高三期中教學工作總結(2)

201*201*學年工作總結（高三9班）

龐麗改201*年6月2日

本學年我所帶高三為一個班：高三9班。本學年伊始則準備高三復習的長遠計劃，并具體實施。現(xiàn)將本學年具體工作情況總結如下：

一、制定三輪復習計劃及實施結果：

認真研究近幾年的高考動向，結合高三九班的具體實際情況，制定了適宜本班的三輪復習：

1、第一輪復習:夯基礎（201*年4月201*年1月22日）高三九班學生是內高生，高考復習過程更側重對知識的識記和理解，因此一輪復習是夯實基礎的過程。具體措施如下：

(1)參照高考大綱，并以教材為準繩,按照課、節(jié)、框復習,注重對基礎知識基本原理,基本概念的鞏固。一輪復習時要求學生不斷的滾動背、記知識點，并通過默寫來檢測學生的識記情況。一輪復習階段四個必修模塊反復看書達到三遍，達到了夯實基礎的目的。

(2)每節(jié)配置一套課時作業(yè),每課進行一次單元檢測,并做到認真批改、點評、批評表揚結合、總結反思，點出學生做卷子的不足之處，要求糾正，總結于糾錯本中。通過邊記邊練鞏固知識。通過這樣的不斷練習達到了學生理解和運用知識的技能，逐步培養(yǎng)學生做題的技巧。

2、第二論復習:知識體系構建（201*年2月18日201*年5月10日）

二輪復習階段時間短暫,在學生第一輪基礎知識掌握基礎上，要突出知識的主干性和體系的建構性,注意思維的概括性與發(fā)散性。主要是知識梳理,深化網(wǎng)絡。具體措施如下：

(1)按各學科的知識體系,確定若干個專題,逐一進行知識梳理,進行復習。(2)研究近幾年本專題高考重點、�？伎键c、熱點問題進行針對性的歸納和總結,即進行知識鏈結。

本階段因復習過程中種種原因沒有在計劃內完成復習。

3、第三論復習：課本回扣（201*年5月12日201*年6月5日）本階段要求學生在了解相關熱點的基礎上，運用所學學科知識多角度、多層面去系統(tǒng)綜合分析、認識熱點問題，引導學生分別從“為什么”、“怎么樣”兩個設問角度，從政治、經(jīng)濟、哲學三個模塊去把握熱點，以拓展學生思維，深化對知識的理解和把握，提高應試能力。

二、復習過程經(jīng)驗

經(jīng)過高考復習，自己學到許多，不僅是自己的專業(yè)知識技能有所提升，更重要的是積累了許多教學的經(jīng)驗�，F(xiàn)將幾點自己認為復習階段收效較好的經(jīng)驗匯報如下：

1.教學要有目標。

目標是教學前進的動力。平時教學要實現(xiàn)教學互長的目標、學考要實現(xiàn)班級成績A等率的目標、高考要實現(xiàn)學生達到高考一本對本科成績要求分數(shù)以上的目標等。在進行高考復習的三階段本人是在高考學校對高三九班的一本、二本成績要求的大目標指導下，制定了有針對性的三輪具體復習目標，并以這三輪目標為指引，具體實施教學。例如：一輪復習的目標是夯實基礎。在這個目標指導下，我不斷的要求學生去研讀課本，背記考綱要求的知識，達到夯基礎的目標。在后期復習時發(fā)現(xiàn)學生客觀題正確率提高了，并且答主觀題也大大長進，得分率較高，沒有再出現(xiàn)胡言亂語，不知如何下筆的情況。

2.幫助學生形成良好學習習慣

學習習慣的養(yǎng)成可以讓學生受益終生。在復習過程，我在一輪復習時無意間培養(yǎng)了學生點滴積累法背書記知識點的習慣，即每天留三個知識點背，學生感覺輕松樂意去記，慢慢學生看見政治老師就拿出書來看，再后來形成了喜歡看和記政治的習慣。在二輪復習時已經(jīng)可以在課堂上對答如流了。

3.認真對待學生作業(yè)

9班同學的作業(yè)在一輪復習之始表現(xiàn)較差：上交率低、質量差，卷面寥寥無幾。針對學生作業(yè)情況，我是認真的對待每次作業(yè)：凡是學生交上來的作業(yè)必改、有改必評、有評必獎，并明確指出此次答題的問題所在，要求學生訂正反思。對學生作業(yè)要求逐步提高：起初要求交齊；再次要求注意答題格式、下次要求答題技巧、之后再要求答題內容學生的作業(yè)在這樣一次次的要求、點評下不斷進步，從以往的幾個人及格、均分以大分之差距落后、均分40分左右到現(xiàn)在20人左右及格、70%在50以上、均分53左右、以小分值差距居于第四。

