201*年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)(鄒童)

201*年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

石魚(yú)中學(xué)鄒童

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)1班的語(yǔ)文教學(xué)工作和語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。該班學(xué)生人數(shù)超少，成績(jī)好的也幾乎難找。面對(duì)這種現(xiàn)狀，我感到壓力很大。我想，對(duì)于這些進(jìn)入八年級(jí)的學(xué)生，我的教學(xué)方法也應(yīng)適時(shí)地調(diào)整，要有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行語(yǔ)文聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等各個(gè)方面能力的訓(xùn)練，從基礎(chǔ)入手，慢慢把學(xué)生們引入文學(xué)這扇大門�，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)話，不能主動(dòng)回答問(wèn)題，對(duì)語(yǔ)文缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情等特點(diǎn)，采用生動(dòng)靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的能力。

銳意課改，大膽探索和踐行“五環(huán)立體”及小班化教學(xué)模式，組建學(xué)習(xí)小組，穿插“兵教兵”優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生，做到人人有事做，生生主動(dòng)做，以自主學(xué)習(xí)與合作探究為核心環(huán)節(jié)，以快樂(lè)學(xué)習(xí)每一課，幸福生活每一生為追求，以老師人格魅力為動(dòng)力，讓學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素質(zhì)。

此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣�，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

二、以抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。1、重視朗讀、培養(yǎng)朗讀習(xí)慣。俗話說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”。八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟的重要內(nèi)初二全科目課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理歷史。因此，我充分發(fā)揮早讀的作用，每天給學(xué)生布置任務(wù)，要求他們高聲朗讀相關(guān)課文內(nèi)容，并采取領(lǐng)讀、自由讀、賽讀等多種朗讀方式來(lái)激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣和熱情。一學(xué)期下來(lái)，使學(xué)生充分地熟悉每一篇課文。對(duì)于課標(biāo)要求背誦的內(nèi)容(如古詩(shī)文、現(xiàn)代文必背語(yǔ)段)，我把班級(jí)學(xué)生分成了若干小組，選出組長(zhǎng)負(fù)責(zé)訂背課文，要求每個(gè)學(xué)生背書(shū)必須過(guò)關(guān);之后再進(jìn)行全班性的默寫訓(xùn)練，并互批，出現(xiàn)錯(cuò)誤馬上訂正，我特別注重幫助學(xué)生辨別常常出現(xiàn)的錯(cuò)別字。未過(guò)關(guān)的同學(xué)留下達(dá)到要求為止，做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練和嚴(yán)格的要求，學(xué)生的基礎(chǔ)已有了相當(dāng)程度的提高。

2、重視書(shū)寫，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫的習(xí)慣。從學(xué)生的作業(yè)和作文中，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書(shū)寫極不規(guī)范，寫錯(cuò)字、別字，字跡潦草的同學(xué)比比皆是，這不僅僅影響了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量，更能影響學(xué)生的社會(huì)交際能力，影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此在作業(yè)中，我重視對(duì)學(xué)生書(shū)寫的嚴(yán)格要求，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中存在的上述問(wèn)題，一一指導(dǎo)糾正，甚至讓學(xué)生重寫，課堂中也注意提醒，并利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫。一學(xué)期下來(lái)，從很大程度上改善了學(xué)生書(shū)寫的狀況。

3、重視積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的積累習(xí)慣。新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)積累，積累所涉及到的內(nèi)容十分豐富：常用字的音、形、義，文學(xué)常識(shí)，名著閱讀，經(jīng)典詩(shī)文的背誦默寫，閱讀、寫作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)所必備的有關(guān)知識(shí)等等。因此，學(xué)期之初，我要求每一個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一本“采蜜集”。采集自己在閱讀過(guò)程中的好詞佳句，并能加以品味賞析，談?wù)勛约旱拈喿x感受。這樣長(zhǎng)期下來(lái)，學(xué)生的閱讀能力、感悟能力、理解能力都有了一定的提高。

