晉級材料：班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

本人201*年參加工作，自201*年9月至今一直擔(dān)任班主任。在這兩年多的班主任工作中，我堅(jiān)持“以愛心感人，以耐心育人，以閃光點(diǎn)轉(zhuǎn)變?nèi)�，以集體活動(dòng)培養(yǎng)人”。采取有效的方法和措施，營造出一個(gè)健康、團(tuán)結(jié)、好學(xué)、師生關(guān)系融洽的班集體。所帶的班級團(tuán)結(jié)友愛、積極向上，助人為樂，起到模范帶頭作用。在工作中也頗有體會，現(xiàn)總結(jié)幾點(diǎn)。

一、要有良好的綜合素質(zhì)

由于我校是職業(yè)學(xué)校，學(xué)生的基礎(chǔ)較差，行為規(guī)范等各方面都較普通中學(xué)有較大差距，所以職業(yè)學(xué)校的班主任工作難度也相對大一些。這就要求班主任應(yīng)具有較高的政治、思想、道德素質(zhì)和默默無聞的奉獻(xiàn)精神。班主任是班級學(xué)生接觸最多的老師，很容易對學(xué)生的思想和觀念產(chǎn)生影響。如果班主任具有科學(xué)的世界觀和人生觀，高尚的道德素質(zhì)，處處為人師表，以身作則，必將在與同學(xué)的朝夕相處中、教育教學(xué)中產(chǎn)生潛移默化的影響，學(xué)生在不知不覺中就會用科學(xué)的世界觀和人生觀指導(dǎo)自己的言行，從而對自己的一生產(chǎn)生積極的影響。相反，如果一個(gè)本身就有煙癮的班主任，教育一個(gè)有抽煙現(xiàn)象的同學(xué)時(shí)，一邊抽煙，一邊教育，即使花了很多時(shí)間，也沒有效果。班主任也要具有良好的心理素質(zhì)，這將會在班級管理中產(chǎn)生巨大的人格力量。孔子云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！甭殬I(yè)學(xué)校的不少學(xué)生因自身控制力較差，更容易受到社會上各種不良因素的影響，班主任要依靠自己的良好的心理素質(zhì)去不斷地調(diào)節(jié)、影響、教育學(xué)生，以幫助學(xué)生塑造良好的個(gè)性，達(dá)到育人的目的。如果班主任自己都不能抵制社會上不良風(fēng)氣的影響，那么，他所帶出來班級一定班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不良。

二、用“愛”凝聚著班集體

教師對學(xué)生的愛在一個(gè)班級的管理中會有著不可替代的作用。在職業(yè)中學(xué)的班級管理中若能發(fā)揮“師愛效應(yīng)”必將大大推動(dòng)班級的良性管理。班主任在班級管理中應(yīng)充分展現(xiàn)師愛的職業(yè)性、原則性、廣博性三大特點(diǎn)。通過幾年的教育實(shí)踐，我認(rèn)為作為一名教師、一位班主任，只要施愛于學(xué)生，不脫離師愛的這三大特征，就能使你得到班級幾十名學(xué)生的心，就能使學(xué)生在愉悅的環(huán)境中成為高度動(dòng)力型的學(xué)生。例如我班有一位學(xué)生，初中畢業(yè)在外地打工一年后，來到職高求學(xué)，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，很自卑、話很少，認(rèn)為自己各方面均不如人，剛開學(xué)一個(gè)來月，就想再次退學(xué)。我便利用課余時(shí)間以一種朋友的身份多次與他談心交流，為其認(rèn)真補(bǔ)課，教給她掌握正確的學(xué)習(xí)方法，并在班級選擇一定的教育時(shí)機(jī)給以表揚(yáng)，建立其對自己的自信，激發(fā)他心底積極的因素，克服消極因素，并任命她為語文課代表。一段時(shí)間后，她的成績直線上升，三年后順利走上了工作崗位，做了一名優(yōu)秀的業(yè)務(wù)骨干。畢業(yè)時(shí)她曾對我說過這么一句話：“二職高給了我一個(gè)就學(xué)的機(jī)會，您的愛給了我把握機(jī)會的力量，給了我一份自信”。總之，愛和信任是一種偉大的神奇力量。教師載有愛和信任的眼光，哪怕僅僅是投向?qū)W生一下，年幼的心靈也會感光顯影，映出美的圖像。因此，用愛凝聚著班集體，能使整個(gè)班集體健康而又富有活力的成長。三、建立“心靈航班”，開展心理健康輔導(dǎo)

