學(xué)前教育專業(yè)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)(蒲煥文)

學(xué)前教育專業(yè)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

蒲煥文

根據(jù)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱的要求，同時(shí)更重要是為自己將要從事的學(xué)前教育工作積累有益的經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)后的工作能更順利地開(kāi)展，我于201*年3月1日至201*年6月1日到江永縣苗苗幼兒園進(jìn)行了為期三個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)。三個(gè)月的實(shí)習(xí)下來(lái)，感覺(jué)獲益良多。以下是我對(duì)這三個(gè)月實(shí)習(xí)的深刻總結(jié)。

一、實(shí)習(xí)的目的與意義：

1、培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養(yǎng)熱愛(ài)本專業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想。

2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作。

3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習(xí)幼兒園教師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作能力。

4、通過(guò)實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育。

5、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至

關(guān)重要的。

6、增強(qiáng)熱愛(ài)幼教工作，熱愛(ài)幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。幼兒園老師，有愛(ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒在填寫(xiě)檔案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長(zhǎng)，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。

7、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問(wèn)你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適，更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái)。

8、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過(guò)硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng)。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過(guò)程：（一）實(shí)習(xí)任務(wù)的見(jiàn)習(xí)。

我到幼兒園的第一天就開(kāi)始了這次實(shí)習(xí)的第一步：見(jiàn)習(xí)。見(jiàn)習(xí)是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)流程，熟悉實(shí)習(xí)所在班級(jí)的基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好的關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各

個(gè)幼兒特點(diǎn)有初步的了解。對(duì)幼兒的一日活動(dòng)特點(diǎn)，知識(shí)的掌握程度，對(duì)知識(shí)的接受能力有一個(gè)初步的了解。幼兒園的園長(zhǎng)安排我分別在大班、中班和小班三個(gè)不同學(xué)齡階段的的班級(jí)各進(jìn)行兩天的見(jiàn)習(xí)。在這一個(gè)星期雖然本班的教師沒(méi)有要求我們做什么，更多是觀摩，留意幫教我的老師如何開(kāi)展工作。但是我并沒(méi)有閑著，從一進(jìn)園開(kāi)始我就開(kāi)始了做保育工作，并嘗試和見(jiàn)習(xí)班級(jí)的小朋友進(jìn)行溝通。孩子們太天真可愛(ài)了，很快就接受了我，我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作。

（二）一個(gè)星期的保育工作實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)的第二周也就是見(jiàn)習(xí)后要真正實(shí)習(xí)的第一周，在這一周我是學(xué)習(xí)保育。保育老師的工作很多也很細(xì)，甚至可以說(shuō)很繁瑣。所以我基本上都是跟在保育老師的后面，她做什么我就去做什么，但是要求還是很高，需要細(xì)心與耐心。我每天認(rèn)真的配合保育老師一起積極的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所，給幼兒洗玩具，洗毛巾，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛(wèi)生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長(zhǎng)照顧中非常重要。例如這幾天的早晚溫差變化大，幼兒進(jìn)園時(shí)都穿了較多的衣服，但隨著氣溫變高或因?yàn)榛顒?dòng)的原因，孩子會(huì)發(fā)熱出汗，臨放學(xué)時(shí)安靜下來(lái)了，同時(shí)氣溫下降，他們又會(huì)覺(jué)得冷，這些情況保育教師都要認(rèn)真細(xì)心把握，及時(shí)為孩子增減衣服；同時(shí)要留意每個(gè)小朋友的身體和精神狀況，發(fā)現(xiàn)有不適的及時(shí)通知園長(zhǎng)和家長(zhǎng)及時(shí)處理。這些工作既要要保障幼兒得到健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，又不應(yīng)當(dāng)影響老師的集中教育工作，因此對(duì)保育老師的細(xì)心和耐心都有比較高地要求。但我

