師德師風(fēng)第二階段工作總結(jié)

巴燕中心學(xué)校以“師德師風(fēng)建設(shè)”為主題的教師隊(duì)伍作

風(fēng)整頓活動第二階段工作總結(jié)

各學(xué)校：

按照縣教育局師德師風(fēng)建設(shè)的總體安排，根據(jù)《巴燕中心學(xué)校以“師德師風(fēng)建設(shè)”為主題教師隊(duì)伍作風(fēng)整頓活動第二階段實(shí)施方案》中各個(gè)工作步驟的要求，結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真查糾存在的問題和不足，進(jìn)一步完善我校制度建設(shè)，建立健全學(xué)校管理、師德師風(fēng)、考紀(jì)考風(fēng)、學(xué)�！叭�風(fēng)”建設(shè)、校園文化建設(shè)等方面的長效機(jī)制。以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手；切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強(qiáng)意識、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高�，F(xiàn)對我校教師隊(duì)伍作風(fēng)整頓活動第二階段工作做以下總結(jié)：

一、活動第二階段開展情況

（一）、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心安排部署

9月29日，認(rèn)真組織召開教師作風(fēng)整頓活動第二階段轉(zhuǎn)段會，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了《全縣教育系統(tǒng)以“師德師風(fēng)建設(shè)”為主題的教師隊(duì)伍作風(fēng)整頓第一階段工作總結(jié)》和全縣教育系統(tǒng)以“師德師風(fēng)建設(shè)”為主題教師隊(duì)伍作風(fēng)整頓活動第二階段實(shí)施方案，對我校開展師德師風(fēng)整頓活動第一階段工作做了總結(jié)，在認(rèn)真總結(jié)第一階段工作中亮點(diǎn)的同時(shí)，找出了存在的問題和不足，并對第二階段工作進(jìn)行安排部署。要求各校：一是及時(shí)召開教師隊(duì)伍作風(fēng)整頓活動第一階段和第二階段轉(zhuǎn)段會；二是全面貫徹落實(shí)全縣教育大會精神；三是扎實(shí)開展評教評學(xué)和教研教改活動；四是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長；五是注重學(xué)校陣地建設(shè)；六是完善教師考核評價(jià)機(jī)制；七是加強(qiáng)學(xué)校考試管理，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)；八是創(chuàng)新學(xué)校德育工作；九是加強(qiáng)校園文化建設(shè)工作；十是加大校園周邊環(huán)境綜合治理工作，高度重視學(xué)校安全穩(wěn)定工作。各校負(fù)責(zé)人及時(shí)傳達(dá)會議精神，使我校教師隊(duì)伍作風(fēng)整頓的“查擺問題”階

段工作，做到周密安排、精心實(shí)施、確保實(shí)效。

（二）、廣泛宣傳，積極營造輿論氛圍

自從我校師德師風(fēng)整頓活動轉(zhuǎn)入第二階段以來，采取不同形式，進(jìn)行廣泛宣傳，以引導(dǎo)教師端正參加作風(fēng)整頓“查找問題階段”工作的態(tài)度，自覺投身到作風(fēng)整頓活動中。各校及時(shí)召開了第一階段總結(jié)和第二階段安排部署會，向教師講清了作風(fēng)整頓活動“查找問題階段”工作的重要性和必要性。制作展板5塊、黑板報(bào)20期、撰寫心得體會103篇、簡訊2篇來全面反映我校師德師風(fēng)整頓活動方面的內(nèi)容和工作動態(tài)，使師德師風(fēng)活動深入人心。

（三）、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)力度，鞏固第一階段成果

在第一階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，把教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容。各校更新了教師學(xué)習(xí)園地，在檢查中發(fā)現(xiàn)，全體教師政治學(xué)習(xí)筆記達(dá)2萬字以上，撰寫心得體會2篇，每位教師都能結(jié)合自己所教學(xué)科，選擇本專業(yè)的相關(guān)知識開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷加深和拓展自身的專業(yè)知識，豐富了學(xué)識，理論素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。

