201*衡山縣城西完小督導(dǎo)工作總結(jié)

衡山縣城西完小督導(dǎo)工作總結(jié)

一年來，城西完小教育督導(dǎo)工作，在縣人民政府教育督導(dǎo)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)、參與和大力支持下，根據(jù)督導(dǎo)工作的特點(diǎn)及學(xué)校實(shí)際情況，主要做了以下幾個方面的工作。

一、根據(jù)縣人民政府教育督導(dǎo)工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了201*年度督導(dǎo)工作計(jì)劃。按督導(dǎo)工作計(jì)劃有步驟的開展全年的督導(dǎo)工作。

二、協(xié)助抓好日常管理工作。督導(dǎo)工作能積極配合學(xué)校行政。

1、能認(rèn)真履行督導(dǎo)工作職責(zé)，按湖南省教育督導(dǎo)規(guī)定的要求認(rèn)真開展督導(dǎo)工作。

2、與校行政、教導(dǎo)處、教研室等部門一起對教師的教育教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查與指導(dǎo)。

3、在政策允許范圍內(nèi)，參加上級及學(xué)校有關(guān)會議，并能為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策當(dāng)好參謀。

4、深入班級，參加聽課評課等教研教學(xué)活動。5、參與學(xué)校全面工作的評價與總結(jié)，提出合理的建議，改進(jìn)工作方法。

6、對所任教的學(xué)科能認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，及時批改學(xué)生作業(yè)。

三、能協(xié)助上級配合同級督導(dǎo)部門抓好督導(dǎo)工作。1、按時參加縣督導(dǎo)部門組織的會議，認(rèn)真領(lǐng)會會議精神，及時校行政、教師匯報(bào)，并提出具體作法。2、本年度開展了以下幾項(xiàng)督查。

一是迎接湖南省對衡山縣“普九”年檢的復(fù)查。在此次“普九”迎檢中，根據(jù)“普九”各項(xiàng)內(nèi)容要求，認(rèn)真及時填寫好各種表格。并與開云教育辦、開云中學(xué)、衡山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)督導(dǎo)員一起寫出了普及九年義務(wù)教育自查報(bào)告。

二是省級現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建評估驗(yàn)收活動。

為使創(chuàng)建合格達(dá)標(biāo)，督導(dǎo)員積極協(xié)助校委會、教導(dǎo)、教研、總務(wù)等部門，抓好或做好一些具體工作。使創(chuàng)建達(dá)標(biāo)工作順利通過。

三是創(chuàng)省級紅領(lǐng)巾示范學(xué)校評估驗(yàn)收活動。此活動在少先隊(duì)輔導(dǎo)員、督導(dǎo)員的通力合作下，校委會的大力支持下，創(chuàng)建活動圓滿成功。

四是根據(jù)衡山縣教育局《201*年度教育目標(biāo)管理考評方案》，對照考評內(nèi)容、指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真進(jìn)行了自查，并寫出了自查報(bào)告。

