校內(nèi)實(shí)踐基地項(xiàng)目經(jīng)營情況總結(jié)

校內(nèi)實(shí)踐基地項(xiàng)目經(jīng)營情況總結(jié)

經(jīng)過一學(xué)期的緊張與忙碌，機(jī)械加工專業(yè)如期完成了本期的教學(xué)計(jì)劃，達(dá)

到了預(yù)計(jì)的教學(xué)目的，取得了較好的實(shí)訓(xùn)效果。機(jī)械加工專業(yè)正逐步發(fā)展壯大，成為學(xué)校專業(yè)建設(shè)中不可或缺的重要組成部分，值得認(rèn)真總結(jié)。回顧已經(jīng)過去的201*的一年里，在學(xué)校班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞生產(chǎn)為中心，克服諸多困難因素，不斷強(qiáng)化車間基礎(chǔ)管理工作，狠抓落實(shí)，經(jīng)過全體老師和學(xué)生的共同努力，車間的綜合管理工作一直處于正軌。在車間員工和班組長的共同努力下我們圓滿完成下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)，并且在這生產(chǎn)過程中我們?nèi)〉昧溯^好的業(yè)績，但是也存在一些需要我們在以后工作中注意的問題。在新的一年里，我們必須保持在201*年已經(jīng)取得的業(yè)績，使各方面工作能得到進(jìn)一步完善，在執(zhí)行201*年生產(chǎn)任務(wù)過程中，很多方面反映出車間管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下

一、人員管理,生產(chǎn)安排,成本控制

1、人員管理:車間制定了車間的各項(xiàng)管理制度，依照廠級文件的規(guī)定和要求，對車間制定的管理制度進(jìn)行了認(rèn)真梳理和進(jìn)一步完善，制定了個(gè)車間管理制度和員工考核制度。并在此基礎(chǔ)上協(xié)助人事部門完成了車間的定員工作，明確了各崗位的要求、職責(zé)，健全了各級管理組織體系以及各項(xiàng)工作的管理規(guī)章制度。通過健全科學(xué)全面規(guī)范的管理制度，使車間的各項(xiàng)工作更加完善，車間的綜合生產(chǎn)水平有了顯著的提高。

2、在成本控制方面在成本管理上，在零件加工前認(rèn)真做好成本預(yù)算，在加工中對成本管理實(shí)施動態(tài)監(jiān)控管理，使工程成本始終在有序可控的管理體系下運(yùn)行。實(shí)際加工中禁止出現(xiàn)大數(shù)量的返工現(xiàn)象，合理用料，利舊利廢，做到了工程投入量最小，同時(shí)加強(qiáng)機(jī)床及工具管理，定期進(jìn)行檢查，搞好維護(hù)保養(yǎng)，提高綜合利用率，保證了長周期正常運(yùn)行。

二、加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高職工綜合素質(zhì)車間在組織架構(gòu)下開展工作，對車間的安全教育、操作技能提出了更高要求。車間按照要求，車間組織培訓(xùn)，涵蓋了車間質(zhì)量管理、安全生產(chǎn)、消防知識、等方方面面的內(nèi)容。并結(jié)合車間實(shí)際，按照車間計(jì)劃，有組織、有步驟地開展了車間培訓(xùn)工作。1、安全生產(chǎn)培訓(xùn)

車間組織職工在影視和課堂講解等方面的安全知識培訓(xùn)，整個(gè)培訓(xùn)過程輕松有序，培訓(xùn)內(nèi)容通俗易懂。通過此次培訓(xùn)活動的開展，進(jìn)一步增強(qiáng)了員工的安全生產(chǎn)意識和安全消防知識。讓很多對安全意識淡薄的員工意識到了“安全第一”的重要性，為車間的安全管理工作起到了相當(dāng)大的促進(jìn)作用。在強(qiáng)化安全管理上針對全年加工作業(yè)時(shí)間長、復(fù)雜零件技工環(huán)境相對復(fù)雜，立體交叉作業(yè)頻繁等特點(diǎn)，加強(qiáng)加工現(xiàn)場安全管理工作，強(qiáng)化加工人員自我保護(hù)意識，堅(jiān)持把安全工作放在首位，加強(qiáng)全員的安全、防火教育，樹立人人管安全，人人執(zhí)行貫徹安全防火規(guī)定，做到天天講安全，天天貫徹安全，天天檢查安全隱患，確保全年安全加工。

