教科版三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)總結(jié)

品德與社會(huì)教學(xué)總結(jié)

三年級(jí)上冊(cè)

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教科版三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)總結(jié)

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂(lè)。教學(xué)中，我結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

上課時(shí)我能夠關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會(huì)，用自己的心靈去感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)，感受社會(huì)生活的美好，懂得社會(huì)生活的規(guī)范，掌握參與社會(huì)生活的知識(shí)和能力。

在教育教學(xué)中，我隨時(shí)隨地引導(dǎo)孩子們做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的好孩子，提高孩子們的環(huán)保意識(shí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。我通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的身邊出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟環(huán)保的重要性，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從點(diǎn)滴做起，做一個(gè)環(huán)保的好公民。

1、全面把握課程目標(biāo)

品德與生活課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為此，要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活

動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

4、以教研為平臺(tái)，力爭(zhēng)自身教研水平的再提高。

教研工作必須是實(shí)實(shí)在在、腳踏實(shí)地的。于是，在每次的教學(xué)研討活動(dòng)中都認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，主動(dòng)討論，積極思考，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同時(shí)在同伴學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，以改進(jìn)工作，在教學(xué)之后，我都十分注重將感悟特深的教學(xué)成功和失敗體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)進(jìn)行發(fā)思、總結(jié)，這對(duì)于今后促進(jìn)自己的教學(xué)工作發(fā)揮了很大的作用。

5、讓品德教育回歸生活，從身邊的人或事影響孩子

道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會(huì)生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時(shí)，社會(huì)常識(shí)和參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力也只有在社會(huì)生活中獲得。兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值，兒時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)給人的一生帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。因此，我在上課時(shí)都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會(huì)，用自己的心靈去感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)，感受社會(huì)生活的美好，懂得社會(huì)生活的規(guī)范，掌握參與社會(huì)生活的知識(shí)和能力。例如在講授《謝謝你，家鄉(xiāng)的勞動(dòng)者》這一單元時(shí)，我要求他們做一回小記者，采訪身邊或者親人中的

打工者，寫(xiě)下自己的采訪記錄。尋找身邊的做出了一定成績(jī)的人物，了解他們的事跡，自己制作一張“狀元榜”。孩子們都做得很認(rèn)真，不僅了解了身邊的勞動(dòng)者，還樹(shù)立了勤勞致富的觀念，形成了熱愛(ài)勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì)。

在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

6、以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，講究評(píng)價(jià)方式多樣化。

評(píng)價(jià)應(yīng)求“全”，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生活動(dòng)和實(shí)踐過(guò)程等，進(jìn)行全面而有針對(duì)性和合理性的評(píng)價(jià)。其次是評(píng)價(jià)渠道多樣化，采用教師評(píng)、學(xué)生小組互評(píng)、自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，并且評(píng)價(jià)講究及時(shí)、適度，這樣不同水平的學(xué)生在很多情況下都能得到老師的鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)引導(dǎo)，充分地發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能，讓每一個(gè)學(xué)生都能受到老師及時(shí)的表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，在本學(xué)期的教學(xué)中，我通過(guò)品德與生活課與班級(jí)學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)生大部分保持良好的品德與生活學(xué)習(xí)興趣，并養(yǎng)成了良好的品德與生活習(xí)慣。

7、今后努力方向

（1）加強(qiáng)自身的修養(yǎng)

教育學(xué)生，首先要身正為范。隨著時(shí)代的發(fā)展，世界觀和價(jià)值觀也、社會(huì)公德也在不斷變化。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身的素質(zhì)，更好的教育學(xué)生。

（2）緊密結(jié)合班級(jí)管理和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育，這是思想品德教學(xué)的關(guān)鍵所在。

（3）作學(xué)生的良師益友

教師不同與其他的行業(yè)，我們教育的是一群有著獨(dú)立思想的活生生的人，因此，光說(shuō)教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更多的需要教師與學(xué)生心與心的溝通，情與情的交流。采用多渠道的溝通，勢(shì)在必行。

總之，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過(guò)去，總體來(lái)看，這學(xué)期在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會(huì)有收獲！

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三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)．．．．．．．．．．．．．．．．

本人承擔(dān)了三年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié)：．．．．．．．．．．．．．

在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照課．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．程標(biāo)準(zhǔn)要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，學(xué)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。．．．．．．．．．．．

教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．質(zhì)。．．

教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．理，生理素質(zhì)，總之，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。．．．．．．．．．．．．．．．．

