“八大習慣”養(yǎng)成教育工作總結

“八大習慣”養(yǎng)成教育工作總結

榆次區(qū)郭家堡中學

一、指導思想

古印度有句諺語：“播種行為,收獲習慣,播種習慣,收獲性格,播種性格,收獲命運�！边@句諺語深深地滲透了現代思想品德教育主體模式的理論。為進一步加強我校學生的養(yǎng)成教育工作，開展好六創(chuàng)建工作和書香校園，我校根據本校的實際情況積極地開展了各項活動，有目標、有過程、有總結的完成了實施任務，培養(yǎng)了學生的各項習慣與養(yǎng)成教育。

二、“八大習慣”養(yǎng)成教育的目標教育學生樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，掌握為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學會處理人與自然、人與社會、與他人、與自我的基本關系，使學生在學校做一個求上進、會自理的好學生，在家里做一個有孝行、知感恩的好孩子，在社會做一個會共處、守公德的好公民。為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎與開端。三、工作內容

1、自覺遵守紀律行為習慣教育

紀律是提高學習成績，克服不良行為習慣的保證。學生剛踏進學校的第一天，就應了解校規(guī)校紀，就應知道《中學生日常行為規(guī)范》等行為規(guī)范的內容，還要根據各班特點，刪減增補適當的班規(guī)，規(guī)范養(yǎng)成教育。同學們要明確怎樣做，為什么這樣做，要明白成人比成材更重要，要做對社會有用的人，就必須有強烈的責任感，積極向上的合作精神，并在班里經常開展愛心、責任心教育活動，明確愛國要從身邊的每一件小事做起：在學校幫助同學，遵守紀律，愛護集體；放學后遵守交通規(guī)則。通過這樣的教育促使學生思想覺悟提高。同時要加強班級學生的組織紀律性教育，如早自習，教室內能安安靜靜的，課間操場學生能自覺遵守紀律。要狠抓課堂紀律，在課堂上學生必須要遵守紀律，要學會放得開，收得住。2、自主學習習慣教育良好的行為習慣不是一朝一夕就可形成的，必須反復抓，抓反復，尤其對行為習慣較差的學生，他們對學習沒有興趣，自暴自棄，針對這些學生我們也會要求我們的老師和家長不能歧視，相反要給你們格外的關照。要讓這些同學找回自尊與自信,要相信他們的潛力，要注重學生的情感體驗和個性發(fā)展。在學生回答問題時，我們也會要求我們的教師應更多地肯定學生回答正確的地方，學生有過錯時教師應給予更多的關注，真誠地幫助他們。要注重培養(yǎng)學生的學習興趣。要多表揚，發(fā)現他們的閃光點，發(fā)現點滴進步，激發(fā)學生的學習熱潮，形成良好的學習習慣。學生能積極主動地探索研究，自主學習能力大大提高。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，教師隨時提醒學生的讀寫姿勢，學會學習的方法、專心聽講、認真作業(yè)。3、自我管理習慣教育有些同學在課間午間老師不在教室時，往往自控能力較差，常常有講閑話、搞小動作，甚至追逐打鬧，大聲喧嘩的現象，針對這樣的現象，我們的同學一定要作好自我管理，自我教育，自覺投入學習中，并實行民主管理。班干部要負起一定的管理班級的責任,努力提高我們同學的學習積極性和自我管理能力,養(yǎng)成自我管理自我教育行為習慣。如果這樣的行為習慣一旦養(yǎng)成，同學們的學習成績就會相應提高，整個班級的班風就正、學風就濃。要在學生中間開展了“記錄成長每一天”的活動，讓學生學會閱讀，學會寫作，每天寫一篇日記，養(yǎng)成從閱讀中思考，從思考中動筆的好習慣。

4、文明禮貌習慣教育

禮貌看起來是種外在行為的表現，實際上它反映著人的內心修養(yǎng)，體現一個人自尊和尊重他人的意識。同學們應學習使用文明禮貌用語，如“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“請原諒”等。同時，要注意培養(yǎng)學生的文明舉止，見人要熱情打招呼，別人問話要先學會傾聽，并有禮貌地回答，保持服裝整潔得體，站有站相，坐有坐相等。通過一系列的文明禮貌教育體現中學生良好的精神面貌和個人修養(yǎng)。