2、加強(qiáng)技能培訓(xùn)

隨著今年市場需求的影響新產(chǎn)品的種類迅速增加，生產(chǎn)的難度也隨之而來，為確保生產(chǎn)形勢的需要，車間高度重視，各環(huán)節(jié)具體分工負(fù)責(zé)的方式，對容易出問題的產(chǎn)品、工作技能、安全生產(chǎn)知識等進(jìn)行了崗位操作培訓(xùn)和現(xiàn)場跟蹤指導(dǎo)。使得操作工自身技能和知識有了大幅度的提高，同時(shí)也使新產(chǎn)品的制作提高了生產(chǎn)效率、降低了生產(chǎn)成本。全面強(qiáng)化技能實(shí)訓(xùn)，切實(shí)提高學(xué)生技能操作水平。由于專業(yè)設(shè)備的限制，學(xué)生理論聽的多，動手時(shí)間少，這成了機(jī)械專業(yè)發(fā)展的瓶頸。對此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處高度重視，大膽調(diào)整課時(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化車工、鉗工、焊工、數(shù)控四門主要專業(yè)課集中開課，設(shè)備同時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)實(shí)訓(xùn)。學(xué)生學(xué)習(xí)激情高漲，實(shí)習(xí)時(shí)間大大加強(qiáng)，操作水平突飛猛進(jìn)，技能要點(diǎn)訓(xùn)練到位，收效顯著。3、質(zhì)量知識培訓(xùn)

質(zhì)量是企業(yè)的生命，下料車間自成立之日起便將產(chǎn)品質(zhì)量作為車間最為重要的管理工作來抓。使車間的質(zhì)量管理水平再上一個(gè)臺階。在質(zhì)量管理上我把加強(qiáng)質(zhì)量終身責(zé)任制的管理，明確責(zé)任，強(qiáng)化管理責(zé)任卡做為工程中的重點(diǎn)，這樣保證了完成各道工序質(zhì)量合格，同時(shí)加大對質(zhì)量的日常管理工作，做到本道工序不合格不得進(jìn)行下道工序施工，保證每道工序受控。同時(shí)加強(qiáng)了加工前的技術(shù)交底、方案的編制和執(zhí)行監(jiān)督工作。加工中嚴(yán)格執(zhí)行各類標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)機(jī)床實(shí)際情況預(yù)算各個(gè)加工環(huán)節(jié)的參數(shù)，加強(qiáng)了過程質(zhì)量控制，力求加工零件零廢品，提高工人的積極性，保證工人在精神狀態(tài)良好的情況下施工，保證零件的加工高質(zhì)量完成三、加強(qiáng)車間產(chǎn)品質(zhì)量管理工作，確保品牌生產(chǎn)質(zhì)量

為確保車間正常運(yùn)行，確保保質(zhì)保量地完成生產(chǎn)計(jì)劃，車間確定了一切工作圍繞“提質(zhì)、降耗、增效”的工作方針，質(zhì)量管理工作主要做了：1、制定了質(zhì)量管理和質(zhì)控方法方面的規(guī)定和制度，并對品牌質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)做了宣貫。2、產(chǎn)品質(zhì)量只有依靠全員質(zhì)量管理才能得到有效保證，車間通過強(qiáng)制管理制度和組織學(xué)習(xí)加強(qiáng)全員在線產(chǎn)品質(zhì)量控制，促進(jìn)“人人都是質(zhì)檢員”得以逐步落實(shí)，所以出現(xiàn)質(zhì)量問題的處理與落實(shí)到個(gè)人達(dá)到了99%以上。

