《知行中國201*初中班主任教師培訓(xùn)》反思總結(jié)

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“知行中國”中小學(xué)班主任遠程培訓(xùn)班就要結(jié)束了，該學(xué)員非常珍惜這難得的學(xué)習(xí)機會，在工作中不斷地將理論聯(lián)系實際，將網(wǎng)上自學(xué)與工作實踐相結(jié)合，堅持網(wǎng)上自學(xué)與網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)相結(jié)合，積極參與網(wǎng)上交流，互相提高，參與熱點問題討論，班級沙龍跟貼，發(fā)起話題，參與討論，進行回復(fù)，日志上傳、資源共享。

學(xué)員真正地把“知行”學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為一個研究的過程，一個實踐的過程，同時是一個專業(yè)成長的過程。他們是在為教育實踐而研究，在教育實踐中研究，這也正培訓(xùn)所積極倡導(dǎo)的精神。

《知行中國201*初中班主任教師培訓(xùn)》反思總結(jié)

今年暑期，我接到學(xué)校通知，有幸參加了“201*知行中國初中班主任培訓(xùn)”遠程培訓(xùn)，三個月的培訓(xùn)即將結(jié)束，這次培訓(xùn)，讓我重新認(rèn)識了自己的班主任工作，對班主任這個崗位有了更深層次的理解，對班級管理有了策略指導(dǎo)。現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)所學(xué)知識技能應(yīng)用于班主任工作實踐過程中的體會總結(jié)如下。

體會一：時不我待。

有句話說得好：活到老，學(xué)到老。作為一名教師更是如此，培訓(xùn)中我強烈的感覺到：我落伍了。教師這項工作時時刻刻提醒我：必須不斷學(xué)習(xí)，必須努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。201*知行中國初中班主任培訓(xùn)的開通，更是給我們提供了一個千載難逢的平臺。通過向管理有方、管理有道、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，取長補短�！皢柷�哪得清如許，唯有源頭活水來”，學(xué)無止境。在做中學(xué)，在學(xué)中做。人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水，有一桶活水。

體會二：工作中體現(xiàn)“愛”我想無論我們的教育方法如何，班級管理經(jīng)驗如何，通過學(xué)習(xí)我體會到愛在其中。愛可以是一個微笑，可以是贊許的目光，班主任用我們博大的愛心關(guān)心愛護自己的學(xué)生，讓學(xué)生感受到班主任在愛著他們，這樣班主任工作會取得事半功倍的效果。

體會三：班級管理中體現(xiàn)平等

作為班主任給予每個學(xué)生都是平等的，公平地對待他們，不斷地?fù)Q位思考，站在學(xué)生的角度對學(xué)生進行教育，才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，才更能了解學(xué)生，走進學(xué)生的心里。同時面對學(xué)生，應(yīng)用發(fā)展的眼光去看學(xué)生，心中始終記著“我的學(xué)生每個都是好的”。

體會四：注重學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)

習(xí)慣的養(yǎng)成是一個很漫長的過程。作為我們班主任要耐心地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們從進到校門起就知道什么該做，什么不該做。

體會五：身教重于言教

一個優(yōu)秀的班集體，是班主任長期辛勤勞動和智慧的結(jié)晶。班主任的言行、道德品質(zhì)影響著自己的學(xué)生，時間長了，會從學(xué)生的身上看到班主任的影子。榜樣的力量是無窮的，它是無形的資產(chǎn)。

體會六：班主任工作要言必行，行必果

班主任工作貴在持之以恒，成績的取得都是日積月累的結(jié)果，做好每一天、每一周、每一月、每一學(xué)期的工作。平時決定的事，必須有行動，必須有總結(jié)。

以上六點是我這次學(xué)習(xí)的點滴總結(jié)。我非常珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機會。這次培訓(xùn)，我深深地感覺到班主任工作的重要性，要做好班主任工作，就得不斷更新觀念、不斷總結(jié)、改進。這次培訓(xùn)是提高我們班主任工作能力的很好機會。我相信，一分耕耘一分收獲。最后我也真誠地希望這個培訓(xùn)網(wǎng)站能一直開通下去，有時間還要細致地學(xué)習(xí)。真誠地感謝！