覺(jué)得，帶著對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)，這些工作雖然累，卻不苦。

（三）教育及班級(jí)管理工作。

一周的保育實(shí)習(xí)后，園長(zhǎng)安排我參與小班的教學(xué)和班級(jí)管理工作。在幫教老師的指導(dǎo)下我開(kāi)始嘗試帶班教學(xué)和管理。在這一個(gè)星期里，我結(jié)合之前見(jiàn)習(xí)的見(jiàn)聞，在初步熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，寫(xiě)出自己詳細(xì)而完整的教案；跟指導(dǎo)老師溝通交流學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方法、教育教學(xué)方法。在此期間，我積極的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，認(rèn)真的修改自己在設(shè)計(jì)課程出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并積極尋求一種改過(guò)的方法。這個(gè)階段給我最深的感受就是必須掌握孩子的認(rèn)知規(guī)律。孩子天性活潑，有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，但又不能象成人一樣長(zhǎng)時(shí)間集中精力甚至缺乏自律。如何引導(dǎo)孩子跟著你的思路去學(xué)習(xí)又不至于扼殺孩子的天真是個(gè)值得認(rèn)真思考和探討的問(wèn)題。為此我特意參考了很多關(guān)于幼兒心理的資料。我改變一貫與成人交流的方式，學(xué)習(xí)用欣賞的眼光去看孩子，及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的小缺點(diǎn)盡量采用平等交流的方式去溝通，去告訴他們?nèi)绾巫龅酶�好。其�?shí)孩子比成人更容易接受你講道理。這一階段我最大的感受是：對(duì)孩子，你俯下身，你會(huì)看到一個(gè)天真美好的世界。

教學(xué)工作的同時(shí)我學(xué)習(xí)擔(dān)任班主任的工作。在這期間，班主任應(yīng)該保證班級(jí)要按照一日活動(dòng)計(jì)劃開(kāi)展一日活動(dòng)或半日活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中班主任要注意的地方特別多，包括幼兒入園時(shí)候要接園，早餐要觀察幼兒的飲食情況、帶孩子做早操、集戶外活動(dòng)要看好幼兒避免發(fā)生意外、餐前餐后活動(dòng)要適當(dāng)?shù)榷家�好好注意、午睡時(shí)要幼兒安靜并早點(diǎn)入睡、起床要看好幼兒以免在發(fā)生意外、午點(diǎn)時(shí)也要注意觀察幼

兒的進(jìn)食情況、離園教師也要接園。要注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，重要的是注重幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和形成。時(shí)刻把保證幼兒的安全放在工作的第一位。同時(shí)要建立幼兒的個(gè)人檔案，在幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系方式等基礎(chǔ)資料上補(bǔ)充每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)生活特點(diǎn)的資料。

（四）家長(zhǎng)與社區(qū)工作。

建立良好的家園合作關(guān)系，充分整合家園教育資源，對(duì)自己的教學(xué)工作的開(kāi)展、對(duì)促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)、建立良好的班級(jí)氛圍和幼兒園的發(fā)展都能起到重要的作用。帶班的這二個(gè)多月，我給班上的每個(gè)家長(zhǎng)都打過(guò)電話，并對(duì)二十多名幼兒進(jìn)行了家訪。了解孩子在家里的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的情況。跟家長(zhǎng)的溝通，會(huì)使你對(duì)幼兒的身心狀況有清晰地了解，在孩子的教育中可以更有針對(duì)性，工作的效果會(huì)更加的明顯。同時(shí)多跟家長(zhǎng)交流可以獲得家長(zhǎng)對(duì)你的教育、幼兒園的管理的理解和支持，這一點(diǎn)非常重要。聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)教育的意見(jiàn)和建議，向家長(zhǎng)闡述你的設(shè)想和理念，雙方獲得共識(shí)對(duì)教育孩子的幫助在我做過(guò)之后感受尤深。例如有個(gè)家長(zhǎng)，孩子還是讀小班，但每天只要沒(méi)布置作業(yè)就會(huì)有意見(jiàn)。我為此和園長(zhǎng)去了家訪，跟他交流孩子現(xiàn)階段的身心發(fā)展規(guī)律，對(duì)如何讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)交流相互意見(jiàn)。每個(gè)家長(zhǎng)都是真心愛(ài)孩子，只要你拿出你的誠(chéng)意，清楚表達(dá)自己合理的意圖，家長(zhǎng)都是樂(lè)意配合的。園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的一席話讓我感觸很深：我們要尊重每個(gè)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，但不要盲從或過(guò)于遷就家長(zhǎng)的意見(jiàn)。有不同見(jiàn)解，交流是最好的方法，因?yàn)榧议L(zhǎng)和教師都有再教育的需要。

