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心理健康工作總結(jié)小班

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 23:03:34 | 移動端:心理健康工作總結(jié)小班

心理健康工作總結(jié)小班

心理健康工作總結(jié)

在全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,各級各類幼兒園開展心理健康教育正在引起人們的重視,開展心理健康教育,既是孩子自身健康成長的需要,也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。要加強(qiáng)幼兒的心理健康教育,培養(yǎng)孩子堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神,才能增強(qiáng)孩子適應(yīng)社會的能力。在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我園心理健康教育取得了一些成績,F(xiàn)做個簡要小結(jié):

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,心理健康教育工作認(rèn)識到位,組織落實(shí):1、認(rèn)識到位:園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到心理健康教育是全園工作的一部分,是時代教育的需要,是素質(zhì)教育的需要,是不斷提高幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的需要,是為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要,是為孩子終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。

2、組織落實(shí):我園心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的。園長親自開展心理健康教育工作,副園長直接負(fù)責(zé)全園的健康教育,各年級組的組長具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。使心理健康教育有了組織上的保證。

3、幼兒園將心理健康教育納入園所規(guī)劃中,不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。而且,心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨(dú)計劃,進(jìn)行總結(jié)。二、培養(yǎng)師資,做到心理健康教育人員落實(shí):幼兒園從普及入手,重點(diǎn)培養(yǎng)骨干,先后派出多名教師參加區(qū)心理健康教育培訓(xùn)。并在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。以心理教育理論知識的學(xué)習(xí)為重點(diǎn),聘請了心理教育專家任我園的心理教育顧問;多次請專家進(jìn)園進(jìn)行心理教育知識講座和心理教育工作輔導(dǎo),促使全體教師不斷提高心理教育的水平和能力。我們還安排了全體教師收聽、收看北師大心理健康教育與研究所王文娟老師的報告《日常教學(xué)中滲透心理健康教育》、丁容老師《如何開展心理健康教育》的報告、北師大董奇教授的多次有關(guān)心理健康教育的報告、伍芳輝教授《尊重》心理健康教育報告等等。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論,提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應(yīng)用,有力地推進(jìn)了幼兒園的教育教學(xué)工作。

三、利用家長學(xué)校,做到家園同教育

我們利用家長學(xué)校對家長開展家庭心理健康教育指導(dǎo),使幼兒園心理健康教育在家庭中得到延伸。孩子進(jìn)行心理測試后,我們將家長請到幼兒園,請有關(guān)專家向家長進(jìn)行情況反饋,讓家長了解孩子心理特點(diǎn),分析優(yōu)勢和不足,并和心理老師交換意見,共同制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施,提高孩子的心理素質(zhì)。舉辦家長心理健康教育專題講座,如:《如何對待孩子的逆反心理》、《如何幫助孩子克服考試焦慮現(xiàn)象》、《考生家長的心理調(diào)節(jié)》、《心理測試反饋報告》等,教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法,使家庭教育更貼近孩子的心理,通過講座還使家長了解了幼兒園心理健康教育的情況。心理健康教育工作正在受到人們的重視,我們在這方面的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,為了不斷提高心理健康教育的水平,在今后的工作中我們將繼續(xù)帶領(lǐng)教師多學(xué)、多聽專家的心理教育報告、書籍,努力將孩子培養(yǎng)成身心健康的人。

小二班

201*年6月25日

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大手拉小手,為我們的心理護(hù)航

年度心育工作總結(jié)

一年來,我校心理健康教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的大力關(guān)懷下,始終堅持做好日常工作,開展形式多樣的心理健康教育活動,在幫助學(xué)生培養(yǎng)健全人格,保持心理健康及全面推進(jìn)素質(zhì)教育的工作方面取得了一定的成效,F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:

一、傾力打造心育教師團(tuán)隊提高心育工作的保障性1、保證師資隊伍,為我校心育助力

由于小學(xué)階段,學(xué)生的心理問題一般都是一些普遍性的問題,我們的職責(zé)主要還是在于防范。為了讓孩子充分的接受心理健康機(jī)會,我們調(diào)動了所有的可用資源。因?yàn)榻處熽犖橹袥]有專業(yè)的心理健康教師,我們考慮到班主任對學(xué)生比較了解,平時和學(xué)生接觸的時間也比較多。因此,今年的從事心理健康工作的重任還是落在班主任肩上。同時動員其他小學(xué)科的教師也加入到這個隊伍中來,發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任溝通。

2、加強(qiáng)培訓(xùn),提高水平

為了讓絕大多數(shù)教師都擁有心理輔導(dǎo)的技能技巧,了解學(xué)生的心理,及早預(yù)防有心理偏差的學(xué)生出現(xiàn),我們做了如下的培訓(xùn)工作:

1)、專家引領(lǐng):定期組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)心理健康教育專家講座。這些講座在很大程度上提高了教師對心理健康教育的認(rèn)識,提升了自身的素養(yǎng)。

2)、全員參與:把心理健康教育納入到校本培訓(xùn)中去,每學(xué)期校本培訓(xùn)的內(nèi)容中至少有兩次是心理健康教育的培訓(xùn),今年針對全體教師培訓(xùn)的主題有《教師心理健康的現(xiàn)狀和標(biāo)準(zhǔn)解析》、《開展心理健康教育了解學(xué)生心理的方法》、《教師心理健康的六種“維生素”》;針對女教師培訓(xùn)的主題有《生為女人,看“女人此生必看的一堂課”》、《生為女人,看劉芳故事的自我反省》、《生為女人,如何扮好自己的角色,讓身邊的人因我而幸!。3)、輔導(dǎo)家長:每學(xué)期利用家長學(xué)校對家長進(jìn)行一次心理健康教育的培訓(xùn),讓家長了解、認(rèn)識心理健康教育的重要性和迫切性。今年對家長培訓(xùn)的主題有《如何與孩子溝通》、《做優(yōu)秀家長,培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生》。

3、加強(qiáng)教研,促心育發(fā)展

心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一,上好心理健康教育課有利于我校心理健康教育工作的整體發(fā)展;谝陨系恼J(rèn)識,我們在充分利用現(xiàn)有資源,規(guī)范課堂進(jìn)程和課堂內(nèi)容,活躍課堂氣氛方面做了不少努力。一是組織了心理健康輔導(dǎo)課講課比賽。田永霞老師的課題是《我自信

我能行》,王曉霞老師的課題是《上課專心聽講》,龍福宏老師的課題是《給厭學(xué)開處方》等15節(jié)心理健康課,讓我們親眼目睹了我校心理健康教師的良好素質(zhì),見證了青春洋溢、朝氣蓬勃的學(xué)生正在我們成山完小健康成長。

十五節(jié)心理健康課活動課的主題明確,且具有較強(qiáng)的操作性,利用多種手段創(chuàng)設(shè)形象直觀的情景,使學(xué)生有身臨其境之感,能極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)熱情,教師們始終充滿了對學(xué)生的尊重、理解、真誠與同感。學(xué)生則表達(dá)出了內(nèi)心的真情實(shí)感,情景交融,以情感人,課堂具有感染力,讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)、感悟,讓學(xué)生內(nèi)心感受愉悅、輕松。通過本次教研聽課活動,心理健康教師的心理輔導(dǎo)素質(zhì)得到了提升,同時也促進(jìn)了我校的心理健康教育工作。

二是組織了同組教師聽課觀摩教研活動,每組由組長上一節(jié)課,同組教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、聽評。兩次教研活動,我們能從中看到老師都很用心、努力設(shè)計好每一節(jié)課,盡量做好以活動為主,以學(xué)生的體驗(yàn)為主,運(yùn)用多種手段來進(jìn)行課堂引導(dǎo)。這樣做的效果使得學(xué)生們在課堂上都有發(fā)言的機(jī)會,都有參與課堂活動的機(jī)會,真正做到全體學(xué)生參與,學(xué)生在熱烈有趣的活動中情感得到體驗(yàn),行為得到訓(xùn)練,同時他們在活動中相互合作,相互溝通,增進(jìn)了學(xué)生間的人際信任和合作觀念,課堂效果更加,明顯。