3、實(shí)行質(zhì)量缺陷分析整改制度和即刻整改制度，通過對質(zhì)量缺陷的分析不斷查找生產(chǎn)過程中質(zhì)量控制存在的不足，提出整改措施，有效促進(jìn)了全員質(zhì)量管理。(1.注重表現(xiàn)在中挖下料中，如所有左右件配對排版改進(jìn)，完全解決了左右尺寸不配對的問題。2.實(shí)施了定機(jī)定程序下料方法，解決了一程序多機(jī)用，所導(dǎo)致的尺寸偏差問題等。)

4、開展“質(zhì)量月評比”等活動，促進(jìn)質(zhì)量管理工作穩(wěn)定提高。通過以上方面的工作，順利完成了生產(chǎn)任務(wù)，質(zhì)量指標(biāo)達(dá)到考核要求。四、加強(qiáng)車間安全管理工作，強(qiáng)化職工安全意識，

根據(jù)“安全第一、預(yù)防為主”的安全方針，車間在搞好職工安全培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，組織修訂完善了各項(xiàng)安全規(guī)章管理制度。一年來，車間始終把安全生產(chǎn)工作作為重點(diǎn)工作。車間確定了安全小組人員對車間的安全工作進(jìn)行管理，并完成了車間環(huán)境因素、危險(xiǎn)源的識別工作；組織人員定期對車間安全消防設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。同時(shí)，車間不斷加強(qiáng)對設(shè)備安全操作的監(jiān)督檢查工作。通過以上工作的開展，職工的安全意識、操作技能、自我防護(hù)意識和能力普遍提高和增強(qiáng)，無重大安全生產(chǎn)責(zé)任事故，無重大設(shè)備事故。五、加強(qiáng)車間現(xiàn)場管理工作，使職工有一個(gè)身心愉悅的工作環(huán)境

現(xiàn)場作業(yè)作為車間生產(chǎn)的后勤保障部門，班組人員本著一切服務(wù)于生產(chǎn)的宗旨，認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作。一是車間結(jié)合現(xiàn)場人員的文化程度、工作能力等作出相應(yīng)的分工。并結(jié)合實(shí)際工作，充分調(diào)動每個(gè)人的主觀能動性，激發(fā)每個(gè)人的工作積極性，以利于在人手不夠等情況下也能很好地展開工作。二是現(xiàn)場組人員按照工作標(biāo)準(zhǔn)要求認(rèn)真開展工作：隨時(shí)巡查車間地面，清潔打掃機(jī)臺周邊環(huán)境，不漏過死角，確保地面干凈整潔；每天定時(shí)擦拭車間現(xiàn)場窗玻璃及檢查保養(yǎng)車間消防器材；及時(shí)清潔衛(wèi)生，保證了機(jī)臺現(xiàn)場環(huán)境井然有序。經(jīng)過現(xiàn)場組人員的共同努力，車間現(xiàn)場整潔干凈，窗明幾凈，為車間創(chuàng)造出良好的工作環(huán)境。六、加強(qiáng)車間基礎(chǔ)管理工作，積極完成上級布置的各項(xiàng)工作任務(wù)

1、加強(qiáng)班組團(tuán)結(jié)，不斷增強(qiáng)廣大員工凝聚力，車間班子成員之間能夠做到心往一處想，勁往一處使，真正做到思想上統(tǒng)一，步調(diào)上一致，工作中互相配合，互相補(bǔ)臺而不是拆臺，拾遺補(bǔ)缺，真正發(fā)揮了班子的領(lǐng)頭帶動作用，職工的凝聚力空前增強(qiáng)，為圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)班組管理。在日常的工作中，定期組織管理人員召開工作例會，及時(shí)掌握班組中存在的實(shí)際困難和問題，對一些班組中存在的好做法向其他班組中進(jìn)行推廣，從而提高班組的整體水平。七、工作中的不足與工作計(jì)劃(1)工作中的不足:

1.現(xiàn)場與精細(xì)化管理還需要進(jìn)一步嚴(yán)抓。

2.應(yīng)該繼續(xù)提高自己的理論素養(yǎng)，企業(yè)管理能力，以便于能更好的開展工作。3.成本節(jié)約方面還需進(jìn)一步的發(fā)掘與控制。(2)工作計(jì)劃

1.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹公司的各項(xiàng)方針政策和工作要求,努力完成好公司領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，加強(qiáng)自身思想建設(shè)，積極為員工起模范帶頭作用。2.根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)量盡快將人員調(diào)配到位。3.進(jìn)一步加大成本節(jié)約與控制的力度。4.加大下料質(zhì)量的進(jìn)一步改善力度。

5.認(rèn)真做好下一年的安全生產(chǎn)的部署工作。

6.抓好節(jié)能降耗,成本核算和設(shè)備檢查保養(yǎng)工作。7.加強(qiáng)班組管理,不斷提高班組管理水平。

作為機(jī)械加工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在今后的工作中我將以百倍的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，繼續(xù)完善技術(shù)發(fā)展體系，強(qiáng)化技術(shù)創(chuàng)新能力，形成以高、大、精、尖為核心競爭力的技術(shù)差別競爭優(yōu)勢，逐步建立完整、科學(xué)、高效的技術(shù)發(fā)展體系，形成各項(xiàng)目統(tǒng)一技術(shù)管理，分級實(shí)施，目標(biāo)考核，相互支持，交流共享的技術(shù)管理體系。

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校企合作共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

項(xiàng)目實(shí)施總結(jié)

校企合作共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目是《機(jī)械設(shè)計(jì)與制造》實(shí)踐教學(xué)體

系的重要內(nèi)容之一，是實(shí)施實(shí)踐教學(xué)、提高技能性人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。而生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的開展則為改善辦學(xué)條件、突出辦學(xué)特色、培養(yǎng)企業(yè)緊缺技能性人才提供了有效途徑。目前，機(jī)電工程系積極進(jìn)行了生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的探索和實(shí)踐，取得了一定的成果�，F(xiàn)就校企合作共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目的實(shí)施情況總結(jié)如下：

一、建設(shè)目標(biāo)

1.建成經(jīng)營主體多元化的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合校內(nèi)化，提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。

2.自辦經(jīng)營性企業(yè)，為學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)提供真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合校內(nèi)化。

二、完成情況

1.完善了校企合作工作機(jī)制，建立了以學(xué)生實(shí)訓(xùn)為主導(dǎo)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)企業(yè)的各種管理制度及校企合作經(jīng)營的長效機(jī)制。

2.完成了引進(jìn)一家模具生產(chǎn)企業(yè)（開封市樹杰模具有限公司，主要產(chǎn)品：塑料擠出模具）進(jìn)入實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)營造真實(shí)的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)教、工學(xué)結(jié)合校內(nèi)化”的實(shí)踐教學(xué)基地。3.成立了以生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)性為主的生產(chǎn)經(jīng)營性“黃院機(jī)械廠”，為學(xué)生校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)提供真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合校內(nèi)化。

4.形成實(shí)踐教學(xué)體系的人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)功能和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的目標(biāo)，并結(jié)合生產(chǎn)開發(fā)了學(xué)生實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

三、實(shí)施情況

1.健立完善了校企合作的工作機(jī)制

在學(xué)院“以就業(yè)為導(dǎo)向，以教學(xué)為中心，以專業(yè)建設(shè)為核心，生產(chǎn)育人”的教育理念指導(dǎo)下，基于《機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)人才培養(yǎng)方案》

中實(shí)踐教學(xué)體系的要求，機(jī)電系健立完善了校企合作、工學(xué)結(jié)合的組織機(jī)構(gòu)：(1)專業(yè)課程建設(shè)指導(dǎo)小組，(2)校企合作、工學(xué)結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組，(3)校企合作、工學(xué)結(jié)合辦公室。制定完善了校企合作、工學(xué)結(jié)合制度：《校企合作管理辦法》、《工學(xué)結(jié)合管理辦法》等共16件。

