下學(xué)期健康教育總結(jié)

健康教育總結(jié)

201*.6小四班陸花美王麗萍

本學(xué)期我班健康教育以《綱要》精神為指導(dǎo)，以“保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康”為首要任務(wù)，樹(shù)立正確的健康觀念，采取多樣化的教育形式和方法，取得了較好的教育效果�，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，明確健康教育的目標(biāo)和任務(wù)。

開(kāi)學(xué)初，我們兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，進(jìn)一步明確了健康教育的首要任務(wù)和四個(gè)目標(biāo)以及教育要求。充分認(rèn)識(shí)到保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)是幼兒園的首要任務(wù)，健康是幼兒身心發(fā)展的前提，也是幼兒的幸福之源。樹(shù)立了“身心并重”的現(xiàn)代幼兒健康觀和幼兒健康的平等觀，要面向全體幼兒，關(guān)心每個(gè)幼兒的身心健康。建立良好的師生同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的快樂(lè)，形成安全感、信賴感。二、加強(qiáng)生活指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

1、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，確保幼兒輕松進(jìn)餐。3月份，我們針對(duì)少數(shù)幼兒進(jìn)餐講話吃飯速度慢、挑食、浪費(fèi)糧食等不良行為，決定從建立良好的進(jìn)餐常規(guī)入手，兩位老師保持一致目標(biāo)，結(jié)合吃飯和生活指導(dǎo)課對(duì)幼兒進(jìn)行教育。一是讓他們明白為什么吃飯要遵守規(guī)矩，二是要堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練，三是取得家長(zhǎng)的配合，四是堅(jiān)持正確的教育方法，不訓(xùn)斥、恐嚇，讓他們輕松進(jìn)餐。采用餐前聽(tīng)故事兒歌，介紹食譜，進(jìn)行激勵(lì)，餐中多巡視，用典型帶動(dòng)他人；餐后總結(jié)評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)�，F(xiàn)在我班進(jìn)餐情況大有好轉(zhuǎn)，初步養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣。我班幼兒較多，個(gè)體差異大，有的難以入睡，有的睡覺(jué)姿勢(shì)不正確,有的不能與伙伴友好相處。針對(duì)這些情況，我們首先給他們講午睡的好處和正確的姿勢(shì)，以及怎樣與小伙伴友好相處，表?yè)P(yáng)做得好的小朋友，還經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通交流，取得家長(zhǎng)的配合�，F(xiàn)在所有的幼兒都能愉快午睡。

3、教育幼兒愛(ài)護(hù)公物，講究公共衛(wèi)生。利用上廁所、洗手、喝水等環(huán)節(jié)，教育和訓(xùn)練幼兒守秩序講衛(wèi)生愛(ài)護(hù)公物，做到椅子輕拿輕放不亂推桌子，圖書(shū)看后放回原處，不亂仍紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生。

4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力。重點(diǎn)訓(xùn)練幼兒自己疊、展被子，迅速有持續(xù)的穿脫衣服鞋襪，根據(jù)天氣的變化與自己的感受，自己配搭衣服，及時(shí)增減衣服�，F(xiàn)在很多幼兒還能主動(dòng)地做一些事情，如擺放圖書(shū)、抹桌子、擺椅子、提高了自我服務(wù)能力。三、樹(shù)立正確的健康觀，重視幼兒的心理健康輔導(dǎo)。1、樹(shù)立身心并重的健康觀，在重視身體健康的同時(shí)同樣重視心理健康輔導(dǎo)，確保所有幼兒身心健康成長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)初我們對(duì)照大班幼兒心理健康標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真分析現(xiàn)狀，有少數(shù)幼兒確實(shí)存在心理健康問(wèn)題。如有的小孩愛(ài)吮手指，有的多動(dòng)，有的有攻擊性行為，有的不能控制自己的行為，遇到不愉快的事不知道自我調(diào)節(jié)等等。針對(duì)這些問(wèn)題我們制訂心理健康輔導(dǎo)計(jì)劃，把三個(gè)重點(diǎn)幼兒確定為追蹤輔導(dǎo)對(duì)象，多次進(jìn)行家訪、個(gè)別交談，平時(shí)多鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)過(guò)錯(cuò)行為及時(shí)幫助改正，定期與家長(zhǎng)交流。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的跟蹤輔導(dǎo),這三名幼兒都有極大的轉(zhuǎn)變。

2、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到園內(nèi)生活的愉快。在各種學(xué)習(xí)生活活動(dòng)中，尊重每一個(gè)幼兒，關(guān)心每一個(gè)幼兒的心理發(fā)展水平，使他們喜歡上幼兒園，喜歡集體生活，享受集體生活的樂(lè)趣。本學(xué)期，我班幼兒出勤率比較高，每月都是全園第一。四、重視安全健康教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。

