七一班素質(zhì)教育活動總結(jié)

七一班素質(zhì)教育活動總結(jié)

一、寓德育于管理之中，規(guī)范加靈活。

1、充分發(fā)揮家長作用，實現(xiàn)家校結(jié)合。

我校成立了家長學(xué)校。還有保衛(wèi)小分隊，衛(wèi)生督查隊，紀律檢查小組等，充分發(fā)揮各類組織的輻射作用和家長影響力。進一步狠抓兩個結(jié)合：校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，形式與內(nèi)容相結(jié)合。成立了家長委員會、家長學(xué)校，班主任經(jīng)常與學(xué)生家長取得聯(lián)系與交流。其次學(xué)校還長期聘任了一批有經(jīng)驗的心理輔導(dǎo)員，讓心理輔導(dǎo)進課堂，變單一的談話到班集體教育。根據(jù)學(xué)生的身體特點、心理特點、思想特點，開展多種多樣的校內(nèi)外活動。各班與班之間經(jīng)常有乒乓球賽、足球賽、籃球賽。每周一次升旗儀式，培養(yǎng)了學(xué)生人集體榮譽感、無私奉獻精神和助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2、穩(wěn)步推進學(xué)生自治，讓學(xué)生自己教育自己。

良好班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，關(guān)鍵在教師，而落實在學(xué)校德育工作的最終目標是實現(xiàn)學(xué)生自我教育。使學(xué)生成為管理自己的主人。進行學(xué)生自律，加強學(xué)生會功能，是我校今年德育工作又一亮點。學(xué)生�；张浯鳎�食堂就餐，各班衛(wèi)生情況，教師辦公室衛(wèi)生檢查評比，還有學(xué)生違紀事件如：抽煙、爬圍墻、亂拋紙屑等都由學(xué)生會干部值日檢查。這樣推進了學(xué)生“自主管理、自我教育”。并且還確立了學(xué)生日常管理的德育評價體系，對學(xué)生素質(zhì)進行評價，使學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中自己約束自己，有效地促進了學(xué)生由看管型向自覺型轉(zhuǎn)變。

3、加強班級文化建設(shè)。（1）班級制度文化建設(shè)

在校園文化建設(shè)中，我班要求達到“四化”（綠化、美化、凈化、道路硬化），“九有”（有國旗、有班訓(xùn)、有宣傳櫥窗、有文明鏡、有文明監(jiān)督崗、有警示牌、有校園文化教育內(nèi)容、校園文化教育活動、有校園文化建設(shè)評比表彰），并用制度和措施將校園文化建設(shè)的內(nèi)容量化和細化，使之更具有可操作性。在此基礎(chǔ)上先后制定了《諭興中學(xué)學(xué)生管理條例》、《諭興中學(xué)安全教育十不準》、《班主任工作制度》、《班級管理條例》、《文明衛(wèi)生制度》、《愛護公物制度》、《三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評選制度》等。這些措施的制定和落實，使校園文化建設(shè)邁向了規(guī)范化、制度化軌道，有力地推動了精神文明的建設(shè)。

（2）班級物質(zhì)文化建設(shè)

學(xué)校是育人的場所，是社會主義精神文明的陣地，有一個舒適幽雅的教學(xué)環(huán)境，教師能安心教、學(xué)生能愉快學(xué)，其“潤物細無聲”的效果不言而喻，所以，作為學(xué)校必須營造良好的校園物質(zhì)文化環(huán)境。

我臺階顯示出越來越大的作用和威力。

（3）班級精神文化建設(shè)

多年來，我班圍繞“以正確的信念引導(dǎo)學(xué)生，以科學(xué)的理論武裝學(xué)生，以高尚的人格感召學(xué)生，以豐富的知識哺育學(xué)生”的育人目標，以“事業(yè)為重的敬業(yè)精神，吃苦耐勞的奉獻精神，嚴謹治學(xué)的務(wù)實精神，銳意改革的創(chuàng)新精神”為主題的校園精神，已經(jīng)成為校園文化的靈魂和核心，并成為我校校園文化的精髓。特別是近幾年來，在全校師生員工的共同努力下，形成了全面發(fā)展、管理有方、積極進取、求新務(wù)實的優(yōu)良傳統(tǒng)，“用科學(xué)發(fā)展的教育觀，創(chuàng)環(huán)境育人特色學(xué)�！钡霓k學(xué)特色基本形成。

二、寓德育于活動之中，使學(xué)生體驗綠色生活。

寓德育于活動之中，讓學(xué)生在活動中受到教育，在活動中受到啟發(fā)，在活動中受到鼓舞是提高德育工作實效性的有效途徑�；�于此點，我校德育領(lǐng)導(dǎo)小組緊緊圍繞“培養(yǎng)民族精神，增強誠信教育，加強養(yǎng)成教育”三個重點，為切實做好未成年人思想道德教育，開展了一系列豐富多采的活動。