4、重視閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀思考的習(xí)慣。八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟的重要內(nèi)容。，而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。

5、重視寫作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣。針對(duì)兩班學(xué)生寫作基礎(chǔ)差，在學(xué)初，我要求學(xué)生堅(jiān)持寫日記，為寫作積累素材。同時(shí)，利用好每天的課前三分鐘，讓學(xué)生口頭作文，這樣既鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，也為寫作做了一些積淀。而且讓學(xué)生堅(jiān)持寫讀后感。另外，加大對(duì)學(xué)生的作文指導(dǎo)力度，并進(jìn)行專題訓(xùn)練，

尤其是審題、立意的訓(xùn)練�，F(xiàn)在看來(lái)，學(xué)生的寫作水平還是有了一定的提高。

三、加強(qiáng)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。學(xué)生兩極分化嚴(yán)重且后進(jìn)生面大，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。尤其對(duì)后進(jìn)生，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)工作，利用課余時(shí)間與他們談心，幫助他們尋找自身存在的問(wèn)題，并給予鼓勵(lì)，課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而樹(shù)立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的信心，促使每一位學(xué)生都有提高。一學(xué)期下來(lái)后進(jìn)生的隊(duì)伍在逐步減少，班級(jí)的總體成績(jī)有了明顯提高。

四、積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)。在學(xué)校組織的教師示范課活動(dòng)中，我虛心學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平。在教研組開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)中，我還閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，使我獲益匪淺。

總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

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201*級(jí)八年級(jí)下期期末模擬

語(yǔ)文試卷

（全卷共四個(gè)大題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘）姓名：成績(jī)：一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（30分）

1.下列句子中加點(diǎn)字注音正確．．的一項(xiàng)是（）（3分）A.跨過(guò)新年的門檻，我們?nèi)莨鉄òl(fā)，我們笑靨．

（yàn）如花。B.整個(gè)花簇．（chù）在一枝碧玉般的花梗承托下，微微顫動(dòng)，芬芳四逸。C.日本小動(dòng)作不斷，釣魚(yú)島爭(zhēng)端再次發(fā)酵．

（xiào）。D.那些不利于打通心結(jié)、凝聚共識(shí)的僵化觀念，那些放任信仰缺失、價(jià)值迷失、信任流失的錯(cuò)誤行為，都應(yīng)堅(jiān)決摒（bìng）棄。

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫完全正確．．．．的一項(xiàng)是（）（3分）A．矜持惶恐鑲嵌拔苗助長(zhǎng)B．洗濯窺伺陰霾暗然失色C．恣睢篷蒿襤褸并行不悖D．妒嫉吞噬糾葛猝然長(zhǎng)逝

3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)理解不正確．．．

的一項(xiàng)是（）（3分）A.連日來(lái),重慶市廣大交通民警在酷暑中恪盡職守．．．．,為確保全市道路安全暢通有序付出了艱苦的努力。（謹(jǐn)慎認(rèn)真地做好本職工作）

B.國(guó)內(nèi)各大代理商對(duì)iPadmini望眼欲穿．．．．的情形，依然為這款產(chǎn)品帶來(lái)了足夠的聲勢(shì)，足令蘋果公司竊喜。（眼睛都要望穿了。形容盼望殷切）

C.這一來(lái)，我倒有些尷尬了，下面的話怎么說(shuō)呢�。▽擂危毫钊梭@訝）

D.大渡河路邊一處工地的圍墻廣告板被“剝皮”,破碎的廣告布在風(fēng)中張牙舞爪．．．．,與歡天喜地慶國(guó)慶的氣氛極不吻合。(形容廣告布被狂風(fēng)吹刮的情景）

4.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)．．．

的一項(xiàng)是（）（3分）A.莫言不僅讓中國(guó)文學(xué)成為世界品牌，也提升了其他中國(guó)品牌在全球的影響力，正所謂“一人得道，．．．．．雞犬升天．．．．

”。B.冬日娜在劉翔傷退之后,控制不住自己的情緒在電視機(jī)面前以淚洗面．．．．,煽情為劉翔開(kāi)脫,并稱贊劉翔是中國(guó)的驕傲!

