)競(jìng)賽環(huán)節(jié)出現(xiàn)了點(diǎn)意外，明顯競(jìng)賽題目被走漏了。整場(chǎng)我設(shè)想會(huì)很成功的班會(huì)結(jié)果因?yàn)檫@個(gè)環(huán)節(jié)而失敗了。兩位主持人主動(dòng)跟我承認(rèn)是她們漏了題。當(dāng)時(shí)我內(nèi)心非常難過(guò)，因?yàn)檫@是我精心策劃的第一場(chǎng)班會(huì)，結(jié)果卻因?yàn)樽约旱氖韬?當(dāng)時(shí)，我沒(méi)有責(zé)備主持人，我認(rèn)為是自己的疏忽)失敗了。但欣慰的是第二天當(dāng)我步入教室的時(shí)候，立即有兩位同學(xué)(課前已經(jīng)得到試題答案的同學(xué))帶著愧疚的神情走到我身邊,她們非常真誠(chéng)地告訴我："老師，對(duì)于昨天的班會(huì)課我們需要跟你說(shuō)聲"對(duì)不起"，老師請(qǐng)給我們兩個(gè)人一個(gè)機(jī)會(huì)策劃主持一場(chǎng)主題班會(huì)課來(lái)彌補(bǔ)我們的過(guò)錯(cuò)，我們一定不會(huì)讓你失望的。"。后來(lái)這場(chǎng)主題班會(huì)就是他們兩個(gè)人帶領(lǐng)班里的人策劃的，他們確實(shí)沒(méi)有讓我失望。那確實(shí)是一場(chǎng)非常成功的班會(huì)課，班里很多人都因?yàn)橥度攵�留下了眼淚。我當(dāng)時(shí)強(qiáng)忍著眼淚，因?yàn)槲掖饝?yīng)自己要用微笑來(lái)給這段美好回憶畫(huà)上句號(hào)，但是回到宿舍，想起班會(huì)上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我還是哭了。那是一場(chǎng)非常精心設(shè)計(jì)，見(jiàn)證了商務(wù)英語(yǔ)四班全體同學(xué)非常團(tuán)結(jié)，凝聚力非常強(qiáng)的主題班會(huì)課。通過(guò)實(shí)踐我認(rèn)為多舉行主題班會(huì)，能讓學(xué)生通過(guò)班會(huì)的策劃、節(jié)目的表演、班會(huì)的總結(jié)等環(huán)節(jié)逐步形成團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)又能讓班會(huì)的主題在生活中影響他們。一個(gè)班的學(xué)生能取得較突出的學(xué)習(xí)成績(jī)，是離不開(kāi)班級(jí)里良好的文化氛圍。所以班主任應(yīng)該力求多方面促進(jìn)良好文化氛圍的塑造。例如可以讓學(xué)生組織學(xué)習(xí)小組，各個(gè)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)上的競(jìng)E.

爭(zhēng)。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)各個(gè)組的成員在學(xué)習(xí)上相互督促，相互幫助。同時(shí)良好文化氛圍的形成，離不開(kāi)挖掘各個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，班主任老師應(yīng)該多開(kāi)展一些個(gè)人才藝比賽，例如下棋、唱歌、演講等等比賽，通過(guò)比賽挖掘個(gè)人的特長(zhǎng)，豐富他們的課外生活，從而促進(jìn)班里形成良好的文化氛圍。以上是我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)和總結(jié)，此次很多學(xué)生在跟我擁抱告別時(shí)，祝愿我將來(lái)成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任老師。我默默地點(diǎn)頭，我會(huì)的，如果將來(lái)有幸走上從事教書(shū)這條道路，我會(huì)努力再努力地讓自己成為一位優(yōu)秀的班主任老師。

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實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)

201*年10月13日11月18日，我跟隨學(xué)院的院隊(duì)到XX市第三中學(xué)開(kāi)展了為期六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。在實(shí)習(xí)的六個(gè)星期中，我擔(dān)任初一390班的實(shí)習(xí)班主任。實(shí)習(xí)班主任的路途雖然充滿了忙碌與艱辛，但是它使我對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí)和理解，在那里我學(xué)到了更多書(shū)本上學(xué)不到的東西。在與指導(dǎo)老師和學(xué)生的接觸交流中，我初嘗了身為人師快樂(lè)，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。40天的實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐、感觸良多。下面，我就這次實(shí)習(xí)班主任工作的一些經(jīng)驗(yàn)和心得進(jìn)行總結(jié)。

