201*年8月留守中心管理工作總結

一學年來，我們留守中心的管理工作特別繁忙。我們的留守兒童相對較多。留守孩子缺少家庭教育，加上留守中心的地址在雙溪正街，周邊的人文環(huán)境又不太好。因此，管理難度比較大。盡管如此，但由于我們經(jīng)過科學管理，創(chuàng)造良好的教學環(huán)境和人際關系，使教職工同心同德、團結奮斗，因此仍把她辦得生機勃勃。

現(xiàn)將本學年的管理工作總結如下：

一.管理狀況

(一)突出德育的首要位置

我們做到了德育教育經(jīng)�；�、滲透化、行為化。我們制訂了《德育工作計劃》，注重把德育教育與日常生活緊密結合，于細微中見高尚。本學年，我們的留守中心出現(xiàn)了許多樂于助人和拾金不昧的典型事例，我們有許多同學撿到了錢、卡、物都主動上交老師還給了失主。我們發(fā)現(xiàn)好人好事，就及時書面通報表揚，使正氣發(fā)揚光大。我們還要求教師們在學科教學中滲透德育教育。本年度，我們多次召開了“良好行為習慣養(yǎng)成教育”會議。在會上，我們要求學生學會做人，學會做事，學會相處，學會學習。在冬運會、快樂體育運動會、六一慶祝會和作文競賽等活動中也滲透了德育教育。由于多種渠道貫穿德育工作，因此展現(xiàn)在人們面前的是優(yōu)美的校園、燦爛的笑臉，和諧的氛圍。

(二)以教學為中心

我們把主要的管理精力放在“以教學為中心”上。因為教學質(zhì)量是留守中心發(fā)展的生命。為此，我們始終以常規(guī)落實為重點，以提高教學質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)合格學生為目標，加強兩個“建設”，即師資建設和班務建設;開展了兩項活動。即教研活動，教改活動;落實和完善一個計劃，即國家課程計劃;調(diào)整一個體制，即教學獎懲體制;嚴格三項制度，即考勤制度、教職工及班級考核制度、教職工獎懲制度;嚴明一項紀律，即考試紀律;培養(yǎng)兩種習慣，即自覺學習，獨立完成作業(yè)的習慣。

(三)以安全為重心

安全工作是我們管理工作的頭等大事，必須把它當重中之重的工作來抓。這項工作除了制訂制度、簽訂責任狀之外，還必須做到勤督、勤查、勤管、勤宣傳。每天上午課間操做完后，我們的張校長都要對學生進行集訓，集訓的首要內(nèi)容就是總結近兩天與安全有關的好壞典型，褒優(yōu)貶劣之后，還要領學生齊讀：“熱愛生命，注意安全!”每一次行政會、教師會、師生大會，我們對安全工作逢會必講。每時每刻，我們有政教處抓安全，值周領導查隱患，少先隊干部督查量分并作好記載，班主任隨時處理偶發(fā)事件，門衛(wèi)堅守崗位，杜絕外來干擾。我們校長要求師生把即將發(fā)生的不安全苗頭或口頭或書面向她反映，然后她雷厲風行地解決問題，這就把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)，大大降低了管理成本。另外，在中午放學后，下午放學后、學生就寢后，我們加強了課外安全管理和巡查的力度。烈日炎炎的夏日中午，我們行政領導帶領一隊人馬在校園周邊的小溪旁、池塘邊、河堤上汗涔涔地巡邏，防學生下水洗澡，防安全事故發(fā)生;數(shù)九寒天的冬日深夜，我們校長冒著寒冷獨自在學生寢室周圍徘徊，防學生翻墻越壁夜逃外出上網(wǎng)。我們的安全管理工作做到了防微杜漸，北流新聞、北流論壇ylr8.com從不疏忽一個細小的漏洞。在突然停電的晚上，我們的張校長收集礦燈，親自掛帥，現(xiàn)場指揮學生上下樓梯，嚴防樓梯間踩踏事件的發(fā)生。正因為我們高度重視留守學生的安全管理工作，因此家長把孩子交給我們留守中心，才十分放心。

