和平中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)

師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)

教師是立校之本，師德是教育之魂。打造一支具有優(yōu)秀的師德、師風(fēng)的教師隊伍，是辦好學(xué)校之根本。我校自開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動以來，把師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作的重中之重，常抓不懈，使我校教師的精神面貌有了長足的進步�，F(xiàn)將師德師風(fēng)工作總結(jié)如下：

一、以“三個到位”為師德師風(fēng)建設(shè)提供保障。

領(lǐng)導(dǎo)到位。師德建設(shè)是學(xué)校極為重要的基礎(chǔ)性工作，也是一項系統(tǒng)工程。為了強師德、鑄師魂，學(xué)校成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。建立了師德建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò)，實行層層負責(zé)制，制定中長期目標和規(guī)劃，保證階段性工作重點突出，使“領(lǐng)導(dǎo)、實施、參與、監(jiān)督”四個管理層次鮮明，確保師德師風(fēng)建設(shè)活動扎實開展并取得顯著成效。

制度到位。良好的師德形象既要靠教育，又要靠制度的約束。學(xué)校制定出臺了《師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案》。并根據(jù)學(xué)校實際，將師德建設(shè)要求細分，分解為對教師素質(zhì)和日常行為準則的要求，向全校教師發(fā)出了“以德修己，以德育人，爭做師德楷�！钡某�議。在實施的過程中及時進行分析和研討，并針對有關(guān)問題及時進行整改。

活動到位。為了提高教師隊伍的思想素質(zhì)和政治素質(zhì)，學(xué)校特別注意開展“學(xué)習(xí)新理論，樹立新形象，創(chuàng)造新業(yè)績”主題教育活動，弘揚“把愛心獻給學(xué)生，把青春獻給事業(yè)，把真誠獻給同事”，樹立“敬業(yè)愛生，教書育人”的師德風(fēng)范。開展“廉政文化進校園”活動，圍繞諸如：“以德修己，以德育人”、“師德為先、行為示范”、“正師風(fēng)、鑄師魂、樹師表、育新人”、“為師之道大家談”、“講師德為人師表，講奉獻不計報酬，講傳統(tǒng)艱苦創(chuàng)業(yè)，講紀律令行禁止，講責(zé)任敬業(yè)進取”、“服務(wù)只有起點，滿意沒有終點”、“讓學(xué)生成長，讓家長放心，讓人民滿意”等主題開展形式多樣的師德教育活動，展開師德大討論，并要求每人心得體會。舉行師德師風(fēng)演講比賽，通過教師的參與，熏陶，提升教師的自身綜合素質(zhì)。另外，還征集“教師名言”來約束和規(guī)范自己的言行，使廣大教師形成了自我教育、自我加壓、自覺自愿的良好氛圍，既提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，又提高了教師的綜合素質(zhì)。

二、以“幫扶工程”建設(shè)促進青年教師成長學(xué)校采用“師徒結(jié)對”的形式，以老帶新，不僅在教學(xué)業(yè)務(wù)上幫助年輕教師快速成長，更在精神上幫助青年教師樹立正確的職業(yè)觀，傳承我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，使青年教師以極大地?zé)崆橥度氲浇逃�教學(xué)工作中。楊天才、邵創(chuàng)國、李玉霞、董霞、崔晶等一批青年教師老師很快成長起來，成為我校教育教學(xué)的中堅力量。其中，李玉霞老師在王國武老師的指導(dǎo)下獲得“甘肅省第一屆中小學(xué)（學(xué)前）教師教學(xué)技能大賽”初中美術(shù)學(xué)科組優(yōu)秀獎；董霞老師獲得“涼州區(qū)第八屆‘武酒杯’教學(xué)能手”榮譽稱號；崔晶老師已成長為“武威市青年美術(shù)家協(xié)會”會員。在“幫扶工程”建設(shè)中，一批青年教師茁壯成長，很快成為我校的教學(xué)骨干和先進教師。三、以目標責(zé)任考核建立師德機制。