2.校企合作共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

根據(jù)學(xué)院的人力資源、設(shè)備資源與標(biāo)準(zhǔn)廠房，引企業(yè)入校園、融專業(yè)入產(chǎn)業(yè)，實(shí)行市場化運(yùn)作。

（1）確定校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的要點(diǎn)：

1）生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地理念：以學(xué)生實(shí)訓(xùn)為主導(dǎo)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)企業(yè)。2）生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地組織結(jié)構(gòu)：校企雙方管理人員的相互聘任和兼職等。即校企之間聯(lián)系紐帶的建立和校內(nèi)組織結(jié)構(gòu)的開放性構(gòu)成，校企雙方你中有我，我中有你。

3）校企資源的共享：學(xué)院按照企業(yè)需要開展企業(yè)員工的職業(yè)培訓(xùn)，與企業(yè)合作開展應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)，同時(shí)企業(yè)參與校企合作實(shí)訓(xùn)基地的改革與發(fā)展，校企共同制定校企合作實(shí)訓(xùn)基地的管理和制度，如企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引入實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中開展實(shí)施和運(yùn)用等。

4）以企業(yè)需求為依據(jù)的開放式運(yùn)作，如校企雙方不僅有由雙方領(lǐng)導(dǎo)組成的管理機(jī)構(gòu)、生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)性指導(dǎo)機(jī)構(gòu)等組織。

5)建立生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地規(guī)范的運(yùn)作制度，有聘任、有待遇、有項(xiàng)目、有任務(wù)、有考核、有例會、有記錄、有效果。

（2）校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的成立

機(jī)電系對引進(jìn)校內(nèi)的企業(yè)進(jìn)行多方情況調(diào)研；確定滿足以學(xué)生實(shí)訓(xùn)為主導(dǎo)、組織結(jié)構(gòu)上校企雙方管理人員的相互聘任和兼職等事項(xiàng)的生產(chǎn)性企業(yè)單位。依照合作共建，學(xué)校主管的方針，本著“互惠互利、合作共贏”的原則，在友好協(xié)商的基礎(chǔ)上與開封市樹杰模具公司達(dá)成了合作協(xié)議。即：機(jī)電系提供1000m2標(biāo)準(zhǔn)工業(yè)廠房和30臺設(shè)備，6名實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，10名技術(shù)工人；由模具公司提供模具生產(chǎn)全套技術(shù)，22臺模具生產(chǎn)的主要設(shè)備，4名工程師，21名技術(shù)工人，組建以學(xué)校管理為主導(dǎo)

的“模具制造實(shí)訓(xùn)基地”。

201*年3月，成功引進(jìn)開封市樹杰模具有限公司（主要產(chǎn)品：擠出模具）進(jìn)入校園，成立了“黃院樹杰”校企共建設(shè)備和工藝裝備先進(jìn)、精密電加工、數(shù)控中速線切割與數(shù)控車、銑加工技術(shù)見長的模具制造生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)了“產(chǎn)教、工學(xué)結(jié)合校內(nèi)化”的實(shí)踐教學(xué)基地。

1）校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地情況如下：

主要產(chǎn)品：擠出模具，工種與人員：模具設(shè)計(jì)6人；機(jī)械輔助設(shè)計(jì)2人；機(jī)加工藝員2人；鉗工20人，其中：模具鉗工15人；機(jī)加工9人，其中：數(shù)控6人，磨工3人；線切割11人；電火花1人；管理人員若干人。

擠出模具生產(chǎn)工藝過程：設(shè)計(jì)下料鍛造熱處理（調(diào)質(zhì)）鉗工劃線粗加工半精加工精加工（車、銑、線切割，電火花、磨、數(shù)控加工）裝配修整產(chǎn)品調(diào)試。