擴展閱讀：區(qū)教人[201*]61號201*年“知行中國”—初中班主任教師培訓(xùn)項目的通知

區(qū)教人〔201*〕61號

達州市通川區(qū)教育局

關(guān)于組織實施201*年“知行中國”初中班主任教師培訓(xùn)項目的通知

各中學(xué)：

根據(jù)《四川省教育廳辦公室關(guān)于組織實施201*年“知行中國”初中班主任教師培訓(xùn)項目的通知》（川教廳辦201*2號）和《達州市教育局關(guān)于組織實施201*年“知行中國”初中班主任教師培訓(xùn)項目的通知》（達市教人201*92號）精神，為貫徹落實省、市關(guān)于加強班主任培訓(xùn)工作的要求，現(xiàn)就我區(qū)參加201*年教育部“知行中國”初中班主任教師培訓(xùn)項目有關(guān)事宜通知如下：

一、目標(biāo)任務(wù)

按照市教育局安排，我區(qū)今年將選派100名初中班主任（或?qū)��?dān)任班主任的教師）參加培訓(xùn)。培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與

遠程培訓(xùn)相結(jié)合的方式進行。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容圍繞“班主任的每一天”、“班主任的每一學(xué)年”、“班主任與每次活動”、“班主任與每個班級”、“班主任與每個學(xué)生”、“班主任的基本技能”六個模塊進行深入學(xué)習(xí)、交流和研討。

三、工作要求

本次培訓(xùn)時間緊迫，各中學(xué)校要嚴(yán)格按照通知要求，高度重視，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，指定專人負(fù)責(zé)，制定工作方案，完善管理制度，認(rèn)真做好培訓(xùn)的各項工作。

1、學(xué)員遴選要求：

為保證培訓(xùn)效果，促進遠程培訓(xùn)與校本研修的有效結(jié)合，本次培訓(xùn)對培訓(xùn)對象有明確要求，請各學(xué)校遵照要求，遴選參訓(xùn)學(xué)員：

（1）每個參訓(xùn)學(xué)校名額分配見附件一（若現(xiàn)任班主任人數(shù)不夠，可選擇準(zhǔn)備擔(dān)任班主任的老師）；（2）自“全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃”實施以來，參訓(xùn)教師還未接受過國家級班主任專題培訓(xùn)；（3）具備上網(wǎng)條件和在線交流能力，保證培訓(xùn)期間網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流時間總計不少于50小時。

請學(xué)校按照此要求遴選學(xué)員，并將遠程學(xué)員名單、信息于8月4號之前發(fā)至郵箱：tcqjys@126.com（遠程參訓(xùn)學(xué)員信息表見附件二）

2、學(xué)校項目負(fù)責(zé)人及參訓(xùn)學(xué)校組長職責(zé)

各學(xué)校要安排分管學(xué)校教師培訓(xùn)工作的副校長或中層

干部作為此項目的負(fù)責(zé)人，協(xié)助區(qū)教師進修學(xué)校完成本學(xué)校培訓(xùn)的相關(guān)工作，具體工作如下：

●與區(qū)教師進修學(xué)校溝通協(xié)調(diào)，全面了解培訓(xùn)情況，向各培訓(xùn)學(xué)員傳達有關(guān)指示，并督促、檢查、確保指示落實；

●受學(xué)校校長授權(quán)，負(fù)責(zé)與學(xué)員聯(lián)系，督促、保證學(xué)員參訓(xùn)率；

●負(fù)責(zé)在培訓(xùn)中期（課程學(xué)習(xí)第一階段：8月29日9月28日）和培訓(xùn)末期（課程學(xué)習(xí)第二階段：9月29日11月1日）各出一份簡報，向區(qū)教師進修學(xué)校通報本學(xué)校項目進展情況、進行學(xué)員的學(xué)情分析。

