教師爭先創(chuàng)優(yōu)個(gè)人工作總結(jié)[1]

踐行師德爭先創(chuàng)優(yōu)個(gè)人工作總結(jié)

通過開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)以來，我更加深刻地認(rèn)識到開展踐行師德

創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，就是切實(shí)把廣大教師的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的決策和要求上來，真正在解決實(shí)際問題上有新的進(jìn)展，努力使這次踐行師德創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的成效長期發(fā)揮作用，不斷把改革發(fā)展，穩(wěn)定的各項(xiàng)工作做的更好，時(shí)刻提醒自己要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)和各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，處處以先進(jìn)的思想嚴(yán)格要求自己，保持一個(gè)優(yōu)秀教師的先進(jìn)模范帶頭作用，以實(shí)際行動(dòng)全面完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

作為一名體育教師，我堅(jiān)持以“健康第一”的指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)體育能力，開展素質(zhì)養(yǎng)成教育為主線，以課程項(xiàng)目教學(xué)為主導(dǎo)，突出身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的目標(biāo)，努力做一個(gè)具有遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者、社會(huì)主義榮辱觀的自覺實(shí)踐者、社會(huì)和諧的積極促進(jìn)者”。使自己的思想和行為真正體現(xiàn)時(shí)代精神，代表時(shí)代的要求，起到先鋒模范作用。

一、在思想上起先鋒模范作用。樹立新觀念，觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)。陳舊的觀念落后于時(shí)代，會(huì)束縛我們腳步；先進(jìn)的觀念與時(shí)代合拍，會(huì)引導(dǎo)我們向前。面對新形勢、新任務(wù)，我們的思想觀念必須跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，把思想認(rèn)識從那些不合時(shí)宜的觀念、做法的束縛中解放出來，堅(jiān)持用成長的規(guī)定審視自己，努力克服安于現(xiàn)狀、因循守舊、不思進(jìn)取、無所作為的思想

觀念，以改革的精神提高和完善自己，始終保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心，始終走在時(shí)代的前列。這就得不斷地去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是增知、培智、立德的重要途徑。因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《科學(xué)發(fā)展觀》以及當(dāng)前的時(shí)事政治。通過學(xué)校黨組織集中學(xué)習(xí)以及自學(xué)的形式，使自己思想跟黨中央保持一致。

二、在工作上起先鋒模范作用。作為一名教師，在現(xiàn)實(shí)工作中，我始終以學(xué)院教師的道德行為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己。我能夠嚴(yán)于律己，寬以待人，教書育人，為人師表，為人表率。凡是規(guī)定教師做到的，自己率先做到。不遲到，不早退，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。對待工作極端的熱忱和投入，有高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。尤其在教學(xué)上，我努力做到把每個(gè)知識點(diǎn)準(zhǔn)確、細(xì)致地傳授給學(xué)生，也就是必須從細(xì)小上做起。細(xì)節(jié)決定成敗。為了讓學(xué)生們能提高學(xué)習(xí)體育的興趣，我鉆研課標(biāo)，鉆研教材，翻閱大量資料，了解學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教學(xué)。大膽改革教學(xué)方法，課堂上讓學(xué)生與教師互動(dòng)，做到生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則。對每個(gè)課題提出具體要求，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，取得了較好的效果。三、在日常上起先鋒模范作用。教師應(yīng)該有為國家、為學(xué)院奉獻(xiàn)、為學(xué)生著想，在日常工作中與同事之間講團(tuán)結(jié)、講協(xié)作、講奉獻(xiàn)，嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，積極為學(xué)校的改革、發(fā)展、穩(wěn)定、做出貢獻(xiàn)。

我是一位普通的體育教師，更是一個(gè)滿懷教育熱情的教育工作

者，一個(gè)能以人的尊嚴(yán)為首的教育者，在過去一個(gè)學(xué)期的工作中我始終做到身先士卒，以身作則。我認(rèn)為這才是一個(gè)青年教師的優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)，是作為學(xué)校一分子的工作作風(fēng)。在以后的工作中我將一如既往的堅(jiān)持，努力的奮進(jìn)，讓我的本職工作做得更加有效扎實(shí)，做師生的楷模!

承諾人付東方二O一一年6月

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爭先創(chuàng)優(yōu)

從我做起

作為一名黨員教師，在本次爭先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)中，我努力踐行自己的承諾，立足崗位，站好講臺(tái)，用實(shí)際行動(dòng)書寫精彩的教育教學(xué)每一天。1、在師德建設(shè)上，我以“做人民滿意的教師”為標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教書育人，為人師表，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心集體，積極樹立教師良好的社會(huì)形象。有人說：“老師像太陽”。老師的陽光灑向每一名學(xué)生的時(shí)候,學(xué)生自然會(huì)感到無比的溫暖。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不愛學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為做通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時(shí)候問自己，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績進(jìn)步時(shí)；當(dāng)聽到他們親切的問候時(shí)；當(dāng)經(jīng)過自己和學(xué)生們的努力取得好成績時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。

2、在執(zhí)行新政過程中，我嚴(yán)格按課表上課，根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，發(fā)揮其自身的特長。

我從接手這三個(gè)班的那天，便知道許多學(xué)生從入校的那一天英語底子就不太好，而且他們對英語的學(xué)習(xí)也不感興趣。于是，我盡量用放松、師生互動(dòng)的教學(xué)手法使學(xué)生配合我完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知一堂課下來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：一方面，學(xué)體育的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，但后等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。而我備課時(shí)也恰恰沒有注意到這點(diǎn)，自然教學(xué)效果不如理想。后來我研究決定，從抓基礎(chǔ)入手。英語的基礎(chǔ)便是單詞和語法，雖然有些枯燥但在考試中卻是必不可少的工具。我一直思考如何能將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來，在課堂上我盡量讓學(xué)生多說，尤其是成績不錯(cuò)的學(xué)生讓他們來帶動(dòng)其他落后的同學(xué)。語法看似很難，如果找到了方法也是有章可循的。許多次課堂上，那些對英語不感興趣的同學(xué)也能回答上幾個(gè)問題。我便用鼓勵(lì)的方式讓他繼續(xù)努力。3、在專業(yè)發(fā)展方面，我認(rèn)真鉆研教材，精心備課、上課，積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，不斷提升自己的課堂執(zhí)教能力。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

4、在教育質(zhì)量上，我樹立了科學(xué)、全面的育人觀，熱愛每一位學(xué)生，把學(xué)生的健康與可持續(xù)發(fā)展放在首位，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為突破口，促進(jìn)學(xué)生全面和和諧地發(fā)展。

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，我們對面臨高考的學(xué)生組織了三次模擬考試。從三次模擬成績來看，學(xué)生們有了一定的進(jìn)步。第一次模擬考試英語最高分為78分，英語平均分在30分，第二次模擬考試英語最高分為86分，平均分在33,6分，最后一次英語模擬考試，最高分在102分，平均分接近40分。在第一次模擬考試后，學(xué)校開展了“一幫一”互助小組，每個(gè)老師幫助一個(gè)成績不理想的學(xué)生進(jìn)行課下輔導(dǎo)。在大家的辛苦努力下，我們看到了學(xué)生們的進(jìn)步。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在教育這片沃土我會(huì)讓我的生命釋放出更多的精彩，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干，身為教師不言悔，誓為教育獻(xiàn)一生,讓師愛永駐,讓師魂永存。

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