3、能認(rèn)真接待、接受上級領(lǐng)導(dǎo)部門對督導(dǎo)工作的檢查與指導(dǎo)。

4、能及時上交好各種材料及表格。

5、能收集和整理各種督導(dǎo)資料，分明別類，建立完善督導(dǎo)檔案。

二00六年十二月

擴(kuò)展閱讀：實(shí)驗(yàn)小學(xué)督導(dǎo)工作匯報(bào)材料201*.12

督導(dǎo)評估工作匯報(bào)材料

克東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

201*．12

克東實(shí)驗(yàn)小學(xué)占地40000平方米，校舍面積為4600平方米，學(xué)�，F(xiàn)有教職員工90人，現(xiàn)有教學(xué)班33個，在校生2800余人。學(xué)校有小學(xué)超高級教師9人，高級教師31人，省市學(xué)科帶頭人、骨干教師33人。學(xué)校配有規(guī)范的學(xué)生微機(jī)室、教師微機(jī)室、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)生室和圖書室。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)一直是全縣小學(xué)教育的龍頭學(xué)校，多年來一直為我縣教育事業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。在縣委縣政府高度重視教育發(fā)展的新形勢下，實(shí)驗(yàn)小學(xué)沒有躺在原有的成績上沾沾自喜，我校以鄧小平教育理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持教育的三個面向，使實(shí)驗(yàn)小學(xué)又迎來一次大的發(fā)展�！逗邶埥�省普通中小學(xué)校督導(dǎo)評估工作方案（試行）》下發(fā)以來，我校組織全體教師認(rèn)真開展督導(dǎo)自評工作�，F(xiàn)將自評工作及學(xué)校各項(xiàng)工作做以匯報(bào)。

一、自評的準(zhǔn)備與工作過程：

（一）建立組織，提高認(rèn)識，做好自評準(zhǔn)備工作

為了加強(qiáng)對自評工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校首先成立的由楊桂華校長為組長的自評領(lǐng)導(dǎo)小組。明確自評分工，落實(shí)責(zé)任人員。做到職責(zé)清楚、任務(wù)明確、各負(fù)其責(zé)、定時到位。然后進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，每天利用下午35點(diǎn)時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，邊學(xué)習(xí)、邊體會、邊交流，積極開展思想的交流與碰撞。通過學(xué)習(xí)，每一位領(lǐng)導(dǎo)都深刻領(lǐng)會了督

導(dǎo)評估的精神實(shí)質(zhì)，明確了學(xué)校自評的意義。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，及時出臺了《實(shí)驗(yàn)小學(xué)督導(dǎo)評估自評工作方案》。

（二）明確意義，夯實(shí)基礎(chǔ),做好動員工作

為了使自評工作科學(xué)而有序的進(jìn)行，校領(lǐng)導(dǎo)努力分層分類開好開會，即：動員會、學(xué)習(xí)會、交流會。首先學(xué)校召開了全校自評的動員會，楊校長就評估的目的、意義、方法、步驟等幾方面進(jìn)行了細(xì)致、深入淺出的講解動員，提出具體要求。使每位教師對評估均有一個全面而準(zhǔn)確的理解和把握，并積級行動起來參與其中。通過采取集中與分散相結(jié)全、自學(xué)與討論相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合等有效形式，學(xué)習(xí)《黑督教發(fā)[160]號》文件以及《實(shí)驗(yàn)小學(xué)督導(dǎo)評估自評工作方案》，使評估精神進(jìn)一步深入人心。

（三）分層自評，尋找差距，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展1、教師自評

（1）教師認(rèn)真進(jìn)行自評,填寫課改專項(xiàng)問卷

首先,教師對所做的教育、教學(xué)、師德方面工作加以評價，尤其是要結(jié)合課改精神，重點(diǎn)圍繞新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的探索、發(fā)展性師生評價等幾方面進(jìn)行,認(rèn)真填寫課改專項(xiàng)問卷。自評中教師對自己教學(xué)中能否打破固定模式，有無根據(jù)班級學(xué)生特點(diǎn)形成自己特有的教學(xué)方法及風(fēng)格。在教育、教學(xué)中有哪些培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的好方法和好經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)的，還有哪些有待改進(jìn)之處進(jìn)行了全面客觀的總結(jié)。通過自評教師發(fā)現(xiàn)了自己的所長所短，以便今后更好地?fù)P棄。使評價過程真正成為教師認(rèn)識自我、分析自我、改進(jìn)自我、完善自我和教育自我的過程。

（2）撰寫個人自評報(bào)告：

教師根據(jù)自己的工作表現(xiàn)，客觀公正、實(shí)事求是地撰寫個人自評材料。強(qiáng)調(diào)自檢自查，自我反思，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師發(fā)展。