學(xué)校把師德師風(fēng)作為考核教師工作的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)。在師德師風(fēng)教育中實行“一票否決制”、“三結(jié)合”和“五掛鉤”：“一票否決制”是對出現(xiàn)教師違反師德師風(fēng)、校園安全事故和教育亂收費行為的，在年度綜合評價時，實行一票否決；“三結(jié)合”即與創(chuàng)建文明學(xué)校、平安校園結(jié)合起來，與實施公民道德教育結(jié)合起來，與學(xué)校年度目標責(zé)任制考核結(jié)合起來�！拔鍜煦^”即與民主評議行風(fēng)掛鉤，與評優(yōu)評先掛鉤，與教師職稱評聘掛鉤，與教師資格認定掛鉤，與教師個人年終考核掛鉤，對嚴重違反師德師風(fēng)的教師，取消晉升教師職稱資格，已聘任的要依據(jù)有關(guān)法規(guī)解聘相應(yīng)的教師職務(wù)，堅決取消“品行不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣”教師的教師資格；對于觸犯國家法律的要堅決清除出教師隊伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組定期與不定期對學(xué)校的師德師風(fēng)進行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)問題限期整改，并把教師在學(xué)校的所有行為記入師德師風(fēng)考核檔案。

四、以民主評議完善教師師德師風(fēng)的評價機制

學(xué)校根據(jù)教師的實績、職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度、育人效果等進行考核。通過領(lǐng)導(dǎo)和教師的聽課、教師互評、學(xué)生評議，家長反映等途徑，及時把握每位教師遵守師德規(guī)范和教書育人的工作情況。特別是學(xué)生座談會和問卷測評教師，是考核教師行之有效的一種方法，主要以課前準備，授課方法，授課效果，作業(yè)等布置等對教師進行測評。學(xué)校每個學(xué)期都組織各年級學(xué)生代表召開座談會，讓學(xué)生對教師的工作進行全面的評價并提出建議，同時進行問卷調(diào)查，傾聽學(xué)生心聲，了解教師工作情況和學(xué)生需求，及時向教師本人和有關(guān)部門反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。這樣，就使對教師的評價更客觀，更全面。使教師們更加明確了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是為學(xué)生服務(wù)的，建立了教與學(xué)雙重主體之間的相互尊重，相互信任，相互理解的新型師生合作關(guān)系。

五、以先進典型樹立學(xué)習(xí)榜樣

榜樣的力量是無窮的。為了充分發(fā)揚優(yōu)秀教師的示范作用，我們努力從身邊樹立典型，用身邊的典型影響身邊的教師。另外，也利用每次教工例會前的一段時間，播放《師德啟示錄》、聆聽師德師風(fēng)專題演講，讓教師們在先進典型的教師身上吸取精神營養(yǎng)，在潛移默化中凈化自己的心靈，并在各自的教育教學(xué)中展現(xiàn)我校教師的風(fēng)采。

總之：師德師風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是教育工作的永恒主題，是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，扎實推進，建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制，建立健全相關(guān)各項規(guī)章制度。不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德師風(fēng)水平。引導(dǎo)全校教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而更好地促進教育教學(xué)工作的開展，提高我校的服務(wù)質(zhì)量！

和平中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

201*年12月10日

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和平中學(xué)201*年師德師風(fēng)建設(shè)

活動實施方案

加強師德師風(fēng)建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步提高育人質(zhì)量、辦好人民滿意教育的迫切要求。為全面貫徹黨的教育方針，我校始終把提高師生道德水準為核心，不斷加大師德建設(shè)的工作力度。為取得更大成績，特制定和平中學(xué)201*年度師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“十八大”精神、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為標準，以“敬業(yè)愛生、為人師表”為核心，以解決當前部分教師在師德師風(fēng)方面存在的問題為突破口，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，引導(dǎo)教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量關(guān)，增強教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍，為實施素質(zhì)教育、推動我校內(nèi)涵發(fā)展提供良好的師資保障和人才支撐。二、目標任務(wù)

1、關(guān)心教師，促進發(fā)展。要把師德建設(shè)與促進學(xué)校各項工作緊密結(jié)合，充分發(fā)揮廣大教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性；把師德建設(shè)與教職工個人發(fā)展結(jié)合，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好外部環(huán)境。

2、關(guān)愛學(xué)生，助生成長。把“愛”這一教育永恒的主題，貫穿到日常的教育教學(xué)中，使學(xué)生縱向有提高、橫向有促進，整體有發(fā)展、個體有進步。