C.一個(gè)優(yōu)秀的城雕必須能喚起大眾的共鳴，不能淪為少數(shù)藝術(shù)家的孤芳自賞．．．．，而要經(jīng)得起歲月的洗禮。D.分析人士指出，敘利亞國(guó)內(nèi)教派林立、矛盾盤根錯(cuò)節(jié)．．．．、宗教問(wèn)題復(fù)雜，如果國(guó)家長(zhǎng)時(shí)間處于內(nèi)亂之中的話，未來(lái)的教派沖突必將進(jìn)一步惡化。

鄒童試題編輯室201*.06.23

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5.下列句子有語(yǔ)�。�．．

的一項(xiàng)是（）（3分）A.中方再次敦促菲律賓切實(shí)尊重中國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)，停止一切挑釁，拿出誠(chéng)意與中方進(jìn)行認(rèn)真的外交對(duì)話。

B.這次選舉被認(rèn)為是一次美國(guó)歷史上最激烈爭(zhēng)奪和競(jìng)選費(fèi)用最高的選舉。

C.目前，我國(guó)探月工程嫦娥三號(hào)任務(wù)正樣研制進(jìn)展順利，各項(xiàng)工作抓緊推進(jìn)，將于明年下半年擇機(jī)發(fā)射。

D.保護(hù)網(wǎng)民的信息安全和隱私，是每一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)應(yīng)盡的義務(wù)。6.結(jié)合語(yǔ)境，仿照畫(huà)線的句子再寫一句話。（4分）

世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有兩個(gè)相同的人；，。每一個(gè)都是獨(dú)特的，并因此更加珍貴。好好生活，這就是生命的意義所在。

7.綜合性學(xué)習(xí)（10分）

201*年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授予中國(guó)作家莫言，莫言成為有史以來(lái)首位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家，全國(guó)人民都為之興奮。九年級(jí)3班決定開(kāi)展“走進(jìn)莫言，了解諾獎(jiǎng)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與這個(gè)活動(dòng)。

（1）用一句話概括下面兩段文字的主要內(nèi)容，不超過(guò)30個(gè)字。（3分）

國(guó)際在線報(bào)道（記者張哲）前往瑞典首都斯德哥爾摩領(lǐng)取201*年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)作家莫言12月6日出席了新聞發(fā)布會(huì)，解答了各國(guó)記者提出的有關(guān)文學(xué)創(chuàng)作等方面的問(wèn)題。

莫言曾經(jīng)在11年前來(lái)過(guò)諾貝爾的故鄉(xiāng)斯德哥爾摩，并且參觀了每年頒發(fā)諾貝爾獎(jiǎng)的地點(diǎn)市政廳。他在回憶當(dāng)時(shí)的情景時(shí)說(shuō)：“我的朋友當(dāng)然也開(kāi)玩笑地說(shuō)，你好好寫，將來(lái)也有可能站在這里來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。我當(dāng)時(shí)心里也覺(jué)得是，要好好寫。一定要爭(zhēng)取站在這里面領(lǐng)獎(jiǎng)�，F(xiàn)在我確實(shí)來(lái)到這個(gè)地方，來(lái)領(lǐng)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。我現(xiàn)在心里除了感覺(jué)到高興，還有很深的慚愧。我覺(jué)得這個(gè)世界上還有很多好的作家應(yīng)該獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。另外我自己覺(jué)得我寫得還不夠好，我要繼續(xù)努力�！�

（2）閱讀下面材料，談?wù)勀銖哪�言的成長(zhǎng)及其創(chuàng)作經(jīng)歷中獲得了哪些啟示。（3分）材料一：在生活困難的1969年，14歲的莫言幫母親賣白菜時(shí)算賬出錯(cuò)，多收了人家一毛錢。沒(méi)想到，一向堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚了，說(shuō)感覺(jué)這是極大的恥辱，并讓兒子趕緊把錢還給人家，還要賠禮道歉。后來(lái)，莫言寫了散文《賣白菜》，因?yàn)檫@件事給他留下了心靈的震撼。