●組織本學(xué)校的項目集中活動，比如討論、作業(yè)交流等活動，為活動提供人員、場地、設(shè)備及配套經(jīng)費等條件。

●培訓(xùn)項目結(jié)束后，撰寫本學(xué)校項目總結(jié)，并做好相關(guān)工作。

校長應(yīng)選派一名優(yōu)秀的班主任學(xué)員作為參訓(xùn)學(xué)校組長，協(xié)助開展工作。參訓(xùn)學(xué)校組長直接向校長負(fù)責(zé)，其職責(zé)為：

●組織熱身活動，指導(dǎo)本校參訓(xùn)教師預(yù)熱學(xué)習(xí)；●協(xié)助班級指導(dǎo)教師撰寫班級簡報，反映班組學(xué)習(xí)動態(tài)（如總體情況、感人事例、存在問題、學(xué)習(xí)預(yù)告等）

●協(xié)助班級指導(dǎo)教師，做好個別學(xué)員工作，力爭參訓(xùn)率、有效學(xué)習(xí)率和合格率三個百分百；

●組織本校參訓(xùn)教師溝通交流。四、各培訓(xùn)階段情況介紹

1、預(yù)熱學(xué)習(xí)籌備開班（8月22日8月28日）

預(yù)熱階段：學(xué)員用分配的賬號登陸網(wǎng)頁，下載學(xué)員操作手冊，瀏覽頁面，理解培訓(xùn)方案、熟悉網(wǎng)絡(luò)平臺、掌握遠程學(xué)習(xí)技能。此外，要做好參加遠程培訓(xùn)物質(zhì)和心理上的準(zhǔn)備。各項目縣須精心安排，科學(xué)組織訓(xùn)前預(yù)熱，有效進行技能訓(xùn)練，確保學(xué)員按時注冊學(xué)習(xí)，保證百分百參訓(xùn)。

8月25號將組織開班典禮。到時候有相關(guān)通知，敬請關(guān)注！

2、課程學(xué)習(xí)階段

（1）課程學(xué)習(xí)第一階段（8月29日9月28日）參訓(xùn)學(xué)員將學(xué)習(xí)三個案例式培訓(xùn)課程模塊，觀看專題講座，并參與熱點問題研討。聯(lián)系工作實際，學(xué)以致用，解決問題，優(yōu)化實踐。組織觀摩和創(chuàng)建“三人行”網(wǎng)路班級。（第一階段學(xué)習(xí)結(jié)束后，會安排一次集中答疑。）

（2）課程學(xué)習(xí)第二階段（9月29日11月1日）參訓(xùn)學(xué)員將學(xué)習(xí)三個案例式培訓(xùn)課程模塊，有效利用并主動為班主任實務(wù)資源庫提供資源。聯(lián)系工作實際，學(xué)以致用，解決問題，優(yōu)化實踐。完善和應(yīng)用“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級。（第二階段學(xué)習(xí)結(jié)束后，會安排第二次集中答疑。）

課程學(xué)習(xí)第一階段和課程學(xué)習(xí)第二階段的課程內(nèi)容介紹見附件四。

3、總結(jié)評優(yōu)階段（11月2日11月24日）各學(xué)校提交項目總結(jié)，同時對學(xué)員培訓(xùn)績效進行考核、評估、總結(jié)，進行優(yōu)秀學(xué)員的評選。具體的培訓(xùn)績效考核評估辦法見附件五。

4、結(jié)業(yè)式

11月27日，宣布評優(yōu)名單，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。五、其他事項

請各學(xué)校按照要求匯總遠程學(xué)員信息表和學(xué)校項目負(fù)責(zé)人信息表（表格見附件），務(wù)于201*年8月4日前報送區(qū)教師進修學(xué)校。

聯(lián)系人：牟光輝；電話：13981450560。郵箱：tcqjys@126.com

附件一：學(xué)員名額分配附件二：遠程學(xué)員信息表附件三：學(xué)校項目負(fù)責(zé)人信息表附件四：課程內(nèi)容介紹附件五：考核評估辦法