1、傳統(tǒng)性活動。我們利用一年一度的清明節(jié)、植樹節(jié)、五四青年節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等等進行了各種不同形式、不同內(nèi)容的校園文化教育。通過“國慶60周年愛國主義歌詠會”、國旗下講話及德育基地進行愛國主義教育。

2、時代性活動。近年來，我們開展了“黨在我心中”、“遠離毒品，珍愛生命”、“支援災(zāi)區(qū)獻愛心”、“為同齡人就學(xué)募捐”、“講文明樹新風(fēng)，爭文明學(xué)校、文明班級和文明學(xué)生”、“反xx警示教育”等系列活動。通過這些活動，使學(xué)生受到了極大的教育，涌現(xiàn)出了數(shù)不勝數(shù)、可歌可泣的事跡。

3、趣味性活動。我們先后開展了“兩讀一評（讀書、讀報、影評）活動”、“三熱愛（愛我祖國、愛我家鄉(xiāng)、愛我諭中）知識競賽”、“國情知識競賽”、“校運會”、“廣播操比賽”“科技節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“國慶60周年愛國主義歌詠會”等活動，開拓了第二課堂，發(fā)展了學(xué)生的特長，保證了學(xué)校興趣小組活動的經(jīng)常開展。

擴展閱讀：素質(zhì)教育月活動總結(jié)

倡導(dǎo)生態(tài)與發(fā)展，建設(shè)綠色校園

九江外國語學(xué)校201*年“素質(zhì)教育月”活動總結(jié)根據(jù)省教育廳《關(guān)于在全省中小學(xué)開展“素質(zhì)教育月”活動的通知》（贛教基字（201*）10號）文件的要求，為推動學(xué)校素質(zhì)教育深入開展，促進學(xué)生全面發(fā)展，我校將每年的5月定位“素質(zhì)教育月”，并開展相關(guān)的活動。通過圍繞省教育廳確定的主題開展形式多樣的活動，逐步形成一年一次集中展示的“素質(zhì)教育月”活動制度。通過展示我校師生素質(zhì)教育教學(xué)成果、創(chuàng)新型課改教學(xué)模式的實踐與探索；展示現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)設(shè)備設(shè)施及其運用；以及良好的校風(fēng)校貌、昂揚的師生風(fēng)采；從而進一步提高我校辦學(xué)質(zhì)量和效益�，F(xiàn)將今年我校開展“素質(zhì)教育月”活動總結(jié)如下：

（一）活動的指導(dǎo)思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以教育“三個面向”的指示和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面踐行科學(xué)發(fā)展觀，堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，認真落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，我校將根據(jù)自身情況，創(chuàng)新素質(zhì)教育載體，構(gòu)建各具特色的素質(zhì)教育推進模式，在我校逐步形成點面結(jié)合、豐富多彩、充滿活力的素質(zhì)教育長效活動機制，促進學(xué)生素質(zhì)全面主動和諧發(fā)展。

（二）活動的主題

按照省市的部署，今年全省中小學(xué)“素質(zhì)教育月”活動的主題為：生態(tài)與發(fā)展。我校緊扣主題，確定了“倡導(dǎo)生態(tài)與發(fā)展，建設(shè)綠色校

園”為我校今年“素質(zhì)教育月”活動的主題，圍繞建設(shè)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)，全方位、多角度地開展了形式多樣、豐富多彩的活動，讓學(xué)生體驗生態(tài)與發(fā)展的關(guān)系，增強生態(tài)環(huán)保意識，形成生態(tài)環(huán)保的學(xué)習(xí)生活方式，了解和參與鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設(shè)。

（三）活動的內(nèi)容一、加強領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理。

學(xué)校成立九江外國語學(xué)校開展“素質(zhì)教育月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織活動的實施。

組長：段火香

副組長：付躍民齊美生周衛(wèi)華田軍陳平陳愛民成員：楊芳柏萍武佳寧徐禮輝孫小亮高華松

鄒昌利錢華

活動領(lǐng)導(dǎo)小組圍繞“生態(tài)與發(fā)展”這一主題，結(jié)合我校的實際，制訂了“素質(zhì)教育月”實施方案，于4月底舉行了“素質(zhì)教育月”活動啟動儀式。對各年級做了具體的要求，并跟蹤進行指導(dǎo)。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在政教處，主要負責(zé)各學(xué)校各項活動開展的指導(dǎo)、研討交流以及效果評價工作。

