201*年秋季學期八年級數(shù)學科總結(jié)

201*年秋季學期八年級數(shù)學科總結(jié)

本學期，我繼續(xù)擔任八年級（11）班的數(shù)學教學工作。一年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務(wù)能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、努力增強我的上課技能，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；

同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提

高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領(lǐng)導的肯定，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗!

擴展閱讀：201*—201*學年秋季學期八年級數(shù)學備課組計劃

201*201*學年秋季學期八年級數(shù)學

備課組工作計劃

為使本年級數(shù)學教學工作持續(xù)發(fā)展，有效的提高教學質(zhì)量，根據(jù)學校及教研組教學工作安排和計劃，深入推進和貫徹課改的精神，以新的教育思想和課程理念實施，以學生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式，特制定本學期工作計劃如下：一、學情分析:

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數(shù)同學基礎(chǔ)特差，問題較嚴重。要在本學期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。在學生所學知識的掌握程度上，整個年級學生已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)。為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學生買教輔參考書，在以后的教學中，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質(zhì)。在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數(shù)學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致志學習的習慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關(guān)注的。二、教學目標：

1.態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確的數(shù)學價值觀。

2.知識與技能：掌握勾股定理及其應(yīng)用，掌握實數(shù)的有關(guān)概念、性質(zhì)，實數(shù)的運算，掌握圖形的平移與旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)、作圖，掌握四邊形的性質(zhì)、判別，掌握平面直角坐標系，掌握一次函數(shù)及其圖象的有關(guān)性質(zhì)、應(yīng)用，會解簡單的二元一次方程組、列出二元一次方程組解決簡單的實際問題，了解二元一次方程組的圖象解法，初步體會方程與函數(shù)的關(guān)系，掌握平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的概念，會求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)。

3.過程與方法：（1）經(jīng)歷“觀察探索猜想推理”的學習過程，體驗科學發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律。

（2）通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。

三、方法措施：

1.精心設(shè)置教學情境，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，從生活入手，總結(jié)數(shù)學規(guī)律，立足于用數(shù)學知識解決生活中存在的實際問題。2.加強對學生的課后輔導，發(fā)展優(yōu)等生應(yīng)用數(shù)學知識的能力，鞏固中等學生的基礎(chǔ)知識和學習成績，促進后進生的進步。

3.成立互助學習小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)全體學生共同進步的目標。四、做好備課組常規(guī)工作：

1.健全備課組活動制度，做到“四定”：即定時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人。2.做好每月的常規(guī)考核活動，備課組長做好評價小結(jié)。3.做好本學期拓展型課程和校本教材等的相關(guān)工作。

4.學習常規(guī)工作書面材料，認真完成自己的常規(guī)任務(wù)：備課、上課、批作業(yè)，評講等常規(guī)教學工作，備課組每月對教師的常規(guī)工作檢查一次，并及時進行反饋與總結(jié)。

5.做好組內(nèi)的牽手活動，與組員多交流協(xié)商，發(fā)揮組內(nèi)教師的潛力，組織教師聽組內(nèi)12為教師的示范課。

6.做好每周一次的測評練習和每月一次的綜合練習的閱卷、分析評價工作。

7.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議，以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變，深化兩極學生生的訓練。五、具體活動安排：周次日期主要活動內(nèi)容1、開學初的準備2、教學工作總結(jié)3、制定教學計劃4、學業(yè)水平測試試卷講評5、研討第一章《勾股定理》教學內(nèi)容1、討論備課組計劃和教學進度安排2、確定集體備課活動的時間和地點3、開展集體備課，統(tǒng)一教學計劃4、研討第二章《實數(shù)》教學內(nèi)容1、審定第（1）、（2）次自學練習2、審定第一章單元測試題1、組織第一章單元測試2、組織學習新課標以及教學改革的有關(guān)文章3、審定第二章單元測試題4、研討第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》教學內(nèi)容國慶放假1、第一次教學常規(guī)檢查2、審定第（3）、（4）次自學練習3、組織第二章單元測試自學練習中心發(fā)言人預(yù)備周18月31日至9月4日全體教師9月5日至9月11日楊國仕（1）第一章《董勾股香定理》楊國仕（2）29月12日至9月18日39月19日至9月25日李斌（3）49月26日至10月2日李斌（4）第二章劉《明實貴數(shù)》徐光榮（5）510月3日至10月9日周次日期主要活動內(nèi)容自學練習中心發(fā)言人61、討論和安排第一次綜合練習事宜2、第一、二章教學情況反饋10月10日至10月16日3、安排第一次“同課異構(gòu)”活動1、研討第四章《四邊形的性質(zhì)探索》教學內(nèi)容2、審定第（5）、（6）次自學練習3、審定第三章單元測試題4、組織第一次綜合練習閱卷和總結(jié)1、組織第一次組內(nèi)“同課異構(gòu)”活動2、組織第三章單元測試1、第二次教學常規(guī)檢查2、討論和安排期中考試事宜審定第（7）、（8）次自學練習3、審定第四章單元測試題1、研討第五章《位置的確定》教學內(nèi)容2、組織第四章單元測試3、組織教師聽骨干教師的示范課4、組織期中考試1、審定第（9）、（10）次自學練習2、審定第五章單元測試題3、研討第六章《一次函數(shù)》教學內(nèi)容4、期中考試總結(jié)1、期末復(fù)習工作安排2、期末復(fù)習工作安排3、組織第五章單元測試1、第三次教學常規(guī)檢查2、審定第（11）、（12）次自學練習3、研討第七章《二元一次方程組》教學內(nèi)容4、審定第六章單元測試題徐光榮（6）710月17日至10月23日董香（7）810月24日至10月30日董香（8）第三章《圖形李的平斌移與旋轉(zhuǎn)》910月31日至11月6日侯志剛（9）1011月7日至11月13日侯志剛（10）第四章《四邊楊形文的章性質(zhì)探索》劉明貴（11）1111月14日至11月20日1211月21日至11月27日劉明貴（12）1311月28日至12月4日制作期張中文考明試卷第五章《侯位志置的剛確定》周次日期主要活動內(nèi)容1、組織第六章單元測試題2、期末復(fù)習教案研討和審定3、檢查培優(yōu)進展情況，開展數(shù)學竟賽1、審定第七、八章單元測試題2、研討第八章《數(shù)據(jù)的代表》教學內(nèi)容3、安排第二次組內(nèi)“同課異構(gòu)”活動1、組織第二次組內(nèi)“同課異構(gòu)”活動2、組織第七、八章單元測試3、期末復(fù)習課研討1、教學資料庫建立、交流單元測試資料2、審定期末模擬考試題1、期末復(fù)習2、期末模擬考試3、模擬考試情況分析與總結(jié)4、總結(jié)積累教學案例1、期末復(fù)習2、查缺補漏3、第四次教學常規(guī)檢查組織期末考試及閱卷自學練習中心發(fā)言人1412月5日至12月11日1512月12日至12月18日制作期楊末文模擬章試卷第六章《張一文次明函數(shù)》第七章《二徐元一光次榮方程組》1612月19日至12月25日1712月26日至1月1日全體教師181月2日至1月8日19201月9日至1月15日1月16日至1月22日第八章《楊數(shù)國據(jù)仕的代表》備注：中心發(fā)言人負責對相關(guān)章節(jié)教材內(nèi)容的研究以及單元測試題、復(fù)習教案的編制。

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