（四）、認(rèn)真查找問題，開展深刻自我剖析

在查找問題階段，按照《巴燕中心學(xué)校以“師德師風(fēng)建設(shè)”為主題教師隊(duì)伍作風(fēng)整頓活動第二階段實(shí)施方案》要求開展工作，做到步驟嚴(yán)格，不走過場，注重實(shí)效，使查找問題階段的工作取得了較好的效果。一是10月11日至12日采取了“面對面”、“一對一”的形式，學(xué)校校長親自帶頭，在班子成員之間，校長與中層干部之間、與教師之間全面開展了談心活動。通過談心活動，使談心人與被談心人坦誠相見，以心交心，談心人思想敞開，態(tài)度誠懇。通過談心活動，了解了中層領(lǐng)導(dǎo)及廣大教師的所思所想。本次談心活動準(zhǔn)備充分，具有較強(qiáng)的針對性。并及時(shí)對存在的問題和今后整改的措施進(jìn)行梳理歸納。激發(fā)了教師干事創(chuàng)業(yè)熱情，進(jìn)一步清晰了今后工作的思路。通過談心，清楚了自身存在問題，進(jìn)一步增進(jìn)了同志之間的信任和情誼，為

下一階段的整改奠定了基礎(chǔ)。通過談心交流活動，形成了聚精會神抓管理，一心一意謀發(fā)展，上下形成一股繩，千方百計(jì)提質(zhì)量的良好勢頭。二是認(rèn)真進(jìn)行自我剖析檢查。每位教師深刻查找和剖析思想和工作方面存在的問題，明確努力方向和整改措施。三是10月22日召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在民主生活會上認(rèn)真進(jìn)行了較深刻的自我剖析檢查，開展批評與自我批評，進(jìn)一步明確了今后努力的方向，取得了顯著成效。

（五）、注重學(xué)校陣地建設(shè)，創(chuàng)新學(xué)校德育工作

我校黨支部、工會、少先隊(duì)組織建設(shè)日趨完善。在學(xué)校黨組織和上級工會組織的領(lǐng)導(dǎo)下，與學(xué)校行政緊密合作，把全心全意依靠廣大教職工辦好學(xué)校落到實(shí)處。充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用，德育工作蓬勃開展。把愛國教育、法制教育、道德教育、心理健康教育等活動融入學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，開展多種形式的活動，取得了良好的效果。二是注重留守兒童工作，建立了“留守兒童少年”檔案。我校開展的留守兒童工作被收錄到《全省農(nóng)村留守活動兒童工作創(chuàng)新案例匯編》中。二是認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委、縣政府《關(guān)于在全縣開展為困難群眾“送溫暖、獻(xiàn)愛心”捐助活動的通知》文件精神，我校全體師生積極響應(yīng)參與捐助活動，向困難群眾捐款1980元人民幣。三是在第十八屆青海省青少年兒童及教師美術(shù)書法攝影大賽暨第六屆青海省青少年兒童大賽中，巴燕中心學(xué)校教師馬玉秀的攝影作品《萬壑參天》榮獲金獎(jiǎng)；李玉虎的攝影作品《神樹》榮獲銀獎(jiǎng)；趙玉瑞的繪畫作品《靜物素描》、鐵燕妮的書法作品《鉛筆字》、李萍的攝影作品《幽靜》榮獲銅獎(jiǎng)；石桂蘭的手工作品《手工折疊》、馬玉鳳和郝正麗的毛筆書法、劉永琴的硬筆書法作品獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。四是巴燕中心學(xué)校被共青團(tuán)海東地區(qū)委員會、少先隊(duì)海東地區(qū)工作委員會、海東地區(qū)教育局評為“海東地區(qū)優(yōu)秀少先大隊(duì)”，蘇永男老師被評為全區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員；纏么學(xué)校趙順云、中心學(xué)校馬玉花同學(xué)榮獲海東地區(qū)“四好少年”稱號。