二○一一年八月一日

附件一：

學(xué)員名額分配

項目學(xué)校達高中蒲家中學(xué)五中七中十中十二中西罡學(xué)校魏興中心校雙龍中心校

遴選學(xué)員人數(shù)10551055533項目學(xué)校鐵路中學(xué)來鳳中學(xué)六中八中十一中羅江中學(xué)盤一中心校東岳中學(xué)校新村中心校遴選學(xué)員人數(shù)1055105533

附件二：

遠程學(xué)員信息表

學(xué)校：序號1234姓名性所在單位班主任移動電話學(xué)段學(xué)科職稱別（全稱）工作年限(必填)培訓(xùn)班級角色身份證號碼Email備注填寫說明：

1.此表以學(xué)校為單位進行匯總申報。

2．各學(xué)校填好此表后，匯總給區(qū)教師進修學(xué)校，在8月4日前以電子表格形式發(fā)送至郵箱：

tcqjys@126.com，同時請注明：“X學(xué)校遠程培訓(xùn)學(xué)員信息表”

3.“移動電話”為必填項，以方便培訓(xùn)過程中短信聯(lián)系；在“角色”項中注明“學(xué)員”或“組長”。

附件三：

學(xué)校項目負(fù)責(zé)人信息表

學(xué)校：移動電話項目負(fù)責(zé)人職務(wù)（必填）/郵編郵箱（通訊）地址填表說明：

1．表中“項目負(fù)責(zé)人”指由該學(xué)校指定的負(fù)責(zé)人，通常為分管教師培訓(xùn)工作的副校長或中層干部，可不參加骨干教師集中研修。

2．各學(xué)校填好此表后，匯總給區(qū)教師進修學(xué)校，在8月4日之前發(fā)送至郵箱：tcqjys@126.com，同時請注明：“X學(xué)校項目負(fù)責(zé)人信息表”

附件四：

課程內(nèi)容介紹

1、案例式課程培訓(xùn)模塊

（1）六個模塊的案例式培訓(xùn)課程模塊內(nèi)容簡介

模塊主持編號專題1互打招呼2一日計劃班3遲到處理主任王4課堂管理的寶每祥5課間十分鐘一6廣播操天7衛(wèi)生值日8逃學(xué)/曠課9學(xué)年開始11布置教室班12選班委會主任陳13制定班規(guī)的愛每14家校聯(lián)系一學(xué)15評價評獎年16在考場上16學(xué)年結(jié)束17安全教育活動18班主19任熊與華20每生次21活22動2324班齊25主學(xué)26

案例名稱李萍同學(xué)好！忙亂的一天替學(xué)生“撒謊”從“管不住”到“管住”自己不容忽視的課間十分鐘我沒有發(fā)現(xiàn)問題呀比賽的“輸與贏”預(yù)定“倒數(shù)第一”嘗試行動尋求問題解決辦法黑板該由誰來擦把曠課學(xué)生吸引到學(xué)校里來他又曠課了自我教育從自定目標(biāo)開始48份目標(biāo)的故事使教室的墻壁真正成為文化教室內(nèi)的三幅畫讓初中生體味公平公正的班民主生選舉班委會風(fēng)波活使班規(guī)建設(shè)成為學(xué)生自管自育過程李老師和班規(guī)的故事（1）家長會也是一個交流平臺親子需溝通（2）網(wǎng)絡(luò)班級班級管理的新方式評價價值取向的沖突“評教”給我上了一課引導(dǎo)初中生走上誠信做人之路走向成功的通行證信任源于實事求是學(xué)年結(jié)束時的一幕安全教育能不走過場嗎？抗震奇跡：安縣桑棗中學(xué)師生無一傷亡成長主題活動初中生可能自己解決成長中的問題“秘密花園”嗎？參加藝術(shù)節(jié)與運如何看待成敗？比賽失敗之后動會溝通與交往主題溝通與交往的學(xué)問我們也“實話實說”活動社會實踐活動志愿者活動一定出于自愿嗎?走近老人，愛心涌動班管理主題活動升了初中為什么還不可以做自己？剪短發(fā)的風(fēng)波節(jié)日紀(jì)念日活動只有親身體驗才刻骨銘心一天的體驗，一生的收獲心理健康主題活心理學(xué)是教人自我欺騙嗎?學(xué)會積極的心理暗示動班主任與差亂班找到打開初中生心靈的那把鑰匙讓我們有尊嚴(yán)地活著班主任與優(yōu)秀班優(yōu)秀不僅僅是成績讓優(yōu)秀成為一種過程教育主題名稱尊師愛生建立和諧師生關(guān)系忙要忙到點子上保護學(xué)生和遵守規(guī)則沖突時班主任只是協(xié)調(diào)者