4.表揚和批評結合，表揚為主學生雖然存在多處不足，但是大部分學生都在認真努力的學習，十分辛苦。學生想要自己的努力得到他人的認可，尤其是老師的認可。因此在學習的過程中應該既指出學生學習中的不足之處，同時也要鼓勵學生，并且能夠找到學生學習的的閃光點，提出表揚，讓學生更有信心學習。同時學生也更愿意與老師交流自己學習中存在的問題，學習效率更高。

三、學習效果匯報

通過以上的方式方法，對比9班三輪復習以來的學習情況（以典型個案為例）如下：

高三政治一輪第一次月考201*.8.25班級平均分85以上84-70及格人數(shù)及格率最高分最低分任課教師157.35042846.67%71.541.5倪志成449.3201*623.88%6926倪志成653.51021726.15%7130張麗娟946.13001117.46%67.521龐麗改1468.38084389.58%80.550張麗娟

高三第三次月考201*.11.9

班級

平均分85以上84-70及格人數(shù)最高分最低分任課教師

164.4017458339倪志成

452.205228032倪志成

663.1019448232張麗娟

957.5012288228龐麗改

1476.6246489059張麗娟

高三自治區(qū)二模（第八次月考201*.4.26）

班級平均分85以上84-70及格人數(shù)最高分最低分任課教師

150.900106812倪志成

444.50277527倪志成

650.902147525張麗娟

949.601177815龐麗改

14張麗娟

以上是本學期高三工作總結，希望通過師生的不斷努力能夠使學生在高考中取得較好的成績�？偨Y只有不到之處請領導批評指正。

擴展閱讀：201*-201*高三第二學期數(shù)學教學工作總結

201*-201*學年第二學期高三數(shù)學教學工作總結

姚xx

本人這學期擔任高三年（1）班數(shù)學教學工作。這一學期中，能發(fā)揮集體智慧，共同協(xié)作，努力提高班級的數(shù)學成績。現(xiàn)將自己本學期教學工作總結

一、認真工作，加強專業(yè)學習

（1）我能認真翻閱大量資料，備好每節(jié)課，注意所選題目的典型性和層次性，該不講的就不講，重點要講的一定講透。努力探索每節(jié)課適用的教法，優(yōu)化課堂。

（2）課堂教學時，注意根據(jù)平行班學生基礎差特點，分析，板書詳細些，歸納好重要題型的解題策略，并做好變式拓展。抓住時機總結出重要的數(shù)學思想方法及一些規(guī)律方法。提高學生學習的有效性。

（3）備課組統(tǒng)一練習，總復習過程中堅持做一周三次選擇填空專練，兩次綜合練習。因自己所教班級是平行班，因此更注重學生基礎知識的訓練及興趣的培養(yǎng)，因此對練習有針對性地進行刪減。（4）及時批改作業(yè)，對典型錯誤及時反饋，對部分學生實行面批。讓學生重視數(shù)學學習。

（5）利用晚自習時間對部分學生學習及學習方法進行個別指導，使部分學生學習成績及學習興趣有所提高。

（6）自身做大量習題，提高自己的專業(yè)水平。取精華，去糟粕，反饋給學生，讓學生學得有效率。

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（7）積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能聽各位老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。與同備課組同事討論新課改方向及試題，并預測今年高考方向，明確復習方向與重點。二、關心學生成長

學生到學校的主要目的除了學習，還有做人。

（1）抓住合理機會，對學生進行德育教育。比如遲到，學習散漫等。取得效果還是較好的，樹立教師的威信，贏得學生尊重。（2）關心學生考前的心理變化，尋找方法消除學生的焦慮，不自信因素，幫學生樹立信心。

（3）教學過程中，加強對學生的應試指導。抓住每一次小測考試的機會，培養(yǎng)學生的應試技巧，提高學生的得分能力。如選擇填空要尋求合理簡捷的途徑，對解答題要規(guī)范作答，努力做到“會而對，對而全”。并指導學生的答題順序及考場上的心理調節(jié)，幫助學生樹立信心，糾正學生不良答題習慣，優(yōu)化答題策略。

總之，在以后的教學工作中，我要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自身業(yè)務素質，努力提高自己綜合方面的素質，做一名優(yōu)秀的數(shù)學教師。

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