材料二：莫言經(jīng)常偷偷去集市上聽(tīng)人說(shuō)書(shū)，回來(lái)就學(xué)著對(duì)母親和姐姐說(shuō)。母親開(kāi)始煩他，后來(lái)聽(tīng)得入神，便支持他去聽(tīng)書(shū)了。莫言說(shuō)自己講故事的才能就是從那時(shí)“冒出苗頭了”。

（摘自“孫云曉教育網(wǎng)”）材料三：我必須承認(rèn)，在創(chuàng)建我的文學(xué)領(lǐng)地“高密東北鄉(xiāng)”的過(guò)程中，美國(guó)的威廉�？思{和哥倫比亞的加西亞馬爾克斯給了我重要啟發(fā)。我對(duì)他們的閱讀并不認(rèn)真，但他們開(kāi)天辟地的豪邁精神激勵(lì)了我，使我明白了一個(gè)作家必須要有一塊屬于自己的地方我追隨在這兩位大師

身后兩年，即意識(shí)到，必須盡快地逃離他們。我在一篇文章中寫道：他們是兩座灼熱的火爐，而我是冰塊，如果離他們太近，會(huì)被他們蒸發(fā)掉

（摘自莫言在瑞典學(xué)院的演講《講故事的人》）

（3）諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)往往是一國(guó)科技實(shí)力的“晴雨表”，請(qǐng)閱讀下面的圖表，寫出你得到的主要信息，并談?wù)勛约鹤鳛橹袊?guó)人的看法。（4分）

世界部分國(guó)家諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)表（單位：人）排名國(guó)籍物理化學(xué)醫(yī)學(xué)經(jīng)濟(jì)文學(xué)合計(jì)1美國(guó)9367924893092英國(guó)232530711963德國(guó)21281618748日本662021642中國(guó)000011

主要信息：我的看法：

二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）（一）古詩(shī)文積累。（10分，每空1分）8.默寫填空。

（1）傷心秦漢經(jīng)行處，。（2）東風(fēng)不與周郎便，。（3）八月秋高風(fēng)怒號(hào)，。

（4）山水之樂(lè)，。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

(5)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）(6)青樹(shù)翠蔓，，參差披拂。（柳宗元《小石潭記》）

(7)《行路難》中最李白在《行路難》中用典故含蓄表達(dá)自己渴望得到朝廷重用的詩(shī)句是：____________________，_____________________。(8)清明節(jié)對(duì)重慶“11.27”革命先烈的緬懷，就是要弘揚(yáng)他們“舍生取義”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就是要具有文天祥“，”的浩然正氣。（用《過(guò)零丁洋》中的詩(shī)句回答）（二）閱讀下面的文言文，完成9-12題。（15分）

①慶歷四年春，滕子京謫（zhé）守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬（zhǔ）予(yú)作文以記之。

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②予觀夫（fú）巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯(shāng），橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？

③若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)；陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜(yào)，山岳潛形；商旅不行，檣（qiáng）傾楫（jí）摧；薄(bó)暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷(zhǐ）汀（tīng）蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。⑤嗟(jiē)夫（fú）！予(yú)嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉（zāi)？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處（chǔ）江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫（yī）！微斯人，吾誰(shuí)與歸？9.解釋加點(diǎn)詞。（4分）

①屬．予作文以記之②此則岳陽(yáng)樓之大觀．也③則有去國(guó)．懷鄉(xiāng)④微．斯人10.翻譯句子。（4分）

①遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？②不以物喜，不以己悲。

11..“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”中的“銜”和“吞”用詞極妙，妙在哪里？（3分）

