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201*-201*年下學期教研組工作總結(jié)

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201*-201*年下學期教研組工作總結(jié)

201*201*學年度下學期化學教研組工作總結(jié)

陳廣蘭

本學期,我們化學教研組全體成員積極圍繞實踐新課程提高教學質(zhì)量做好本職工作,臨近期末,現(xiàn)對化學教研組本學期的工作從以下幾方面作一小結(jié)。

一、加強理論學習,用課改精神指導(dǎo)教學研究

課程改革基礎(chǔ)教育改革的核心,教師必須加強理論學習,更新觀念。本學期,我們教師認真學習了《評課-老師專業(yè)化發(fā)展重要途徑》以及文章《評課的原則》、《高效化學課堂中探究任務(wù)的五個標準》等有關(guān)課程改革的理論專著,教學雜志。觀看了教學錄像《電離平衡》。通過學習,老師對課改理念有了清醒的認識。對教材的處理做到整體把握,有的放矢;教學中做到學以致用,將掌握的新理念,新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學行為,充分發(fā)揮專業(yè)理論在課程改革中的引領(lǐng),導(dǎo)航作用,除教且研學習專業(yè)理論外,教師們還自學教學理論,撰寫學習筆記至少5000余字,以豐富自己的文化底蘊。

二、加強常規(guī)教學管理

1、認真?zhèn)湔n書寫教案。上學期放假前,學校組織全校教師開展了教案書寫研討,做好提前備課。各備課組組織教師認真學習了《寶泉嶺高級中學教案書寫要求》規(guī)范教案書寫,認真?zhèn)湔n,精心設(shè)計教案,要求教案內(nèi)容齊全,目標明確,教學中教研室又進一步規(guī)范了教案的書寫,目前化學組教師的教案已基本能符合學校要求。

2、積極參加教研活動。全體成員珍惜每一次自我提升機會。積極參加每一次的公開課及各項賽課活動中,從其他教師那兒學習先進的教學方法,彌補自身教學中不足。本學期教研室舉辦多種形式的比賽活動,如青年教師匯報課,青年教師教案設(shè)計比賽,課件制做及說課比賽等,對我組教師的培養(yǎng)起到了積極的促進作用。在青年教師匯報課準備過程中,同組成員積極參與,幫助評課,修改不足,使青年教師張秋平老師的課受到與會教師的好評。各位教師也在活動中看到自身不足,加速了教研組全體成員的專業(yè)成長。

3、加強了各備課組集體備課,集體備課和獨立備課相結(jié)合。面對新課程我們有很多的新問題有待集體的智慧來解決,為避免走彎路,我們在規(guī)定時間加強集體備課,鉆研教材、新課程,共同分析課堂教學,交流解決教學難點的方法,探討新的教學教法,讓課堂教學體現(xiàn)新課程,讓自己在探索的實踐過程中和新課程共同成長。

4、加強實驗教學。新課程體現(xiàn)以學生為主體,讓學生成為課堂的主體,化學以實驗為基礎(chǔ)開展教學活動無非是體現(xiàn)新課程理念的有效手段,從演示實驗到學生實驗、家庭小實驗我們都按新課程標準正常展開,使學生的實驗基本操作能力得到訓練、提高。

5、互相聽評課。組織教師的隨堂聽課和匯報課活動,對新教師教學過程中存在的問題進行深入交流分析,幫助其查找原因,改進教學措施,使新教師能盡快適應(yīng)新生活、新環(huán)境。

6、精選作業(yè)習題,作業(yè)批改及時。學生作業(yè)是課堂教學的一個組成部分,如何讓這一部分發(fā)揮最佳效益而又不讓學生有過重的負擔是教師首先值得思考的問題,為此我們嚴格按學校的有關(guān)制度不外定其它的學習資料,對于有關(guān)的配套資料堅持做到教師不做的習題不讓學生做,教師不批改的作業(yè)不發(fā),批后不講的試卷不發(fā),力爭做到少而精。后階段的期末復(fù)習題,我們也做到有選擇,不盲目求多,對不適應(yīng)學生的習題堅決不做,有效提高習題的效率。

7、抓好單元過關(guān)、期中期末的檢測工作。真正將考試作為促進學生學習,促進教師提高,改進教學的手段。不管是單元檢測還是期中考試,我們都進行了認真地分析。對考試中的前幾名學生及比較差的學生進行跟蹤、調(diào)研、細致分析卷面,分析他們所掌握知識的結(jié)構(gòu)情況,查漏補缺。

三、認真落實教研活動

本學期,我們教研活動主要圍繞提高教師專業(yè)素質(zhì)進行。教師們對教材的把握,對課堂的駕馭,教學機智,課堂生成,都是值得學習的。對教材的分析,對教學的研究,都是非常值得其他教師借鑒的。因此我們充分利用這一資源,組織同組教師相互觀摩課,相互學習,開展校本教研。在集體備課或教研活動中聚在一起,不拘形式地研究教材,研究教學中出現(xiàn)的問題,進行專題研討等。通過校本教研的開展,我們解決了教學中出現(xiàn)的實際問題,到了實效。教研中我們不定期學習業(yè)務(wù)理論觀看教學錄像,取長補短,獲益非淺。教研活動中我們也充分利用學校提供的學習平臺,組織各項技能比賽,如教案設(shè)計、課件制作、說課比賽等等,教研組成員不放棄任何一次學習機會,在觀摩比賽及參賽過程中也進一步提升自身業(yè)務(wù)能力