模塊主持編號專題教育主題名稱案例名稱任紅27班主任與新接班校規(guī)與民主管理的平衡穿校服的爭論與28班主任與寄宿班班主任工作的份內(nèi)份外事發(fā)生在生活區(qū)的事該誰管每29班主任與全納班對特殊兒童的接納與排斥你是我們班上的一面鏡子個30班主任與外來務(wù)對弱勢群體的尊重與關(guān)愛愛心也“傷心”班工子女班31班主任與大班大班學(xué)生的心理需求與教育應(yīng)對不交作業(yè)的理由32學(xué)生與科任教師架設(shè)心靈間的橋梁好藥不能治百病沖突33優(yōu)秀生輔導(dǎo)優(yōu)秀生也需要心理輔導(dǎo)想轉(zhuǎn)學(xué)的優(yōu)秀生34留守兒童輔導(dǎo)留守兒童——一群需要關(guān)愛的孩子真實地去愛留守學(xué)生班35厭學(xué)生輔導(dǎo)初中生厭學(xué)怎么辦誰擾亂了他平靜的生活主36異性交往困惑生初中女生“早戀”的困惑忍不住要去想任輔導(dǎo)吳與增37網(wǎng)絡(luò)成癮生輔導(dǎo)初中生網(wǎng)絡(luò)成癮怎么辦？如何讓小浩徹底告別網(wǎng)癮每強38情緒失調(diào)生輔導(dǎo)只要解決問題，怎么做都行嗎？投石問路個39行為偏差生輔導(dǎo)慎重對待行為偏差初中學(xué)生把我當(dāng)?shù)厘e題“叉叉”了學(xué)吧生40單親或危機家庭心理問題宜采用心理方法解決失去父親之痛生41溝通能力先改變學(xué)生，還是先改變自己？黛玉進了花果山42讀書習(xí)慣初中班主任如何才能成為優(yōu)秀？“購物發(fā)票”變身為“購書做發(fā)票”一43寫作能力初中班主任如何對待專業(yè)寫作？想說愛你不容易個初中班主任如何把先進的東西內(nèi)為什么我總走回頭路專張44總結(jié)反思化？業(yè)萬的祥45職業(yè)道德初中班主任如何堅持公平公正？撕心裂肺的傷痛班46面對代溝如何面對傳統(tǒng)榜樣與現(xiàn)代偶像的學(xué)生走進崇拜誤區(qū)了嗎？主沖突任47應(yīng)對挑戰(zhàn)面對嫉妒與挫折的初中班主任在打擊降臨時48批評藝術(shù)批評講藝術(shù)求創(chuàng)意效果更好批評也有魅力（2）案例式培訓(xùn)課程模塊學(xué)習(xí)程序