（六）、狠抓校園文化建設(shè)，大力提升學(xué)校品位

一是為了使作風(fēng)整頓活動引向深入，中心學(xué)校辦公室進(jìn)一步加大對校舍及周邊環(huán)境的整治排查工作，及時(shí)解決當(dāng)前學(xué)校存在的突出安全隱患，對中心、廟爾溝、寺爾溝、下胡拉4所學(xué)校倒塌的圍墻和金家莊、寺爾溝教學(xué)樓屋面及中心學(xué)校輔助用房進(jìn)行了維修，并對中心學(xué)校教學(xué)樓進(jìn)行粉刷，對中拉干學(xué)校教學(xué)樓瓷磚脫落進(jìn)行了防護(hù)處理。

二是中心學(xué)校、金家莊、地灘等學(xué)校投入資金，在教學(xué)樓樓道張掛展板掛圖，布置樓道，樓道文化賞心悅目；中心學(xué)校的“安全回家”小黃帽成為一道亮麗的風(fēng)景線，為有效預(yù)防交通安全事故起到很好的作用。

三是各校盡心盡力，教師出謀劃策，校園文化建設(shè)有了進(jìn)一步發(fā)展，辦學(xué)條件進(jìn)一步提升，推動了我校教育教學(xué)事業(yè)和諧發(fā)展。

（七）、狠抓教研教改，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量

一是10月份，我校進(jìn)行“教學(xué)能手“送教下鄉(xiāng)””活動。由獲得海東地區(qū)、縣級“教學(xué)能手”稱號的馬蘭、吳春玲、楊歡、趙維蓮4名教師利用多媒體設(shè)備，分不同年級，為相關(guān)年級的教師上一堂示范課。他們在設(shè)備應(yīng)用、資源整合、教法創(chuàng)新、課堂互動等方面，為大家展示了新課程教學(xué)的風(fēng)采，使廣大教師在資源整合、設(shè)備應(yīng)用等方面學(xué)到了很多實(shí)用的知識，開闊了視野，增長了見識。

二是各校也積極利用遠(yuǎn)教資源，每人打造一堂“精品課”，收集了教師的課件、教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、課后反思等過程資料，同時(shí)積極利用“模式一”、“模式二”設(shè)備嘗試音樂、美術(shù)、科學(xué)教學(xué)，課堂教學(xué)直觀、生動、形象，課堂效果良好。

三是從11月5日開始，辦公室成員對各校的教育教學(xué)工作進(jìn)行了全面檢查，并進(jìn)行指導(dǎo)，尤其是對學(xué)校管理、教學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用和《教育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)責(zé)任書》進(jìn)行了詳細(xì)的對照檢查，及時(shí)反饋在工作中存在的問

題，使各校教師進(jìn)一步明確了下半學(xué)期的工作思路。同時(shí)對學(xué)校師德師風(fēng)活動第二階段的開展情況和校長與教師談心活動進(jìn)行調(diào)研，并發(fā)放教師問卷調(diào)查表80份，及時(shí)歸納反饋，對存在的問題要求限期整改。

二、存在的問題

在師德師風(fēng)整頓活動的第二階段，我校雖然取得了一定的成績，但也存在著一些不足和差距，需要進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)和落實(shí)的工作很多，主要表現(xiàn)在：

（一）部分教師理論學(xué)習(xí)的積極性不夠，走過場，圖形式，內(nèi)容單一，學(xué)習(xí)筆記潦草，心得體會缺少真正屬于自己的認(rèn)識和體會；部分學(xué)校對辦公室工作安排及文件的要求落實(shí)不到位。

（二）部分學(xué)校對全縣教育工作會議精神傳達(dá)不及時(shí)，學(xué)習(xí)宣傳的氛圍不濃，對“六項(xiàng)優(yōu)惠政策”知曉率不高。