二、加大宣傳力度，營造活動氛圍。

為了讓每一位學(xué)生都能參與到活動中來，學(xué)校組織全體師生認真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，充分發(fā)揮宣傳教育功能。圍繞學(xué)校“素質(zhì)教育月”活動的主題，學(xué)校利用周一晨會召開了今年“素質(zhì)教育月”活動的啟動儀式，并利用市里的媒體、報紙和校內(nèi)宣傳橫幅、板報、宣傳欄、

校園廣播等各種各樣的宣傳形式，進行大張旗鼓的宣傳，充分展示我�！八刭|(zhì)教育月”活動的情況和取得的成效，為推進素質(zhì)教育營造了良好的社會輿論氛圍。同時各班通過主題班會和黑板報、手抄報評比等活動向廣大師生宣傳生態(tài)環(huán)保政策理念，加強我校的校園生態(tài)文化建設(shè)，濃厚了我校生態(tài)環(huán)保氛圍，使得我校師生“人人知曉鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)，人人愿為保護江西優(yōu)良生態(tài)出力”。

三、建造生態(tài)化的綠色校園，營造育人環(huán)境。

我們根據(jù)“倡導(dǎo)生態(tài)與發(fā)展，建設(shè)綠色校園”這一主題思想，努力建造“生態(tài)化綠色校園”。在市教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在市環(huán)保局有關(guān)部門的支持下，師生共同努力，加強環(huán)境建設(shè)，逐步改造校園生態(tài)環(huán)境，打造了生態(tài)化的綠色學(xué)校，創(chuàng)造了美好的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。

學(xué)校十分重視學(xué)校的綠化工作。在201*年我校新校區(qū)剛開始動工時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就開始了校園的綠化工作，提出了“綠化每一寸土地”的口號，把校園每一塊空地種上花草樹木，將綠化植樹工作和基建工作同時展開。

走進學(xué)校，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)校對每一處地方都進行了規(guī)劃，通過文化園林的建設(shè)，營造一個怡人的、具有較高文化品位的育人環(huán)境和氛圍：學(xué)校西側(cè)大門前的樹林里有數(shù)十種植物花草，一年四季郁郁蔥蔥，五彩繽紛；狀元橋、讀書亭、荷花溪、讀書長廊是師生學(xué)習(xí)、休閑、交流的好去處；樓宇之間設(shè)計精致的花園新鮮的空氣，美麗的景色為校園增添了無限生機；學(xué)校的大樟樹矗立道路兩邊，這些參天大

樹不但給師生遮風(fēng)擋雨，還象征著同學(xué)們一定會在老師的教導(dǎo)下成為祖國的棟梁；學(xué)校運動場四周的樹木、校園內(nèi)外花園中的鮮花、廣場邊的體育文化宣傳長廊、每個樓道里的盆花以及富有九江外國語學(xué)校特色的校園文化使校園到處充滿著綠色、鮮花和溫馨。今年5月我校被國家林業(yè)廳及國家綠化委員會授予“全國綠化模范單位”榮譽稱號。

四、深入開展“建設(shè)綠色校園，倡導(dǎo)生態(tài)與發(fā)展”主題活動。1、開展“我與綠樹同成長，我與校樹同成才”系列活動。為策應(yīng)鄱陽湖生態(tài)旅游示范區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略，建設(shè)綠色和諧校園，使師生們能在一個優(yōu)美的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，早在201*年，學(xué)校團委和學(xué)生會就向全體師生發(fā)出了“我與綠樹同成長，我與綠樹同成才”活動的倡議。今年活動的主題就是“建設(shè)綠色校園，倡導(dǎo)生態(tài)文明”，今年活動形式多樣，內(nèi)容豐富，分為植樹護綠和游園兩大部分。在植樹護綠活動中，全體師生積極捐款捐樹并參與到學(xué)校花草樹木的栽植維護中，他們在樹林中拉上橫幅標語，在花草樹木上掛上自己精心制作的卡片，營造出濃厚的愛校護綠氛圍。在游園活動中，學(xué)校安排了攝影、繪畫、拔河、放風(fēng)箏、跑步、演講、征文、文藝匯演等比賽項目，全體師生積極參與到比賽活動中，整個校園到處都是歡聲笑語，呈現(xiàn)一派節(jié)日氣氛。學(xué)校還安排了部分班級的學(xué)生到校園中上生物課，請生物老師教學(xué)生們識別花草樹木的不同種類，把課堂延伸到教室之外的自然中，激發(fā)了學(xué)生們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2、開展“綠色環(huán)保、節(jié)能減排”系列教育活動。

