重新幼兒園學(xué)前二班201*年春季學(xué)期班工作總結(jié)

重新幼兒園學(xué)前二班201*至201*學(xué)年

班工作總結(jié)

光陰似箭,日月如梭,201*至201*學(xué)年已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長們的積極配合下，我學(xué)前二班教師的共同努力和辛勤工作，努力完成了園領(lǐng)導(dǎo)下達的各項目標任務(wù)，使學(xué)前二班像一個大家庭,班中孩子在老師的愛護下快樂成長!現(xiàn)就本學(xué)年學(xué)前二班年級管理工作總結(jié)如下：

一、安全工作放首位，確保學(xué)生在園的人身安全本學(xué)年的安全工作從教育開始，由細處入手。首先在學(xué)習、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學(xué)生如何安全的玩，怎樣遠離危險。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時在組織幼兒進行各種活動時檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃陌生人給的東西，不私自隨陌生人外出等，教會幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細節(jié)入手，建立完善的安全保證體系。1.建立了家長聯(lián)系冊，并督促家長按時接送幼兒，認真履行監(jiān)護責任；2.做好了學(xué)生的保險工作，爭取學(xué)前二班學(xué)生人人有保。3.堅持每天的晨檢和午檢制度，按時清點學(xué)生到園人數(shù)，如有異常，及時報告園有關(guān)部門和與家長直接聯(lián)系。

二、抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣

針對學(xué)前二班學(xué)生的特點，我采取各種激勵機制，來規(guī)范學(xué)生的行為習慣，教學(xué)生學(xué)會禮貌文明的學(xué)習生活。在教學(xué)中，我注意教育學(xué)生學(xué)會傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點。在生活中我隨時關(guān)注學(xué)生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；課桌內(nèi)書本擺放整齊，能保持教室的衛(wèi)生清潔；講究個人衛(wèi)生，見到老師能主動問好，樂意把心中的秘密告訴老師，與小朋友能友好相處，平時交流能用禮貌用語等。

三、抓班級文化建設(shè)，為學(xué)生營造快樂的學(xué)習生活氛圍根據(jù)園領(lǐng)導(dǎo)的安排，結(jié)合我班實際，我班對教室的布進行了精心的設(shè)計，黑板頂上的掛圖既預(yù)示學(xué)生是初升的太陽，又對學(xué)生起著激勵的作用，玩具角里的大量玩具是學(xué)生自己捐的，展示了全班的同學(xué)的集體智慧，有開闊了學(xué)生的視野，還有精致的評比臺、精巧的藝術(shù)角，而自然角上的梅花樹、竹葉、熊貓、蜻蜓蝴蝶以及飛鳥，栩栩如生，簡直就是一個美妙的動物園和植物園。窗臺上方的對聯(lián)更是對教室的最好概括，使整個教室充滿了詩情畫意。為學(xué)生營造了快樂的學(xué)習生活的氛圍。

四、抓衛(wèi)生保育工作，為學(xué)生創(chuàng)造舒適干凈健康的園園生活

清潔衛(wèi)生的環(huán)境才能保證學(xué)生健康快樂的生活。明亮的窗，雪白的墻，潔凈的地面帶給學(xué)生舒適健康的環(huán)境，我老

師和值日生每天都要堅持“擦”“掃”“拖”，每天早晨學(xué)生未到時要擦窗，擦桌，擦椅，堅持一天一遍的掃地拖地。

五、開展藝術(shù)體育活動，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展為促進學(xué)生身心和諧發(fā)展，我班組織學(xué)生積極參加園里開展了的早操活動，雖然學(xué)生對做這套操興趣濃厚，但是學(xué)前兒童注意力持續(xù)短暫，而且每天都有送孩子上學(xué)的家長在旁觀看。我們老師就長期在前面耐心的講解示范領(lǐng)操，從此每天學(xué)生們在在陽光下、音樂中鍛煉身體，既鍛煉了身體又陶冶了情操。同時，我班學(xué)生參加全園開展的拔河比賽和拍皮球比賽獲得了全園第一名，我班還積極訓(xùn)練幼兒街舞和相聲《吹�！穬蓚�節(jié)目參加幼兒園舉行的六一文藝演出，獲得了好評。

六、積極做好家長工作，與家長保持良好的伙伴關(guān)系我利用多種形式與家長溝通,了解孩子的情況,聽取家長意見和要求,耐心解釋，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,不斷地改進工作,取得家長的理解,支持與幫助!讓他們放心！

總結(jié)這學(xué)年的點滴，在繁忙中我的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進步了，工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。

重新幼兒園學(xué)前二班

201*-7-10

擴展閱讀：學(xué)前二班班務(wù)工作總結(jié)

學(xué)前二班班務(wù)工作總結(jié)