職業(yè)學(xué)校學(xué)生由于經(jīng)過中考失敗后，大多都有不同程度的心理障礙，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)：職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的心理健康不同程度地都受到六個(gè)方面的心理問題的困擾。依次為：人際關(guān)系、早戀、學(xué)習(xí)、社會適應(yīng)、性別及愛美、人生觀等。這樣學(xué)生的心理障礙極大地影響著班級管理的效果。為此，我努力開展心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的心理健康問題。建立了“心理航班”，及時(shí)地為學(xué)生開展心理健康輔導(dǎo)工作。只有學(xué)生的心理障礙消除了，班主任的班級工作真正才能上一個(gè)臺階。

四、積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

對待無學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生，我注重發(fā)掘其學(xué)習(xí)潛能。首先尊重其人格，對于他們要?jiǎng)又�以情，曉之以理地說服教育，并指出其發(fā)展下去的嚴(yán)重危害。其次是常家訪，并注意方式、方法，讓家長真心配合老師做好他們的轉(zhuǎn)變工作。再次，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)予以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的自尊心和上進(jìn)心。最后，還要經(jīng)常和他們談心及時(shí)了解他們的思想狀況，放下架子做他們的朋友，并培養(yǎng)他們對老師的信任感，消除抵觸情緒。這樣，教育起來，他們就會接受教師的幫助。如原來我班的王智慧、張奇等同學(xué)經(jīng)我的教育及感化后，轉(zhuǎn)變?yōu)橹�人為樂、熱愛集體、勤奮好學(xué)的好學(xué)生。

五、鼓勵(lì)“優(yōu)生”，再上臺階

對那些成績好的學(xué)生，也不能放松教育，這一部分學(xué)生因?yàn)樽约旱某煽兒�，往往會滋生一些驕傲自滿，沾沾自喜的情緒。這時(shí)要向他們提出明確的奮斗目標(biāo)，施加壓力，時(shí)時(shí)激勵(lì)他們，讓他們更快的進(jìn)步，健康成長。如班里的學(xué)生李燦同學(xué)，原來成績好但不團(tuán)結(jié)同學(xué)；李夢同學(xué)成績優(yōu)秀但驕傲自滿，我就針對兩位同學(xué)的實(shí)際，對癥下藥，不斷施壓，不時(shí)鼓勵(lì)，一個(gè)學(xué)期下來，經(jīng)過我的教育，都克服了缺點(diǎn)，現(xiàn)在都是班里的優(yōu)秀學(xué)生。

六、開展課外活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣

豐富多彩的活動(dòng)，可以使同學(xué)之間的關(guān)系親密，師生之間的關(guān)系融洽，如開展拔河比賽，上陣的學(xué)生就會勁往一處使，增強(qiáng)了他們之間的團(tuán)結(jié)。我還鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加社會實(shí)踐活動(dòng)，春節(jié)時(shí)組織發(fā)動(dòng)學(xué)生向貧弱軍烈屬送溫暖；國慶時(shí)節(jié)，班級舉辦了“迎國慶”書法比賽，涌現(xiàn)了一些書法精英，參加校書法比賽，取得了優(yōu)異的成績；舉辦我與祖國同命運(yùn)的演講比賽和組織學(xué)生觀看愛國主義影片。這些活動(dòng)的舉辦，寓教于樂，既鍛煉了他們的能力，又發(fā)揮了他們的聰明才智，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

總而言之，班主任工作，使我的管理班級能力有很大提高，我的經(jīng)驗(yàn)日漸豐富，也養(yǎng)成勤于思考，深入實(shí)際，踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。所帶班級出類拔萃，得到學(xué)校和家長的廣泛好評。在未來的教育實(shí)踐中，我將進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)吸取先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，在黨的素質(zhì)教育方針指引下，不斷探索總結(jié)新的教育方法，腳踏實(shí)地，辛勤工作，為培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生貢獻(xiàn)出自己的力量。

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班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

潁上二中歐陽其輝

自201*年以來就一直擔(dān)任高中班主任工作，近10年的工作中做過很多探索和思考。奧深深體會到：要帶好一個(gè)班級，不僅需要有扎實(shí)的專業(yè)知識，處理突發(fā)事件的能力，更要有不斷提高班主任自身修養(yǎng)，用人格的力量感化學(xué)生，更需要班主任的創(chuàng)造性的勞動(dòng)。結(jié)合多年來的班主任工作實(shí)踐，我總結(jié)匯報(bào)如下：