環(huán)保節(jié)能教育是學(xué)校教育教學(xué)的一部份,是教育活動中的重要主題，是人類文明進步的象征。我校了綠色環(huán)保教育貫穿于教育教學(xué)始終，我們關(guān)注并追求人與自然和諧，我們更關(guān)注學(xué)生的和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校以開展“素質(zhì)教育月”活動為契機，努力彰顯學(xué)�！熬G色教育”品牌，開展了譬如：“一日停電、一日無水”、“暑期綠色萬里行”、“校園拒絕塑料袋”、“抵制白色污染”、“創(chuàng)建環(huán)保教室，構(gòu)建節(jié)約型校園”等系列活動，不僅教育引導(dǎo)了師生環(huán)保行為，而且通過學(xué)生輻射到了家庭和社會。環(huán)保節(jié)能系列活動的開展增強學(xué)生環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生愛惜環(huán)境、保護環(huán)境、節(jié)約能源的觀念，使學(xué)生養(yǎng)成主動愛護環(huán)境、降低能源消耗的品質(zhì)和在生活中學(xué)會簡單的環(huán)境保護、節(jié)約能源的技能和方法，促成學(xué)生的終身發(fā)展，構(gòu)建人與環(huán)境的和諧發(fā)展，也進一步提升學(xué)校綠色環(huán)保教育層次以及更加彰顯學(xué)�！熬G色教育品牌”。

3、開展課程實踐，在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。

借助校外社區(qū)的教育資源，學(xué)校將環(huán)境教育滲透到各學(xué)科教學(xué)之中，許多老師創(chuàng)優(yōu)課都以滲透環(huán)境教育為主題，從而培養(yǎng)了學(xué)生環(huán)保意識，增強學(xué)生環(huán)保的自覺性。素質(zhì)教育的核心問題是課程問題，如何在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育是落實環(huán)境教育的基本保證。

國家教育部頒發(fā)的各相關(guān)學(xué)科（地理、生物、化學(xué)、物理）的教學(xué)大綱和現(xiàn)行的教材均有環(huán)境科學(xué)知識和相關(guān)的思想道德倫理。問題是要把它們有機地聯(lián)系起來，構(gòu)成一個比較完整的環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識體系，并納入各相關(guān)必修課程的教學(xué)計劃，成為各學(xué)科必不可少的教

學(xué)內(nèi)容。因此我們發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，深入挖掘地理、生物、物理、化學(xué)、語文、英語、政治等學(xué)科中有關(guān)環(huán)境保護的內(nèi)容，運用各種有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段，有目的、有系統(tǒng)地向?qū)W生傳授環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境保護法規(guī)，使他們加深對人類生存環(huán)境以及環(huán)境惡化造成的嚴重后果的認識，加深對環(huán)境保護、提高生活質(zhì)量的重要性和緊迫性的理解，真正懂得在環(huán)境行為上什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的。例如，在化學(xué)課中結(jié)合酸堿鹽的性質(zhì)、工業(yè)制法，石油、煤、有機物等，講明大氣污染、水污染的原理、危害和防護；在地理課中進行土地、水、森林資源保護教育，結(jié)合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類與自然，環(huán)境與社會的關(guān)系；在生物教學(xué)中加強生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境教育；在語文學(xué)科中組織了學(xué)生環(huán)境科學(xué)辯論賽和“人與自然”征文比賽。政治課中的可持續(xù)發(fā)展問題；綠化與人類生存問題；環(huán)境保護和社會的未來；人口、資源、環(huán)境與西部開發(fā)問題；世界綠色組織的活動對世界的影響等。歷史課中的歷史變遷與環(huán)境變化等。這種教學(xué)帶來的潛移默化的教育效果，使學(xué)生在學(xué)到相關(guān)知識的同時，更增強了環(huán)保意識。

4、建立“綠色校園”網(wǎng)站。

我們把關(guān)于綠色環(huán)保方面的內(nèi)容搜集到學(xué)�！熬G色校園”網(wǎng)站里，供大家學(xué)習(xí)交流，其目的就是建立“創(chuàng)建綠色家園”的長效機制。截至目前，我們在校園網(wǎng)站上發(fā)表的各類文章數(shù)百篇。

“素質(zhì)教育月”活動的浪潮給我們帶來的不僅僅在于多種了幾棵樹，多栽了幾盆花，更重要的是給學(xué)生們注入了社會責(zé)任感，強化

了環(huán)保意識，激發(fā)了他們對大自然的熱愛之請。在本次活動中，我校盡管取得了一定的成績，得到了社會的好評，但素質(zhì)教育是人類生存的千秋大業(yè)，我們要常抓不懈，并且將把環(huán)境教育作為學(xué)校的一項常規(guī)工作來抓，當(dāng)做一項育人工程來抓，我們決心在今后的活動中創(chuàng)出更新的成績，邁上更高的臺階，使學(xué)生們都能從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的意識和良好的行為習(xí)慣，為“倡導(dǎo)生態(tài)和發(fā)展，建設(shè)綠色校園”而做出應(yīng)有的貢獻。

九江外國語學(xué)校201*年6月

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