驀然回首，我們已經(jīng)與孩子相處四年了，歡笑、汗水，一切的一切都歷歷在目，孩子們的各方面能力也在這些日子里得到了較大的提高與發(fā)展。新年的鐘聲已經(jīng)敲響，孩子們都長高了、長大了，馬上就要進入小學(xué)了，怎樣才能讓孩子們快樂健康地渡過幼兒園生活的最后一學(xué)期？怎樣才能讓孩子們充滿自信地踏入小學(xué)的神圣殿堂？本期，我們一定會再接再厲，發(fā)揚優(yōu)勢，完善不足，努力營造溫馨、和諧的班級環(huán)境，給幼兒提供良好的學(xué)習和生活空間，為幼兒留下幼兒園生活的美好回憶。一、班情況分析：

本期我班基本維持原班幼兒，整體沒有多大變化。隨著時間的流逝，年齡的增長，孩子們的各方面能力都已有了明顯的提高與發(fā)展。四年來，在我們老師、孩子及家長的共同努力下，班務(wù)工作開展地非常順利。我班幼兒的特點：

1、我班幼兒活潑開朗，有較強的學(xué)習積極性與求知欲，愛動手、勤動腦；2、我班幼兒在繪畫、拼音、語言方面的發(fā)展尤為突出，基礎(chǔ)好，興趣濃；

3、幼兒都已具備良好的生活衛(wèi)生及學(xué)習習慣，遵守作息時間，努力做好升入小學(xué)的各種準備；

4、我班幼兒具有一定的創(chuàng)新與想象能力，在繪畫、創(chuàng)編故事方面的能力較強；5、幼兒都重感情、愛老師，對本班老師十分依戀，同伴間能夠相互幫助、共同活動；6、幼兒都有較強的安全意識，時刻樹立安全第一的思想，保護好自己與同伴；我班幼兒的不足：

1、個別幼兒自控能力不足，在活動中常常注意力不集中；2、少數(shù)幼兒性格內(nèi)向，不愿把自己的想法主動與大家交流；3、部分幼兒缺乏獨立探索的能力，較依賴老師、家長甚至同伴；

4、由于幼兒來自不同層次的家庭與生活環(huán)境，導(dǎo)致幼兒所獲的知識經(jīng)驗差異較大；二、班級總目標：

1、身體發(fā)展方面：加強體育鍛煉，抓緊晨間鍛煉，多進行戶外活動，增強幼兒體質(zhì)；幼兒能按自己的冷熱感覺、氣溫變化主動增減衣服、隔毛巾；每一位幼兒都能積極參加體育活動，敢于挑戰(zhàn)自己；孩子們知道一些簡單的自護和自救方法；全班幼兒的身體素質(zhì)明顯增強。2、認知發(fā)展方面：加強幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)；幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法；逐步學(xué)會使用、管理鉛筆、卷筆刀等各種學(xué)習用具，有正確的書寫姿勢；喜歡思考與動手操作，并能用所學(xué)的知識逐步解決生活中的問題，探索能力與解決問題的能力有所加強。3、社會性發(fā)展方面：孩子們懂得謙讓、分享，能控制自己的情緒和行為，能主動為班級體服務(wù)，有上小學(xué)的強烈愿望；能關(guān)注身邊、國家的大事；少數(shù)內(nèi)向的孩子能逐步融入集體，逐步學(xué)會與同伴交流。三、具體措施：

1、為了能使我班幼兒都順利地升入小學(xué)，我們將在本期注意發(fā)展幼兒的以下幾種能力，為幼兒能順利過渡到小學(xué)做好準備。⑴加強幼兒常規(guī)習慣的培養(yǎng)。

小學(xué)有嚴格的作息制度，按時上學(xué)，不遲到早退，老師布置的作業(yè)必須獨立、按時完成。所以我們就在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進一步要求幼兒學(xué)會管理自己、學(xué)會整理、保管好自己的學(xué)習用具，按時完成教師布置的學(xué)習任務(wù)，愿意參加班上的集體勞動，在家長的配合下養(yǎng)成復(fù)習當天所學(xué)內(nèi)容的習慣等；

⑵良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)。

運用多種鼓勵形式，激勵幼兒在上課時嚴格要求自己不說話、不做小動作，愛思考、愛動腦，老師布置的作業(yè)能獨立、按時完成等，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。同時加強幼兒讀寫算能力的培養(yǎng)，多組織幼兒進行閱讀活動，掌握正確的閱讀規(guī)則，并開展讀書比賽，增加幼兒對讀書的興趣，養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習慣。⑶社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。

本期，我們還將在各主題活動、區(qū)域活動中增強幼兒的交往能力，能用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒、情感，禮貌、熱情、主動地與同伴交往，有合作意識，規(guī)則及任務(wù)意識，形成開朗、樂觀、愉快的性格，有一定的堅持性、責任心和控制力。2、根據(jù)幼兒的實際特點與發(fā)展需要，開展豐富多彩的活動。

⑴區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動，有相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的需要，鼓勵幼兒自由選擇、大膽探索環(huán)境，能更好地促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。本期，我們將繼續(xù)為幼兒開設(shè)多種活動區(qū)域，如：閱