三、實(shí)習(xí)的收獲及不足：

在這三個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼

光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！看著帶課老師給孩子門(mén)上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽(tīng)我講課，后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開(kāi)始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)對(duì)待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，他們自然就會(huì)喜歡你。雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌，但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外，還必須要有其他課外知識(shí)，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)�，只要你用正心態(tài)去對(duì)待。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里，三個(gè)月也就這樣過(guò)去了。這三個(gè)月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。

讓我們一起為了美好的明天奮斗吧�。�

擴(kuò)展閱讀：湖南廣播電視大學(xué)學(xué)前教育�？飘厴I(yè)作業(yè)

湖南廣播電視大學(xué)

開(kāi)放教育專科畢業(yè)作業(yè)

題目：幼兒園大班《交通安全小衛(wèi)士》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

專業(yè)：學(xué)前教育

學(xué)號(hào)：

姓名：蒲煥文

分校：永州電大

教學(xué)點(diǎn)：江永

指導(dǎo)教師：

湖南廣播電視大學(xué)教務(wù)處制

湖南廣播電視大學(xué)畢業(yè)作業(yè)評(píng)審表

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)指導(dǎo)成績(jī)指導(dǎo)教師（簽名）：年月日分校初審意見(jiàn)初審成績(jī)省校終審意見(jiàn)終審成績(jī)終審教師（簽名）：年月日初審教師（簽名）：年月日

湖南廣播電視大學(xué)畢業(yè)作業(yè)寫(xiě)作過(guò)程記錄表

兒童的安全是一切發(fā)展的保障。隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代交選題經(jīng)過(guò)通的飛速發(fā)展給幼兒帶來(lái)的潛在危險(xiǎn)日益突出。幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，自我保護(hù)能力和安全意識(shí)差，所以增加交通安全方面的知識(shí)是非常必要的。因此，我選擇了《交通安全教育》這個(gè)活動(dòng)作為畢業(yè)論文目題。1、公安部201*年1月1日起執(zhí)行的新交通法規(guī)；調(diào)研與材料準(zhǔn)備2、關(guān)碧在《教育導(dǎo)刊》1997年第2期發(fā)表的《大班交通安全教育主題活動(dòng)設(shè)計(jì)》。3、上網(wǎng)、到書(shū)店查閱一些相關(guān)文獻(xiàn)資料。擬提綱，文章分六個(gè)部分：初稿寫(xiě)作主題名稱、主題選擇的緣由、主題目標(biāo)、主題網(wǎng)絡(luò)圖、系列活動(dòng)、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)思路第一次修改內(nèi)容1、網(wǎng)絡(luò)詞不夠完善；重新完善活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)詞。2、活動(dòng)方案只有一例，完善了三例活動(dòng)方案。第二次修改內(nèi)容增加“主題設(shè)計(jì)思路”第三次修改內(nèi)容修改主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)圖，與整個(gè)主題的內(nèi)容相符合。

