高二20班班級(jí)工作總結(jié)

高二20班班級(jí)工作總結(jié)

臨澧一中胡斌

這一期，我擔(dān)任了高二（20）班的班主任，回首過(guò)去的半年，我和全班學(xué)生在班級(jí)工作方面主要做了以下工作：

一、我們建立了強(qiáng)有力的班委會(huì)，確立了一套較為完備的管理模式。

班長(zhǎng)和團(tuán)支部書記負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作。紀(jì)檢副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律糾察，督促班干部值日，上交《班務(wù)日志》。生活副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)生活方面的工作，下轄勞動(dòng)委員和體育委員；勞動(dòng)委員下轄勞動(dòng)小組長(zhǎng)，勞動(dòng)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配勞動(dòng)任務(wù)，記載《勞動(dòng)日志》。學(xué)習(xí)副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)方面的工作，下轄各科科代表，送交《作業(yè)日志》。團(tuán)支部副書記負(fù)責(zé)班級(jí)宣傳及團(tuán)的工作，下轄宣傳委員、文藝委員和組織委員。

這種“班長(zhǎng)副班長(zhǎng)或副書記專值班干”的分層管理模式，既分清了班干部的工作職責(zé)，又理順了班干部之間的關(guān)系，便于班干部分工協(xié)作并密切配合的開(kāi)展工作。上一學(xué)期，我們通過(guò)多次班干部會(huì)議，對(duì)班干部提出了“以身作則，積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)爭(zhēng)先”的三條原則，班干部的整體素質(zhì)得到了明顯的提高。期中期末我們進(jìn)行了兩次班干部評(píng)優(yōu)活動(dòng)，下學(xué)期初我們還將進(jìn)行班干部換屆選舉，這些措施，都有力的加強(qiáng)了班干部的隊(duì)伍建設(shè)。

對(duì)于“三志”的設(shè)置，對(duì)我這個(gè)班主任了解班級(jí)，無(wú)疑起到了重要作用。

二、在建立班委會(huì)的同時(shí)，我們也建立了一套完備的群眾監(jiān)督機(jī)構(gòu)。我們建立了監(jiān)察部。分設(shè)部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)各一名，下轄4名監(jiān)察委員，分別檢查班級(jí)的

紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活和宣傳方面的工作。監(jiān)察部除對(duì)班干部的工作進(jìn)行配合和監(jiān)督之外，還安排普通同學(xué)值日，按學(xué)號(hào)的順序，人人輪流。如果說(shuō)班干部的分層設(shè)置、分工協(xié)作是班級(jí)工作“事事有人做”，那么，監(jiān)察部的設(shè)置則使“人人有事做”�？梢哉f(shuō)監(jiān)察部相當(dāng)于我們班的“人大”與“政協(xié)”。也可以這樣說(shuō)，在我們高二（20）學(xué)生當(dāng)家做主人，民主參與班級(jí)管理的格局已經(jīng)形成。

班級(jí)經(jīng)費(fèi)全部由學(xué)生自己管理，自己開(kāi)支;班級(jí)優(yōu)干評(píng)選，班干部任免全部來(lái)自學(xué)生的民主評(píng)議；班級(jí)日常生活中的一切活動(dòng)，比如早操、課間操、眼保健操、讀報(bào)、科技展覽、班會(huì)、“三志”的記載，元旦匯演、校運(yùn)會(huì)等等，每一項(xiàng)活動(dòng)都由全班學(xué)生共同參與、共同舉辦。學(xué)生的集體觀念在這一學(xué)期里得到了明顯的加強(qiáng)/

三、我們制定了以系列班級(jí)規(guī)章制度。如《班干部工作守則》、《班級(jí)公約》、《勞

動(dòng)公約》、《網(wǎng)絡(luò)公約》等。

四、我們確立了自己的班訓(xùn)：“思想上做到自立，行為上做到自控，生活上做到自

理，學(xué)習(xí)上做到自學(xué)。”我們也確立了自己的班級(jí)座右銘：“時(shí)間是生命，態(tài)度是根本，方法是靈魂，紀(jì)律是保證。”通過(guò)班級(jí)討論，我們提出了自己的班級(jí)奮斗目