（三）部分學(xué)校常規(guī)管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)，校園衛(wèi)生不整潔，營養(yǎng)餐包裝紙盒亂扔，學(xué)生的養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

（四）個(gè)別學(xué)校的黑板報(bào)、宣傳欄更新不及時(shí)，書寫不規(guī)范。（五）個(gè)別學(xué)�！叭�風(fēng)”建設(shè)知曉率不高，校園文化氣息不濃。（六）個(gè)別學(xué)校對安全工作不重視，安全預(yù)案不健全，可操作性不強(qiáng)，各種演練活動資料不完整，工作不務(wù)實(shí)，紙上談兵。

（七）部分學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的使用不合理，在電教中投入少。

（八）部分學(xué)校的營養(yǎng)餐管理賬目混亂，收貨登記書寫簡單不詳。營養(yǎng)餐垃圾處理不當(dāng)，嚴(yán)重影響學(xué)校校園衛(wèi)生。

（九）部分教師以老賣老，工作上不求上進(jìn)，得過且過，有“懶”“混”“衍”現(xiàn)象。

（十）個(gè)別教師備課簡單，批閱作業(yè)不認(rèn)真及時(shí)，個(gè)別學(xué)校教師工作無目的，計(jì)劃不求實(shí)際，活動無可操作性，甚至沒有開展任何活動。

（十一）個(gè)別教師上課、上班、下班隨意，甚至個(gè)別教師有隨意曠課現(xiàn)

象。不務(wù)正業(yè)，參與賭博。

三、下一步工作安排

下一階段將進(jìn)入整改建制階段，在全面總結(jié)教師作風(fēng)整頓活動第二階段工作的基礎(chǔ)上，著重做好以下工作。

（一）中心學(xué)校辦公室要將第二階段中剖析查擺出來的問題進(jìn)行分類歸納，結(jié)合教育局在10月份督查通報(bào)中提出的問題和中心學(xué)校辦公室對各校期中教育教學(xué)工作檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，對個(gè)別學(xué)校和教師有針對性的制定整改方案，明確整改措施作出整改承諾，根據(jù)工作實(shí)際，切實(shí)解決當(dāng)前迫切需要解決的問題。同時(shí)，成立檢查組，指導(dǎo)監(jiān)督并幫助學(xué)校和教師存在的問題。

（二）各校進(jìn)一步健全、修訂和完善教師師德師風(fēng)考核辦法，教師定期學(xué)習(xí)制度、教師職業(yè)道德違規(guī)責(zé)任追究制度和各項(xiàng)學(xué)校管理、教職工管理規(guī)章制度。使學(xué)校管理過程中有法可依，有章可循，達(dá)到科學(xué)、規(guī)范、有效管理。努力做到獎(jiǎng)懲分明，隨時(shí)做好教職工的思想工作，是教職工感到學(xué)校制度的制約性和激勵(lì)性，進(jìn)而全面提高學(xué)校管理中的實(shí)效性。

（三）11月底，我校的教師隊(duì)伍作風(fēng)整頓活動三個(gè)階段工作任務(wù)全部完成后，分層分級召開總結(jié)大會，對活動三個(gè)階段中取得成效情況進(jìn)行一次全面總結(jié)，向全校師生進(jìn)行通報(bào)反饋，并形成書面總結(jié)。在今后的工作機(jī)制、工作制度和學(xué)校管理等方面，繼續(xù)延用此次作風(fēng)整頓中好的經(jīng)驗(yàn)和方法，大膽改革創(chuàng)新，解放思想，明晰工作思路，轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能，形成長效機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)“做人民滿意的教師，創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，辦人民滿意的教育”的目標(biāo)。

二0一二年十一月八日

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師德師風(fēng)教育活動

第二階段總結(jié)

