實踐部一年經(jīng)驗總結(jié)------劉方楠

不知不覺來到實踐部已經(jīng)有一年了，想著馬上就要成為學(xué)姐了，當(dāng)時的情景還是歷歷在目。

面試的忐忑，第一次見面會的新奇，一起工作的歡聲笑語，偶爾的沮喪和抱怨，抱怨之后的釋懷和欣慰，不被理解的痛苦，體會到其他人的難言之隱后的感悟。

種種的種種，無形之中，實踐部不僅見證了我這一年的變化，更是讓我成長不少。

大一上學(xué)期的時候，剛進部門，渾身都是干勁，可是那時候活動不太多，演講比賽之后就幾乎沒有活動了，開會開得也不是特別多，平均半個月一次吧在我的印象里，后來還有次兩個月才開了例會的，和大家見面那叫少��！但是仍然可以感受到其他人的真誠，還有薛姐的努力，她是想把咱們部門給帶好。這些付出都是大家顯而易見的。有的時候在校園見面，雖然突然想不出那個人的名字，但知道是我們部門里的，感覺就變得親切了些。都會很友好熱情的打聲招呼。我有過幾次請他們幫忙，他們也還是很熱情地回應(yīng)。當(dāng)時我就感覺，能在實踐部多交些朋友，多接觸些新的東西。還有，能夠讓這個部門因為我的存在更有活力。也許，這就是我想要獲得的東西，就是我來到這里的初衷。

大一下的活動明顯比上個學(xué)期增多，主席換屆之后我們增加了失物統(tǒng)計和電影招待會的活動，這些事情也許聽起來簡單，想起了也不太麻煩�？墒钦嬲�做起來，哪一個都不是一個省事兒的活。我負(fù)責(zé)的是失物統(tǒng)計這塊，在這塊兒，每個人負(fù)責(zé)的小環(huán)節(jié)都微不足道，但是只有這些小江河的匯聚才有了大海。每周的統(tǒng)計是按網(wǎng)點劃分到人的，有的時候個別人的延遲就會拖到整個失物統(tǒng)計的時間，所以開始的幾個星期因為各方面的原因，統(tǒng)計總是不能按預(yù)期掛到校網(wǎng)上。其次，很多小細(xì)節(jié)的處理，一開始接觸我都沒有太在意，但是不斷會有新的覺悟。有一次，我們小組有一個同學(xué)沒有及時回復(fù)我的短信，接著都快到統(tǒng)計時間里我再發(fā)過去，他才說他已經(jīng)退部，不想干了。他負(fù)責(zé)的那幾個網(wǎng)點也就沒有人去統(tǒng)計。后來，包姐問我一句，那你為什么沒有再安排人去統(tǒng)計，當(dāng)時我就啞口無言了。這就是我沒有想到的，理所當(dāng)然的認(rèn)為我的工作就是通知他們按時統(tǒng)計，然后匯總，然后交出去發(fā)到校網(wǎng)上，也沒有想到這個地方有人撤了，就應(yīng)該再安排人去接替。

說實話，跳蚤市場的前期準(zhǔn)備工作，現(xiàn)場工作，后期工作，甚至后來的新生手冊，讓我看足了當(dāng)一個好部長是需要投入大量的精力和耐力的。她真的很不容易，跳蚤的時候我忙著準(zhǔn)備考試，參與的不太積極，基本上都是被分配任務(wù)，幾乎不會去主動承擔(dān)。但是，聽說，寧姐每次都守在那兒，還有的時候帶著書，在那里復(fù)習(xí)的。我覺得很感動。做新生手冊的時候，我做的是第一板塊的基礎(chǔ)建設(shè)篇，第一次很多地方?jīng)]有做好，部長怒了，她覺得我是在敷衍她，被批了一頓，雖然我覺得有點委屈。因為整個板塊分了四個人和我一起做，被調(diào)走一個，還有一個在外地實踐，沒電腦，另一個當(dāng)我把輝煌校史分給他做，他把校長和書記的簡介發(fā)給我之后，就拒絕再干活了，然后只有一個和我一塊兒做的，但是分了任務(wù)之后，她也在實踐，不能做太多，其他人的活兒我都包了，有一天從中午一直做到晚上12點，因為要等各部門的簡介，還因為要求了要趕在那天發(fā)出�？墒�，我承認(rèn)我做的有點粗糙，特別是加簡介之后，因為排版亂了，但是我不想再拖時間了，都累了，心想著反正還要重新排版，就沒有重新排過。所以發(fā)過去的時候也是很潦草，寧姐批評的我是沒話可說，心服口服。

也讓我知道了以后真的你負(fù)責(zé)的事情你就必須承擔(dān)起這個責(zé)任，解釋的話說多了就是借口。每件沒有做好的事都有理由，但是都說出來了就成了你的借口，真正能干事兒的人是不會把這些借口掛在嘴邊的。

也許，經(jīng)歷了一年之后，很多人對學(xué)生工作早已不再有當(dāng)初的熱情，大一剛進的時候，什么都不知道，什么都覺得新鮮，什么都想嘗試。但是，接觸了留下的還是大多數(shù)，我不確定我會不會留下，但是就這一年，這個部門就給了我很多，走馬觀花看看當(dāng)然沒有意思，光憑好奇也不能維持干勁�；貧w到我們來到這里的初衷吧，進的時候大家說的都是想要提升自己的能力什么的，當(dāng)時我就不太相信在一個部門里呆個一年半載的真的能讓我們的能力有了一個質(zhì)的飛躍什么的，我覺得我們來到這兒也不光是給大家干活兒的，會干事的人到處都是，街上一抓一大把，如果部長和主席分配什么我們就做什么，打完這個醬油之后我們什么收獲都沒有。那些深層次的東西都是要我們自己去挖掘的，積累信息要我們自己去詢問，去思考，活動深度的認(rèn)識要我們自己去挖掘，和其他人的接觸要靠我們自己去揣摩，也許和不同的人交流，收獲都會有所不同。也許，剛進校門的時候，我們感覺主席部長應(yīng)該是很忙的，我們的小問題就要自己解決�？墒�，后來我發(fā)現(xiàn)，我們和他是可以交流的，因為我們是向著同一個方向努力的，我們的出發(fā)點無非都是為了這個學(xué)生會好。然后，我們會去糾結(jié)一些問題。就好比我們部門換名字，后來還是改成了“實踐部”，帶著對原來“實踐生活部”的不舍和掙扎過后的坦然，當(dāng)經(jīng)歷了這些過程之后，我們也許就進步了，就成長了。

未來還未來，精彩還繼續(xù)。不管未來這里還能不能給我?guī)�來什么，也不管我能不能給大家?guī)�來什么。至少這一年我做到了我將來沒有任何遺憾的事情。也許，學(xué)妹來了之后，我可以跟她們說說千萬不要懈怠了這一年，用心去做，你其實可以收獲很多。

擴展閱讀：四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

程德芬

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，本班的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

四、工作成績。本學(xué)期本班學(xué)生在口算比賽中取得了優(yōu)異的成績，如：劉文苑同學(xué)獲得第二名，陳方楠、余瑩瑩等5位同學(xué)獲得了第三名。在期末考試中，平均分為82.2分，及為格率為94%，優(yōu)秀率為58%。

五、存在問題。"進無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好后進生王大建的轉(zhuǎn)化工作。

新的課程改革社對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

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