幼兒園大班主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

一、主題名稱：《交通安全小衛(wèi)士》二、主題來(lái)源

“遵守交規(guī)、平安一生”，“高高興興上學(xué)，平平安安回家”，“交通文明從小做起，交通文明從我做起”隨著這些口號(hào)的提出、校車規(guī)范化管理和隨著史上最嚴(yán)新交規(guī)的誕生，在網(wǎng)絡(luò)炒作沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“大手”拉“小手”闖紅燈中國(guó)式過(guò)馬路，和平常一些不良交通習(xí)慣和行為，存在很多交通安全隱患，導(dǎo)致交通事故較多，幼兒的交通事故呈直線上升。大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。之所以，交通安全常識(shí)勢(shì)必從小抓起，也就是從幼兒園開(kāi)始抓起，增強(qiáng)和提高幼兒的交通安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則成為幼兒在生活中養(yǎng)成一種良好行為和習(xí)慣，作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的交通安全意識(shí)是我們老師義不容辭的責(zé)任。同時(shí)也能輻射到家長(zhǎng)群體中，讓幼兒、家長(zhǎng)共同關(guān)注交通安全，為我們的社會(huì)營(yíng)造一個(gè)安全、文明、暢通的交通安全環(huán)境，希望平安伴隨我們每個(gè)孩子、每個(gè)人，每個(gè)家庭。所以我選擇了這個(gè)教育活動(dòng)《交通安全小衛(wèi)生》，希望小朋友能夠建立交通安全意識(shí)，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

三、主題目標(biāo)

大班幼兒即將升入小學(xué)，獨(dú)自穿越馬路，獨(dú)自活動(dòng)的機(jī)會(huì)增多了。通過(guò)此次活動(dòng)，讓幼兒了解交通信號(hào)燈及安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。初步養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)能力。

1、認(rèn)知目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全

常識(shí)。

2、思想目標(biāo)：使小朋友明白要?jiǎng)?chuàng)建平安和諧社會(huì)，需要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)成員的交通法規(guī)教育，

共同創(chuàng)設(shè)良好的交通環(huán)境。結(jié)合個(gè)人在實(shí)際生活中的所見(jiàn)所聞和親身經(jīng)歷，充分認(rèn)識(shí)自覺(jué)遵守交通規(guī)則的重要性以及不遵守交通規(guī)則所帶來(lái)的危害性，增強(qiáng)安全意識(shí)。

3、行為目標(biāo)：培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。培養(yǎng)他們對(duì)危險(xiǎn)環(huán)境和產(chǎn)生危險(xiǎn)現(xiàn)象的

預(yù)見(jiàn)性,提高排除困難、保護(hù)自己的能力,遵守交通規(guī)則，行人要走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在道口注意來(lái)往車輛，不搶行。同時(shí)，不僅自己學(xué)會(huì)了還能提醒父母遵守交通規(guī)則，成為每個(gè)家庭和全社會(huì)交通安全的小使者、小宣傳員、文明小乘客、小監(jiān)督員，讓孩子從安全自護(hù)意識(shí)提升為做好交通安全小衛(wèi)士。

四、主題網(wǎng)絡(luò)圖交通安全教育紅綠燈斑馬線乘車小常識(shí)我是小交警認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí)遵守交通規(guī)則宣傳交通規(guī)則預(yù)防交通事故學(xué)習(xí)乘車小常識(shí)遵守交通秩序撐握交通指揮手勢(shì)督促父母則遵守交通規(guī)交通安全小使者交通安全小宣傳員安全文明小乘客交通規(guī)則小監(jiān)督員交通安全小衛(wèi)士五、系列活動(dòng)：

活動(dòng)一《紅綠燈斑馬線》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道紅綠燈的用處，能自覺(jué)遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。2、讓小朋友懂得過(guò)馬路時(shí)應(yīng)注意安全，一定要走斑馬線。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅綠燈、斑馬線教具，電源。2、錄像、實(shí)物投影儀。（三）活動(dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入。

師：小朋友們走在路上的時(shí)候，有沒(méi)有看到路口有三個(gè)不同顏色的燈，你們知道它的名字嗎？

幼：紅綠燈。

師：你們知道紅綠燈是干什么的嗎？

師：紅綠燈它又叫交通信號(hào)燈，它總是會(huì)在路口出現(xiàn)，因?yàn)橛兴�的存在大家才能更好的遵守交通�?guī)則，過(guò)馬路時(shí)不會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)。可是大灰狼卻不知道紅綠燈的作用結(jié)果發(fā)生了什么事情呢？我們來(lái)看一下！