12.作者用哪些話概括了遷客騷人的悲喜之情？這樣寫的目的是什么？（4分）

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）閱讀下面的文章，完成1317題。（20分）

放鴨莫言

青草湖里魚(yú)蝦多，水草茂。青草湖邊的人古來(lái)就有養(yǎng)鴨的習(xí)慣。這里出產(chǎn)的鴨蛋很有名氣。早些年，因?yàn)椤案钯Y本主義尾巴”，湖上鴨子絕了跡。這幾年政策好了，湖上的鴨群像一簇簇白云。

李老壯是養(yǎng)鴨專業(yè)戶，天天趕著鴨群在湖上漂蕩。沿湖十八村，村村都有人在湖上放鴨。有老漢，有姑娘，大家經(jīng)常在湖上碰面，混得很熟。

春天，湖邊柳枝抽出了嫩芽?jī)�，桃花杏花怒放，湖里長(zhǎng)出了鮮嫩的水草，放鴨人開(kāi)始趕鴨子下湖了。湖水綠得像翡翠，水面上露出了荷葉尖尖的角，成雙逐對(duì)的青蛙呱呱叫著，真是滿湖春色。老壯一下湖就想和對(duì)面王莊的放鴨人老王頭見(jiàn)見(jiàn)面，一連好幾天也沒(méi)碰上。

這天，對(duì)面來(lái)了個(gè)趕著鴨群的姑娘。姑娘鴨蛋臉兒，黑葡萄眼兒，漁歌唱得脆響，像在滿湖里撒珍珠。兩群鴨子齊頭并進(jìn)，姑娘遞話過(guò)來(lái)：“大伯，您是哪個(gè)村的？”

“湖東李村，”老壯答道，“你呢？”“湖西王莊�！薄袄贤跄兀俊�

“老了，退休了�！惫媚锾�起竹篙，用力一撐，小船轉(zhuǎn)向，鴨群拐了個(gè)彎兒。“再見(jiàn)，大伯！”他們就這樣認(rèn)識(shí)了。

有一天，老壯又和姑娘碰了面。姑娘鄭重其事地問(wèn)：“大伯，你們村有個(gè)李老壯嗎？”老壯愣了一下，反問(wèn)道：“有，問(wèn)他干啥？”

姑娘的臉紅了，上嘴唇咬咬下嘴唇，說(shuō)：“沒(méi)事，隨便問(wèn)問(wèn)�！薄斑@戶人家怎么樣？”姑娘問(wèn)。“難說(shuō)�！�

“聽(tīng)說(shuō)李老壯手腳不太干凈，前幾年偷隊(duì)里的鴨子被抓住，在湖東八個(gè)村里游過(guò)鄉(xiāng)？”“游過(guò)。”老壯掉轉(zhuǎn)船頭，把鴨子攆得驚飛起來(lái)。

姑娘提起的這件事戳到了李老壯的傷疤上�！八娜藥汀睓M行那些年，上頭下令，不準(zhǔn)個(gè)人養(yǎng)鴨，李老壯家的那十幾只鴨子被生產(chǎn)隊(duì)“共了產(chǎn)”，甭提有多心疼了。家里的油鹽錢全靠摳這幾個(gè)鴨屁股��！那時(shí)，村子里主事的是一個(gè)好吃懶做的主任，“共產(chǎn)”來(lái)的鴨子，被他和他的造反派戰(zhàn)友們當(dāng)夜宵吃得沒(méi)剩幾只了。老壯本來(lái)是村子里有名的老實(shí)人，一生氣就辦了荒唐事。他深更半夜摸到鴨棚里提了兩只鴨子，結(jié)果被巡夜的民兵當(dāng)場(chǎng)抓住了。

主任沒(méi)打他，也沒(méi)罵他，只是把兩只鴨子拴在一起，掛在他的脖子上，在湖東八個(gè)村里游鄉(xiāng)。主任帶隊(duì)，一個(gè)民兵敲著銅鑼，兩個(gè)民兵端著大槍，招來(lái)了成群結(jié)隊(duì)的人，像看耍猴的一樣。為這事老壯差點(diǎn)上了吊。