注：每4天（4學(xué)時）完成一個模塊的學(xué)習(xí)觀聽（或閱讀）每個專題的主案例故事(動漫、講第一步瀏覽故事或文字呈現(xiàn))，共四個主案例。選擇一個自己感興趣的專題全面深入學(xué)習(xí)（含學(xué)第二步精學(xué)習(xí)主案例、拓展案例、對話班主任、對話專家、每個模塊綜合評析、拓展案例、相關(guān)資源）。學(xué)習(xí)程序第三步作業(yè)完成所選專題后的作業(yè)一份，但無需正式提交參與互動園地的討論、熱點問題研討、發(fā)表學(xué)后第四步交流感想或?qū)ｎ}后的作業(yè)等六個模塊提交作業(yè)從六份作業(yè)中選擇一份自己最為滿意的“學(xué)思作

學(xué)完后2、專題報告類類課程

業(yè)”進行正式提交。（注：第一和第七專題必修，其他專題選修）落實規(guī)劃基礎(chǔ)教育的改革和班主任的一綱要育人責(zé)任家校溝通與初中不同階段學(xué)二家校聯(lián)系生的特點與教育三團隊建設(shè)初中團隊建設(shè)與教育教育懲戒的合法性及度的把四關(guān)于懲戒握青春期教青少年性別人格的構(gòu)建五育青春期問題的引導(dǎo)和教育六禁毒教育遠離毒品、珍惜生命教育部基礎(chǔ)教育司二司司長高洪中國青年政治學(xué)院陸士幀教授團中央首都師范大學(xué)教育政策與法律研究院院長勞凱聲教授首都師范大學(xué)教育學(xué)院張玫玫教授北京大學(xué)徐震雷副教授云南警官學(xué)院駱寒青《學(xué)生傷害事故處理辦法》解教育部政策研究與法制建設(shè)司原讀副巡視員張文學(xué)校安全預(yù)防與問題處理中國人民公安大學(xué)教授王大偉北京大學(xué)心理咨詢中心主任方校園心理危機的干預(yù)與管理七安全教育新抗震救災(zāi)英雄校長、四川桑棗中安全行為技能訓(xùn)練學(xué)校長葉志平北京市哲學(xué)社會科學(xué)黨建研究基學(xué)校安全與班級活動地冬雪研究員3、熱點問題研討課程

（注：本類課程學(xué)員只需選其中一個自己最關(guān)注的話題，參與研討。）

編號一二三四五六七八九十十一

專題負(fù)擔(dān)過重，學(xué)生難管的問題提高輔導(dǎo)“特需”生能力的問題農(nóng)村留守兒童的教育的問題大班中如何關(guān)注每個孩子的問題“關(guān)于懲罰和體罰”的問題“青春期”帶來的系列問題初三畢業(yè)指導(dǎo)學(xué)生心理健康和班主任自身的心理健康如何保證每天一小時體育鍛煉初二學(xué)生的學(xué)業(yè)分化初中生的考試壓力

4、班主任實務(wù)資源庫

（注：本類課程學(xué)員需自主選擇某類資源庫，上傳相應(yīng)資源，或者使用研修網(wǎng)已有資源庫中對自己工作有意義或有價值的資源并進行使用后評價和優(yōu)化。）編號資源庫分類各類支庫家長會主題班會1會議方案庫班干部會周班會課（其他）假日活動出游活動志愿者活動2活動策劃庫社會實踐活動紀(jì)念日活動安全日活動（其他）日計劃周計劃月計劃3工作計劃庫學(xué)期計劃學(xué)年計劃安全工作計劃（其他）學(xué)期總結(jié)學(xué)年總結(jié)4工作總結(jié)庫活動總結(jié)（其他）開學(xué)講話結(jié)業(yè)講話畢業(yè)講話家長會講話5專題講話庫班會課講話國旗下講話考試前講話（其他）學(xué)生偷拿東西學(xué)生之間沖突學(xué)生不做作業(yè)6．創(chuàng)意解難庫學(xué)生總是遲到學(xué)生不守紀(jì)律家長總不配合