一、充分認(rèn)識到班主任工作的重要意義。

班主任工作的責(zé)任重大，這是不言而喻的。責(zé)任大就大在學(xué)生的身心成長和人生的發(fā)展都與班主任有著極為密切的關(guān)系。只有充分認(rèn)識到這一點(diǎn)才能明白班主任工作的重要意義，也才能才能有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心。開始做班主任時(shí)，我只是以為管理好學(xué)生，沒有什么大的紀(jì)律問題就行了。其實(shí)這樣的理解是膚淺的。

我們的學(xué)校基本上是寄宿制的學(xué)校，部分學(xué)生的家長都在外打工，屬于留守學(xué)生，所以班主任不僅是老師、是保姆、是朋友、也是家長。所以我們的工作就不僅僅是管好紀(jì)律和搞好學(xué)習(xí)。還要了解到學(xué)生生活的方方面面，包括身體、心理等等。3年當(dāng)中，班主任就是一群學(xué)生最親近最直接的指路人。認(rèn)識到這一點(diǎn)，一個(gè)班主任就沒有任何理由不做好自己的工作。否則，誤人子弟，過時(shí)大矣！

二、班主任工作要有一定的熱情和激情。

做任何事情都要有一定的精神，沒有精神是做不好事情的，至少是不能把事情做到極致。班主任工作是與青年學(xué)生打交到的事情，沒有一定的青春活力是不行的，至少沒有親和力；班主任工作時(shí)間長、壓力大沒有一點(diǎn)熱情去堅(jiān)持是不行的；班主任工作繁雜瑣碎，沒有一點(diǎn)耐心和熱情也是很難堅(jiān)持的；班主任工作處處要求創(chuàng)新變化，沒有熱情的想象力也是不行的。班主任工作是引領(lǐng)人的事業(yè)，也不會沒有熱情和激情。

三、班主任工作要有一點(diǎn)思想深度。

管理一個(gè)六七十人的班級是一樁不太容易的事情，沒有一點(diǎn)思想指導(dǎo)是不行的。這里的思想就是你管理班級的基本思路，基本策略。班主任管理班級的很多工作就要圍繞這一思路展開，要指向這一思路的中心。這樣再多的工作也不會散亂無章，也不會茫然無措。

我的管理思路就是“滲透”。所有事情都要有耐心，給學(xué)生時(shí)間，但是作為班主任要慢慢滲透。平時(shí)的一言一行，一舉一動(dòng)都要貫徹教育的要義。慢慢的，班級會沿著你希望的思路前進(jìn)發(fā)展的。

四、班主任要有一些方法和制度。

我在管理班級中建立起了一系列的制度。例如：值日班長每日記載制度、宿舍管理周匯報(bào)制度、班級管理細(xì)節(jié)分工負(fù)責(zé)制度等等。有了這些制度管理起班級來就有法可依了。比起學(xué)校的規(guī)章制度，這些制度更加具有可操作性，更加符合班級的特殊性。這樣的制度就能夠極大地減輕班主任管理的負(fù)擔(dān)和壓力，同時(shí)效果也絕對的棒！

五、班主任要經(jīng)常同學(xué)生作深刻的談心。

我覺得做班主任最好的工作手段和方法就是同學(xué)生談心，而且是深入細(xì)致的談心。通過談心，給學(xué)生說話的機(jī)會；通過談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；通過談心，讓學(xué)生接受班主任的管理要求；通過談心，增進(jìn)師生間的情誼；通過談心，引導(dǎo)學(xué)生思考自己現(xiàn)在和未來，幫助學(xué)生樹立人生的理想。

六、班主任工作要抓住中心和關(guān)鍵。就高中階段而言，作為一所學(xué)校、一個(gè)班級、一個(gè)學(xué)生最中心的最關(guān)鍵的任務(wù)是什么？或者一個(gè)學(xué)生最關(guān)心的、最需要的是什么？當(dāng)然是學(xué)習(xí)考試升學(xué)。所以，只要我們抓住這一點(diǎn)，不管是紀(jì)律、常規(guī)管理還是各種活動(dòng)，只要是以此為歸向的幫助學(xué)生，關(guān)心學(xué)生就都能獲得學(xué)生的認(rèn)同，同時(shí)獲得最好的效果。例如，管理學(xué)生的就寢紀(jì)律是最為困難的，教師無法常駐學(xué)生宿舍進(jìn)行管理。就只有從“建立良好的就寢紀(jì)律為認(rèn)真學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備”的角度進(jìn)行教育就能夠被學(xué)生接受。