3、愛崗敬業(yè)，為人師表。師德是教育之魂，師能是發(fā)展之本。要以師德建設(shè)為先導(dǎo)，大力加強師能建設(shè)，不斷提高教職工業(yè)務(wù)能力和專業(yè)發(fā)展水平，以師德教育促進教師綜合能力的提高。

4、學(xué)習(xí)先進，爭當先進。加強先進典型的學(xué)習(xí)、宣傳、實踐，學(xué)習(xí)全國育人楷模，爭當教書育人、管理育人、服務(wù)育人先進。

三、具體措施1、建立監(jiān)督機制。

一是充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，形成強有力的領(lǐng)導(dǎo)機制。組成由校長負總責(zé)、各處室負責(zé)人和教研組長為成員的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)師德的調(diào)查研究、檢查評估、組織落實以及會同有關(guān)部門做好教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀律教育。

二是成立師德建設(shè)督導(dǎo)小組，由學(xué)校主管教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)、德育處等參加，主要了解教師的思想、工作和生活狀況，將師德問題同解決教師的實際困難和問題結(jié)合起來。督導(dǎo)小組經(jīng)常深入教學(xué)科研第一線，傾聽教師意見，了解教師在工作、生活中存在的實際困難，定期召開會議，發(fā)現(xiàn)問題，及時給予解決，以增強師德建設(shè)工作的感召力和影響力。

三是完善評教制度。鼓勵學(xué)生對教師師德進行評價，定期開展向家長進行問卷調(diào)查，教師之間互相評價，督促教師更新思想觀念，完善道德修養(yǎng)。2、建立宣傳機制。

良好的校園環(huán)境是培養(yǎng)高品位教師的沃土。要把師德建設(shè)的宣傳工作作為經(jīng)常性宣傳教育活動，貫穿到學(xué)校各項工作中。通過開展“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形像”、“樹師表形象，樹師德典型”等為主題的宣傳工程，宣傳師德先進典型，組織師德演講活動、征文活動等各種生動活潑的形式，使教師在各種活動中得到熏陶和教育，形成人人重師德，個個講師德的良好氛圍。

3、建立評價機制。堅持“以德治教”和“依法治教”相結(jié)合的原則。對教師師德方面的先進典型事跡，要大力宣傳和表彰；對嚴重違反師德行為的人和事，要按有關(guān)制度和法規(guī)給予嚴肅處理。根據(jù)《教師法》、教師職業(yè)道德的明確要求等規(guī)定，明確教師的崗位職責(zé)及具體要求，引導(dǎo)教師自覺履行。

（1）建立激勵機制。在上級制度化地評選出的師德標兵，在同等條件下，在晉級、職稱評聘等方面予以優(yōu)先考慮。

（2）建立考核機制。建立師德考核指標體系，并將其標準量化，通過學(xué)校、科室、教師、學(xué)生（家長）不同權(quán)重打分，給予綜合評價，將評價結(jié)果作為教師評優(yōu)、晉級、培養(yǎng)、等方面的重要依據(jù)。

4、加強師德檔案管理。教師師德檔案是教師檔案的重要組成部分，是記錄、了解和評價教師師德的重要載體；是評定教師師德水平、教師評先、職務(wù)評聘、年度考核評定等次、獎勵提職、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等的重要依據(jù)；是對教師師德行為事實進行記載、分析和處理，引導(dǎo)教師反思修身，以提高教師師德水平的一種重要的管理制度。教師師德檔案主要記載教師在師德方面取得的成績、違反職業(yè)道德的行為事實、師德公開評議情況和師德考核結(jié)果等方面的內(nèi)容。

四、主要工作

（一）加強政治理論學(xué)習(xí)，提高教職工的的政治理論水平和思想道德素質(zhì)。1、全體教職工采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，深入學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，落實科學(xué)發(fā)展觀，把思想認識和行動統(tǒng)一到十八大精神上來。全體教師要堅持理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，把運用十八大精神、落實科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實踐作為學(xué)習(xí)的出發(fā)點和落腳點，認真作好筆記，真正使學(xué)習(xí)和提高有成效。