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姑娘提起這事，不由老壯不窩火。他對(duì)她起了反感。盡量避免和她碰面，實(shí)在躲不過(guò)了，也愛(ài)理不理地冷落人家。姑娘還是那么熱情，那么開(kāi)朗。一見(jiàn)面，先送他一串銀鈴般的笑聲，再送他一堆蜜甜的“大伯”。老壯面子上應(yīng)付著，心里卻在暗罵：瞧你那個(gè)鯉魚(yú)精樣子，浪說(shuō)浪笑，不是好貨！

轉(zhuǎn)眼春去夏來(lái)，湖上換了一番景色。荷田里荷花開(kāi)了，湖里整日蕩漾著清幽的香氣。一天，晴朗的天空突然布滿了烏云，雷鳴電閃地下了一場(chǎng)暴雨。李老壯好不容易才攏住鴨群，人被澆成一只落湯雞。暴雨過(guò)后，天空格外明凈，湖上水草綠得發(fā)藍(lán)，荷葉、葦葉上，都掛著珍珠一樣的水珠兒。在一片蘆葦邊上，老壯碰到了十幾只被暴風(fēng)雨沖散的鴨子，卻不知道是誰(shuí)家的鴨�！昂螟�！”老壯不由贊了一聲。只見(jiàn)這十幾只鴨子渾身雪白，身體肥碩，像一只只小船在水面上漂蕩，十分招人喜愛(ài)。他突然想起在湖西王莊公社農(nóng)技站工作的兒子說(shuō)過(guò)，他們剛從京郊引進(jìn)了一批良種鴨，大概就是這些吧？老壯一邊想著，一邊把這十幾只肥鴨趕進(jìn)自己的鴨群。

第二天，老壯一進(jìn)湖就碰上了那位放鴨姑娘。

“大伯，你看到十幾只鴨子沒(méi)？昨天的暴風(fēng)雨把我的鴨群沖散了，回家一點(diǎn)數(shù)，少了十四只。是剛從農(nóng)技站買的良種鴨，急得我一夜沒(méi)睡好覺(jué)呢！”

“姑娘，你可是問(wèn)巧了！”老壯看到姑娘那著急的樣子，用手一指鴨群，說(shuō)：“那不是，都在我這兒呢�！�

“太謝謝您啦，大伯。我把鴨趕過(guò)來(lái)吧？”

“我來(lái)�！崩罾蠅褤]動(dòng)竹篙，把那十四只白鴨從自家鴨群里轟出來(lái)，白鴨歸了群�！按蟛�，咱們放鴨這么久了，還不知道您姓甚名誰(shuí)呢！”姑娘把小船撐到老壯的小船邊，用唱歌般的發(fā)音發(fā)問(wèn)。

“姓李，名老壯！”

“呀！您就是葦林、李葦林，不，李技術(shù)員的”

“不差，我就是葦林他爹，”李老壯把胡子翹起來(lái)，好像和姑娘斗氣似地說(shuō)，“我就是那個(gè)因?yàn)橥跌喿佑芜^(guò)鄉(xiāng)的李老壯！”

姑娘又一次驚叫起來(lái)。她雙眼瞪得杏子圓，臉紅成了一朵粉荷花。

“大伯，謝謝您”她匆匆忙忙地對(duì)著老壯鞠了一躬，撐著船，趕著鴨，沒(méi)命地逃了�！肮媚铮�你認(rèn)識(shí)我家葦林？見(jiàn)到他捎個(gè)話兒，讓他帶幾只良種鴨回來(lái)！”李老壯高聲喊著。一片蘆葦擋住了姑娘和她的鴨群。

李老壯長(zhǎng)舒了一口氣，感到十分輕松愉快。他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這姑娘，真是好相貌，人品也好，怪不得人說(shuō)青草湖邊出美人呢！”