要管理好一個(gè)班級(jí)，首先是要較快地了解整個(gè)班級(jí)的情況。第一個(gè)禮拜見(jiàn)習(xí)周，原班主任朱老師并沒(méi)有向我們過(guò)多的講他們班的其他情況，而是讓我們更多的通過(guò)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)來(lái)了解這個(gè)班，她告訴我們只有通過(guò)自己的了解和發(fā)現(xiàn)，我們才會(huì)有進(jìn)步，有收獲。我很認(rèn)同朱老師的觀點(diǎn)，所以見(jiàn)習(xí)周里，我通過(guò)平時(shí)的班級(jí)活動(dòng)，像課間操、眼保健操等和他們的作業(yè)完成情況認(rèn)真去了解他們。漸漸地，在跟朱老師的交流及跟學(xué)生的合作中，我大概了解了班里的一些情況。

初一390班相對(duì)于其他的班級(jí)有著很大的差異性，因?yàn)檫@個(gè)班是年級(jí)教師子弟班兼重點(diǎn)班。所以相對(duì)于其他的班級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們班學(xué)生素質(zhì)相對(duì)要好一些，但并不代表班主任的工作就很輕松。因?yàn)槲覀兂鮼?lái)咋到，對(duì)學(xué)生們還都一無(wú)了解，班級(jí)管理工作都還有點(diǎn)無(wú)從下手，所以了解整個(gè)班級(jí)的情況，就顯得非常的重要。經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的認(rèn)真觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生其實(shí)很聽(tīng)話，很有個(gè)性，特別是聽(tīng)班主任的話。所以我告訴自己要多向班主任學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。我還通過(guò)班干部了解班級(jí)的更多班級(jí)日常工作，為下周的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。除了交流，我還給自己制定了一個(gè)計(jì)劃，在見(jiàn)習(xí)的一周內(nèi)，把全班同學(xué)的名字聯(lián)系個(gè)人，都記下來(lái)。這項(xiàng)工作盡管花了一些時(shí)間，但我覺(jué)得是非常有意義的。因?yàn)閷W(xué)生都希望從老師的口中能夠聽(tīng)到自己的名字，這也是對(duì)學(xué)生的一種尊重，而且也會(huì)使學(xué)生更尊重你，更愿意和你交流，從而也達(dá)到了了解學(xué)生的目的。最后，還要多與原班主任交流溝通。班主任就是溝通班級(jí)的橋梁，她對(duì)班里的一切事物，每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都了如指掌。加強(qiáng)和班主任的溝通，讓我學(xué)到了更多的處理班級(jí)工作的方法。

見(jiàn)習(xí)周結(jié)束后，對(duì)班級(jí)情況已經(jīng)大致了解，學(xué)生也全部認(rèn)識(shí)了，第二周正式接手班主任工作。這次實(shí)習(xí)我很幸運(yùn)，剛好趕上了學(xué)校校運(yùn)會(huì)及體操比賽和期中考試，一上任就忙得暈頭轉(zhuǎn)向，不過(guò)忙歸忙，收獲跟付出卻是呈正比的。在實(shí)習(xí)期間，我主要的班主任工作就是主持班級(jí)的日常工作。班級(jí)日常工作包括工監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生、一日三操和每天兩次體溫測(cè)量；我到工作還包括策劃校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式隊(duì)形并組織學(xué)生排練隊(duì)形及訓(xùn)練廣播體操。由于更換了一套新的廣播體操，學(xué)生們都是初學(xué)者，動(dòng)作都還做不到位，有些學(xué)生甚至連基本動(dòng)作都沒(méi)記住，加上離比賽的時(shí)間也只有一周多一點(diǎn)，所以訓(xùn)練量很大；除此之外，我們還要訓(xùn)練校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式的隊(duì)形，我策劃的隊(duì)形是全班以一個(gè)箭頭號(hào)前行，走到主席前隊(duì)形變成390三個(gè)數(shù)字，排練起來(lái)是有一定難度的，但學(xué)生們都很配合我