(3)對存在問題認(rèn)真進(jìn)行整改

教師對自評中存在的問題要認(rèn)真進(jìn)行整改,并依據(jù)整改過程和結(jié)果撰寫出個人整改材料，上報(bào)存檔。

2、教師互評任課教師在教研組內(nèi)進(jìn)行互評，其目的是開展研討，取長補(bǔ)短�；ピu的過程是相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同提高的過程。大家在互評中共同對教育教學(xué)中的情況進(jìn)行探討、診斷、開出解決問題的良方，并在各自的實(shí)踐中加以使用，取得好的療效。通過互評，大家統(tǒng)一了認(rèn)識，共同總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、新方法，及時推廣、發(fā)揚(yáng)光大。

3、部門自評

部門自評是我們將指標(biāo)體系分解，實(shí)行指標(biāo)項(xiàng)目的部門責(zé)任制。各部門根據(jù)責(zé)任范圍，對照標(biāo)準(zhǔn)條件，在教師自評、互評的基礎(chǔ)上，自查本部門的工作情況，并做必要的調(diào)查和改進(jìn)，整理資料，寫好部門自評報(bào)告，上報(bào)自評領(lǐng)導(dǎo)小組。

4、學(xué)校對教師及部門進(jìn)行綜合評價

我們考核評價的過程當(dāng)作激勵教師進(jìn)取的過程。對教師的考核不是定位在檢查教師資格和能力的總結(jié)性評價上，而是定位在以提高教師專業(yè)水平，保證教學(xué)質(zhì)量的形成性評價上。在考核內(nèi)容上，包括對教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進(jìn)行全方位的評價。

（四）多方收集，綜合分析，形成學(xué)校自評報(bào)告

學(xué)校在分層自評、互評的基礎(chǔ)上，為了擴(kuò)大信息量，分層次展了

三個座談會，即：學(xué)生座談會、教師座談會和家長座談會。聽取學(xué)生、教師、家長對學(xué)校工作的意見和建議，共收到合理化建議五十三條。學(xué)校還通過對學(xué)生、家長的問卷調(diào)查，了解他們對學(xué)校工作的滿意程度。學(xué)校還設(shè)立了家長信箱，公布了校長聯(lián)系電話。充分聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議，主動接受家長和社會的監(jiān)督，從中也消除了很多誤解，化解了許多矛盾。學(xué)校自評領(lǐng)導(dǎo)小組始終堅(jiān)持自評要緊密結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃、目標(biāo)和工作流程進(jìn)行。做到了評估與工作同步進(jìn)行，邊工作、邊積累、邊提高、邊評估。建立了開放式的學(xué)生、家長、教師共同參與的學(xué)校自評制度。征求社區(qū)的評價與反映，多渠道獲取信息并進(jìn)行綜合分析，使自評結(jié)果全面、客觀、可信。在民主審議的基礎(chǔ)上，自評領(lǐng)導(dǎo)小組匯總民主審議結(jié)果，形成自評報(bào)告，并召開了教職工大會進(jìn)行講評，通過自評報(bào)告。

（五）總結(jié)驗(yàn)、繼續(xù)整改、持續(xù)發(fā)展

學(xué)校在通過自評報(bào)告的同時，對辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)特色認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，并形成材料。辦學(xué)中存在的問題進(jìn)行認(rèn)真分析，制定工作目標(biāo)和整改措施，形成整改計(jì)劃，把發(fā)展的問題帶入下一個評估周期落實(shí)整改，促進(jìn)學(xué)校工作健康有序的發(fā)展。

二、學(xué)校工作主要成績與做法

（一）加強(qiáng)學(xué)校的管理，勵精圖治，求真務(wù)實(shí)，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作發(fā)展。實(shí)驗(yàn)小學(xué)是克東基礎(chǔ)教育的窗口學(xué)校之一，倍受社會及家長關(guān)注，在學(xué)校日常管理中，努力把規(guī)范化管理和人性化管理統(tǒng)一起來，不躺在原有的成績上沾沾自喜，努力開創(chuàng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)展的新局面。主要做了以下幾方面工作。

