初中英語學科常規(guī)檢查總結(jié)

英語學科常規(guī)檢查總結(jié)

七年級英語備課組

共同點：每位老師的教案都做到了有旁批、有反思，雖然是集體備課，但都體現(xiàn)了各自的特色。對學生的作業(yè)批改比較規(guī)范，有批改日期、復批、鼓勵性評語等。

閃光點：對學生的書寫習慣都十分的重視，抄寫作業(yè)的要求比較嚴格。陳美玉、潘歧笑老師非常重視教后記的小結(jié)反饋，每一篇教案后都有比較詳細、有針對性的反思，言之有物，值得我們學習。盧小燕校長、白燕芳老師的教案體現(xiàn)了語言點的具體落實，尤其是七年級的教案，很多旁批中都有拓展小語篇的“填空”題，很注重培養(yǎng)學生由詞到句再到篇的逐步落實。作業(yè)書寫和批改突出的班級有：七（2）班、七（7）班、七（11）班、七（13）班。老師們都能夠鼓勵后進生，常常給他們關注性的評語，如羅麗潔老師經(jīng)常使用：“你進步真大，如果下次能再細心一點點就更棒了！Comeon!”等之類的語句。

不足：對于主備課人備課的質(zhì)量，應該有所提高。八年級英語備課組

共同點：每位老師對學生的作業(yè)批改比較規(guī)范，有批改日期、復批、鼓勵性評語等。教案都做到了有旁批、有反思，雖然是集體備課，但都體現(xiàn)了各自的特色。

閃光點：對學生的書寫習慣都十分的重視，抄寫作業(yè)的要求比較嚴格。張小青老師非常重視旁批和教后記的小結(jié)反饋，每一篇教案后都有比較詳細、有針對性的反思。劉舜姬老師的教案體現(xiàn)了語言點的具體落實，尤其是八年級的教案很注重培養(yǎng)學生由詞到句再到篇的逐步落實。張芳敏、張小青老師的學生作業(yè)書寫認真，批改特別到位。書寫突出的班級有：八（3）班、八（11）班。

不足：對于優(yōu)等生的作業(yè)，教師都是很欣賞的，鼓勵語很多，但是后進生的作業(yè)普遍缺少鼓勵字眼、缺少老師的關心和愛。建議老師們能夠多鼓勵后進生，給他們關注性的評語，如“你這次進步了！看到你進步了，我真高興！”之類的語句。

九年級英語備課組

共同點：我所檢查的老師教案撰寫認真，工整。教學目標明確，重難點突出。教學過程設計流暢、自然。作業(yè)批改認真仔細，做到了全批、全改，并有激勵性的語言。學生書寫字跡工整、清晰。九（1）班、九（12）班尤其突出。

閃光點：不同的老師的教學設計均體現(xiàn)了自己的個性與特色。梁飛燕老師注重對學生學習能力的培養(yǎng)。三個班的學生不同的水平設計了不同的教學方案．分層次教學更能不同程度的提高學生的學習能力。劉德鳳主任注重對教學內(nèi)容的落實，教學設計體現(xiàn)扎實的學習過程。陳翠香老師適時穿插游戲輔助教學，教學內(nèi)容豐富。對于提高學生的學習興趣起到了較好的促進作用。教學反思深刻。

不足：個別老師的教案第二次備課內(nèi)容略顯簡單。修改內(nèi)容不能體現(xiàn)自己班級學生的實際情況與需要。同時高段的設計更注重對學生能力的訓練，從而忽視了學生興趣的激發(fā)。

擴展閱讀：英語教研組教學常規(guī)檢查小結(jié)

201*-201*學年度第一學期望豐中學英語教研組

九月份教學常規(guī)檢查小結(jié)

本組通過這次檢查充分體現(xiàn)了我組成員備課真實情況。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.全體組員都能夠結(jié)合本校的實際情況編寫了行之有效的教案，并取得了一定效果。

2.各組員編寫的教案重難點突出，教學思路較清晰，教學步驟較科學。

3.作業(yè)和檢測情況完成批改次數(shù)較好。

4.有部分組員教案編寫不夠及時，有個別組員也仍然存在偷懶現(xiàn)象，教案比較簡略。

總之，出現(xiàn)的問題和現(xiàn)象我組應及時可召開全組會議改正，好的現(xiàn)象要求繼續(xù)發(fā)揚。

201*-201*學年度第一學期望豐中學英語教研組

十月份教學常規(guī)檢查小結(jié)

這次教學常規(guī)檢查主要體現(xiàn)在以下幾點：

1.通過上月的常規(guī)檢查反饋，好的方面基本上保持的較好，但也還任然存在著問題：教案由于各方面因素沒有能夠及時完成，有個別組員在上課來臨的時候才匆忙備課。

2.有時候個別組員作業(yè)不及時批閱。

3.全組成員缺乏經(jīng)�；ハ嘞嗑塾懻摻虒W教法。

201*-201*學年度第一學期望豐中學英語教研組

十一月份教學常規(guī)檢查小結(jié)

本次教學常規(guī)檢查主要體現(xiàn)在：

1.各組員相繼完成當前可是任務，教學進度完成很好。2.時不時我組還聚在一起探討問題，這是一個具有扭轉(zhuǎn)局面的好兆頭。

3.教案編寫符合要求。

4.各教師教學充滿興趣，能很好引導學完成教學任務。

建議：希望各組員盡量用全英文上課，教案也要用全英編寫。

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