（選自《讀者》201*年第23期）13.文章開(kāi)頭和中間描寫青草湖有什么作用？（3分）

14.賞析下面句子。（4分）

（1）姑娘鴨蛋臉兒，黑葡萄眼兒，漁歌唱得脆響，像在滿湖里撒珍珠。

（2）姑娘的臉紅了，上嘴唇咬咬下嘴唇。

15.文中寫那個(gè)好吃懶做的主任，有何用意？寫到李老壯兩次“偷鴨子”，你是怎樣看待的？（5分）

16.放鴨姑娘一再打聽(tīng)李老壯和他家的情況，究竟有什么目的？你做何猜想？（4分）

17.說(shuō)說(shuō)李老莊和放鴨姑娘各是什么樣的人物？（4分）

（二）閱讀下面的文章，完成1822題。（20分）

君子理直不氣壯

徐悅

①人占了理，講起話來(lái)自然底氣充盈，往往不給對(duì)方留一點(diǎn)余地和情面。殊不知，以這樣的態(tài)度講話，常常損人顏面；以這樣的態(tài)度為人，往往失了君子風(fēng)范。所以，理直也不必氣壯，不妨豁達(dá)一些，心平氣和地去說(shuō)話、待人。如此一來(lái)，既不傷人心，又不失人情，最終使之心服口服，從心底里感激和敬重你，豈不更好？

②東吳丞相顧雍，早年曾遭奸臣呂壹的陷害。后來(lái)呂壹罪行暴露，被捕下獄，恰逢顧雍受命來(lái)審理他。此時(shí)呂壹穿著一身囚服，再無(wú)昔日風(fēng)光。照理說(shuō)，顧雍面對(duì)曾經(jīng)迫害過(guò)自己的小人，是有充足的理由和底氣對(duì)其嘲弄一番的。然而，他沒(méi)有那樣做，而是像對(duì)待平常人一樣和顏悅色地與之交談。臨走時(shí)，顧雍再一次問(wèn)他：“你的意愿都表達(dá)清楚了嗎？還有什么要說(shuō)的嗎？”呂壹感動(dòng)得只是叩頭謝罪，無(wú)話可說(shuō)。此時(shí)，站在一旁的尚書(shū)郎懷敘可沒(méi)有顧雍那般客氣，忍不住怒氣沖沖地辱罵起呂壹來(lái)。顧雍卻回過(guò)頭來(lái)責(zé)備道：“國(guó)家有法律懲罰他，何必這樣罵人呢�！弊阋�(jiàn)一代名相的氣度和境界。

③當(dāng)一個(gè)人占理的時(shí)候，據(jù)理力爭(zhēng)，討回公道，固然無(wú)錯(cuò)。但這并不能成為不顧及別人的尊嚴(yán)，恣意教訓(xùn)、奚落他人的理由。試想，當(dāng)別人得勢(shì)時(shí)，你敢怒不敢言，唯唯諾諾：別人一旦落魄，你便對(duì)其指東道西、不依不饒，看似理直氣壯，實(shí)際與小人又有何區(qū)別？落井下石非君子，幸災(zāi)樂(lè)禍真小人。

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④據(jù)說(shuō)，周作人家里以前有個(gè)雇工，負(fù)責(zé)采購(gòu)什么的雜活兒，有愛(ài)貪小便宜的毛病。當(dāng)時(shí)用錢，要把銀元換成銅幣，時(shí)價(jià)是一塊銀元換460銅幣。很少理財(cái)?shù)闹茏魅艘淮闻c同事聊天時(shí)偶然談及此事，堅(jiān)持認(rèn)為一塊銀元能換300多銅幣，并說(shuō)自家雇工一向就這樣對(duì)他講的，同事笑他受了騙。后來(lái)，他回去經(jīng)過(guò)一番調(diào)查，發(fā)現(xiàn)事實(shí)果然如此。于是，一天晚飯后，周作人把那個(gè)雇工喚來(lái)，委婉和氣地說(shuō)：“因?yàn)榧业啦粷?jì)，沒(méi)有許多事做，你還是另謀高就吧�！睂�(duì)方做了虧心事，自然心虛，當(dāng)即苦苦求饒。周先生見(jiàn)了，心一軟，說(shuō)：“唉，剛才的話就當(dāng)沒(méi)說(shuō)，不要在意，要是想留就留下吧，以后改掉便是了�！焙髞�(lái)，那個(gè)雇工徹底改掉了毛病，與周作人一家相處甚洽。⑤得理時(shí)，講話的最終目的是明是非、道善惡，是要讓對(duì)方心服口服，進(jìn)而改正錯(cuò)誤，而非以理壓人、制人。倘若不依不饒、惡語(yǔ)相待，即便你再占理，也會(huì)令理虧之人覺(jué)得你是在以理壓人。所以，周先生理直而不氣壯，和和氣氣，點(diǎn)到為止，處處為對(duì)方著想，并且給了他一次重新做人的機(jī)會(huì)，最終使其改邪歸正。胸襟博大，厚德載物，這般君子氣度，如何能不令人敬重、信服？