七、班主任要能夠?qū)捜輰W(xué)生的小錯(cuò)誤

寬容之心是我們大家都有的，也是每個(gè)人都需要的。但要想別人寬容你，你必須先懂得去寬容別人。對學(xué)生更須此道。寬容他們的不足，寬容他們的失誤，寬容他們的個(gè)性。是人，就難免有缺點(diǎn)、弱點(diǎn)和不足。班主任要虛心接受學(xué)生的意見，不斷改進(jìn)思想政治教育方式。要注意克服自己工作中的不足之處，嚴(yán)于解剖自己，努力培養(yǎng)民主的氣氛。對學(xué)生的正確意見，要注意聽取，對學(xué)生不正確的意見，要進(jìn)行分析，以理服人。班主任任既是做人的楷模，又是治學(xué)的表率；既是嚴(yán)格的師長，又是知心的朋友。他們期望班主任能給他們以豐富的知識，高超的本領(lǐng)，能給以他們歡樂和幸福。實(shí)踐表明，班主任越是有權(quán)威，學(xué)生的這種期望越強(qiáng)烈，對班主任教師對自己的評價(jià)和態(tài)度越敏感，越重視。因此，在學(xué)校工作中，樹立班主任的美好形象，是完全必要的。如果班主任只有冷峻、威嚴(yán)、獨(dú)斷，學(xué)生就會敬而遠(yuǎn)之，久而久之，就會影響班主任的威信，給工作帶來阻力。班主任在運(yùn)用自己的權(quán)威時(shí)，要注意虛心接受學(xué)生的各種意見，必須在尊重、信任、愛護(hù)和理解學(xué)生的基礎(chǔ)上，以高尚的情感啟迪學(xué)生的心靈。

八、班主任還要一視同仁地同學(xué)生交往，做事要公正。一般說來，問題學(xué)生會給教學(xué)工作帶來較多的困難，這些學(xué)生往往是不討人喜歡的。如果班主任對這些學(xué)生也采取諷刺、斥責(zé)、懲罰等方式，那只能導(dǎo)致教育的失敗。貫徹民主的原則，還必須注意正確處理疏導(dǎo)和管理的關(guān)系，避免陷入放任自流的另一個(gè)極端。

九、班主任要會不斷激勵(lì)學(xué)生。

利用學(xué)生好奇、好強(qiáng)、不甘落后的特點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。一是歷史偉人、民族英雄、革命導(dǎo)師、著名科學(xué)家思想家和各方面的杰出人物。他們不平凡的一生，對學(xué)生有極大的吸引力。二是教師、家長和其它長者。尤其是家長和教師，他們一舉一動(dòng)對學(xué)生都有示范作用，而且其身教常比言教能產(chǎn)生更大的影響。三是學(xué)生中的榜樣。這些榜樣跟學(xué)生們學(xué)習(xí)、生活在一起，經(jīng)歷基本相同，環(huán)境影響也差不多。盡管學(xué)生中的榜樣不可能那么完美和穩(wěn)定，但他為學(xué)生所熟悉，易為學(xué)生所接受，可以促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、你追我趕、共同提高。在進(jìn)行榜樣激勵(lì)時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，對學(xué)生某些缺點(diǎn)不抱成見，不夸大。要善于尋找學(xué)生身上的某些閃光點(diǎn)，要借助學(xué)生優(yōu)點(diǎn)去克服其不足之處。除運(yùn)用正面典型進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)之外，班主任要對學(xué)生的好思想，好品德及時(shí)給予表揚(yáng)。對在某一方面表現(xiàn)突出的個(gè)人，可樹為大家學(xué)習(xí)的榜樣，要求全體同學(xué)向先進(jìn)學(xué)習(xí)。恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對學(xué)生個(gè)人來說，有利于克服其缺點(diǎn)；對于學(xué)生集體來說，有利于形成學(xué)先進(jìn)趕先進(jìn)的良好風(fēng)氣。

以上就是我的點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，當(dāng)然我知道我的工作和前進(jìn)的道路還很長，需要繼續(xù)努力探討和思考來不斷完善自己的工作。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

潁上二中歐陽其輝

201*-6-26

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