1、加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校各項(xiàng)開展各項(xiàng)工作的保障，所以我加大了教師隊(duì)伍建設(shè)力度。一方面努力提高教師的教育理論和業(yè)務(wù)能力水平，現(xiàn)在我校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到100%，有59人具有大專以上學(xué)歷，17人具有本科以上學(xué)歷，教學(xué)整體業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大的提高。一方面加大師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教師的優(yōu)良形象。要求教師做到三個先進(jìn)，即教師要做先進(jìn)思想的引導(dǎo)者，教師要做先進(jìn)文化的傳播者，教師要做先進(jìn)人格的示范者。我們建立和完善了各項(xiàng)考核制度，從師德表現(xiàn)，愛護(hù)學(xué)生，敬業(yè)等方面細(xì)致考核。進(jìn)一步完善了學(xué)生、家長、社會監(jiān)督評價機(jī)制，并按規(guī)范教師行為，展教師風(fēng)采細(xì)則要求。通過家長測評，學(xué)生座談會等方式廣泛征求對師德建設(shè)的意見和建議，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，堅(jiān)持實(shí)行師德一票否決制度，不斷提高了教師的政治素質(zhì)和職業(yè)道德。與教師簽訂了師德師風(fēng)責(zé)任狀，同時開展家長評教活動，加大社會監(jiān)督力度，增強(qiáng)工作的透明度，得到了社會各界的廣泛好評。

2、加強(qiáng)教學(xué)工作的管理力度。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是廣大家長關(guān)注的焦點(diǎn)。我們認(rèn)真地做好各項(xiàng)教學(xué)工作的常規(guī)管理，向管理要效益。同時相信教師、依靠教師，不斷調(diào)動教師工作的積極性，使學(xué)校的教學(xué)工作不斷取得新成績。

3、加強(qiáng)學(xué)校校園建設(shè)。校園環(huán)境是學(xué)校教育的重要組成部分，為了達(dá)到每面墻壁都說話，每個角落都育人的目標(biāo)。校園環(huán)境建設(shè)力度，在教學(xué)樓內(nèi)布了學(xué)生手抄報(bào)、剪紙、貼粘畫等內(nèi)容，還張貼了大量的激勵師生的標(biāo)語，使教學(xué)樓內(nèi)面貌一新。201*年在縣委縣政府及縣教育局的親切關(guān)懷下，實(shí)驗(yàn)小學(xué)加大了校園建設(shè)力度，年初以來，共

投資十余萬元，修繕了樓蓋，重?fù)Q了主樓門，粉刷了部分墻壁，又更換了所有教室、辦公室的窗簾，把原來的布窗簾換成了百葉窗簾改造了供熱管道，新建了領(lǐng)操臺、電動旗桿，種植松樹墻600多延長米，栽樹二千余棵，栽花三千余株，還購了白鋼雕塑、漢白玉雕塑、仿生動植物，使學(xué)校面貌煥然一新。為了給我縣城鎮(zhèn)建設(shè)增添一抹新綠，更為了給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在8月23日，中央電視臺激情廣場欄目來到了我縣，并在我校錄制了節(jié)目。在錄制節(jié)目期間主持人劉璐、博林以及其他演職人員都對我校的辦學(xué)條件給予了很高評價，前來參加錄制節(jié)目的各級領(lǐng)導(dǎo)也對我校校園環(huán)境給予了很高評價。

4、為了加大學(xué)前教育的力度，按上級教育主管部門相關(guān)文件的指示精神，實(shí)驗(yàn)小學(xué)在原有學(xué)前班的基礎(chǔ)上建立了實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園。幼兒園全日制教學(xué)，由具有專業(yè)知識的幼兒師范畢業(yè)的教師執(zhí)教。幼兒園購進(jìn)大量的教學(xué)設(shè)備、幼兒玩具，辦了幼兒宿舍。特別是今年暑期原教育幼兒園合并到實(shí)驗(yàn)小學(xué)以后，使幼兒園的設(shè)施有了很大改善，幼兒園的師資力量也得到了補(bǔ)充，使學(xué)校的學(xué)前教育水平有了一個極大的提升。

