繼續(xù)教育總結(jié)

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

五年的時(shí)間對(duì)于很多人來說應(yīng)該是漫長(zhǎng)的，而對(duì)于我來講從201*年到201*年這五年是不同尋常的五年。201*年畢業(yè)參加工作，到201*年時(shí)還是一位對(duì)工作缺乏經(jīng)驗(yàn)的青年教師，參加了201*年201*年教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在這五年里不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步，變成了一位學(xué)習(xí)型和成長(zhǎng)型的教師。五年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)受益匪淺，現(xiàn)加以總結(jié)，以期今后取得更大的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

首先是觀念的更新。從《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》解讀到專家給我們帶來的關(guān)于《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)，理論的不斷更新，使我的教育觀念也在不斷地更新。對(duì)老師的角色、對(duì)3-6歲兒童的年齡特征和能力有了一個(gè)更為系統(tǒng)的了解，理論的學(xué)習(xí)，觀念的更新，促使我在工作中、教學(xué)中也學(xué)以致用，不斷地創(chuàng)新，更加的親近孩子，了解孩子。

其次是經(jīng)驗(yàn)的吸收與學(xué)習(xí)。五年的繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間里，有很多克拉瑪依的市級(jí)骨干教師和區(qū)級(jí)骨干教師給我們進(jìn)行了培訓(xùn)，有去南京掛職的老師給我們進(jìn)行了培訓(xùn)，還有本園的老教師給我們進(jìn)行了培訓(xùn)，這些培訓(xùn)中有的老師以講座的形式進(jìn)行，有的老師以展示課的形式進(jìn)行，還有的老師以互動(dòng)、游戲的形式進(jìn)行，而在這些各種形式的活動(dòng)中，老教師們給我們展示的更多的是他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們的組織方法，他們的教學(xué)策略，而這些正是他們多年來的經(jīng)驗(yàn)，通過培訓(xùn)我們積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，有的可以加以借鑒，有的可以學(xué)以致用，使我在教學(xué)過程中更加的得心應(yīng)手。再次是心理的放松與調(diào)節(jié)。幼兒老師的工作比較繁瑣，時(shí)時(shí)刻刻要關(guān)注著幼兒的人身安全，漸漸地幼兒老師的壓力也越來越大，在五年的繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)中一直都有關(guān)于心理調(diào)節(jié)的相關(guān)培訓(xùn)，如何調(diào)節(jié)自己的心情、如何保持樂觀向上積極地心態(tài)等等。特別是參加了心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)之后，讓我了解和掌握了一些調(diào)節(jié)情緒的方法，也明白了情緒是可以傳染的，積極地心態(tài)和愉快的心情也是提高工作效率的一個(gè)重要法寶。

最后是師德教育深入人心，職業(yè)素養(yǎng)不斷提高。師德的培訓(xùn)在這五年的時(shí)間里從沒有間斷過，師德的培訓(xùn)就像一股清泉，凈化著我們的心靈，潺潺不斷。在持續(xù)以來的培訓(xùn)中，讓我認(rèn)識(shí)到師德是教師和一切教育工作者在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要，是一個(gè)教育者的靈魂。思想上的認(rèn)識(shí)和體會(huì)促使著我在教育教學(xué)中有著更大的提高。

五年的繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)告一段落，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)為我的教育教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，相信學(xué)習(xí)的腳步并不會(huì)停歇，在新一輪的繼續(xù)教育中我想我還會(huì)收獲更多。

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201*201*學(xué)年度第二學(xué)期

學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)

上學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹縣教師學(xué)校師訓(xùn)部的《昌圖縣教師繼續(xù)教育工作指導(dǎo)意見》、及上級(jí)其它有關(guān)文件精神，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)；以提高教師整體素質(zhì)，自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的；堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教，注重質(zhì)量和效益為原則；進(jìn)一步明確目標(biāo)，加強(qiáng)管理，確保繼續(xù)教育工作積極、穩(wěn)妥地正常開展，收到了一定的成效。現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校開展繼續(xù)教育工作的情況總結(jié)如下。一、主要工作

1、抓實(shí)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)

按縣有關(guān)部門的要求加強(qiáng)了校本培訓(xùn)公共課《師德教育》和《基礎(chǔ)教育課程改革》的培訓(xùn)。各教研組每周都要舉行新課程教學(xué)法的培訓(xùn)活動(dòng)和教育教學(xué)新理念的學(xué)習(xí)活動(dòng)。各教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《學(xué)科新課程教學(xué)法》，每人寫了60頁以上的讀書筆記和心得體會(huì)。學(xué)校舉行了關(guān)于《新時(shí)期師德修養(yǎng)》《新時(shí)期師德精神的頌歌》的考試和演講比賽。采用“師徒結(jié)隊(duì)”的方法，讓各學(xué)科的骨干教師每人幫帶一名年輕教師，使年輕教師盡快成長(zhǎng)為合格的中學(xué)教師。