二、扎實(shí)工作,拓寬渠道,促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展

1、團(tuán)體輔導(dǎo)

我們學(xué)校已經(jīng)把心理健康教育課納入到課堂教學(xué)中。一是規(guī)定隔周的校本課上心理輔導(dǎo)課,能保證每學(xué)期至少上6節(jié)以上的心理輔導(dǎo)課。二是規(guī)定每周保證有一次的課外活動時間是班級心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動,讓每位學(xué)生從游戲中體驗(yàn),在體驗(yàn)中升華。

2、個別輔導(dǎo)

班主任除了上好班級輔導(dǎo)課外,還要在自己班級里挑選35位由于家庭特殊、家庭困難、學(xué)習(xí)困難等因素造成心理有偏差的學(xué)生進(jìn)行結(jié)對,結(jié)對后,班主任要對這些學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、行為等方面進(jìn)行指導(dǎo),并及時記錄學(xué)生的輔導(dǎo)和成長過程及取得的成果,使他們能夠健康成長。

輔導(dǎo)方式:1)、面對面交流

我們在專用的“心語小屋”輔導(dǎo)室進(jìn)行面談。一般是中午午休時間或是下午放學(xué)后。每次面談后教師要做好學(xué)生的個案記錄。

2)、書信往來

對那些顧慮比較大或者自己覺得在教師面前難以開口的學(xué)生。書信是

一種很好的輔導(dǎo)方式。對那些向我們表明班級姓名的,我們則采取回信的方式給予解答;如果是匿名的,我們則通過心理廣播來解答同學(xué)們的心理困惑。

3)、心理日記

為了幫助學(xué)生調(diào)節(jié)心理情感問題,我們鼓勵學(xué)生寫心理日記。學(xué)生可以把自己心里的不解和困惑寫在日記里,由自己班的班主任來解答他們心理問題。每學(xué)期我們還進(jìn)行一次的心理日記或手抄報的評比和展示活動。

4)、電話聯(lián)系

電話輔導(dǎo)主要是對家長開放的。因?yàn)榧议L一般比較忙,沒有經(jīng)常到學(xué)校來,這種方式便于溝通,使家校聯(lián)系得更緊密,能使家長更好地配合學(xué)校做好學(xué)生的心理健康教育工作。

5)、網(wǎng)絡(luò)溝通

班主任利用QQ聊天的方式對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上輔導(dǎo)。

三、“5、25”心理健康月活動為我校的心理健康教育工作增添色彩

我校根據(jù)實(shí)際情況,確定活動月的主題是“關(guān)注心靈,陽光、自信”。圍繞這一主題,我們展開了以下的主題活動:

1、利用升旗儀式進(jìn)行心理健康月啟動儀式,啟動儀式上分管心理工作的沈麗麗老師做了講話,闡明了活動月的主題和重要意義,介紹了活動的具體安排。學(xué)生代表則向全體同學(xué)發(fā)出了“關(guān)注心靈,陽光、自信”的倡儀。拉開本次心理健康月的序幕。

2、電影人物談心理。

活動月里我們組織同學(xué)們觀賞了心理健康影片,讓學(xué)生結(jié)合不同人物角色,學(xué)到誠實(shí)、守信、勇敢、真誠的精神品質(zhì)。

組織學(xué)生觀看了《我的父親母親》,用孩子影響孩子,通過對比,讓學(xué)生意識到自己是幸運(yùn)的,也是幸福的,懂得珍惜所擁有的一切,學(xué)會感恩,并將感恩化作具體行動。

3、進(jìn)行黑板報、手抄報評比。通過開展此活動,幫助同學(xué)們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,懷著一顆感恩之心與他人和諧相處,讓自己更加快樂的成長。學(xué)生們積極踴躍參與,繪制出了一幅幅精美的手抄報與黑板報。

4、結(jié)合活動月的主題,全體心理健康教師集體備課共同研討,為各個年級準(zhǔn)備了不同主題的心理健康教育課,以團(tuán)體輔導(dǎo)為載體,深化擴(kuò)大心理健康月的積極影響。通過心理活動課讓學(xué)生不斷成長,學(xué)會感恩,學(xué)會