5、大力改善學(xué)校辦學(xué)條件。為了改善辦學(xué)條件，適應(yīng)新時期對教育的要求，學(xué)校一年來投入數(shù)萬余元購進(jìn)了辦公桌13套，辦公柜5套，學(xué)生桌椅400余套，新建了足球場地，新購了部分體育器材。

6、開展校本教研活動，推動教學(xué)工作發(fā)展。學(xué)校十分重視課改工作，多次組織實(shí)驗(yàn)教師參加省市縣各級課改培訓(xùn)。同時學(xué)校還積極開展校本教研活動，組織教師撰寫論文、教學(xué)案例，講述教學(xué)故事，

開展教學(xué)論談等活動。在上半年我校組織我校的三十余名領(lǐng)導(dǎo)及教師赴齊市參加市級教研活動。學(xué)習(xí)回來后我們組織參加學(xué)習(xí)的教師每位教師登臺做公來課，把學(xué)習(xí)收獲在九月份,我們在一、二年級組及英語組中開展了課改課互聽互評活動，一二年級及英語組的教師每人登臺講一節(jié)課改課，然后由本組教師互相評課，談自己聽課時的心得、收獲以及提出自己的不同看法及內(nèi)心的疑惑，大家共同交流，收到了很好的效果。為了提高作文教學(xué)水平，我校在三至五年級開展了作文教學(xué)研討展示活動，三至五年級的教師認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)作文課，可以是指導(dǎo)課，也可以是講評課，講課后大家坐下來召開一次座談會談得失，談心得，談問題。無論是教學(xué)課的展示，還是教學(xué)故事的講述，都收到了良好的效果。這些校本教研活動給教師展示自己、鍛煉自我、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步提供了一個平臺，有利于年青教師的進(jìn)步，有利于學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展，有利于推進(jìn)我校課改進(jìn)程，有利于學(xué)校擴(kuò)大影響在社會上樹立良好形象。

7、積極參加市縣以及校際間的教學(xué)、教研交流活動，取得了豐碩的成果。本學(xué)我校有十七人次參加了市縣各種與教學(xué)相關(guān)的比賽及公開課教學(xué)展示活動，共獲市級獎勵二十四人次，縣級獎勵十六次。學(xué)校前后兩次組織課改教師前往玉崗、昌盛中心校，開展送課下鄉(xiāng)活動。為兩個鄉(xiāng)的課改教師送去六節(jié)次課改展示課，展示了我校教師的風(fēng)采，得到縣教育局、進(jìn)修校以及兩個中心校的領(lǐng)導(dǎo)、教師的高度評價。

8、積極開展各種活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為了使學(xué)生全在發(fā)展，學(xué)校積極開展各種各樣的活動，在201*年六月份學(xué)校相繼召開了

學(xué)校運(yùn)動會和校園藝術(shù)節(jié)，讓學(xué)們在舞臺上書寫自己的七彩童年，在賽場上展示自己的豐彩。學(xué)校還集中開展了以下活動：

1開展五講五做活動，爭做文明小公民活動○

深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，把《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》細(xì)化為三別四帶，五無。三別即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別。四帶即把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給社會。五無即地面無痰跡，室外內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。在三月份開展學(xué)雷鋒活動。讓學(xué)生收集雷鋒的故事，班級召開學(xué)雷鋒故事會讓學(xué)生知道雷鋒，調(diào)動學(xué)生學(xué)雷鋒事跡，走雷鋒道路，爭做文明小公民的積極性。收效顯著，我們還結(jié)合時事形式，利用晨會時間向?qū)W生介紹防傳染病的一些知識，強(qiáng)化學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。十月份我們集中檢查了各中隊(duì)以五講五做為主題的活動，其中六年三班的爭做‘五講五做好少年’的班會，六年四班的演講，三年三班中隊(duì)會《手拉手交朋友》，三年四班中隊(duì)會《誠信你我他》，五年三中隊(duì)的《規(guī)范在我心中》的隊(duì)會等被評為優(yōu)秀班隊(duì)會。

