如果我是老師 本文簡(jiǎn)介：

如果我是老師1我喜愛(ài)當(dāng)教師，教師的責(zé)任非常重要，要教訓(xùn)學(xué)生，讓他們有豐厚的常識(shí)。假設(shè)我當(dāng)上教師，上課時(shí)，我會(huì)仔細(xì)的教訓(xùn)學(xué)生、教授他們常識(shí)，這些常識(shí)，關(guān)系著他們將來(lái)的日子，肯定不能大意。假如有理解力較差的學(xué)生聽(tīng)不懂，我也必定把他們教到了解停止。假設(shè)遇到一位寧愿受處分、也不肯寫功課的學(xué)生，我必定會(huì)苦口婆

如果我是老師 本文內(nèi)容：

如果我是老師1

我喜愛(ài)當(dāng)教師，教師的責(zé)任非常重要，要教訓(xùn)學(xué)生，讓他們有豐厚的常識(shí)。

假設(shè)我當(dāng)上教師，上課時(shí)，我會(huì)仔細(xì)的教訓(xùn)學(xué)生、教授他們常識(shí)，這些常識(shí)，關(guān)系著他們將來(lái)的日子，肯定不能大意。假如有理解力較差的學(xué)生聽(tīng)不懂，我也必定把他們教到了解停止。假設(shè)遇到一位寧愿受處分、也不肯寫功課的學(xué)生，我必定會(huì)苦口婆心的告訴他：“讀書不是為教師讀的，而是為你自己讀的，你就算考零分，我也不會(huì)扣薪酬。”我不相信一位學(xué)生會(huì)背叛到這種程度。

我以為，一個(gè)學(xué)生學(xué)業(yè)好欠好再其次，最重要的是道德。要是一個(gè)學(xué)生功課再好、道德卻欠好，將來(lái)又有什么用呢?學(xué)生道德欠好，假如他是無(wú)心的，我會(huì)寬恕他，假如他是有心的，我必定會(huì)告訴他的家長(zhǎng)，給他恰當(dāng)?shù)奶幏�，�?yán)厲叫他加以改進(jìn)。我上課的方法不會(huì)故步自封，比如：數(shù)學(xué)課的時(shí)分，假如學(xué)生們都很累，我會(huì)留十分鐘給他們當(dāng)“體育課”出去玩，語(yǔ)文課的時(shí)分，課文枯燥乏味，我會(huì)把課文都編成故事，念給學(xué)生們聽(tīng)。

假如我將來(lái)真的成為一位教師，那也會(huì)是一位慈悲和藹的教師，絕不會(huì)是那種拿著棍子、只由于學(xué)生一點(diǎn)作業(yè)沒(méi)寫就亂打?qū)W生的壞教師。學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的主人翁，教師是這些學(xué)生的典范、是學(xué)生的典范，也是孩子學(xué)習(xí)的目標(biāo)，假如教師做壞典范，那么學(xué)生也會(huì)照樣學(xué)樣，將來(lái)也會(huì)做欠好的演示。

俗話說(shuō):“一日為師，終身為父。”這句話說(shuō)的很對(duì)，只要是教師，咱們都該尊敬他，而我也要成為一位人人尊敬的教師，成為像孔子相同道德高尚、有教無(wú)類的教師，把學(xué)生都教成道德兼優(yōu)的學(xué)生。

如果我是老師2

教育是一個(gè)很崇高的工作，教師關(guān)懷學(xué)生的日子，就像爸爸媽媽關(guān)懷子女相同，當(dāng)個(gè)人人尊重的教師，是我終身的愿望！

　　假如我是教師，我最重視學(xué)生的道德，有一句話說(shuō)：“情緒決議你的高度。”一個(gè)人即便有再高的學(xué)識(shí)，沒(méi)有杰出的道德，他將來(lái)必定會(huì)損害社會(huì)。假如學(xué)生犯了錯(cuò)，我必定會(huì)先查明原因，假如他是無(wú)心的，我會(huì)寬恕他，而且好好的奉勸他；但若他是知法犯法的，我必定會(huì)很嚴(yán)峻的處分他，并告訴家長(zhǎng)，一同盡力的幫他改正。

　　假如我是教師，上課的時(shí)分，我必定會(huì)盡力的教授課業(yè)，而且用生動(dòng)有趣的方法讓學(xué)生高興的學(xué)習(xí)。我深知，常識(shí)和技術(shù)，關(guān)系著學(xué)生的出路，所以上課豈能敷衍塞責(zé)呢？假如學(xué)生聽(tīng)不懂，我必定會(huì)很有耐性的解說(shuō)，直到他了解停止

。

　　“傳道、授業(yè)、解惑”是教師的職責(zé)，也是教師的任務(wù)，當(dāng)學(xué)生成為光明正大，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，是教師最高興的時(shí)分。假如我是教師，我必定要向孔子學(xué)習(xí)，做一個(gè)受人尊敬的好教師。

如果我是老師 本文關(guān)鍵詞：我是，老師

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