（2）校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的效果

圍繞“模具制造實(shí)訓(xùn)基地”模具產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)流程，根據(jù)實(shí)踐教學(xué)、提高技能性人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，設(shè)置了產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造的職業(yè)崗位能力，從而劃分為基本崗位能力、核心崗位能力、綜合崗位能力、職業(yè)素質(zhì)及能力的訓(xùn)練。開發(fā)實(shí)施了對學(xué)生采用突出核心職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，以職業(yè)崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)化的“崗證結(jié)合式”人才實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。針對市場化產(chǎn)品的實(shí)施，使校內(nèi)教學(xué)突出了生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)生產(chǎn)一體化的目的，為學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)營造了真實(shí)的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，學(xué)校的專業(yè)教師和學(xué)生不出校門就能參與企業(yè)生產(chǎn)的全過程，實(shí)現(xiàn)了教師和學(xué)生“在學(xué)習(xí)中生產(chǎn)和在生產(chǎn)中學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。

在校內(nèi)營造模具設(shè)計(jì)與制造的真實(shí)工作環(huán)境，為學(xué)生專業(yè)實(shí)訓(xùn)提供場所，經(jīng)過以真實(shí)產(chǎn)品為實(shí)訓(xùn)對象的綜合性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施，選擇已掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本操作技能的部分學(xué)生直接參與實(shí)際模具的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)過程，完成專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。同時(shí)，面向市場，進(jìn)行模具生產(chǎn)，產(chǎn)能達(dá)8～12模具/月，實(shí)訓(xùn)基地已逐步具備了自我造血功能，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)

展。

在專業(yè)多年形成的與職業(yè)資格證書相融通的“雙（多）證制”培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，引入了“產(chǎn)品生產(chǎn)型”實(shí)訓(xùn)。在“產(chǎn)品生產(chǎn)型”實(shí)訓(xùn)中，以來自于企業(yè)的真實(shí)產(chǎn)品為實(shí)訓(xùn)對象，在著重培養(yǎng)學(xué)生核心職業(yè)技能的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生質(zhì)量、成本和效率意識，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感以及合作精神，為頂崗實(shí)訓(xùn)打好基礎(chǔ)。教師以工程師身份參與部門管理并指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生以員工身份參與生產(chǎn)過程，并實(shí)施崗位輪換。新舊教學(xué)模式融合后，使實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)按基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)、產(chǎn)品生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)五個(gè)步驟進(jìn)行，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生從基本技能的訓(xùn)練到綜合技能訓(xùn)練及職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練再到生產(chǎn)崗位的“無縫”過渡，使教學(xué)過程與就業(yè)崗位之間實(shí)現(xiàn)“零對接”。

校企合作的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)方式的實(shí)施，學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作與產(chǎn)品加工、進(jìn)而參與企業(yè)的工藝改造和產(chǎn)品研發(fā)，注重了生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的職業(yè)性，保持實(shí)訓(xùn)與實(shí)際企業(yè)加工的一致性，深化了課堂教學(xué)與實(shí)訓(xùn)技能的一體化、學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以及校企合作雙贏機(jī)制的形成等。此種意義上的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)不僅能為學(xué)生的技能培養(yǎng)、就業(yè)方向等方面帶來無形的效益，而且創(chuàng)造了有形的經(jīng)濟(jì)效益。

生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的實(shí)施，學(xué)生在真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境中完成生產(chǎn)與實(shí)訓(xùn)任務(wù)，掌握綜合操作技能，使動手能力和創(chuàng)新精神得到鍛煉。同時(shí)，校企雙方共同完成產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品生產(chǎn)制造、產(chǎn)品銷售和售后服務(wù)工作。學(xué)校的專業(yè)教師直接參與了產(chǎn)品開發(fā)到產(chǎn)品銷售的全過程，加強(qiáng)了專業(yè)教師“雙師”素質(zhì)的培養(yǎng)；企業(yè)的技術(shù)人員作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，加強(qiáng)了“雙師”素質(zhì)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。

3.自辦生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)企業(yè)。

根據(jù)人才培養(yǎng)模式需要，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，機(jī)電系以2800m2標(biāo)準(zhǔn)工業(yè)廠房和130多臺設(shè)備（見附表），注冊登記成立了“黃院機(jī)械廠”自主經(jīng)營的實(shí)訓(xùn)性生產(chǎn)企業(yè)。為學(xué)生校內(nèi)便生產(chǎn)便實(shí)訓(xùn)提供了真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合校內(nèi)化。

