小學生生命教育工作總結(jié)

小學生生命教育工作總結(jié)【教育活動】

宜賓市大運實驗學校

小學生安全和健康成長涉及億萬家庭的幸福。因此保障少年兒童的安全，是教育工作的首要職責，是構(gòu)建和諧社會的重要基礎(chǔ)，也是落實科學發(fā)展觀的必然要求，責任重于泰山。加強對小學生安全教育和管理是一項長期而又特別重要的工作。為了今后更好的開展本項工作，現(xiàn)將這學期工作總結(jié)如下：一、讓學生提高“珍愛生命安全第一”的意識。

時時告訴學生生命對于一個人來說只有一次，所以我們要珍惜她；年輕的生命承載著人類的未來，我們要重視她；最大的生命長度能夠發(fā)揮出最大的光和熱，我們要保護她。通過講解和實例介紹，使學生明確了生命的意義，大家都要學會保護好自己。

二、教育學生要鎮(zhèn)靜應(yīng)對突然襲來的自然災(zāi)害

所以通過一些影像資料向孩子介紹地震時，應(yīng)如何躲避。還拓展講解了突遇泥石流應(yīng)該橫著跑才最安全；發(fā)生水災(zāi)、大風和沙塵暴時應(yīng)如何做。學生還了解了如何在高溫中防中暑，雷雨天氣如何避雷擊，冰雪天氣如何防凍傷。三、讓學生學會在火災(zāi)中逃生

向?qū)W生講解了家庭失火的撲救方法，因為同學們的居住環(huán)境不同，還分別向孩子們介紹了住在平房和樓房分別應(yīng)該怎樣逃離或救援。如果發(fā)生火災(zāi)，在公共場所如何找出口，在森林應(yīng)該逆風跑；如果交通工具失火應(yīng)該快速逃離。除了講解，還進行了火災(zāi)演習，以加深孩子們的實際經(jīng)驗。四、進行了交通安全教育

告訴學生在走路或乘車時都要守交通規(guī)則，走人行道，看好紅綠燈。另外，還告訴了學生，在路上遇到對自己不利情況，如他人敲詐，打鬧應(yīng)及時采取措施，或求得路人幫助或直接撥打110；放學可以幾個同學一起回家，避免路上閑散社會青年對你帶來的不利；路上不能與陌生人講話或閑聊。五、進行了校內(nèi)安全教育

課間不追逐吵鬧；上下樓梯靠右走；體育課聽從老師安排，不得擅自活動，有問題及時向老師反映；發(fā)現(xiàn)自己或同學身體不舒服，及時向老師匯報，并與家長取得聯(lián)系。

六、進行了家庭安全教育：

使用燃氣、電、水及時關(guān)閉開關(guān)；遇不熟悉的人敲門，不能隨意讓其進入，也不能隨意與其講話。

七、讓學生積極預(yù)防流行性疾病

向?qū)W生介紹了流行性感冒的防治方法，如何預(yù)防病毒性肝炎，預(yù)防流行性出血性結(jié)膜炎，預(yù)防非典型性肺炎，預(yù)防風疹，預(yù)防手足口�。蛔⑸湟呙绶揽袢�病等衛(wèi)生知識，使學生提高了意識，而且我校沒有一例流行病的發(fā)生。八、拒絕不良嗜好與習慣

通過學習，孩子認識到吸煙、飲酒、毒品有害健康，網(wǎng)絡(luò)成癮也有很大的危害，因而他們紛紛表示要遠離這些不良習慣，更好地保護自己。

總之，除了做好生命教育安全知識學習外，還積極參加學校舉辦的逃生自救演練實踐活動，使學生增強了防患意識，提高了防范能力。

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六都鄉(xiāng)湖村橋小學生命教育工作總結(jié)

熱愛生命健康成長

生命教育,看上去好像是一個新的熱點,其實不然,教育與生命的關(guān)系從來都是非常緊密的,教育不我們學校都開展了各種關(guān)于生命教育的活動，通過活動，引導孩子關(guān)心社會、關(guān)心他人，堅信有很多有意義的事情需要自己去做，讓孩子有點生命責任心，知道自己的生命并不只屬于自己，也屬于生他養(yǎng)他的父母，屬于祖國、社會、人民。通過教育，以正確的價值觀引導兒童發(fā)展，從而使學生健康安全地生活，愉快積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。

我們學校開展的活動多種多樣，有主題班會，有活動課，有安全教育課，安全知識大比拼，辦有關(guān)板報，還有全校師生大會等等，平時我們還將生命教育貫穿在其他的課上。