5、堅持每天“陽光體育一小時”做好兩操利用每天的課間操積極開展課間大活動，尤其是根據我校暫時沒有操場，就號召每生準備好一繩一鍵，充分利用有限的場地開展體育活動，讓學生走好路、站好隊、做好操、跑好步，讓“陽光體育”深入人心。6、衛(wèi)生勞動習慣教育

衛(wèi)生勞動習慣教育包括教育學生愛惜勞動成果，不亂扔垃圾，積極認真完成每天的衛(wèi)生值日工作，養(yǎng)成愛勞動的習慣。在家里同學們自己能做的事情一定要自己做，自己整理書包、整理房間、自己鋪床疊被等。在力所能及的情況下,還應幫助父母干些家務活，如:掃地、倒垃圾、燒飯、采茶等等。養(yǎng)成良好的生活習慣，做到按時睡眠、起床，不挑食、不偏食等。

7、教育學生學會節(jié)儉，不攀比、不浪費，在校必須穿校服，養(yǎng)成良好的生活習慣，孝敬父母，懂得感恩。

8、利用安全教育課培養(yǎng)學生良好的安全習慣，遵守交通規(guī)則，安全用水用電，不做危險游戲，體育課上進行安全活動的指導，讓學生增強安全意識。

9、結合學校的實際制定了明確的工作目標、與實施方案，各班主任制定了本班的實施細則，將“八大習慣”養(yǎng)成教育滲透到班會、團會中。同時爭取家長的配合，密切了家校聯系。

10、定期進行了學生與教師以及“文明班級”的評比活動，進一步的將“八大習慣”養(yǎng)成教育規(guī)范化，細致化，有效化進行。總之，經過一學期的努力，我校學生違反學校紀律的現象少了，打架斗毆的現象不見了，男生抽煙的現象也不見了，學生見到老師和領導主動問好的多了，在教室和樓道內追逐打鬧的情況也很少發(fā)生了，能經�？吹綄W生們自覺讀書，記筆記，校園里到處都洋溢著書香的氛圍。

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“八大習慣”養(yǎng)成教育工作總結

蘭峪九年一貫制學校

一、指導思想

古印度有句諺語：“播種行為,收獲習慣,播種習慣,收獲性格,播種性格,收獲命運。”這句諺語深深地滲透了現代思想品德教育主體模式的理論。為進一步加強我校學生的養(yǎng)成教育工作，開展好六創(chuàng)建工作和書香校園，我校根據本校的實際情況積極地開展了各項活動，有目標、有過程、有總結的完成了實施任務，培養(yǎng)了學生的各項習慣與養(yǎng)成教育。二、“八大習慣”養(yǎng)成教育的目標教育學生樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，掌握為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學會處理人與自然、人與社會、與他人、與自我的基本關系，使學生在學校做一個求上進、會自理的好學生，在家里做一個有孝行、知感恩的好孩子，在社會做一個會共處、守公德的好公民。為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎與開端。

三、工作內容

1、自覺遵守紀律行為習慣教育

紀律是提高學習成績，克服不良行為習慣的保證。學生剛踏進學校的第一天，就應了解校規(guī)校紀，就應知道《中學生日常行為規(guī)范》等行為規(guī)范的內容，還要根據各班特點，刪減增補適當的班規(guī)，規(guī)范養(yǎng)成教育。同學們要明確怎樣做，為什么這樣做，要明白成人比成材更重要，要做對社會有用的人，就必須有強烈的責任感，積極向上的合作精神，并在班里經常開展愛心、責任心教育活動，明確愛國要從身邊的每一件小事做起：在學校幫助同學，遵守紀律，愛護集體；放學后遵守交通規(guī)則。通過這樣的教育促使學生思想覺悟提高。同時要加強班級學生的組織紀律性教育，如早自習，教室內能安安靜靜的，課間操場學生能自覺遵守紀律。要狠抓課堂紀律，在課堂上學生必須要遵守紀律，要學會放得開，收得住。2、自主學習習慣教育