1、利用《健康》教材上好健康課，進(jìn)行集體教育。如給幼兒講有營(yíng)養(yǎng)的食物，使幼兒懂得不能挑食偏食。

2、做好保育工作。嚴(yán)格執(zhí)行晨檢、消毒制度，確保幼兒一日的安全衛(wèi)生健康。

3、注意各個(gè)領(lǐng)域的聯(lián)系確保幼兒身心健康。在活動(dòng)中，提醒幼兒坐姿、握筆、手眼距離；語(yǔ)言課上訓(xùn)練幼兒禮貌講話，認(rèn)真傾聽(tīng)大膽發(fā)言；社會(huì)課上培養(yǎng)融洽的人際關(guān)系，同情心和自信心不斷增強(qiáng)；在藝術(shù)活動(dòng)中，通過(guò)唱跳疊畫(huà)，抒發(fā)內(nèi)心的情感，愉悅身心。五、開(kāi)展多種體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

1、堅(jiān)持每天早鍛煉和課間操以及戶外活動(dòng)。在活動(dòng)中教育幼兒守紀(jì)律，注意安全。本期里，組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，把幼兒帶進(jìn)大自然，親近大自然，感受大自然,既鍛煉了意志，又培養(yǎng)了參加體育活動(dòng)的積極性。

2、認(rèn)真上好體育課，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)口令和信號(hào)集合，進(jìn)行接力跑，做徒手操、球操，玩跳繩，玩大型玩具，做各種室外游戲，培養(yǎng)幼兒的靈敏性和集體榮譽(yù)感。

3、組織幼兒參加春季親子游，幼兒和家長(zhǎng)一起到農(nóng)林大世界去感受大自然的樂(lè)趣。

總之，經(jīng)過(guò)半年的努力，家園配合教育,使我班幼兒身心得到健康成長(zhǎng)。幼兒的心理發(fā)展水平也令人滿意，許多幼兒改掉了一些壞習(xí)慣，每天孩子們臉上都是燦爛的笑容，在愛(ài)的陽(yáng)光下，茁壯成長(zhǎng)。

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201*--201*年中班下學(xué)期健康教育總結(jié)

一直以來(lái),“健康第一”是幼兒園教育的首要任務(wù)。健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)。生活離不開(kāi)健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。

健康既是身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是身心充分發(fā)展的前提。健康是幸福之源，離開(kāi)健康，就不可能盡情游戲，也不能專心學(xué)習(xí)，甚至無(wú)法正常生活。因此，健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，無(wú)論是進(jìn)行健康教育還是試圖改善的周圍環(huán)境、都要依據(jù)身心發(fā)展的特點(diǎn)，否則不僅不能促進(jìn)健康，而且可能有損健康。

本學(xué)期我們班在教育活動(dòng)中把促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)身心健康發(fā)展既是教育的根本目的也是健康教育的終極目標(biāo),《綱要》對(duì)健康發(fā)展提出幾點(diǎn):

(1)身體健康，在集體生活情緒安定、愉快。(2)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活理能力。(3)知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)己。(4)積極參加體育運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

這也為我們班的健康教育活動(dòng)提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下:

第一、樹(shù)立明確的指導(dǎo)思想。

健康的，既是一個(gè)身體健全的，也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“信”、“樂(lè)交往”、“不怕困難”的。《綱要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動(dòng)。健康教育既然將促進(jìn)健康作為最直接的目的，其教育過(guò)程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見(jiàn)慣，值得我們反思。因此我們十分注意在整日生活中充分發(fā)揮身心的主動(dòng)性和積極性，努力將興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合，在寬松的環(huán)境盡早建立起各種良好的健康行為。

第二、設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑。

健康教育應(yīng)與日常生活的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。同時(shí)我們還重視課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，因此我們通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在健康教育實(shí)施中，我們不僅重視物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。本著身理和心理的需求，我園本學(xué)期購(gòu)置了大量的可選擇的活動(dòng)器材，鼓勵(lì)幼兒大膽、積極地參與活動(dòng)，同時(shí)還培養(yǎng)了大方友善的交往能力。

第三、實(shí)施適宜的教育方法。

給由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體，鍛煉意志。

本學(xué)期我們班還嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化。在加強(qiáng)體能活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理。能主動(dòng)作好值日生工作，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，積極配合保健老師作好各項(xiàng)體檢工作，加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。本學(xué)期我班孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高，生病請(qǐng)假孩子少了，出勤率一直保持較高的水平，也為其他教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

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