環(huán)境教育工作總結1

環(huán)境教育工作總結

文昌中心小學注重加強衛(wèi)生教育、環(huán)境保護教育，把創(chuàng)建綠色學校，培養(yǎng)綠色使者作為學校的重要任務，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，學校的綠化、凈化、美化工作成績顯著，教室窗明幾凈，校園綠意盎然。一、形成共識，強化組織管理

保護環(huán)境，是我們國家的一項基本國策，是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內容。保護環(huán)境是全社會的責任，是每個公民應盡的義務，對學生進行環(huán)保教育在學校教育中占有重要地位，為此，我們專門成立了環(huán)境保護活動小組，明確分工，強化責任，優(yōu)化措施，班主任親自抓，班級干部緊密配合，把環(huán)境教育工作與安全文明校園創(chuàng)建活動緊密結合，我們的口號是：“人人都是清潔工，人人都是責任人”。我們的衛(wèi)生標準是：“窗明幾凈、一塵不染”。我們堅持做到學期初有計劃，期中有檢查，期末有評比、有總結，每星期都按時召開衛(wèi)生班會，把各項具體工作落在實處。教育學生明白保護環(huán)境，人人有責。從而使環(huán)保意識扎根在學生的腦海和心田。

二、強化滲透，充分利用課堂教學主渠道

學校的任何一種教育活動只有與課堂教學相結合，才有生命力，在衛(wèi)生教育中我們注重滲透教育，在思想品德、語文、自然、美術等學科教學中我們充分體現(xiàn)了衛(wèi)生教育，我結合教材內容，制定教學計劃，精心設計教案，加大對衛(wèi)生知識的滲透教育，使環(huán)境衛(wèi)生教育與課堂教學融為一體，潛移默化。學生體現(xiàn)環(huán)境衛(wèi)生保護的繪畫作品新穎別致，具有強烈的時代氣息。為保證校園環(huán)境衛(wèi)生，增強學生環(huán)保意識。本學期，我們開展了“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”活動，全班學生積極響應，每個學生都寫出一份“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”決心書，用實際行動凈化、美化環(huán)境，此項活動的開展使班級中主動揀紙、揀雜物的多了，亂扔亂棄的少了，我班又評選出10名班級環(huán)保小衛(wèi)士，利用班會、板報，大力宣傳，以點帶面，從而增強了全班學生的衛(wèi)生意識，提高了衛(wèi)生標準。三、拓寬渠道，注重課外教育效果

班級少先隊組織少先隊員，利用節(jié)假日、雙休日深入到社區(qū)開展環(huán)保知識宣傳及紅領巾文明行動，學生們常年堅持深入到社區(qū)、公園清理衛(wèi)生、清除非法廣告、清掃樓梯，到公共綠地開展“紅領巾護綠”活動，使學校教育得以延伸，受到社會好評。圍繞世界環(huán)境日的主題開展活動，一年來我們堅持開展了“保護環(huán)境，珍愛生命”系列活動。學生紛紛表示要用實際行動為保護環(huán)境做貢獻。四、美化環(huán)境，校園無處不育人

另外，為提高衛(wèi)生標準，我班實行了垃圾袋裝化，開展了“變廢為寶”小小儲蓄活動，把教室垃圾進行分類處理，可回收利用的回收利用，不可回收利用的合理處理。使全體學生生增強了衛(wèi)生意識。

現(xiàn)在，我們繼續(xù)開展“從小事做起，保護母親河”活動，要求學生做到“隨手關閉水龍頭、不用一次木筷、買菜購物多用布袋、少吃口香糖、節(jié)約紙張，回收廢紙、不吃野生保護動物”等10項隨手可做的小事，組織學生回收廢舊電池，學校統(tǒng)一處理，既節(jié)約了資源，又減少了污染。

擴展閱讀：小學一年級環(huán)境教育工作總結

一年級環(huán)境專題教育工作總結

民族小學：夏貴嬋

時光如梭，流水飛逝，將匆匆而去。這一年，在我校及上級主管部門的領導下，以《國務院關于落實科學發(fā)展觀加強環(huán)境保護的決定》為指導，以《中小學環(huán)境教育實施指南（試行）》為依據，強化學生環(huán)境教育。配合課程改革，發(fā)揮課堂環(huán)境教育主渠道的作用；以建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會為目標，引導學生參與環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的自覺行動。團結一致，開拓進取，以積極的態(tài)度和飽滿的熱情投入到學校環(huán)保教育工作中去，使我班的各項工作均得以順利開展，并收到較好的效果。

（一）學科滲透

在一年級進行環(huán)境教育，其深度和廣度都是基礎性和啟蒙性的，使學生對環(huán)境有個初步了解，我校要求每位教師在制定教學目標時，一定要適時滲透環(huán)境教育，增強學生環(huán)境保護的意識，把環(huán)境教育活動納入學科教學中，主要從以下幾方面入手：一是結合學校原有課程，有意識地滲透在課堂教學中，進行愛護潔凈環(huán)保教育；二是利用晨會和興趣小組進行環(huán)保小分隊活動，交流、評估、布置與輔導，同時提供榜樣，樹立典型，期末評比“環(huán)保小衛(wèi)士”。

（二）建立環(huán)保組織，強化環(huán)保意識。

要加強校園常規(guī)管理，靠一個人是不行的，只有健全了組織，才能使工作得以層層開展。因此，從我班實際情況出發(fā)，組成了一支由班主任、小隊長組成的環(huán)保網絡，然后各條線根據總目標分步實施環(huán)保計劃�！凹t領巾志愿者文明衛(wèi)生崗”就是由少先隊組成的一個環(huán)保網絡。這是由隊員自主推選、報名參加的，他們以身作則，每天都要

對全校師生進行文明、衛(wèi)生的檢查與督導。到學期結束，還要根據檢查情況評選“文明小隊”。這樣，不但潛移默化地加強了學生的環(huán)保意識，而且使學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，促進了素質教育的發(fā)展。

（三）利用宣傳“陣地”，加強環(huán)保宣傳。

為了增強學生的環(huán)保意識，使我班的環(huán)保教育工作常抓不懈，也使這項工作落實]到實處。我班把每周一的集體晨會和晨會課作為進行環(huán)保教育的主“陣地”。以學生為主的紅領巾廣播，從多方面、多角度來大力宣傳環(huán)保工作的重要性和必要性，并把這項工作作為評選我班“文明小隊”的依據之一。另外，少先隊員在大隊輔導員的帶領下，在書法、美術老師的指導下，積極動手做好我班宣傳櫥窗中的圖畫資料的征集工作，并及時公布，加以宣傳。在充分發(fā)揮多種宣傳陣地的作用下，我班的環(huán)保教育工作才得以從上到下，層層落實，有條不紊地進行。

（四）在活動中滲透

把環(huán)境教育與少先隊的各項活動相結合。

①與三項競賽相結合，開展文明學生的活動，每學期結束，我班還要評出環(huán)保文明學生。

②與值日工作相結合，在各點設立文明衛(wèi)生監(jiān)督崗，對學生不良的衛(wèi)生習慣進行監(jiān)督。

③與少先隊環(huán)保站相結合，變廢為寶，增強環(huán)保意識。以上這些活動，既培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識，促進少先隊員的養(yǎng)成教育，同時要求學生從我做起，從學校做起，使我們的校園建成更加美麗的“綠色校園”。

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