下面是我們有關(guān)活動的一例子；

例一，主題班會，我們這次班會的主題是行車安全教育。作為老師的我，先讓學生背誦古詩《草》導入，草枯了，來年還會再長，那我們的人死了，還會再活過來嗎？講述我們身邊真實的例子。然后告訴他們的可貴之處，人的生命只有一次，所以我們一定要珍惜生命。那平常騎車時我們到底該怎樣做呢？應(yīng)該注意些什么呢？先讓學生說說平時我們同學是怎么做的，同學紛紛舉手發(fā)言，說出自己日常所見：有些人在馬路上互相追逐玩耍，有的人單放手或雙放手騎自行車，甚至有的同學幾個人同時并排牽手騎在路上，有的人我把同學說的歸納成一條條羅列在黑板上，然后小組自由討論，同學這樣做是對還是錯，然后說出自己的理由。小組匯報的同時老師引導他們一些正確的做法，結(jié)束后老師總結(jié)匯報，同時告訴他們最最簡單的一些交通規(guī)則如：我們中國人行走或騎車全部要靠右行，紅燈停，綠燈形等等。上完這節(jié)課后，我從側(cè)面了解到學生過馬路時明顯有所改變。

例子二：在開學一段時間后，我整理了一些有關(guān)安全知識的問題，對他們進行考察，看同學的安全意識如何，把答的最好的學生評為“最佳安全衛(wèi)士”，以此激勵他們多了解一點安全知識。我設(shè)計的一些題目如下：

1、當你獨自一人在家，遇到陌生人來訪時，應(yīng)該注意些什么？2、在上下學途中，我們應(yīng)該要注意什么？3、如果打雷，我們應(yīng)該要注意哪些事項？4、現(xiàn)在甲型H1N1正在流行，我們應(yīng)該如何預(yù)防？5、如果你現(xiàn)在遇到壞人，你應(yīng)該怎么做？

6、如果你的朋友不小心失足落水了，你應(yīng)該怎么做？

除了類似的一些簡答題，我還設(shè)計了一些選擇題：1、如果你做飯時，油鍋著火了，應(yīng)該怎么辦滅火？A用水潑滅B用衣服去撲滅C用鍋蓋蓋上2、在校園哪些不應(yīng)該做？A跳繩B滑樓梯C踢鍵

3、如果你和朋友吵架后，你該怎么做？

A把他的書撕掉B過后找人打他C寬宏大量，主動和他和好4、如果你父母批評你，你該怎么做？

A離家出走B絕食C自我檢討，主動找父母溝通

通過做這些題目，學生更加深入的意識到，哪些是對生命有害的，不該做的。如果對生命有危害時該怎么處置。

當然僅靠這樣幾節(jié)課或一些活動是不夠的，我們教師還要把安全教育貫穿在學科教學當中。我是教英語的，我在上五年級Whatisthedate?時，我告訴他們一定要牢牢記住父母的生日，在父母生日時，可以為父母送上一份心意（做一張卡片，送一句祝福，做一件事情等等）報答他們。即使他們有時批評我們，也是為我們好，我們要理解父母的苦心，不要耍脾氣，更不要做傻事，通過調(diào)查，大部分學生發(fā)現(xiàn)父母都記得自己的生日，而沒有幾個人知道父母的生日。這次調(diào)查，他們都意識到父母對自己的愛是那么的深沉，而自己對父母的愛卻遠遠不夠。

像這樣的一些活動都是針對全班同學的，可是我們知道五六十個同學，五六十種個性，大家的情況都不相同。對于個性特別，條件特殊的同學，我們要個別對待。但是相信只要對學生充滿愛，所有的問題我們都能迎韌而解。

我還記得剛教四年級不久，有一個叫楊凱的學生。在一次我上課的時候，他轉(zhuǎn)過頭去和后面的同學說話，我當時就點名批評了他，可是他不但沒有收斂，反而更加囂張的說話。我一時氣不打一處來，下去抓起他的衣領(lǐng)，準備要把他揪到講臺上來�？墒撬�不但沒有上來，還和我頂嘴。我當時很氣憤，可是這個學生也很倔，最終我沒能把他叫上來。課后我冷靜下來想想，當時我確實太激動了，而且對性格倔強的學生，不能用這種硬辦法。我通過側(cè)面了解到，這是個留守生，父母常年在外，他一直和奶奶一起生活。可能因為脾氣真的很倔，聽說有一次奶奶罵他，他居然要割脈自殺。幸好發(fā)現(xiàn)及時，才沒有導致悲劇發(fā)生。于是對于他，我決定采取談心的辦法。我把他叫到辦公室來，讓他坐在我對面，然后和他談了很多，有關(guān)家庭的，有關(guān)學習的。最后我問覺得英語課怎么上才能讓大家感興趣，他雖然沒有給出很好的建議，但是他對我的態(tài)度明顯好了很多，以后課上他不僅積極舉手，課后看到我也會主動的和我打招呼，這點讓我一直覺得很欣慰。因為我的及時改變，才沒有導致事情向更糟糕的方向。

還有類似的情況很多，有的因為父母不和而煩惱，有的因為朋友間吵架而悶悶不樂的，有的因為對老師不滿而不愿意學習的對于這樣情況特殊的同學，我先了解事情的始末，然后針對不同的情況給予不同的建議，不一樣的開導，這些學生心態(tài)顯然有了很大的轉(zhuǎn)變。我相信“精誠所至，金石為開”，只要教師對學生充滿愛，只要教師對教育有信心。那么一定能讓學生樂觀進取，健康成長，愉快生活。

祝開慧

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