(四)努力改善辦學條件

為了改善辦學條件，一學年來，我們部分行政人員在節(jié)假日都沒休息，對留守中心房舍進行了必要的建設與添置，我們修建在留守中心食堂打灶兩口，做爐房一間，做煤場一個，做案板一個，做水池一個，做案板一個，添置卡機兩臺，重新更換了水管，并為留守中心的教室添置了綠色健康、環(huán)保的新型黑板。一學年來，我們在維修、建設、添置方面的投入達三萬多元。為了創(chuàng)造良好的育人環(huán)境、改善師生生活、工作、學習條件，我們始終在努力、在奔忙、在奮斗。

一學年來，我們留守中心在各個方面都取得了可喜的成績。我們本學年被咸安區(qū)教育局評為“德育工作先進單位”，被咸安區(qū)婦聯(lián)評為“三關愛工作先進單位”，被湖北省評為“少先隊工作先進單位”，我們的張金霞校長20xx秋被咸安區(qū)教育局評為“優(yōu)秀校長”，她20xx春被評為咸寧市“十大優(yōu)秀愛心媽媽”，她的論文《談管理》獲得國家級教學論文一等獎;我們的張金霞校長品行端正，好學不倦，樂于吃苦，甘于奉獻;我們的張遠發(fā)副校長正直無私，任勞任怨，能獨當一面;我們的少先隊輔導員陳宏衛(wèi)老師勤勉務實，吃苦耐勞;我們的楊艷珍老師班級管理井然有序，我們石秋燕、馬大平老師工作負責，成績出色，是留守學生的貼心人。我們的生活輔導員楊良平老師給予了留守學生無微不至的關懷。我們留守中心在雙溪教育總支舉辦的數(shù)學競賽中獲得了喜人的成績，在省市區(qū)舉行的作文競賽、數(shù)學奧林匹克賽中也成績斐然，小考和統(tǒng)考成績與去年相比，教學質(zhì)量大幅度提升。盡管我們的留守孩子在進入留守中心就讀時，成績并不好，可經(jīng)過一年的精心管理與教育之后，進步卻非常大。在20xx春的全鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中，五年級留守班語文數(shù)學成績都位于雙溪鎮(zhèn)第一名，六年級留守班語文也是第一名，數(shù)學第三名。我們還在關愛留守兒童方面做出了卓越的成績。

三、存在問題與建議

1、我們教師隊伍嚴重老化。大部分年齡在45-59歲之間，這嚴重影響了我們的教學質(zhì)量。建議政府教育部門努力提高農(nóng)村教師的工資待遇，接納一批高素質(zhì)的年輕教師充實我們的隊伍。

2、我們留守年中心西邊的一排平房(食堂、飯廳、浴室等)在20xx年7月9日咸安區(qū)校舍安全大排查中被確定為d級危房建議政府部門、教育部門、婦聯(lián)等助一臂之力，幫我們解決實際問題。

3.為減輕留守學生家長的負擔，今年我們打算留守班提前招生，留守學生準備在20xx年8月20日開學，《告家長書》我們已經(jīng)發(fā)放下去了。根據(jù)家長的反饋意見，估計我們留守中心在下一年度的生員會更多�？墒�，我們的學生寢室太少，這就限制了我們招生的數(shù)量。為了滿足更多留守孩子到留守中心就讀的需求，建議政府、婦聯(lián)、教育出面協(xié)調(diào)解決留守學生的住房問題。

4、外來干擾、網(wǎng)吧、“老虎機”等嚴重侵害了我們留守學生的經(jīng)濟利益和身心健康。建議政府及執(zhí)法部門高度重視這些問題，嚴肅禁止這些不法經(jīng)營，還給留守孩子安寧日子。

5、建議留守學生的家長不要把育人的責任全部推給學校，要經(jīng)常積極主動與孩子進行電話交流、視頻交流、書信交流，要重視子女的成人教育，教育孩子從小養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣。

最后，我們特別向市婦聯(lián)、區(qū)政府、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教委、區(qū)團委、鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)教育總支等各級部門表示衷心的感謝，感謝各級領導、各界同人對我們留守中心工作的關心與支持，感謝各部門對留守兒童的關注與重視!我們相信，在各級政府、執(zhí)法部門、教育部門的大力支持下，在我們行政人員的共同努力下，在全體師生的通力合作下，我們留守中心的明天會更好!