的緊張訓(xùn)練。終于皇天不負(fù)有心人，我們班獲得了體操比賽年級(jí)第一名，入場(chǎng)式全校三等獎(jiǎng)，校運(yùn)會(huì)總成績(jī)第三名的好成績(jī)，以及“文明班級(jí)”、“模范班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)。在接下來(lái)的期中考試中，我們班又奪下了年級(jí)桂冠。

也許有人會(huì)說(shuō)我們班師重點(diǎn)班，取得這么好的成績(jī)是應(yīng)該的，但這也是跟老師們的付出是分不開(kāi)的。我們時(shí)刻記著在監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)要教他們基本的做人道理，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。雖然是重點(diǎn)班，但學(xué)生們畢竟還都只有這么大，在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)主動(dòng)性還不夠，學(xué)習(xí)方法也有一定欠缺，這時(shí)學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和正確引導(dǎo)。在衛(wèi)生打掃方面，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是拖拖拉拉。對(duì)于這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班也有部分調(diào)皮的學(xué)生，對(duì)于這類學(xué)生，我采取了個(gè)別教育的方法，在平時(shí)加強(qiáng)和他們多交流溝通，在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)，讓他們感覺(jué)到老師的關(guān)愛(ài)，平時(shí)表現(xiàn)自然就進(jìn)步多了。同時(shí)在日常的工作中，我特別跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)集體觀念的重要性，讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠(yuǎn)的，鼓勵(lì)和監(jiān)督他們樹(shù)立集體榮譽(yù)感。

班主任朱老師也告訴過(guò)我們，開(kāi)展活動(dòng)要以學(xué)生為主體，所以在一開(kāi)始，我就在學(xué)生中展開(kāi)一些調(diào)查。詢問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn)，我和其他三位實(shí)習(xí)老師組織了第二課堂活動(dòng)和班會(huì)活動(dòng)。第二課堂活動(dòng)主要是籃球和羽毛球比賽，同學(xué)們非常樂(lè)意地參加，玩得都很開(kāi)心。在鍛煉了身體的同時(shí)，也給平時(shí)緊張的學(xué)習(xí)生活增添了幾分空閑，同時(shí)也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。同時(shí)我還開(kāi)展了一次主題班會(huì)：“面對(duì)挫折，走向成功”。這個(gè)主題主要是針對(duì)期中考試后，個(gè)別學(xué)生所出現(xiàn)的一種失落心理。這次主題班會(huì)大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，而且起到教育的目的。讓他們明白其實(shí)挫折是人生中不可避免的一個(gè)過(guò)程，如果總是耿耿于懷，徘徊不前的話，永遠(yuǎn)也不會(huì)成功。所以我們要用正確的態(tài)度來(lái)看待挫折，尋求解決的方法，這樣才能走向成功的道理。那次班會(huì)下來(lái)，同學(xué)們普通都認(rèn)識(shí)了挫折，而且也加強(qiáng)了自己應(yīng)對(duì)挫折的信心。

六周實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然時(shí)間很短，但有工作，就有總結(jié)，以下就是我對(duì)實(shí)習(xí)班主任工作的總結(jié)：一、作好計(jì)劃，繁而不亂

班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢�！边@說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃。二、了解學(xué)生，交流溝通

作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對(duì)學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見(jiàn)習(xí)的前三天，通過(guò)找原班主任了解情況，開(kāi)班干部會(huì)議，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，自習(xí)課隨堂自修或備課，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。三、做好自己，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。俗話說(shuō)：“身教重于言教�！睙o(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。四、尊重學(xué)生，貴在坦誠(chéng)在管理班級(jí)上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。人無(wú)完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過(guò)錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受，沒(méi)有因?yàn)椤拔沂抢蠋�，我接受學(xué)生的批評(píng)，這樣多沒(méi)面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。五、善待后進(jìn)，施予愛(ài)心對(duì)待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛(ài)之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素，是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要因?yàn)樗�是差生而�?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅(jiān)持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛(ài)心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我也越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深?yuàn)W，它不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)。要把這項(xiàng)工作搞好還需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的磨練和考驗(yàn)。在以后的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗。

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