我的啟蒙老師_影響我最深的人 本文簡(jiǎn)介：

我的啟蒙老師六年的小學(xué)日子現(xiàn)已結(jié)束。在這五光十色的六年小學(xué)日子中，咱們的教師教授給咱們常識(shí)，讓咱們懂得讀書的重要性。在我仍是個(gè)游手好閑的孩子時(shí)，是他把我從“漆黑”中解救出來(lái)，教授給我常識(shí)，讓我懂得了讀書的重要性，為我照亮前行的路，讓我不再迷茫。他就是我六年級(jí)的數(shù)學(xué)教師&mda

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我的啟蒙老師

六年的小學(xué)日子現(xiàn)已結(jié)束。在這五光十色的六年小學(xué)日子中，咱們的教師教授給咱們常識(shí)，讓咱們懂得讀書的重要性。

在我仍是個(gè)游手好閑的孩子時(shí)，是他把我從“漆黑”中解救出來(lái)，教授給我常識(shí)，讓我懂得了讀書的重要性，為我照亮前行的路，讓我不再迷茫。他就是我六年級(jí)的數(shù)學(xué)教師——李教師。

李教師是我校比較資深的教師，他有著胖胖的的身段，一張嚴(yán)厲而又慈祥的臉。一雙輕輕內(nèi)陷的眼睛，能夠看出他為咱們學(xué)生的勞累。在升入六年級(jí)時(shí)，他看了我不忍目睹的成果。我認(rèn)為我進(jìn)不了他班上，出乎人預(yù)料的是，他既往不咎將我收入他班上成為了他的學(xué)生。有一次，我問(wèn)他：“李教師，我的成果不算好，可您班上的學(xué)生個(gè)個(gè)成果都很優(yōu)異，為什么我也能進(jìn)到你的結(jié)業(yè)班呢？”李教師說(shuō)：“其實(shí)你曾經(jīng)的學(xué)習(xí)狀況我都知道，你的成果我也都了解，可是我并不覺得你就是差等生，相反我覺得你很聰明，只要將聰明用在了學(xué)習(xí)上，你就會(huì)是最好最優(yōu)異的學(xué)生，你也要對(duì)自己有決心，不能氣餒，知道嗎？”那時(shí)，我對(duì)他產(chǎn)生了敬意。由于李教師對(duì)我的器重，我立誓一定要進(jìn)入他樹立的好學(xué)生部隊(duì)，于是我認(rèn)真學(xué)習(xí)，總算進(jìn)入了優(yōu)異學(xué)生的部隊(duì)。李教師還常常找我談心。每次，一有功德都會(huì)留給我，我不由的對(duì)他肅然起敬。由于他從來(lái)沒有像對(duì)咱們班上一樣去對(duì)待他曾經(jīng)的學(xué)生，所以我非常走運(yùn)。由于是我最敬重的人陪著我結(jié)業(yè)，為我小學(xué)日子劃上了完美的句號(hào)。

雖然要脫離母校脫離李教師了，可我真誠(chéng)期望李教師永久高興高興、幸福健康。我信任我也會(huì)越來(lái)越好。

影響我最深的人

或許老天組織，讓我走運(yùn)的遇見她，將一位懵懂無(wú)知、天真爛漫的女孩，在仔細(xì)、耐性的呵護(hù)與點(diǎn)點(diǎn)滴滴的指導(dǎo)下，變得成長(zhǎng)、健壯，那就是影響我最深的人——彭淑卿教師。

她，有著一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，身段雖瘦弱，卻有著典雅的氣質(zhì)。俗話說(shuō)：“有理走遍天下，無(wú)理寸步難行”，這句話充沛表現(xiàn)出她屢次為“正義”據(jù)以力爭(zhēng)的準(zhǔn)則與情緒。就像開封府的青天大人，大公無(wú)私、明察秋毫。對(duì)于任何事、物，天不怕，地不怕的堅(jiān)持，真實(shí)令我佩服得五體投地�；叵脒^(guò)去，她除了不厭其煩的教訓(xùn)我們課業(yè)上的疑問(wèn)外，更擅用瑣細(xì)時(shí)刻，教訓(xùn)有關(guān)家政、烹飪等多項(xiàng)的技巧，銖積寸累，就能聚沙成塔，我能遇見她，真是吉星高照啊！教師最喜歡教語(yǔ)文創(chuàng)作，但面臨初次渾然不知的我，幾乎對(duì)牛彈琴，但她不拋棄，反而一步一步，清清楚楚的剖析主體、架構(gòu)以及如何開場(chǎng)白，擅用成語(yǔ)，讓文章豐厚而有內(nèi)在。教師曾說(shuō)：“金絮其外，敗絮其中”的道理，而今而后，寫作上便得到很大的助益。

教師的耳提面命，至理名言，銘記在心。教師的恩惠，如春風(fēng)夏雨，似溫暖冬陽(yáng)，今日如果我有一絲一毫的成果，都得感謝這位教師，此時(shí)此刻，我除了感謝還是感謝，但我要大聲的向您說(shuō)：“能遇見您，是我這輩子最大的福分”。

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