良好的行為習慣不是一朝一夕就可形成的，必須反復抓，抓反復，尤其對行為習慣較差的學生，他們對學習沒有興趣，自暴自棄，針對這些學生我們也會要求我們的老師和家長不能歧視，相反要給你們格外的關照。要讓這些同學找回自尊與自信,要相信他們的潛力，要注重學生的情感體驗和個性發(fā)展。在學生回答問題時，我們也會要求我們的教師應更多地肯定學生回答正確的地方，學生有過錯時教師應給予更多的關注，真誠地幫助他們。要注重培養(yǎng)學生的學習興趣。要多表揚，發(fā)現他們的閃光點，發(fā)現點滴進步，激發(fā)學生的學習熱潮，形成良好的學習習慣。學生能積極主動地探索研究，自主學習能力大大提高。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，教師隨時提醒學生的讀寫姿勢，學會學習的方法、專心聽講、認真作業(yè)。3、自我管理習慣教育

有些同學在課間午間老師不在教室時，往往自控能力較差，常常有講閑話、搞小動作，甚至追逐打鬧，大聲喧嘩的現象，針對這樣的現象，我們的同學一定要作好自我管理，自我教育，自覺投入學習中，并實行民主管理。班干部要負起一定的管理班級的責任,努力提高我們同學的學習積極性和自我管理能力,養(yǎng)成自我管理自我教育行為習慣。如果這樣的行為習慣一旦養(yǎng)成，同學們的學習成績就會相應提高，整個班級的班風就正、學風就濃。要在學生中間開展了“記錄成長每一天”的活動，讓學生學會閱讀，學會寫作，每天寫一篇日記，養(yǎng)成從閱讀中思考，從思考中動筆的好習慣。4、文明禮貌習慣教育禮貌看起來是種外在行為的表現，實際上它反映著人的內心修養(yǎng)，體現一個人自尊和尊重他人的意識。同學們應學習使用文明禮貌用語，如“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“請原諒”等。同時，要注意培養(yǎng)學生的文明舉止，見人要熱情打招呼，別人問話要先學會傾聽，并有禮貌地回答，保持服裝整潔得體，站有站相，坐有坐相等。通過一系列的文明禮貌教育體現中學生良好的精神面貌和個人修養(yǎng)。5、堅持每天“陽光體育一小時”做好兩操

利用每天的課間操積極開展課間大活動，尤其是根據我校暫時沒有操場，就號召每生準備好一繩一鍵，充分利用有限的場地開展體育活動，讓學生走好路、站好隊、做好操、跑好步，讓“陽光體育”深入人心。6、衛(wèi)生勞動習慣教育

衛(wèi)生勞動習慣教育包括教育學生愛惜勞動成果，不亂扔垃圾，積極認真完成每天的衛(wèi)生值日工作，養(yǎng)成愛勞動的習慣。在家里同學們自己能做的事情一定要自己做，自己整理書包、整理房間、自己鋪床疊被等。在力所能及的情況下,還應幫助父母干些家務活，如:掃地、倒垃圾、燒飯、采茶等等。養(yǎng)成良好的生活習慣，做到按時睡眠、起床，不挑食、不偏食等。

7、教育學生學會節(jié)儉，不攀比、不浪費，在校必須穿校服，養(yǎng)成良好的生活習慣，孝敬父母，懂得感恩。

8、利用安全教育課培養(yǎng)學生良好的安全習慣，遵守交通規(guī)則，安全用水用電，不做危險游戲，體育課上進行安全活動的指導，讓學生增強安全意識。

9、結合學校的實際制定了明確的工作目標、與實施方案，各班主任制定了本班的實施細則，將“八大習慣”養(yǎng)成教育滲透到班會、團會中。同時爭取家長的配合，密切了家校聯系。

10、定期進行了學生與教師以及“文明班級”的評比活動，進一步的將“八大習慣”養(yǎng)成教育規(guī)范化，細致化，有效化進行。總之，經過一學期的努力，我校學生違反學校紀律的現象少了，打架斗毆的現象不見了，男生抽煙的現象也不見了，學生見到老師和領導主動問好的多了，在教室和樓道內追逐打鬧的情況也很少發(fā)生了，能經�？吹綄W生們自覺讀書，記筆記，校園里到處都洋溢著書香的氛圍。

李亞

201*.

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