小學(xué)英語科工作總結(jié)

英語科組學(xué)年工作總結(jié)廣州市天河區(qū)龍口西小學(xué)“桃紅又見一年春”用來形容過去一學(xué)年我們英語科組的成績是最合適不過的了。在唐校長，鄭校長，各位主任的支持，關(guān)懷，指導(dǎo)下，也在全體英語教師的團(tuán)結(jié)合作下，可以說，201*學(xué)年是碩果累累的一年。

在教學(xué)工作方面，英語科組的教學(xué)工作可以是最有挑戰(zhàn)性，難度最大的。由于廣州市的各年級教材還處于修訂階段，教材變換速度之快是相當(dāng)少見的。三年級新使用的教材中部光是單詞量就有個幾百個，教學(xué)難度之大可以想象。六年級畢業(yè)班使用的教材竟然連續(xù)三年都不一樣。一，二，三年級由于有《大胡子伯伯》的實(shí)驗(yàn)教材，任課教師要同時教學(xué)2種不同類型，不同教法的教材。盡管教學(xué)難度如此大，但是我們并沒有因困難而停止探索的腳步，，而是通過不斷的學(xué)習(xí)，研究，研討，交流來解決這些困難。我們每周一次的教研活動都少不了新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和對教材教法的探討，以及教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流。由于教研本身就是一個愉快的學(xué)習(xí)過程，所以我們科組教研時總是在輕松活潑的氣氛下進(jìn)行的，充滿了笑聲。而且我們整個科組得到了區(qū)教研員彭雪紅老師的高度評價。還記得她最近一次來參加我們的教研活動，感慨萬端的說：“聽了你們的發(fā)言，我感到壓力很大。我看到在座有那么多教研員接班人，你們不僅能上好一節(jié)課，而且評課能從不同方面，不同角度去評，講的很有見地，更難能可貴的是，每個老師能在提出不足之處的同時提出解決和改進(jìn)的辦法，連我聽了也不斷的涌出許多新的思維和想法，你們科組完全有資格成為區(qū)的優(yōu)秀科組，可惜你們上報的太遲，下次就不要再錯過機(jī)會了。”的確我們科組每一個老師都有著扎實(shí)的基本功，用彭老師的話來說就是我們每一個人都可以獨(dú)當(dāng)一面。上學(xué)期教研室下校調(diào)研，英語科組獲得全優(yōu)，得到兩位教研員的一致好評。許云峰，楊素微，李秋紅三位老師在區(qū)內(nèi)上的公開課廣受好評。林慧老師在我校評區(qū)一級學(xué)校時上的示范課也受到領(lǐng)導(dǎo)們的贊揚(yáng)，六年級在王麗麗老師的精心指導(dǎo)下，獲得英語成績平均分近95的好成績。五年級仿效六年級開展“DutyReport”的口語展示活動，極大的激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和展示才能，五年（4）班的羅洋同學(xué)以98分的成績獲得中央電視臺第四屆希望之星英語風(fēng)采大賽天河賽區(qū)初賽的三等獎；阮，胡詩琪和六年級的張婧婧獲得優(yōu)勝獎。一二年級小朋友的英語學(xué)得非常扎實(shí)，閱讀量很大，二年級的部分學(xué)生還能用中英結(jié)合的方式自己動手寫故事。三年級今年變換新字體，但是我們從書法比賽上看到，同學(xué)們寫的工整漂亮，已經(jīng)掌握的十分出色了。四年級秋紅老師的班級成為區(qū)英語口語試點(diǎn)……..

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小學(xué)英語科組工作總結(jié)

（201*201*年第一學(xué)期）

本學(xué)期我英語科組始終以學(xué)校工作要求為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，

全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的。提高教學(xué)質(zhì)量，開展了一系列教學(xué)活動，取得了一些成績，現(xiàn)將本學(xué)期科組工作總結(jié)如下：

一、營造寬松民主、健康向上、營造溫馨祥和的科組氣氛，為科組成員的樂干，好干，能干創(chuàng)造優(yōu)良的條件。

老師的工作氛圍與心境的好與差直接影響到教學(xué)效率，心情好，情緒穩(wěn)定對教學(xué)會起到促進(jìn)的作用，英語科組每位老師都能從集體的大局利益出發(fā)，個人利益服從集體利益，整個科組氣氛溫馨祥和，共同的利益讓我們手拉手，心連心，我們同舟共濟(jì)，在樂干，好干，能干的同時也取得了長足的進(jìn)步。二、統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成開放、合作、輕松的科組學(xué)習(xí)氛圍，從而進(jìn)一步提高科組成員教育教學(xué)水平。各位英語老師在搞好教學(xué)工作的同時，積極開展英語興趣小組活動。統(tǒng)一思想，步調(diào)一致。進(jìn)行新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，開展集體備課活動，進(jìn)行教材教法探討和成功經(jīng)驗(yàn)交流，積極改進(jìn)課堂教學(xué)和教研工作，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐，互相研討，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，付諸實(shí)踐于課堂操作上。我們還共同探討教學(xué)上的疑惑，從而使科組教師們增進(jìn)相互間的了解，共同進(jìn)步，共同提高，形成開放、合作、輕松的科組學(xué)習(xí)氛圍，提高全體英語教師的業(yè)務(wù)教學(xué)水平。在大家的齊心努力和配合下，為整個學(xué)校的英語教學(xué)提供了良好的前提和保障。

三、加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量

上好每一節(jié)英語課是我們英語教師的目標(biāo)。教師從自己現(xiàn)有的實(shí)際情況和客觀條件出發(fā)，根據(jù)課程改革的目標(biāo)，通過不斷“調(diào)適”個人的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略，使自己的教育教學(xué)行為，落實(shí)到每位學(xué)生的發(fā)展上。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)、發(fā)展專業(yè)水平。在教學(xué)過程中隨時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,全組成員共同出謀劃策,克服教學(xué)中的困難,研究切實(shí)可行的教法.并要求全體成員撰寫教學(xué)反思。四、本學(xué)期工作存在不足及改進(jìn)方向

1、科組工作中還存在些不足。培優(yōu)補(bǔ)差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。科組外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會少，得到的專業(yè)訓(xùn)練不夠。校本培訓(xùn)的力度還應(yīng)再加強(qiáng)。2、立足課堂觀察，繼續(xù)加強(qiáng)的課堂教學(xué)有效性的研究，加強(qiáng)鍛煉，不斷提高和完善自身的教學(xué)水平。

3、在實(shí)際教學(xué)過程中，我們的教師雖能在實(shí)踐中不斷的對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對課改實(shí)施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思考與探索，但對課程理論的學(xué)習(xí)仍顯不夠，還須不斷學(xué)習(xí)和搜尋教育前沿信息，進(jìn)一步充電，多寫課后反思及案例研究，促使自己的理論水平有較大的提高。

英語組

201*年12月

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