標(biāo)：“優(yōu)秀基礎(chǔ)兩面突破，綜合素質(zhì)全面提高。”

通過(guò)籃球比賽、演講比賽、紅軍長(zhǎng)征精神代代傳系列主題班會(huì)等活動(dòng)，我們的班訓(xùn)和座右銘已深入每個(gè)學(xué)生的心田。學(xué)生在思想上樹(shù)立了自立意識(shí)，在行為上加強(qiáng)了自控能力，在生活上培養(yǎng)了自理能力，特別可喜的是，在學(xué)習(xí)上完成了從以前被動(dòng)的接受老師的教學(xué)到現(xiàn)在能主動(dòng)的開(kāi)展自學(xué)的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)過(guò)程逐步落實(shí)。經(jīng)過(guò)半年的高二學(xué)習(xí)，同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)“預(yù)習(xí)、聽(tīng)講與復(fù)習(xí)”的重要性。我們?cè)S多同學(xué)由過(guò)去從不預(yù)習(xí)轉(zhuǎn)為每課課前必預(yù)習(xí)，由上課自我行事改為積極參與課堂，舉手發(fā)問(wèn)，由課后完成作業(yè)了事變?yōu)檎J(rèn)真歸納整理與復(fù)習(xí)。

本學(xué)期通過(guò)對(duì)同學(xué)們筆記本、正誤本、課外作業(yè)本和練習(xí)本的檢查，我深切的感受到我們（20）班的同學(xué)進(jìn)步了，他們?yōu)橄乱浑A段的進(jìn)步與提高準(zhǔn)備了相應(yīng)的條件。學(xué)生的紀(jì)律觀念、勞動(dòng)觀念和時(shí)間觀念得到了明顯的加強(qiáng)。

學(xué)生的綜合素質(zhì)普遍提高。本學(xué)期，我們除積極參與學(xué)校舉辦的各種文體活動(dòng)外，還舉行了一系列分小組的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，期中總評(píng)，我們除對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異和進(jìn)步顯著的學(xué)生表彰外，還評(píng)了最樂(lè)于助人、最尊敬老師、勞動(dòng)最積極、發(fā)言最積極、集體榮譽(yù)感最強(qiáng)、值日最認(rèn)真、最佳科代表、最佳小組長(zhǎng)、最佳勞動(dòng)小組長(zhǎng)、最佳班干部等十項(xiàng)標(biāo)兵；期末成績(jī)單，我們采用的是自行設(shè)計(jì)的《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單》，內(nèi)容包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、品德行為、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)性特長(zhǎng)、焦點(diǎn)訪談和家長(zhǎng)回執(zhí)寄語(yǔ)等九個(gè)欄目。

五、我們還建立了“老師學(xué)生家長(zhǎng)”相互溝通的多種渠道。

班會(huì)，由學(xué)生主持，既有教師代表的談話，又有現(xiàn)金同學(xué)的交流，還有部分家長(zhǎng)發(fā)言；家長(zhǎng)會(huì)，由我主持，既有教師代表的講話，又有本分家長(zhǎng)代表的交流，還有典型同學(xué)的發(fā)言。三位一體的交流，無(wú)論對(duì)我還是對(duì)學(xué)生或家長(zhǎng)，都有很好的啟示。

另外，家長(zhǎng)訪校，教師家訪，師生談心也都會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)三者的溝通。

特別值得一提的是，本學(xué)期，我們還舉辦過(guò)“學(xué)生評(píng)議班主任”的調(diào)查活動(dòng)，在這份題為《現(xiàn)在你怎樣看我》的調(diào)查表上，我設(shè)計(jì)了十個(gè)問(wèn)題，并讓學(xué)生為我打分。我認(rèn)為，這也是我與學(xué)生溝通的一種方式。

班級(jí)工作很細(xì)瑣，也很實(shí)在。我只能就以上幾個(gè)方面作簡(jiǎn)要的小結(jié)。由于我們班級(jí)采取的是學(xué)生民主管理模式，作為班主任的我，主要是引導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生管理好班級(jí)，因此，我在上文中用了“我們”一詞。