編號資源庫分類各類支庫7．8．（其他）中國古代故事中國現(xiàn)代故事故事育人庫國外故事（其他）每周一誦讀（傳承中華文化的內(nèi)容）每周一警句（習(xí)慣、勵志、責(zé)任等）每周“一”項庫每周一首英語歌（其他）班主任每一天（打招呼、日計劃、遲到處理、課堂管理、課間十分鐘、廣播操、午餐午休、逃學(xué)/曠課）班主任每一學(xué)年（制定目標(biāo)、編排座位、布置教室、選班委會、制定班規(guī)、家校聯(lián)系、評價評獎、學(xué)年結(jié)束、考試場上）班主任每次活動（安全教育活動、成長主題活動、參加藝術(shù)節(jié)與運動會、溝通與交往主題活動、社會實踐活動、班級管理主題活動、節(jié)日紀(jì)念日活動、心理健康主題活動）9.班主任案例故事班主任與每個班級（與差亂班、與優(yōu)秀班、與新接班、與寄宿班、與全納班、與外來務(wù)工子女班、與小班、與大班、與留守兒童班）班主任與每個學(xué)生（優(yōu)秀生、留守兒童、厭學(xué)生學(xué)生、異性交往困惑生、網(wǎng)絡(luò)成癮生、情緒失調(diào)生、行為偏差生、災(zāi)后生）班主任的專業(yè)成長（溝通能力、師生沖突、讀書習(xí)慣、寫作能力、總結(jié)反思、職業(yè)道德、實踐智慧、應(yīng)對挑戰(zhàn)、網(wǎng)絡(luò)技能）

附件五：

考核評估辦法

（考核評估、評優(yōu)辦法詳見：

）學(xué)習(xí)活動考核項目考核指標(biāo)得分在“我的網(wǎng)絡(luò)課堂”學(xué)習(xí)、熟悉培訓(xùn)操5預(yù)熱平臺操作體驗作流程學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)報告：學(xué)習(xí)本培訓(xùn)相關(guān)專家的視頻（10課程學(xué)習(xí)時間課程、文字資料等，了解本培訓(xùn)的特點5分）及要求專題講座：學(xué)習(xí)專家視頻課程、文字資5料等，掌握了解相關(guān)知識課程學(xué)習(xí)時間案例課程：學(xué)習(xí)六個模塊的案例式課程，包括自主學(xué)習(xí)（觀看）專題課程、動漫、30講解、文本資料等學(xué)習(xí)交流內(nèi)容包括：1.在課程頁面下發(fā)表正式課程學(xué)習(xí)交流學(xué)后感想；2.在班級沙龍下跟帖留言；3.15常規(guī)學(xué)習(xí)對學(xué)友的作業(yè)進行點評學(xué)習(xí)（901.學(xué)思作業(yè)：從完成的學(xué)思作業(yè)中選出自（100分）己最為滿意的一篇，自薦給指導(dǎo)教師批分）（含改；提交作業(yè)2篇20學(xué)思2.知行作業(yè)：運用遠程培訓(xùn)成果改進班結(jié)合主任工作，完成一篇作業(yè)（真實案例一和在則或反思總結(jié)一篇，具體要求見下文）崗實學(xué)習(xí)資源共享上傳“資源庫”資源4踐）任選“熱點問題”參與研討；5熱點問題研討主持熱點問題研討者，可適當(dāng)加分5填寫調(diào)查問卷培訓(xùn)結(jié)束填寫滿意度調(diào)查問卷作業(yè)校本交流1在本校（區(qū)、市縣等）進行作業(yè)匯報交5流，經(jīng)學(xué)校評議鑒定三人行網(wǎng)絡(luò)班利用“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級平臺開展家校加分項（10分）10建設(shè)及實踐溝通實踐活動。備注：常規(guī)學(xué)習(xí)：包括預(yù)熱學(xué)習(xí)和正式學(xué)習(xí)兩個階段，總分為100分；加分項：三人行網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)優(yōu)秀者，可在常規(guī)學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)上，酌情增加1-10分。合格：學(xué)員的最終成績包括常規(guī)學(xué)習(xí)和加分項兩部分。最終成績總分達到60分以上為合格；

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