⑥明代思想家呂坤說(shuō)：“心平氣和，而有強(qiáng)毅不可奪之力�！笨梢�(jiàn)和氣是一種力量，是一種直抵心靈的力量，而那種盛氣凌人靠粗暴打壓的力量，根本無(wú)法與之相提并論。所以說(shuō)，君子理直不氣壯，理直氣和，潤(rùn)物無(wú)聲，才是為人處世、化解紛爭(zhēng)的至高境界。

（選自《思維與智慧下旬刊》201*年第10期）

18.本文的中心論點(diǎn)是什么？用什么方式提出論點(diǎn)的，有何好處？

19.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第②④段的內(nèi)容，有什么共性？

20.第②④段用了何種論證方法？有什么作用？

21.為了加強(qiáng)論證的力量，請(qǐng)給文段補(bǔ)充一個(gè)反面事例，形成對(duì)比論證，并說(shuō)說(shuō)放到文中何處比較合適？

22.你認(rèn)為“理直氣壯”好還是“理直不氣壯”好，為什么？

四、作文（55分）

23.以下兩題選做一題。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)在600字左右；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

（1）劉旺1998年正式成為我國(guó)首批航天員，經(jīng)過(guò)14年的航天員訓(xùn)練，完成了基礎(chǔ)理論、航天環(huán)境適應(yīng)性、航天專業(yè)技術(shù)、飛行程序與任務(wù)模擬訓(xùn)練等8大類幾十個(gè)科目的訓(xùn)練任務(wù)，最終以優(yōu)異成績(jī)?nèi)脒x神舟九號(hào)任務(wù)飛行乘組。此次“神九”發(fā)射，劉旺負(fù)責(zé)“百米穿針”般的飛船對(duì)接的手控操作，為了提高精度，他苦練1500余次，每次的成功率保持在100%。劉旺說(shuō)：“梅花香自苦寒來(lái)，等了14年，值得�！�14年的等待，14年的堅(jiān)守，換來(lái)的是沖天而飛。人生難得是堅(jiān)守，堅(jiān)守總會(huì)有回報(bào)。

請(qǐng)以“堅(jiān)守，只為（等待花開(kāi)、夢(mèng)想成真、桃李芬芳、一段友誼等）”為題，寫一篇600字左右的記敘文，要有真情實(shí)感。

（2）馬路上，可能有摔倒的老人或孩子；街巷里，可能有沿街乞討的乞丐；墻角，可能有踏壞的花草有人拋以冷眼，有人搖頭走開(kāi)，留給人一個(gè)冷冷的背影。你不覺(jué)得這世界缺少了什么嗎？不要留給世界一個(gè)決然而去的冷冷的背影，不要拋給世界一個(gè)冷冷的目光，把關(guān)注的目光投向世界的每一個(gè)角落，把善良熱情的種子留在世界上，這個(gè)世界就永遠(yuǎn)春暖花開(kāi)，芳香四溢。

請(qǐng)以“請(qǐng)留下一片芳香”為題作文，600字左右，要有真情實(shí)感。

命題人：石魚(yú)中學(xué)鄒童

題目：100鄒童試題編輯室201*.06.23

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