讀區(qū)、手工區(qū)、音樂區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、娛樂區(qū)、結(jié)構(gòu)游戲區(qū)等，使材料投放密切融入主題活動或教學(xué)活動中。同時，我們也將繼續(xù)組織幼兒在平日里多觀察、多發(fā)現(xiàn)，搜集材料，如糖紙、小棒，亮片等，讓幼兒盡情體驗創(chuàng)造的樂趣；閱讀區(qū)是本期區(qū)域活動的重心，我們將為幼兒準備好最合適的圖書、卡片等，讓

幼兒通過擺擺、認認、讀讀，加強對認讀漢字的興趣，提高幼兒的早期閱讀能力；在娛樂區(qū)中，我們就為幼兒增設(shè)了各種各樣的迷宮圖，不但激勵幼兒多動腦、勤思考，同時也能增進幼兒間的距離，提高幼兒的交往能力，在無形中增強幼兒的規(guī)則意識。音樂區(qū)中，我們就為幼兒準備多種悅耳的樂曲，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中都讓幼兒沉浸在優(yōu)美的音樂中，享受美的熏陶，從而形成健康的心理品質(zhì)。

⑵我們還將繼續(xù)根據(jù)我班幼兒的實際情況，從幼兒的興趣入手，密切結(jié)合教育教學(xué)，生成各種豐富多彩的主題活動。如我們將繼續(xù)充分利用好教室的墻面，與幼兒共同做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，結(jié)合“裝飾新教室”、“媽媽我愛你”、“春天真美好”等一系列教學(xué)計劃，及我班幼兒愛畫、愛操作的特點，生成“我上學(xué)前班”、“我愛春天”、“做個小學(xué)生”、“夏天來到了”、“畢業(yè)了”等一系列主題活動，讓孩子們在活動中充分發(fā)揮想象，結(jié)合主題自由地創(chuàng)造，剪、撕、拼、貼、折、捏、擺等多種動手操作能力得到鍛煉，提高幼兒的交往能力及欣賞評價能力，讓幼兒盡情體驗創(chuàng)造的樂趣與喜悅。

⑶本期，我們除了繼續(xù)開展《棋》和《書》主題活動之外，還預(yù)設(shè)了《紅領(lǐng)巾真光榮》、《上學(xué)路上》兩大主題活動，充分利用看、聽、講、做等活動，調(diào)動孩子的積極性與主觀能動性，在生活游戲中了解小學(xué)的規(guī)章制度，清楚小學(xué)生的行為準則，增強幼兒的安全自救意識，充分給予

幼兒自我評價、自我完善的空間，進一步激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。3、家長工作不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮家長參與班級管理機制。

本期，不光是孩子們最關(guān)鍵的一期，也是家長們最緊張的一期。怎樣才能讓家長消除疑慮，讓幼兒園工作透明、公開，讓家長與老師無限溝通呢？我們將增設(shè)以下兩方面工作：⑴除了定期辦好家園欄目外，同時從中開辦一個新版塊《家園對話框》。家長和老師可以進一步地平等對話，有問有答。同時我們也可以在第一時間聆聽到家長的最新思想，再傳授給家長全新的教育理念，及時了解幼小銜接的最新動態(tài)，增強家長的教育水平，真正做到家園共育。

⑵本期中旬，我們將開展一次“家長開放日”活動，主要是讓家長了解我們在幼小銜接方面所做的工作，并通過開展各種親子活動增進幼兒與家長之間的距離，在互動中體驗孩子的發(fā)展，促使家長更加理解與支持我們的工作，形成和諧、團結(jié)的家園關(guān)系。4、緊抓安全及衛(wèi)生保健工作。

我們老師時刻樹立“安全第一”的思想，孩子們也時刻注意保護自己，不傷害別人。本期，我們還將在一日活動的各個環(huán)節(jié)中加強隨機教育，開展“我是大哥哥，我是大姐姐”、“爭當小雷鋒”等活動，加強幼兒的自我保護能力，培養(yǎng)幼兒助人為樂的精神。同時，組織幼兒搜集各類安全標志、緊急電話號碼等，通過《上學(xué)路上》主題活動，進一步了解多種緊急自救的方法，為升入小學(xué)做好準備。

進入春季，天氣轉(zhuǎn)好，鼓勵幼兒提前上幼兒園，與我們共同做好教室內(nèi)外的清潔，并懂得維護好教室及幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生，樹立主人翁意識。同時我們也將密切聯(lián)系保健醫(yī)生，做好班上幼兒的預(yù)防接種工作，杜絕傳染病的發(fā)生，讓每位幼兒都能健康地踏進小學(xué)的殿堂。本期各月活動安排：二月：1、召開家長會；2、健身活動跳繩；

三月：1、迎“三八”兒童繪畫、故事、詩歌表演；2、春季早操活動觀摩；

3、參觀動物標本實驗室；四月：1、主題活動《上學(xué)路上》；

2、能力競賽起床后（看誰整理得又快又好）；3、語言觀摩活動；五月：1、幼兒繪畫比賽；

2、主題活動《紅領(lǐng)巾真光榮》；3、家長開放日活動；六月：1、六一慶祝活動；2、畢業(yè)典禮；

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