2、認(rèn)真規(guī)劃，抓實(shí)繼續(xù)教材的培訓(xùn)

由校長(zhǎng)和主管校長(zhǎng)及骨干教師擔(dān)任主講人。主講人要制定出科學(xué)合理的培訓(xùn)計(jì)劃，精心備課，認(rèn)真施教。每位教師均有2本對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)記錄。此外，學(xué)科培訓(xùn)課程由各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組識(shí)培訓(xùn)，采取組內(nèi)培訓(xùn)和教師個(gè)人培訓(xùn)相結(jié)合的辦法。教務(wù)處制定了詳盡的考核細(xì)則，對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督與指導(dǎo)。學(xué)校將每周星期四下午定為繼續(xù)教育時(shí)間。3、積極開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究的實(shí)踐活動(dòng)

成立“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”研究小組，探索新技術(shù)條件下的課堂教學(xué)方式。同時(shí)，加大信息技術(shù)培訓(xùn)力度。信息技術(shù)培訓(xùn)分為校級(jí)培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)（由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）和教師個(gè)人自學(xué)三種形式進(jìn)行。要求每位教師每學(xué)期至少在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室上2節(jié)課，獨(dú)立制作1個(gè)課件。結(jié)合遠(yuǎn)程教育迎國檢工作，我校開展了轟轟烈烈的課件制作培訓(xùn)和測(cè)試活動(dòng)。通過努力，全校有90%以上的教師能獨(dú)立制作課件。各組的教師爭(zhēng)著利用多媒體教室上課。目前在我校已經(jīng)形成了爭(zhēng)用多媒體上課的良好風(fēng)氣。還組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)錄，開展教學(xué)案例研討活動(dòng)等。

4、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力

各教研組每周舉行一次新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，還組織教師開展集體備課和優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)；學(xué)校每周星期五下午8節(jié)組織全體教師開展政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提升教師們的理論水平和業(yè)務(wù)能力。5、以科研課題研究促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展

我�！笆�一五”科研課題“學(xué)生課堂自主探究的實(shí)踐與研究”

已經(jīng)取得階段研究成果。結(jié)合此研究課題研究工作，各教研組也正在結(jié)合實(shí)際，提出了相應(yīng)的課題，啟動(dòng)了課題研究工作。通過實(shí)施課題研究，提高了教師們的研究能力，培養(yǎng)了教師們的創(chuàng)新精神，轉(zhuǎn)變了部分老教師的教育教學(xué)觀念。為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展打下了6、做好骨干教師培訓(xùn)工作

我校認(rèn)真組織骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，要求骨干教師要上好“過關(guān)課”，組織開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，發(fā)揮傳幫帶作用。同時(shí)，圍繞骨干教師大力開展課例研究活動(dòng)，并將集體備課和“五課功”訓(xùn)練結(jié)合起來。這樣，既解決了教學(xué)中存在的問題，又使骨干教師得到了鍛煉和提高。每次外出學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都要寫出培訓(xùn)講稿，認(rèn)真組織二次培訓(xùn)活動(dòng)。老師們要認(rèn)真傾聽，做好記錄，并寫出心得體會(huì)。7、開展人人一堂公開課活動(dòng)

本學(xué)期，學(xué)校開展了人人一堂公開課活動(dòng)。學(xué)校舉辦了全校性的多媒體教學(xué)比賽。專門組織骨干教師和學(xué)科帶人為教師上示范課。二、存在的問題

回顧過去，有收獲的喜悅，同時(shí)也因?yàn)閭�(gè)別工作不夠到位而不免有幾分遺憾。

1、個(gè)別教師對(duì)繼續(xù)教育工作的認(rèn)識(shí)不夠，在進(jìn)行自修自練時(shí)缺乏主動(dòng)性，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，積極性不高，還處于被動(dòng)培訓(xùn)和完成任務(wù)的態(tài)度。

2、學(xué)校的資源有限，不能滿足對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基本要求，有

些課題無法全面展開。

3、學(xué)校對(duì)繼續(xù)教育工作的管理力度有待加強(qiáng)，主要是建立完整的管理制度，以保障繼續(xù)教育工作的順利推進(jìn)。

4、在組織和落實(shí)過程中，教師繼續(xù)教育工作的創(chuàng)新和特色不顯著。

在今后的工作中，我們要切實(shí)加強(qiáng)管理，健全完善各項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度，注重提高對(duì)培訓(xùn)者的培訓(xùn)和領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)，從觀念上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師繼續(xù)教育在教師專業(yè)發(fā)展中的重要性，提高培訓(xùn)者和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)水平，努力使我校教師繼續(xù)教育工作再上新臺(tái)階。

大洼中學(xué)201*年4月9日

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