圍繞機(jī)械設(shè)計(jì)與制造企業(yè)崗位核心技能，完成了生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)功能和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，并結(jié)合“黃院機(jī)械廠”產(chǎn)品的生產(chǎn)，開發(fā)了學(xué)生實(shí)訓(xùn)的具體項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了以來自企業(yè)的真實(shí)產(chǎn)品為主體的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施。實(shí)行了多種相關(guān)能力并行訓(xùn)練，提高了教學(xué)效能。

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施的過程中，減少了模擬性實(shí)訓(xùn)，將企業(yè)產(chǎn)品作為主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目對象，聘請企業(yè)的設(shè)計(jì)、工藝、各工種人員指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)主要在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行，以每班40人為單位，基本滿足600名機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的要求，使生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的比例達(dá)到80%。并改革實(shí)行了考核標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)訓(xùn)的過程中完成考核。

設(shè)立以真實(shí)產(chǎn)品為實(shí)訓(xùn)對象的綜合性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)）。該類實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目是在學(xué)生基本掌握本專業(yè)必需的實(shí)踐技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生實(shí)干精神與主動意識的建立、創(chuàng)新思維與有效創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)、知識應(yīng)用能力與可持續(xù)發(fā)展能力的訓(xùn)練，使學(xué)生具備成為實(shí)用性人才的職業(yè)能力和人文素質(zhì)。體現(xiàn)在我們具體的實(shí)訓(xùn)中，就是：強(qiáng)化學(xué)生獨(dú)立動手能力和使用常規(guī)工具的能力，達(dá)到實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的要求；增強(qiáng)學(xué)生遵守企業(yè)管理規(guī)范的自律能力，建立正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生各負(fù)其責(zé)、精益求精的質(zhì)量意識；培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)愛崗、踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、顧全大局的合作精神。

4.實(shí)踐教學(xué)體系的人才培養(yǎng)模式。

（1）圍繞“模具制造實(shí)訓(xùn)基地”和“黃河機(jī)械廠”，實(shí)施了雙（多）證書教育，開展了數(shù)控車床操作工、數(shù)控銑床操作工、加工中心操作工、全國數(shù)控工藝員、國家三維實(shí)體CAD認(rèn)證、機(jī)械加工設(shè)備操作、工藝規(guī)程制訂、設(shè)備安裝調(diào)試與維護(hù)的專業(yè)技能鑒定工作。體現(xiàn)了教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性；根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，形成了校企合作和自辦企業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系的人才培養(yǎng)模式。

（2）圍繞“模具制造實(shí)訓(xùn)基地”和“黃河機(jī)械廠”的真實(shí)產(chǎn)品和職業(yè)能力，根據(jù)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的特點(diǎn)和實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律與理論

知識的聯(lián)系，實(shí)施了以“簡單到復(fù)雜單項(xiàng)到綜合熟練到精湛實(shí)訓(xùn)到生產(chǎn)校內(nèi)到校外學(xué)生到員工”為突出特點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)。按照學(xué)生能力的成長規(guī)律，針對實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)設(shè)置了相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生專業(yè)操作技能的整體訓(xùn)練，又注重對學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)。按照實(shí)際工作任務(wù)、工作過程和工作情境，將機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系劃分成基本技能培養(yǎng)層、專業(yè)核心能力培養(yǎng)層、專業(yè)綜合能力培養(yǎng)層等三個(gè)有機(jī)的層次。把實(shí)踐教學(xué)體系與理論教學(xué)體系綜合考慮，使兩者相互補(bǔ)充，緊密配合，把知識、技能與素質(zhì)融為一個(gè)整體。實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)、單列實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)、綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，達(dá)到了對學(xué)生整體培養(yǎng)的目標(biāo)。