2開展愛國主義系列活動○

為了把愛國主義教育落到實(shí)處，結(jié)合我校校情，狠抓校風(fēng)建設(shè)，校風(fēng)是學(xué)校的魂，是正氣的歌，是質(zhì)量的柱，是發(fā)展的源。圍繞愛國主義這一主題，我們繼續(xù)開展系列活動。以重大節(jié)日和紀(jì)念日為契機(jī)，召開了2次大型主題班隊(duì)會觀摩活動，清明節(jié)各班要召開《緬懷先烈，立志成才》主題班隊(duì)會，結(jié)合六〃五環(huán)境日，5月15日全校召開了以環(huán)保為主題的班會、隊(duì)會、演講會，其中五年二班的《我

知環(huán)保大比拼》，四年四班《保護(hù)環(huán)境，振興克東》演講和四年五班的《珍愛環(huán)境人人有責(zé)》隊(duì)會，內(nèi)容豐富，新式新穎，收到了良好的教育效果，有目的實(shí)施愛國主義教育，增強(qiáng)師生的使命感。縣電視臺作了報(bào)道，七〃一我們舉行了黨啊，親愛的媽媽為主題的征文。十月份我們開展了知我民族，我愛中華演講比賽，張雅嬌同學(xué)代表我校參加了教育局舉辦的演講比賽獲得一等獎，又推薦去市里參加比賽，榮獲了一等獎，為我校爭得了榮譽(yù)。

3開展集體主義系列活動○

加強(qiáng)常規(guī)教育，抓好紀(jì)律教育，文明禮儀教育。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成是德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為規(guī)范學(xué)生的行為，我們要以《學(xué)生日常行為規(guī)范》和新的《小學(xué)生守則》為依據(jù)，完善了《學(xué)生在校一日常規(guī)》及《紀(jì)律衛(wèi)生檢查評比》制度，堅(jiān)持紀(jì)律衛(wèi)生日檢查周公布制度，開展《紀(jì)律衛(wèi)生文明班》評比活動。根據(jù)評比結(jié)果周一早會上頒發(fā)流動紅旗。激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓文明語言充滿校園，讓文明行為美化校園。今年又有11名學(xué)生被評為鶴城好少年。

④加強(qiáng)環(huán)保教育

結(jié)合省、市、縣關(guān)于在中小學(xué)開展環(huán)保專項(xiàng)教育，開展征集綠化短語活動，讓學(xué)生在活動中愛美、惜美、創(chuàng)美，同時將規(guī)范學(xué)生行為，讓學(xué)生和環(huán)境一起美起來。各班環(huán)保衛(wèi)士隊(duì)同學(xué)都要以實(shí)際行動開展工作，各班每一節(jié)課間都要有23名學(xué)生負(fù)責(zé)本班分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生，要求學(xué)生從小做起，從身邊事做起，彎彎腰撿起一張紙，留下一片潔凈，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。開展四個一活動，即做一次環(huán)保調(diào)查，進(jìn)行

一次環(huán)保義務(wù)勞動，讀一本環(huán)�？破諘�，寫一篇環(huán)保小論文。本年度收集學(xué)生的科普、環(huán)保論文100多篇，其中有10多篇獲縣級一、二等獎。

學(xué)校還組織各班定期召開班隊(duì)會，進(jìn)行優(yōu)秀班隊(duì)會評比。每周一舉行升旗儀式，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

