第一學(xué)期德育工作總結(jié)

大崗鎮(zhèn)新沙小學(xué)第一學(xué)期

德育工作總結(jié)

本學(xué)期，我校堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實《中共中央關(guān)于進一步加強和改進中小學(xué)德育工作若干意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高德育隊伍素質(zhì)。在郭宏佳校長帶領(lǐng)下，以迎接亞運會做文明公民、參與亞運會做文明觀眾為契機，圍繞培養(yǎng)“四好少年”大力開展德育工作，培養(yǎng)熱愛祖國、理想遠大的好少年；培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進的好少年；培養(yǎng)品德優(yōu)良、團結(jié)友愛的好少年；培養(yǎng)體魄強健、活潑開朗的好少年；取得了良好的效果�，F(xiàn)就一學(xué)期來學(xué)校德育工作總結(jié)如下：一、加強管理，落實責(zé)任

本學(xué)期，我校把德育工作擺在學(xué)校一切工作的首要位置，堅持科學(xué)性、針對性、實效性和主動性原則，學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組:組長郭宏佳；副組長梁德雄、梁麗霞；組員為全體班主任。繼續(xù)聘請了大崗派出所馮永堅警官作為學(xué)校法制副校長。二、以亞運為契機，加強德育宣傳與實踐活動

本學(xué)期，學(xué)校德育工作以班級為陣地，發(fā)揮班主任老師的指導(dǎo)作用和學(xué)生參與的積極性，終持以班隊活動、思品課為德育工作的主渠道，取得了一定成效。

1、以班會課為主題進行德育常規(guī)教育。開展一系列的“迎亞運”、“參與亞運、亞殘運”為主題的寓教于實踐的活動，讓學(xué)生在活動中受到愛國主義教育、感受殘疾人的堅強與自信，從而達到教育人的目的。要求班主任配合學(xué)校結(jié)合每月德育安排開展多種多樣學(xué)生喜歡的班會活動，結(jié)合亞運會、亞殘會進行知識競賽，期末舉行結(jié)合表彰“四

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好”學(xué)生進行主題教育等等。通過這些活動，展現(xiàn)了個人才華和團結(jié)協(xié)作精神，普及了亞運知識，取得了很好的教育效果，同時增強了德育的生動性和吸引力，愛國主義、人生觀教育在活動中潛移默化地得到了滲透，取得了良好效果。

2、繼續(xù)以少先隊為主陣地，在常規(guī)活動中求發(fā)展。以人為本，注重德育的實效性，讓德育與創(chuàng)文、迎亞運做文明廣州人密切聯(lián)系。把德育與實踐養(yǎng)成教育結(jié)合起來，以實踐養(yǎng)成教育為主，把亞運知識滲透到課堂、各學(xué)科教學(xué)中，努力營造文明禮儀、健康向上、和諧的校園氛圍；以參與亞運、亞殘運為契機，通過廣播站教育學(xué)生了解亞運、亞殘運，組織學(xué)生開展相關(guān)知識競賽；通過組織學(xué)生參與文明觀眾，教育學(xué)生文明觀賽，感受、學(xué)習(xí)運動健兒勇敢拼搏精神、學(xué)習(xí)殘疾人運動員的自強不息；培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。抓好每周一得升旗儀式。學(xué)校大隊部堅持以規(guī)范的、學(xué)生為主體的升旗儀式，由學(xué)生負責(zé)學(xué)校每周一的大型升旗儀式的主持、升降、指揮及每天的升降旗工作，升降國旗要求嚴肅，過程認真，成為學(xué)校育人體系中獨特的一筆。三、抓好主題教育

本學(xué)期的重大節(jié)日、紀念日有：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、建隊節(jié)、元旦、農(nóng)歷新年等。根據(jù)這些節(jié)日以及環(huán)境教育主題紀念日，開展了一系列的主題教育活動，對學(xué)生進行了愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育、心理健康和公民道德教育活動等，培養(yǎng)了學(xué)生實踐能力，在實踐中進行了品德教育。四、加強德育骨干隊伍建設(shè)工作

1、利用每周一教師會議時間開展德育理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常了解教師的需求，多給教師人文關(guān)懷，多給教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，重視對教職工的精神激勵，努力幫教師排憂解難，不斷提升教師幸福感，創(chuàng)