關(guān)于師德師風(fēng)主題教育活動，幼兒園在第一階段按照規(guī)定已順利完成：學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得完整齊全，但是在第二階段的自查中不難看出，在活動的第二階段能夠知后而追，迎頭趕上。

一、目前情況

從目前情況看，整個(gè)活動的第二階段查擺問題階段工作進(jìn)展順利，“個(gè)人整改措施”也都已整理完畢，對“教師互評”工作，大部分教師也著手進(jìn)行或正在進(jìn)行當(dāng)中。有些教師在這項(xiàng)工作中表現(xiàn)突出，并人人自撰一份“個(gè)人整改措施”；學(xué)習(xí)“心得體會”認(rèn)真組織教師開展互評活動，批評與自我批評的大討論開展得轟轟烈烈；并點(diǎn)評“教師互評”情況，指導(dǎo)評議過程，注重評議效果；心得體會、筆記本、個(gè)人整改措施材料集中收集存檔，對“教師互評”中暴露出來的問題，逐人逐項(xiàng)跟蹤，限期糾正等。

二、值得注意的問題

1、個(gè)別教師認(rèn)識不到位，錯(cuò)誤的把此項(xiàng)活動認(rèn)為是一種負(fù)擔(dān)，沒有正確的認(rèn)識到此項(xiàng)活動對推動其它工作的重要性。

2、雖然幼兒園對此項(xiàng)活動安排具體，但個(gè)別教師流于形式，教師的整改措施屬應(yīng)付檢查、不結(jié)合實(shí)際，只講空洞理論或照搬理論。

3、個(gè)別教師對活動階段的主要任務(wù)不清楚，問之，則說，不問閑著�？梢娊處煿ぷ鞯闹鲃有源嬖诘牟罹�。

4、個(gè)別教師對此項(xiàng)活動認(rèn)識膚淺，不能邊整邊改，甚至有邊整邊犯的情況。教師的職業(yè)道德、責(zé)任意識喪失殆盡，工作馬虎，作業(yè)批改中出現(xiàn)漏改、錯(cuò)改、不改、臟亂差現(xiàn)象依然存在。5、個(gè)別教師是“推推動動，不推不動或推而不動”，上面一再強(qiáng)調(diào)，下面無動于衷。極個(gè)別教師對“教師互評”認(rèn)為沒有意義，其實(shí)，此項(xiàng)工作搞得不好，就會導(dǎo)致其他工作一踏糊涂。

6、幼兒園教師工作的積極性雖然不高，問題多多，但很注重此項(xiàng)活動，師德整頓工作對提高整體工作效律發(fā)揮了作用。

三、下步要求

1、充分認(rèn)識此項(xiàng)活動的目的意義此項(xiàng)活動的目的是為了更好的推動整體工作再上臺階，解決工作中的突出問題。

2、對個(gè)人整改措施材料，主管親自過問、親自把關(guān)，對個(gè)別剖析不認(rèn)真、不徹底、不切合實(shí)際的必須重新整改。

3、對個(gè)別教師認(rèn)識不到位的要敲響警鐘，限期對此項(xiàng)工作做出整改。4、對“教師互評”階段，認(rèn)真填寫“評議表”要求教師人人參與，對其它人員作出客觀公正的評價(jià)，不能一味的老好好。主管領(lǐng)導(dǎo)要將評議結(jié)果總結(jié)，并反饋給本人。

5、認(rèn)真做好第二階段的總結(jié)工作，將相關(guān)材料收齊入檔。6、11月1日10日為制定整改措施階段，每個(gè)教師認(rèn)真自查，自己作出小結(jié)，寫出心得體會。

7、12月26日后將對階段工作整改、評議情況反饋給本人，特別對正在進(jìn)行行風(fēng)整頓的情況下，在教學(xué)業(yè)務(wù)等各項(xiàng)工作中仍然不力的個(gè)人將點(diǎn)名批評。

通州幼兒園

201*年12月26日

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