2、播放安全故事視頻，引導(dǎo)幼兒回答不遵守紅綠燈的危險(xiǎn)。師：大灰狼怎么了？幼：不按紅綠燈走被車撞了。

師：小朋友說(shuō)大灰狼這樣做危險(xiǎn)吧？為什么呀？師：小朋友們過(guò)馬路的時(shí)候怎樣做��？

幼：紅燈停綠燈行黃燈亮了等一等！師：我們還要走斑馬線。3、游戲：過(guò)馬路。

師：(播放音樂(lè))小朋友們都懂的交通規(guī)則，讓我們拉著小火車一起去玩吧！師：(大家來(lái)到畫(huà)有斑馬線的教室里)

小朋友們看前面路口有什么呀？(對(duì)面墻上張貼紅綠燈教具，請(qǐng)配班老師用手電筒分別照紅綠黃燈，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)做做)

幼：紅綠燈。師：什么燈亮了？師：我們?cè)撛鯓幼觯?/p>

師：小朋友繼續(xù)往前走要等到哪個(gè)燈亮？4、認(rèn)識(shí)標(biāo)志，學(xué)習(xí)兒歌。

①出示紅綠燈標(biāo)志圖片，請(qǐng)幼兒共同討論各種顏色的燈代表的意思。②出示斑馬線標(biāo)志，共同討論斑馬線的用處。

③幼兒學(xué)習(xí)安全兒歌，幫助理解紅綠燈和斑馬線的用處。5、加深練習(xí)，表演游戲。

①依次出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察判斷圖中行為的對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)出理由。②出示紅綠燈、斑馬線教具，布置模擬場(chǎng)景。激發(fā)幼兒實(shí)踐練習(xí)的欲望。

③游戲：請(qǐng)幼兒分組比賽，遵守交通規(guī)則的幼兒可獲得安全寶寶獎(jiǎng)，小組中遵守交通規(guī)則多者為勝。

（四）活動(dòng)延伸：

馬路上有許多交通標(biāo)志，他們都有自己的用處，請(qǐng)小朋友們多注意觀察，回來(lái)后告訴大家，看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志最多。小朋友在馬路上行走時(shí)，要遵守交通規(guī)則，安全回家。小朋友不但要自己會(huì)安全行走，還應(yīng)該做一名交通安全義務(wù)宣傳員，為了讓小朋友們高高興興上學(xué)，平平

安安回家，讓危險(xiǎn)從我們身邊走開(kāi)！

附：安全兒歌紅綠燈

大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行。斑馬線

人行道上，畫(huà)著斑馬線。一條又一條，首尾把路連。綠燈亮閃閃，我把馬路穿。斑馬線內(nèi)走，輕松又安全。

活動(dòng)二《乘車小常識(shí)》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)乘車小常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。

3、在繪畫(huà)和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。結(jié)合轄區(qū)內(nèi)的實(shí)際情況，選擇乘坐安全性最大的車。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)圖片、音樂(lè)《叭叭叭、汽車開(kāi)來(lái)了》、A4白紙若干、油畫(huà)棒每人一盒（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、放音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒玩“開(kāi)汽車”的游戲，引出課題。在音樂(lè)聲中，幼兒與教師一起開(kāi)汽車進(jìn)入游戲場(chǎng)地。

“小朋友，剛才我們一起開(kāi)著我們的小汽車來(lái)到了我們的活動(dòng)室，那你們有沒(méi)有和爸爸、媽媽乘坐過(guò)公交車？”

“公交車是什么樣子的，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣？“公交車前排座位是留給誰(shuí)做的？

“我們?cè)诔塑嚂r(shí)需要注意什么呢？

2、教師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對(duì)不對(duì)？為什么？我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橐幻�文明小乘客呢�?/p>

①出示圖�！坝袀�(gè)小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來(lái)走去的�！睅焼�(wèn)：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？②出示圖“有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。”師問(wèn)：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？③出示圖“有個(gè)小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。”師問(wèn)：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？3、小結(jié)：