（3）圍繞自建企業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和生產(chǎn)流程，設(shè)置職業(yè)崗位。按照訓(xùn)練目的、課題考核標(biāo)準(zhǔn)編成教學(xué)課題件，將其分布在不同專業(yè)、不同年級中，使課題件與生產(chǎn)件相結(jié)合。學(xué)期初制定生產(chǎn)、實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，把產(chǎn)品課題件生產(chǎn)計(jì)劃與實(shí)習(xí)教學(xué)授課進(jìn)度包容在一起，形成了一體的教學(xué)生產(chǎn)實(shí)習(xí)計(jì)劃。以崗位分析和具體工作過程為基礎(chǔ)，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位(群)的要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合前后續(xù)課程，統(tǒng)籌考慮整合實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。

通過“模具制造實(shí)訓(xùn)基地”和“黃河機(jī)械廠”真實(shí)產(chǎn)品的訓(xùn)練和職業(yè)技能的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了以就業(yè)為導(dǎo)向，以綜合職業(yè)能力為主線，建立了與理論教學(xué)既相互聯(lián)系又相對獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。

四、存在的問題及改革措施

1.校企合作的層度有待于進(jìn)一步的深化。

2.需進(jìn)一步建立和完善校企合作管理制度，建立校企合作的長效機(jī)制。

附表：

黃院機(jī)械廠設(shè)備清單

1.數(shù)控加工設(shè)備表：序號設(shè)備名稱1立式加工中心2數(shù)控車床3銑鉆床4數(shù)控車床5數(shù)控銑床6電火花成型機(jī)7電火花小孔機(jī)8電火花線切割機(jī)床9注塑機(jī)10杯突試驗(yàn)機(jī)11服務(wù)器12計(jì)算機(jī)13磨刀機(jī)14數(shù)控雕銑機(jī)15電火花線切割機(jī)床16電火花線切割機(jī)床17電火花成形機(jī)床18立式加工中心194軸立式加工中心20立式加工中心21立式加工中心22數(shù)控車床23數(shù)控車床24三坐標(biāo)測量機(jī)25空氣壓縮機(jī)站26制造工程師軟件27對刀儀

規(guī)格型號辛辛那提VCNC750華中CJK6032華中ZJK7532A大連機(jī)床CKA6150自貢長征KV650蘇州長風(fēng)M400ZNC蘇州長風(fēng)DD703蘇州長風(fēng)DK7725E蘇州長風(fēng)SZ-100/800CBS-60BDELL-TM1800HPDX2200ZZM-10A北京凝華XDK50A北京凝華DK7763北京凝華DK7732北京凝華D7740P云南機(jī)床CY-VMC1580云南機(jī)床CY-VMC850L云南機(jī)床CY-VMC850L大連機(jī)床VDL1000大連機(jī)床CKA6150（華中）大連機(jī)床CKA6150（FANUC）北京凝華NHC-8106河南永邦WBS-55A北京數(shù)碼大方CAXA201*澤爾DTS8250數(shù)量111111111111001125112511711501

2.普通機(jī)械加工設(shè)備表：序號設(shè)備名稱1普通車床2普通車床3普通車床4精密車床5普通車床6插床7工具磨床8外圓磨床9工具床10臺鉆11沖床12剪板機(jī)13萬能搖臂鉆床14牛頭刨床15液壓牛頭刨床16立式鉆床17立式車床18立式銑床19臥式銑床20鋸床21儀表車床22平面磨床23立式銑床24普通車床規(guī)格型號數(shù)量大連機(jī)床廠C6205云南機(jī)床廠CY61406安陽機(jī)床廠C6303重慶機(jī)床廠C616A4荊州機(jī)床廠C613XE2撫順機(jī)床廠B50321咸陽機(jī)床廠M6020A1北京二機(jī)M14321連云港機(jī)床廠G721Z41025SKC10001Q111中捷友誼廠Z3140A1B6671B690-I1丹東機(jī)床廠Z50404齊齊哈爾一機(jī)C5112A1鄭州機(jī)床廠X5211北京一機(jī)X62W3CTY21濟(jì)南一機(jī)CM61251云南磨床M71401自貢長征X61323沈陽機(jī)床CA614024

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