9、注重安全工作，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。安全工作是學(xué)校工作的重要組成部分，一年來，我校十分注視學(xué)校的安全工作，特別學(xué)生的安全工作。為了保障學(xué)生在校的安全，學(xué)校與班主任簽訂了安全工作責(zé)任狀，明確責(zé)任，提高了班主任工作的安全意識。為了防止在學(xué)校四周住宿的學(xué)生出現(xiàn)安全問題，學(xué)校在各班認(rèn)真排查，建立了住宿學(xué)生檔案，明確了住宿學(xué)生姓名、住址、年級、聯(lián)系方式，并由負(fù)責(zé)安全工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)挨家挨戶走訪，定期與他們聯(lián)系，檢查和幫助招學(xué)生的住戶排除不安全隱患。

我校的樓道較窄，存在隱患，在暫時無法解決的情況，學(xué)校實(shí)施了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生共同值日制度，周一到周五都有一名領(lǐng)導(dǎo)和四名教師負(fù)責(zé)當(dāng)天的學(xué)生上下樓以及出入樓門的安全，防止踩踏事故的發(fā)生。我校學(xué)生較多，如果緊急情況學(xué)生能否及時安全疏散，是一個十分重要的問題，所以我校認(rèn)真研究了應(yīng)急疏散預(yù)案，明確各班應(yīng)急疏散的路線，各位領(lǐng)導(dǎo)及教師負(fù)責(zé)的區(qū)域，并貫徹到每一位教師和每一位學(xué)生。

為了培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，能自覺遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，所以我校加強(qiáng)了安全教育，各班召開了以安全教育為主題的班隊(duì)會，還利用升旗儀式及紅領(lǐng)巾廣播站等陣地對學(xué)生進(jìn)行安全教育，向?qū)W生宣講交通安全知識、

預(yù)防禽流感、預(yù)防地震的相關(guān)知識，收到了很好的效果。

二、關(guān)心家長、學(xué)生和教師的切身利益，認(rèn)真傾聽學(xué)生、家長和教師的建議和意見，推進(jìn)民主化、人性化管理的進(jìn)程。一所學(xué)校就是一個小的社會，如果要想有所發(fā)展，有所作為，就必須走相信人、依靠人，以人為本的道路。所以在學(xué)校管理中，我注意傾聽學(xué)生、家長、教師等各方面的意見與建議，發(fā)揮教師的主人翁作用。為了加強(qiáng)與家長的交流，我建議學(xué)校每學(xué)期末召開家長會，教師和學(xué)校、教師之間可以通過家長會進(jìn)行交流教育孩子的方法，把學(xué)校教育與家庭教育統(tǒng)一起來。通過家長會家長可以評價學(xué)校、評價教師，并對學(xué)校、教師工作提出意見和建議。為了加強(qiáng)與教師的溝通，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教師中間，與教師就學(xué)校管理等教師感興趣的問題進(jìn)行交流，了解教師的心聲，傾聽教師的聲音。通過以上的措施，把學(xué)生、家長、教師的力量凝結(jié)起來，增進(jìn)了相互之間的了解，教師的積極性空間高漲。

三、存在的主要問題與今后的改進(jìn)措施

通過分層自評，我校對自評發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了認(rèn)真疏理歸類，主要存在以下幾類問題：

1、教師隊(duì)伍建設(shè)要求進(jìn)一步提高。隨著新課程改革的推進(jìn)，對教師也提出了新的要求。但現(xiàn)在教師普遍存在教育觀念滯后，教學(xué)方法單一，文化水平不高的現(xiàn)象，提高教師隊(duì)伍是需要高度重視的問題。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷更新教師的教育觀念，使教師能適應(yīng)新形勢的需要。

2、加強(qiáng)實(shí)施新課程改革的力度�，F(xiàn)在課改已經(jīng)進(jìn)入了實(shí)施階段，出現(xiàn)了許多新問題、新矛盾，所以學(xué)校要加強(qiáng)對新課改的探索與研究，

加強(qiáng)科研和教研工作，找到符合學(xué)校情況的實(shí)施課改的路子。

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