我們?cè)诔俗�公交車時(shí)都要做一個(gè)注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時(shí)，你會(huì)怎么做呢？請(qǐng)個(gè)別小朋友講述正確的乘車方法，除了做到正確乘車，還有，出門(mén)時(shí)最好不要坐三輪車和無(wú)照駕駛的私人車。這些車都會(huì)小朋友們帶來(lái)很多安全隱患，你們知道了嗎？然后讓全班小朋友用繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。

4、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫(huà)出來(lái)。教師鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫(huà)，同時(shí)細(xì)心的添畫(huà)細(xì)節(jié)部分，豐富內(nèi)容。

5、讓孩子從安全自護(hù)意識(shí)提升為做好安全小衛(wèi)士。具體內(nèi)容為：（1）認(rèn)識(shí)三無(wú)車輛：無(wú)牌照、無(wú)質(zhì)量檢測(cè)合格證、無(wú)保險(xiǎn)標(biāo)識(shí)。

（2）提醒家長(zhǎng)和在駕車時(shí)和乘客須系安全帶，孩子們不能坐在副駕駛座位上，應(yīng)該坐在后排的兒童安全座椅里。啟動(dòng)前檢查剎車，車窗、等車內(nèi)設(shè)施。有無(wú)易燃易爆物品，。

（3）會(huì)認(rèn)車上的核載人數(shù)，并將乘車人數(shù)與之比較，懂得什么叫超載。見(jiàn)到嚴(yán)重超載車輛主動(dòng)撥打112報(bào)警電話，并會(huì)表述超載車的車牌號(hào)碼和地點(diǎn)。

（4）嚴(yán)防酒后駕車：提醒家人酒后不能開(kāi)車，發(fā)現(xiàn)酒后駕車拒絕上車。家人吃飯，提醒如果要開(kāi)車就不能喝酒。

（5）在車?yán)锱鋫湟粋�(gè)小口哨，一條濕毛巾、一把小錘子，學(xué)習(xí)使用方法，遇到緊急情況吹響口哨求救，發(fā)信號(hào)。

(6)提醒司機(jī)不開(kāi)快車，學(xué)會(huì)識(shí)別計(jì)速器的標(biāo)示。（四）活動(dòng)延伸：

1、展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。

2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。附：安全兒歌交通安全歌

紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好。天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。文明乘車歌

小朋友，要記牢。準(zhǔn)備零錢去買票，上車下車隊(duì)排好，故意擁擠會(huì)摔包。車廂里，別亂叫，手頭別往窗外翹，果皮垃圾扔進(jìn)桶。帶棒的食物不能嚼。老人孩子照顧到。文明乘車真正好！

活動(dòng)三《我是小交警》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、簡(jiǎn)單了解交警日常的工作，感受交警工作的辛苦，加強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。2、能夠隨音樂(lè)協(xié)調(diào)有力地表演律動(dòng)。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

交警圖片一張、紅綠燈、《過(guò)馬路要看看燈》和《玩具進(jìn)行曲》磁帶。（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖片，談話導(dǎo)入課題：

小朋友你們認(rèn)識(shí)這位叔叔嗎？對(duì)，這是一位交警叔叔，那你們知道交警叔叔都做什么工作嗎？

2、老師和幼兒一起進(jìn)行角色游戲，感受交警工作的辛苦。①提問(wèn)：誰(shuí)能告訴老師，你們是怎么了解交警叔叔的工作的？②老師總結(jié)交警工作的辛苦，提問(wèn)幼兒怎樣遵守交通規(guī)則？

③游戲《過(guò)馬路要看看燈》：游戲中老師來(lái)扮演交警，請(qǐng)小朋友扮演行人和馬路上行駛的車輛，跟隨《過(guò)馬路要看看燈》這首歌來(lái)游戲，音樂(lè)一開(kāi)始請(qǐng)小朋友在原地踏步或開(kāi)車，當(dāng)說(shuō)到“紅燈亮停一�！睍r(shí)，請(qǐng)小朋友立正站好，當(dāng)說(shuō)到“綠燈亮快快穿過(guò)橫道線”時(shí)，請(qǐng)小朋友排好隊(duì)，依次穿過(guò)橫道線，然后回到原位站好。