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開展情況工作總結

隨著農(nóng)民外出務工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境，我鎮(zhèn)按照上級留守兒童之家建設的工作要求，從學校實際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將201*年度工作總結如下。一、對照標準，嚴格落實留守兒童之家建設

為了能讓留守兒童們有固定的活動場所，找到“家”的感覺，學校嚴格對照留守兒童之家建設項目標準，全面開展留守兒童之家建設。1、硬件方面：我鎮(zhèn)幾所留守兒童之家學校都能按照上級要求配備專用房屋，配專用電腦、電話，安裝音、視頻通話裝置，以方便留守兒童與父母交流聯(lián)系。另外，配備了液晶電視及一些簡單的生活和學習用品，一些體育用品等。

2、軟件方面：各校均確定了兼職管理人員及相對穩(wěn)定的工作隊伍，由專人負責學校留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學校大家庭，我們開展了更全面的開展各項關愛留守兒童工作。二、高度重視，團結協(xié)作，合力關愛

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導、管理及跟蹤工作，中心校領導高度重視，多次召開會議，研究部署學校關愛留守兒童工作，成立了以中心校校長為組長的關愛留守兒童領導小組和協(xié)調(diào)小組，各校也成立了相應的組織，這樣有利于確保關愛留守兒童活動順利開展，有利于提高留守兒童的自我管理、自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。三、營造氛圍，健全制度，開展活動1、營造關愛氛圍，感受溫暖

各校將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成部分，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)、在少先隊中對“留守兒童”充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全校師生在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”、“摸一摸”中營造了愛的氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。2、健全關愛制度，明確責任

為了確保關愛留守兒童工作落到實處，我鎮(zhèn)制定了一系列的管理制度，有《留守兒童之家建設與管理制度》、《關愛留守兒童聯(lián)席會議制度》、《關愛留守兒童幫扶制度》、《關愛留守兒童家訪制度》、《關愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等。通過制度約束，進一步明確了各自的責任。

我鎮(zhèn)對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了留守兒童的檔案和聯(lián)系卡。摸清楚留守兒童的性格愛好；摸清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；摸清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關愛網(wǎng)絡。

同時，實施教職工結對幫扶留守兒童的制度。在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，要求班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。讓教師成為"代理家長"，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃�進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。3、開展關愛活動，促進快樂成長

制定了留守兒童工作實施方案，開展關愛活動，加強對留守兒童的特殊關心和監(jiān)護，全方位關注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加�！睘榱羰貎和瘎�(chuàng)設了良好的學習生活環(huán)境。

在各校的統(tǒng)一組織下，留守兒童之家活動室定期開放。孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學習，與教師、同學合作交流，共同進步，留守兒童之家活動室真正成了兒童學習活動的樂園。

為豐富學生的課余文化生活，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人，各校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、法制報告會、運動會、乒乓球賽、書信大賽等各項活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強了留守兒童的信心。

各項目學校緊密圍繞留守兒童之家這個主題，通過多種宣傳等形式，營造留守兒童身心健康發(fā)展的良好環(huán)境。積極爭取關工委、婦聯(lián)、團委、企事業(yè)單位的支持，廣泛發(fā)動、精心組織愛心媽媽、志愿者，積極投入留守兒童關愛工作，擔任留守兒童的臨時父母、兼職老師和知心朋友。

建立和留守兒童談心制度，隨時掌握孩子的思想動態(tài)，加強交流引導。通過互通信息、相互交流，學校、家庭均能夠了解留守兒童在家或在校的思想動態(tài)、學習情況和生活狀況。

學校還經(jīng)常開展一些品德教育、文體活動、聯(lián)歡活動、社會實踐活動，讓留守兒童得到更多的人的關愛，充分體驗“家”的溫暖。

9月25日上午鎮(zhèn)組織委員秦莉、婦聯(lián)主席范桂芳和“愛心媽媽”來到大廟中心小學向30名留守兒童奉獻愛心。捐贈圖書100冊，捐獻了禮品多種（禮品包括書籍、食品、生活用品等）。“愛心媽媽”詳細詢問孩子的學習和生活情況，融融的親情感動了在場的每一個人，留守兒童情不自禁從心底里喊出了“媽媽”。