把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的助手，尊重、理解、信任并全面關(guān)心自己的每一個(gè)學(xué)生�！斑@是我開(kāi)展班級(jí)工作的基本原則。

201*-1-17

擴(kuò)展閱讀：班級(jí)工作總結(jié)(高二、20)

201*1013學(xué)年度上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

（高二、20）

班級(jí)管理中的案例分析

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期里，班級(jí)工作中有許多的人和事值得我們?nèi)セ匚�，去思考，也值得我們�(nèi)タ偨Y(jié)，只有這樣才會(huì)有利于今后的教學(xué)和班級(jí)管理，現(xiàn)就我班的班級(jí)管理的其中一個(gè)案例進(jìn)行一下報(bào)告。

我班學(xué)生中，女生人數(shù)多于男生，管理起來(lái)的難度可想而知，特別是不遵守紀(jì)律的女生，那就更難頭疼了。我班的女生宿舍主要兩個(gè)，分別是306和418，本學(xué)期初剛分宿舍，月底公布班級(jí)量化時(shí)，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，我班的宿舍得分竟然是6分和4分，而滿分都是10分，很多班級(jí)都是雙10分，這樣我班的班級(jí)量化就被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在后面了。為了改變這種局面，我馬上找來(lái)舍長(zhǎng)孫慧和李艷雪了解情況，她們告訴我主要問(wèn)題是宿舍衛(wèi)生太差，物品擺放不整齊，休息紀(jì)律差，常被宿管科扣分。針對(duì)以上問(wèn)題，我找來(lái)兩個(gè)宿舍的所有同學(xué)開(kāi)了一個(gè)會(huì)，提出具體要求，讓他們慢慢改進(jìn)。首先要求她們的衛(wèi)生成績(jī)不能低于19分（滿分20分），紀(jì)律不能扣分，否則就要被懲罰（買衛(wèi)生工具），并且班長(zhǎng)（女）把每天檢查的結(jié)果報(bào)告給我，我及時(shí)的了解情況，進(jìn)行督促。很快，宿舍狀況出現(xiàn)了明顯的好轉(zhuǎn)，成績(jī)由原來(lái)的16分到了18分，19分，但是還不完美（20分），于是我到宿舍門口看了一下成績(jī)，扣分都是宿舍門口的瓷磚和地板臟，我到宿管科了解情況，她們告訴我，一是宿舍門口的瓷磚太臟，二是地面有頭發(fā)絲。我就找了相機(jī)到宿舍進(jìn)行拍照，特別是拍地面的頭發(fā)絲和墻角的飯?jiān)�、方便面等，并�?duì)學(xué)生的被褥疊放逐個(gè)進(jìn)行拍攝，回到辦公室后我對(duì)照片進(jìn)行處理，制作成課件，在周二班會(huì)課上進(jìn)行播放，特別是放到學(xué)生的被褥疊放的時(shí)候，我再進(jìn)行講述，并說(shuō)明這是誰(shuí)的，優(yōu)點(diǎn)是什么，有什么不足，男生一起哄，有的女生疊的不好就不好意思了。趁著這次機(jī)會(huì)，我告訴學(xué)生問(wèn)題出在哪里，怎么去解決，我看到學(xué)生似乎明白了問(wèn)題的所在。

后來(lái)班長(zhǎng)再送成績(jī)單的時(shí)候，明顯的20分的時(shí)候明顯增多了，但是有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，有段時(shí)間成績(jī)又下來(lái)了，我又給他們開(kāi)會(huì)，要求他們一定要堅(jiān)持，不能忽高忽低的，并對(duì)前段時(shí)間的良好表現(xiàn)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，特別是以前表現(xiàn)很差的同學(xué)，這次進(jìn)行表?yè)P(yáng)，效果非常明顯，宿舍成績(jī)明顯有了很大的，上個(gè)月班級(jí)量化中，我班女生宿舍得到了10分和8分，雖然還不是最好，但是已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，同學(xué)們正在努力，我相信，只要同學(xué)們繼續(xù)努力，離我們的目標(biāo)越來(lái)越近，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)就在眼前了。

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