④老師小結(jié)，教育幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

3、教給幼兒簡(jiǎn)單的交通指揮動(dòng)作（停止、直行、左拐、右拐等）。①第一個(gè)動(dòng)作“停止”：請(qǐng)小朋友把右臂經(jīng)體前平舉，手掌向前，指尖向上。

②第二個(gè)動(dòng)作“直行”：請(qǐng)小朋友把右臂側(cè)平舉，左臂屈肘于胸前，掌心向里，好放下，咱們?cè)僮鲆粋�(gè)方向相反的直行動(dòng)作，把左臂側(cè)平舉，右臂屈肘于胸前，掌心向里。

③學(xué)習(xí)“左拐”動(dòng)作：把右臂平舉胸前，掌心向前，指尖向上，右臂在身體右下方向左40度角，前擺兩次。

④“右拐”動(dòng)作：與左拐動(dòng)作相反，把右臂平舉胸前，掌心向前，指尖向上，左臂在身體左下方向右40度角，前擺兩次。

⑤老師總結(jié)，然后復(fù)習(xí)“停止、直行、左拐、右拐”的動(dòng)作。4、和幼兒一起創(chuàng)編律動(dòng)《我是小交警》①請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》。

②提問(wèn)：聽(tīng)了剛才這首樂(lè)曲，你有什么感受?

③老師小結(jié)：這是一首堅(jiān)定有力的進(jìn)行曲，它的節(jié)奏整齊、有力，讓人聽(tīng)了非常振奮，下

面我們就用這首樂(lè)曲做伴奏，把我們剛才學(xué)習(xí)指揮交通的動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)，做一個(gè)小交警指揮交通好嗎？

④幼兒隨音樂(lè)跟老師創(chuàng)編動(dòng)作。4、結(jié)束活動(dòng)：

老師小結(jié)，然后帶幼兒排好隊(duì)到外面去做“過(guò)馬路”的游戲。（四）活動(dòng)延伸：

回家后教給爸媽指揮交通的手勢(shì)，進(jìn)一步理解、掌握它的含義及作用，讓爸媽在平時(shí)生活中遵守交通規(guī)則�；蛏嫌變簣@途中，注意環(huán)境變化，并和爸爸媽媽一起進(jìn)行一次途中安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)，或貼上標(biāo)示，告訴給他人。

附：兒歌

民警叔叔本領(lǐng)大，來(lái)往車輛聽(tīng)他話，天天站在路中央，風(fēng)吹雨打都不怕。

六、主題設(shè)計(jì)思路闡述

大班幼兒馬上就要升入小學(xué)了，獨(dú)自穿越馬路的機(jī)會(huì)增多了，如何正確的將遵守交通規(guī)則的方法應(yīng)用于生活中對(duì)他們今后的安全出行非常重要�；顒�(dòng)方案中，采用游戲形勢(shì)和師生互動(dòng)的形勢(shì)，使用了圖片、音像和采用通俗易記的兒歌，這樣交替使用，恰如其分。符合幼兒童具體、形象地認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)，使幼兒學(xué)起來(lái)不枯燥。培養(yǎng)了小朋友合作交流的能力，表演創(chuàng)新的能力，真正體現(xiàn)到了以小朋友為本的特色，讓小朋友真正成為課堂的主人。在課堂作，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了很多的交通標(biāo)志，懂得各種標(biāo)識(shí)的用途，還學(xué)會(huì)了很多有關(guān)如何遵守交通規(guī)則的常識(shí)，感受了很多交通法規(guī)的知識(shí)。最重要的是他們不僅自己學(xué)會(huì)了還能提醒父母遵守交通規(guī)則，成為每個(gè)家庭安全的小小監(jiān)督員。這也實(shí)現(xiàn)了我們的初衷：“教育一個(gè)幼兒，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)，輻射整個(gè)社會(huì)”相信，我們的交通秩序也會(huì)隨著更多家庭的參與變得更暢通、更有序。

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