10月18日大廟鎮(zhèn)醫(yī)院的醫(yī)生們來到龍臺小學留守兒童之家，他們給留守兒童上了一節(jié)特殊的教育課“小學生意外傷害的防范以及意外傷害的緊急救治方法；楊樓小學開展一場留守兒童家長交流會，幫助留守兒童監(jiān)護人更新家教觀念，同時以“為孩子，共努力”為主題，開展“親子1+1”、“大手牽小手”等活動。

11月各個中小學都舉辦了不同層次的關愛活動，讓留守兒童們充分感受到了“不是親人，勝似親人”的溫暖。

四、督查指導進一步促進工作落實

鎮(zhèn)留守兒童之家建設和管理工作領導小組，多次到學校檢查指導工作，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。制定了大廟鎮(zhèn)校內(nèi)留守兒童之家包保責任制和責任追究制，明確職責任務，履行包保責任。制訂了《大廟鎮(zhèn)留守兒童之家建設和管理工作自查評估表》，從軟硬件建設、活動開展、檔案建設等全方位進行自查，讓學校在自查中發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出整改措施、介紹學校的典型經(jīng)驗、提出合理化建議。通過自查發(fā)現(xiàn)目前存在的一些問題：1、學校缺少專門的留守兒童活動教室，必要的硬件設施達不到。2、師資力量不足。配備給留守兒童之家的教師，基本以兼職為主，管理孩子主要在“雙休日”，“節(jié)假日”。老師只能犧牲自已的休息日，開展活動管理孩子，平時教師還要把主要精力投入到正常教學當中。因此教師時間少，精力少，開展活動不能保證持續(xù)性和經(jīng)常化。3、雙休日或節(jié)假日是留守學生自我支配的時間，在這段時間里，學生一方面在學習上缺少必要的指導而感到無助，另一方面，與祖輩間因認知代溝、心理代溝而缺少溝通，易受到社會不良風氣侵蝕，形成“家庭管不好，學校管不到”的“真空時段”。4、心理問題沒能有效解決。在家里由于孩子與監(jiān)護人之間的認知差距，代溝差距，心理問題不能得到解決。在學校，盡管留守兒童問題已經(jīng)引起學校的關注，但因缺少專業(yè)心理教師，同樣得不到有效解決,心理問題已成為困擾孩子成長的主要因素。下階段要針對存在的問題研究對策，進行有效的整改。

11月28日中心校督查組對項目學校進行了一次中期督查。督查組對大廟中心小學的檔案建設、龍臺小學的留守兒童的成長記錄檔案盒、楊樓小學的活動開展等工作給予了充分的肯定，同時有指出了留守兒童之家建設和管理工作的不足：1、檔案建設需進一步規(guī)范，對照考核指標體系，每個得分點都要有對應的資料。2、活動還需進一步、多樣化地開展。3、學生成長記錄袋內(nèi)容還需進一步充實。五、下半年工作計劃：

1、對留守兒童之家中期督查中發(fā)現(xiàn)的問題進行總結，認真分析情況，提出整改意見。

2、強化假期安全教育，確保留守兒童平安健康。

3、做好新學期留守兒童情況摸底，部署新學期留守兒童之家工作。4、各包保責任人到學校對留守兒童之家的整改情況進行督查，整改不到位的通報批評。

5、做好省配套設備的接受、安裝、驗收和使用工作。6、落實專項經(jīng)費，進一步完善留守兒童之家的硬件建設。7、規(guī)范留守兒童之家的檔案建設。

8、要求學校創(chuàng)造性地開展工作，做出自己的特色，推廣先進，以點帶面。

9、重點檢查了解教師志愿者幫扶情況、優(yōu)秀學生幫扶留守兒童情況、親情電話使用情況以及兒童之家圖書、器材使用情況。做好迎接上級的督查的各項準備工作。

10、對項目點學校進行檢查評估。發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施，確保任務完成。

11、完成各項工作任務，做好迎接上級年終考核檢查各項準備工作。

12、認真反思，找出不足，做好總結。

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