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造教師的幸福工作和幸福生活。2、提升班主任的德育功效，學(xué)校定期組織班主任培訓(xùn)班，組織班主任分析案例、經(jīng)驗交流、演講技巧培訓(xùn)等，提高德育骨干教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。12月份，歐鉅林老師參加了鎮(zhèn)舉辦的“班主任經(jīng)驗交流會”，并獲得了一致的好評。3、加強少先隊干部隊伍建設(shè)。充分發(fā)揮隊干的積極能動性，讓他們結(jié)合各班的行為規(guī)范、文明禮儀、紀律、三操、衛(wèi)生等情況進行督促，每天進行記錄、反饋，每月進行文明班評比。

俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。在今后的工作中，我校將努力營造一個良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。

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學(xué)校德育工作總結(jié)

德育工作是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育的重要一環(huán)。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點，對促進學(xué)生全面發(fā)展，起著主導(dǎo)和決定作用。因此，我校在教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，自覺地強化學(xué)校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境，著力營造和諧向上的育人氛圍，出現(xiàn)了學(xué)校管理得心應(yīng)手，校園面貌日新月異，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的喜人景象。班主任素質(zhì)較以前有明顯提高，常規(guī)工作科學(xué)規(guī)范，德育科研工作走上科學(xué)化、正規(guī)化軌道，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。一、抓好班主任工作的管理。

構(gòu)建健全的班主任工作考核評估機制，注重評價的真實性、過程性和激勵性，力求從形式和內(nèi)容兩方面，真實、客觀地衡量班主任工作。利用每月一次的班主任例會，指導(dǎo)班主任加強德育活動課和值周小結(jié)的管理和指導(dǎo)，提高活動效率，加強對年輕班主任的崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨立處事能力，提高班級的管理水平。本學(xué)期，我校班主任就班主任工作的技能與技巧方面進行了深入的研究，并進行了兩次的班主任論壇工作，第一次論壇以《用愛彌補缺憾》為題，針對我校一名經(jīng)常違反學(xué)校紀律的女同學(xué)的教育問題，展開討論，效果非常明顯，受到了領(lǐng)導(dǎo)的的認可。為了能夠在全區(qū)班主任面前有個真實的討論，我們僅用了一周時間，又準備了《特別的愛給特別的孩子》的班主任論壇，參加論壇的班主任老師暢所欲言，就如何關(guān)愛身邊的弱勢群體、單親孩子以及那些沉迷網(wǎng)吧的學(xué)生的教育問題展開討論。

二、德育陣地。

學(xué)校德育工作要取得成效，很重要的一點是做好德育陣地建設(shè)，形成德育工作的載體。

1、規(guī)范升旗。每周一的升旗儀式上的國旗下講話，是學(xué)校德育教育的沖鋒號。學(xué)校緊緊抓住這個教育陣地，認真組織好每次國旗下講話：具體做到形式規(guī)范。圍繞重點，結(jié)合實際，使講話內(nèi)容第系列化、專題化、兒童化，體現(xiàn)針對性、系統(tǒng)性、嚴肅性、靈活性。2、開展“社會、家庭、學(xué)�！比�結(jié)合教育，拓寬教育渠道，構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，探究新時期德育工作有效途徑。我們堅持每學(xué)期舉辦一期家長學(xué)校。通過家長學(xué)校的舉辦，進一步提高了廣大家長的自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變了部分家長育人觀念，溝通了家校共同教育學(xué)生的橋梁，進一步促進、提高對學(xué)生的教育實效。

3、宣傳陣地。紅領(lǐng)巾廣播站采訪、撰稿、播音等工序有條不紊。每天中午，“時事講臺”、“校園新風(fēng)”、“紅領(lǐng)巾新聞”等內(nèi)容都吸引著學(xué)生。這些來源于學(xué)生的作品生動、活潑，弘揚了正氣，鞭策了后進，激發(fā)了全體學(xué)生上進的熱情。使“紅領(lǐng)巾廣播站”成為了我校有力的思想教育陣地�！昂诎鍒�、櫥窗”更是吸引廣大學(xué)生，陶冶情操、增長知識、展示特長的好處所。每月一期，內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生實際。“學(xué)生作品展”展示了我校學(xué)生中不斷涌現(xiàn)出的“小能手”們的制作、繪畫、書法、習(xí)作等作品；“活動剪影”成了學(xué)生表演的舞臺，留下了他們文藝演出、故事演講、各項競賽、游戲活動等身影；“知識之窗”向?qū)W生們介紹百科知識、人文地貌……這些內(nèi)容，既豐富了課余生活，又拓寬了視野，有效地提高了同學(xué)們的思想政治素質(zhì)。

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