進一步學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)，做到學(xué)法、懂法、守法，提高法律意識，做到依法治教、依法治校。認真及時的收聽、收看廣播電視，關(guān)心國內(nèi)外重大新聞，建立政治學(xué)習(xí)筆記，豐富自己的理論知識，提高政治思想覺悟。2、突出抓好職業(yè)道德及其相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，使教師在師德教育活動中樹立高尚的品格。組織教師認真學(xué)習(xí)《公民道德綱要》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》，在全體教職工中進行職業(yè)道德規(guī)范大討論，使教師們做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教和為人師表，切實把師德建設(shè)內(nèi)化為教師的自覺行為。嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，減負增效，學(xué)會賞識教育，做到平等教育，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生個體差異、尊重學(xué)生自主選擇。要學(xué)習(xí)教育部基教司《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳發(fā)出的《關(guān)于新形式下進一步加強和改進中小學(xué)德育工作意見》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等。要求全體教師通過學(xué)習(xí)提高理論水平和認識能力，聯(lián)系自己的工作實際落實到行動上。（二）開展豐富多彩的師德教育活動，促教師師德水平的提高。

1、積極探索新形勢下師德建設(shè)的新途徑，努力提高師德建設(shè)的質(zhì)量和水平。樹立“以人為本，敬業(yè)奉獻”的師德理念，引導(dǎo)教師敬業(yè)奉獻，促進學(xué)生發(fā)展，并在成就學(xué)生的同時，實現(xiàn)自身的不斷進步。積極開展“樹良好教師形象，創(chuàng)教育服務(wù)品牌”活動，加強教師的政治理論學(xué)習(xí)，增強教師職業(yè)道德素質(zhì)和職業(yè)責(zé)任感，并能落實到平日的教育教學(xué)中。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)師德方面的材料，并把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師文明用語》等多種師德教育資料印發(fā)給教師。組織教師觀看《優(yōu)秀教師風(fēng)采錄》錄像，結(jié)合自己的實際展開討論，弘揚高尚師德。要求寫出觀看后感想。

2、圍繞活動主題，在廣大教師中開展“立高尚師德，爭文明教師”活動，對自己要講道德，對學(xué)生要講愛心，對同志要講友情，對工作要講責(zé)任，對教學(xué)要講質(zhì)量，對事業(yè)要講奉獻，對社會要講公德，對祖國要講貢獻。舉行征文和演講比賽。在教師中開展“一言一行展風(fēng)范”活動，學(xué)期末評選校級文明教師，以培植推廣先進典型，樹立教師良好形象。

3、結(jié)合政治學(xué)習(xí)，舉行優(yōu)秀教師事跡報告會，宣傳典型，使教師學(xué)有榜樣，趕有目標。

4、開展評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進個人等多種形式的評優(yōu)評先活動，引領(lǐng)教師做“品德高尚、學(xué)識淵博、業(yè)務(wù)精湛、言行儒雅”的人。

五、具體活動安排（一）三月份

1、組織全體教職工采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，深入學(xué)習(xí)“十八三中全會”精神，學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)，認真學(xué)習(xí)《公民道德綱要》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》《教師文明用語》，認真作好筆記。

2、組織全體教職工及時的收聽、收看廣播電視，關(guān)心國內(nèi)外重大新聞，建立政治學(xué)習(xí)筆記，豐富自己的理論知識，提高政治思想覺悟。

3、宣傳小組隔周張貼“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形像”、“樹師表形象，樹師德典型”等為主題的宣傳材料。（二）四月份

1、宣傳小組隔周張貼“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形像”、“樹師表形象，樹師德典型”等為主題的宣傳材料。

2、組織教師觀看《優(yōu)秀教師風(fēng)采錄》錄像，結(jié)合自己的實際展開討論，弘揚高尚師德。要求寫出觀看后感想。

（三）五月份

1、舉行“立高尚師德，爭文明教師”的演講比賽。2、舉行“立高尚師德，爭文明教師”的征文活動。（四）六月份

1、結(jié)合政治學(xué)習(xí)，舉行優(yōu)秀教師事跡報告會。2、評選師德標兵。

涼州區(qū)和平鎮(zhèn)中學(xué)201*年2月26日

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