珍惜美好的生活,勇于承擔(dān)責(zé)任。

5、圍繞心理健康月,為老師、學(xué)生以及家長出了專門的報紙。6、向師生開放心理輔導(dǎo)中心:接待個別咨詢。7、創(chuàng)辦一張屬于自己的心理小報。8、背誦一句關(guān)注自我的心理格言。

在心理健康日,學(xué)校開展“送自己一句心理格言”的活動,旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我心理,快樂健康生活,同時利用校園廣播站,播放一些格言,讓學(xué)生們學(xué)會調(diào)節(jié)自己心態(tài),積極健康成長。

9、播種一個美麗的愿望“我愿家人平安”、“我愿快樂幸!,每個人都有一份美麗的夢想,它激發(fā)著我們樂觀向上,積極向前。在“關(guān)注心靈,陽光、自信”心理健康日,我們的學(xué)生把自己最美好的愿望寫在了親手制作的漂亮卡紙,播種夢想,快樂成長。

10、送教師一次心理疏導(dǎo)。教師的心理壓力大是眾所周知的,在心理健康日,我校特意為所有教職工送上了一份溫馨的祝福與提醒,用心理課件的方式進(jìn)行心理疏導(dǎo),其中包含學(xué)校對老師的慰問和關(guān)懷,包含自我認(rèn)識自我調(diào)節(jié)的方法,有心理剖析,有真情祝福,讓教師們能積極面對壓力,合理宣泄情緒,調(diào)整心態(tài),更好工作。

11、送家長一句溫馨提示

學(xué)校通過家校溝通平臺,以短信的方式提醒家長關(guān)注心理健康,同時號召家長在學(xué)生回家后以“一個擁抱、一句贊揚(yáng)、一聲問候、一次暢聊”了解孩子所需,關(guān)注孩子心理成長,家校合力,共育學(xué)生成長。

12、本著“將趣味進(jìn)行到底”、“發(fā)揮個人主觀能動性”的原則,結(jié)合六一兒童節(jié),我校第三屆校園趣味運(yùn)動會如期召開。運(yùn)動會,讓大家“趣味”并“快樂”著,是同學(xué)們揮霍激情與快樂的舞臺,更是收獲友誼與喜悅的盛會!與此同時,為豐富學(xué)校教師課余生活,提高身體素質(zhì),促進(jìn)教師之間的交流與合作,我校也舉行了首屆教師趣味運(yùn)動會。本次活動,給了一直伏案工作的教師一次難得的鍛煉機(jī)會,讓老師們在得到適當(dāng)?shù)胤潘膳c休閑的同時,增進(jìn)了教師間的默契和配合,增強(qiáng)了彼此的友誼,在提高了教師職業(yè)幸福指數(shù)的同時,更加強(qiáng)了團(tuán)隊精神的培養(yǎng)。

本次心理健康月活動豐富,形式多樣,效果顯著,對提高師生自身的心理素質(zhì)產(chǎn)生了積極的影響,有力地促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育工作的扎實(shí)開展。我們將以此次活動為契機(jī),將心理健康教育工作再次推向一個新的臺階。

遺憾:一年兩次的心理課程資源評選活動與我校失之交臂,第一次是因?yàn)槲业莫q豫不決導(dǎo)致我校教師沒參加;第二次又是因?yàn)闆]收到通知而錯失機(jī)會。內(nèi)疚中

回顧我校開展心理健康教育的實(shí)踐,工作有進(jìn)展,也為以后更好的開展此項(xiàng)工作積累了一些經(jīng)驗(yàn)。但同時遇到了不少困難,特別是專業(yè)人員的缺乏,盡管大家熱情很高,然而水平不高。但我們堅信,只要我們始終保持這一份熱情,不斷學(xué)習(xí),在工作中不斷改進(jìn),我校心理健康教育這項(xiàng)事業(yè)一定會越做越好。

中學(xué)區(qū)成山完小

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