思品教學(xué)要以?xún)和�生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開(kāi)放性的思品教學(xué)就是從多方位多．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿思辯色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．彩，充滿生機(jī)活力。它以大思品為理念，以開(kāi)放的氛圍為前提，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．以開(kāi)放的課堂為核心，以開(kāi)放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參與貫．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．穿始終，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．為習(xí)慣為終極目標(biāo)。．．．．．．．．．

傳統(tǒng)的思品教學(xué)是“封閉”的，“靜態(tài)”的，以教師講授為．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．主，缺少兒童暢想、暢言，更談不上思潮涌動(dòng)，缺少主體參與，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．即使有一時(shí)的熱情又能持續(xù)多久呢？本學(xué)期三年級(jí)的思品教學(xué)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．總結(jié)如下：．．．．．

1．開(kāi)放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制，除了在教室教學(xué)外，還．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．《社區(qū)里的公用設(shè)施》一課，就可以組織綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

原．

文．

地．

址．

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．學(xué)．生到校園內(nèi)、甚至在校外組織活動(dòng)學(xué)生討論做到愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．收到了較好的教學(xué)效果。．．．．．．．．．．．

2開(kāi)放的動(dòng)態(tài)式討論、小組合作形式，使學(xué)生的主體得到了．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．充分發(fā)揮，學(xué)生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．興趣和注意力，特別是在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生在有了更為真．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．切的情感體驗(yàn)，有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為，同時(shí)也．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．培養(yǎng)了合作意識(shí)，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

3與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。．．．．．．．．．．．．．

我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．軌，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．潑、有趣。．．．．．

學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問(wèn)題，為配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．合好思品教學(xué)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．月的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．后導(dǎo)行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。．．．．．．．．．．．．

評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展。“因此，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)�！保ā墩n標(biāo)》）我們教師在教學(xué)中，對(duì)每一位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．學(xué)生都應(yīng)傾注愛(ài)心，既要容納學(xué)生對(duì)的，又要包容學(xué)生錯(cuò)的，這．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據(jù)思品課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，即“對(duì)學(xué)生在．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．學(xué)習(xí)過(guò)程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，具體包括學(xué)習(xí)態(tài)度、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果。”在考核時(shí)，要把《小學(xué)生日常行．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來(lái)。把對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．力考核與行為能力的考核相結(jié)合；重在平時(shí)性考核，形式可采用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．教師評(píng)、自評(píng)、小組互評(píng)與家長(zhǎng)、社會(huì)參與評(píng)價(jià)等方式相結(jié)合，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

思品教學(xué)要以?xún)和�生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開(kāi)放性的思品教學(xué)就是從多方位多．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿思辯色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．彩，充滿生機(jī)活力。它以大思品為理念，以開(kāi)放的氛圍為前提，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．以開(kāi)放的課堂為核心，以開(kāi)放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參與貫．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．穿始終，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．為習(xí)慣為終極目標(biāo)。．．．．．．．．．

三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)總結(jié)（人教版）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

本學(xué)期，根據(jù)三年級(jí)思想品德教材的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)，依照．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．教學(xué)內(nèi)容和結(jié)合班的實(shí)際進(jìn)行授課，重點(diǎn)做了下面幾點(diǎn)工作：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

一、培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。．．．．．．．．．．．．．．．

在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況，教育學(xué)生向愛(ài)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦，不懂就問(wèn)，課后多看課外書(shū)，汲．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)，還要認(rèn)真完成作業(yè)。．．．．．．．．．．．．．．．．．．

二、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)家和愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。．．．．．．．．．．．．．．．．．

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的公共財(cái)物，做一個(gè)關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)公物．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的好市民。還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)為國(guó)家、為人民作出了巨大貢獻(xiàn)的人，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．我們要熱愛(ài)和敬重他們。．．．．．．．．．．．

三、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社會(huì)公德。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．做，通過(guò)講故事，辨一辨，說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育學(xué)生，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．無(wú)論何時(shí)何地都要做到有良好的社會(huì)公德，心中有他人，遇事互．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．相謙讓?zhuān)��?jiàn)到別人有困難要樂(lè)于助人。．．．．．．．．．．．．．．．．．

四、培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性，尊老愛(ài)幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時(shí)的日常生活中，要養(yǎng)成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．良好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛(ài)護(hù)幼．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．小。生活要節(jié)儉，不浪費(fèi)，做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．好孩子。．．．．

五、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺(jué)遵守交．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．通規(guī)則。．．．．

對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交通安全教育非常重要，一方面加強(qiáng)學(xué)生自身安全意．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．識(shí)；另一方面，從小培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)秩序，為以后做社會(huì)上的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．良好公民打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。．．．．．．．．．．．．

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，學(xué)生的思想覺(jué)悟都有不同程度的提高，幫助．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．別人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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