在全體化學教師的共同努力下,我們化學教研活動得以順利的展開,也取得了一定的成績。

四、教研成績

1、5月16日學校舉行了青年教師鋼筆字教案設(shè)計比賽,門聞聞老師獲一等獎。

2、6月20日學校舉行了青年教師說課及課件比賽,門聞聞老師獲二等獎。3、4月23日校青年教師匯報課中張秋平老師獲二等獎。

4、6月13日黑龍江省教育學院理科教研部舉辦的“六技”研討中,陳廣蘭老師獲“引課”一等獎,“編題”一等獎,《富集在海水的元素-氯》獲研課一等獎,并獲“六技”活動指導(dǎo)教師一等獎,“教育敘事”獲二等獎,“提問”二等獎,;董波老師獲教育敘事一等獎、提問一等獎,王翠老師獲“引課”一等獎,“板書”一等獎,“教育敘事”二等獎,“提問”二等獎。

在以后的教育教學中,我們要戒驕戒躁、取長補短,使我們化學組教研活動百尺竿頭更進一步。

寶泉嶺高級中學化學教研組

201*年7月5日

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201*-201*學年度下學期

化學教研組工作總結(jié)

固鎮(zhèn)縣民族中學

201*年7月

201*-201*學年度下學期初中化學教研組工作總結(jié)

光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼已到期末。本學期,化學教研組的工作,在全體化學教師密切配合下順利開展,教研組以學校工作為指導(dǎo),全面推進和實施“四環(huán)節(jié)”教學法,認真總結(jié)、反思,深入探索課堂學習的有效途徑,不斷促進化學課堂質(zhì)量的全面提高,F(xiàn)將本學期所做的具體工作、成績與不足總結(jié)如下:

一、優(yōu)化教學常規(guī)1、制訂教學計劃

開學一周內(nèi)認真制訂好教學計劃。2、精心備課

(1)加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標、備教材、備學生的基礎(chǔ)上,重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的基本程序:個人初備集體研討修正教案重點跟蹤課后交流。②集體備課要做到“三定”(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)、“四研究”(研究教學目標和重點難點、研究“雙基”能力的訓練、研究教法與學法、研究學情與對策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容)。

(2)授課前認真復(fù)備導(dǎo)學案。

(3)做好課后小結(jié)和分析,及時總結(jié)經(jīng)驗,反思失誤及其原因,尋找對應(yīng)策略。

3、認真上課

作為化學教學,課堂上我們嚴格實施“四環(huán)節(jié)”,力求做到:①教學目標明確。②教學容量和課時安排合理,能突出重點、突破難點;③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,教學方法恰當;④讓學生積極參與教學過程,鼓勵學生質(zhì)疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學生感知、朗讀和背誦課文的充足時間,使學生在課堂既能“書聲瑯瑯”,又能“議論紛紛”;⑥面向全體,注重個性差異,因材施教,使各類學生學有所得。

此外,教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應(yīng)變能力;重視指導(dǎo)學生記好聽課筆記,并對聽課筆記作檢查、評價。

4、規(guī)范作業(yè)

(1)布置作業(yè)以學生的實際為依據(jù),作業(yè)的難度、數(shù)量適中,注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

(2)作文每學年一般不少于14次,其它練筆不少于1萬字。每次作文,訓練目標力求單一、具體。

(3)教師及時、認真批改學生作業(yè),重視作業(yè)講評,講究批改實效。每次批改有成績和日期,有訂正。

5、搞好分層輔導(dǎo)

(1)、輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容,發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)計劃,分析原因要中肯,措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化,大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),個別問題個別指導(dǎo),也可采用提供資料、小組共同學習、同學幫助等辦法進行。

(2)、切實抓好化學綜合性學習和課外活動:本學期因時間較緊,我們

主要以班級為單位,開展了以下一些課外活動:硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。

6、重視教學評價

(1)、教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時檢查教學效果,重視教學反饋。

(2)、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,進行試卷和教學質(zhì)量分析、講評,并及時查漏補缺,進行鞏固練習

在教學常規(guī)中,我們立足對教材內(nèi)容,班級學生特點,教師個人教學風格特長等進行研究,目的是想通過有效的教學規(guī)范,提高教學質(zhì)量,促進教師專業(yè)發(fā)展。

二、落實教研活動

教研組是學校開展教學研究活動的主陣地,我們化學教研組在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,按照學校工作計劃如期開展活動,力求做到每次活動有準備,有成效、有記錄。一學期來,我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的:

1、加強教學常規(guī)管理,切實針對教學中存在的問題重點研究;2、加強集體備課,切實做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”。3、上好組內(nèi)的研究課、公開課、示范課,并加強評課。三、促進專業(yè)發(fā)展

化學教師的專業(yè)成長,我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn):1、讀書。多讀化學課程理論、專業(yè)雜志、文學史學經(jīng)典著作;2、寫作。多寫教學論文,及時總結(jié)教學經(jīng)驗;3、研究。多研究化學課堂教學,多研究教材,多研究學生。

特別是青年教師的培養(yǎng),更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓:

一是做到“三給”:給機會;給動力;給時間。

二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動關(guān)心、幫助青年,讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,心情愉悅地投入到教育教學當中,不斷提高處理教材、把握教材,駕馭課堂的能力,提高課堂教學時效,提升學科教學質(zhì)量,提高研究能力。這樣,本組的幾位青年教師都在不斷進步,不斷提高。

總之,在取得成績的同時,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來,還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究,努力打造一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

今后,化學教研組將迎難而上,真正地一步一個腳印地朝前進。我們相信,在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,今后各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。

化學教研組201*年7月

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