四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)

四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)教法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將本學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。的確如此，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之，沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件�；�于這一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，比如說(shuō)，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像"what"smissing?"、"找卡片"等，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取組長(zhǎng)監(jiān)督的方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成，我也按時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨(dú)地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行情景教學(xué)。

本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物，并盡量多地使用英語(yǔ)，逐步過(guò)渡到用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中。比如說(shuō)第一單元中，涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于classroom里的內(nèi)容，非常貼近實(shí)際，對(duì)課本中的Let‘slearn中的對(duì)話鼓勵(lì)他們?cè)谕瑢W(xué)們面前大膽表演。四、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。

“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞�！泵慨�(dāng)學(xué)生回答完問(wèn)題后我就給予他們鼓勵(lì)，讓他們感到自豪，有一種成就感。對(duì)于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問(wèn)題，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì)（如：林亞行畢魁梁等在不斷地鼓勵(lì)中他們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步與提高），從而使他們都覺(jué)得，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢(shì)。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。在課堂交流中，少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)；少指責(zé)，多鼓勵(lì)，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，常以“Verygood!”、“Great!”、“Excellent!”、“Welldone!”、“Youareveryclever!”“Youdid

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四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

本人本學(xué)期擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。由于學(xué)生基礎(chǔ)很差，習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)能力較差，在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。正因?yàn)槿绱�，我�?yán)格遵從教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，課堂中因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情況：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，認(rèn)真編寫(xiě)好教案、制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善；在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)；在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，認(rèn)真編寫(xiě)好教案、制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善；在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)；在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓

他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批

方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)

話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話等。

三、自身的學(xué)習(xí)

在教學(xué)的同時(shí)，本人不忘經(jīng)常給自己充電。我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，

讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。存在的不足及今后努力的方向：

多年的教學(xué)使我深深地認(rèn)識(shí)到：課堂教學(xué)的創(chuàng)新需要不停地豐富專業(yè)、個(gè)人知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力，對(duì)國(guó)內(nèi)外各種傳統(tǒng)的和新潮的教學(xué)、教法，知已知彼，能夠融會(huì)貫通，在具體的教學(xué)過(guò)程中，要針對(duì)每一課的不同特點(diǎn)，為自己的學(xué)生設(shè)計(jì)最佳方案，營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、和諧的氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)如何去獲得知識(shí)的方法，以達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新的意識(shí)，提高創(chuàng)新能力的目的，促使學(xué)生成為新世紀(jì)所需的人才。總之，由于本人缺少小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不了解，學(xué)生本學(xué)期的成績(jī)不理想，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

總結(jié)人：葉頭萍

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