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二年級期中工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-27 19:29:10 | 移動端:二年級期中工作總結(jié)

二年級期中工作總結(jié)

二年級期中工作總結(jié)

本學(xué)期,我繼續(xù)當任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對于本班學(xué)生情況可以說有所了解。因此半學(xué)期來的教學(xué)工作有所順利,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進。對于學(xué)校分配的各項工作,自己盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),努力去完成,F(xiàn)對自己的工作回顧如下:一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)

本期來,自己認真堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思數(shù)篇,自己業(yè)務(wù)認識有了明顯轉(zhuǎn)變,工作事業(yè)心,責任感大大加強。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高。做到學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機結(jié)合,認真反省工作得失,虛心接受他人的意見,及時整改,使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。二、教學(xué)工作

作為一名教師,搞好教學(xué)是自己的本職所在,而我也不例外。我在教學(xué)工作上從沒有放松自己。我堅持認真上好第一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。

(1)我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研,在書上批注,做到每個知識點嚴抓細扣,準確把握學(xué)生的接受能力,體現(xiàn)備課的實用性。上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實效,重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,準確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài),采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔,注重個體差異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機械重復(fù)。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),加強學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)強化訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如:在處理課后練習(xí)時,遇到半圖半文字的題目時,我就讓學(xué)生編出一道完整的應(yīng)用題,培養(yǎng)他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個問題時,我教給學(xué)生如何解答這種題的方法,培養(yǎng)了學(xué)生的審題能力、分析能力。為了提高學(xué)生的口算和計算能力,我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習(xí),讓同學(xué)熟能生巧,經(jīng)過這樣的練習(xí),我們班的口算和計算能力有了很大的提高。

(3)注重在教學(xué)中充分利用教具。在教學(xué)中,我充分利用教具和學(xué)具進行直觀教學(xué)。使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,學(xué)得扎實。根據(jù)小學(xué)生心理特點及認識規(guī)律,實物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認識時,因為這是新的運算知識,學(xué)生以前只學(xué)過加法和減法,乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學(xué)具教學(xué),把學(xué)生從加法的意義上過渡到乘法的意義。在教學(xué)《圖形與變換》時,讓學(xué)生折一折,剪一剪,比一比,既增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,又使學(xué)生輕松的掌握了知識。

(4)特別注重對后進生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考,從而提高教學(xué)的針對性。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,形成好帶差的學(xué)生相互自我管理模式,從座位的編排上著手,一個優(yōu)生幫帶一個差生,課上相互學(xué)習(xí)互相幫助,讓優(yōu)生幫帶差生,提高課堂教學(xué)效率,課中采取靈活的生生互動的學(xué)習(xí)方式,同桌間相互交流,達成共識,課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理,督促差生課后逐一檢查落實。(5)當然,過去的已經(jīng)過去,我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。半學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)過去,后半學(xué)期的教學(xué)工作仍在繼續(xù)。我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進。我堅信一份耕耘,會有一份收獲!

沙塄溝小學(xué)201*.5.

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初二年級期中工作總結(jié)

半個學(xué)期的時光一瞬即逝,在這半個學(xué)期的時間里,,年級認真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項管理制度,并認真地制定了年級的管理制度,扎實推進年級的教育教學(xué)工作,年級取得了一定的成效,但也存在一些不足,現(xiàn)將半學(xué)期來的工作做如下小結(jié):

1.開學(xué)之初,為了更好的推進年級的管理工作,進一步規(guī)范落實初二學(xué)生的各項規(guī)范等。

年級要求全體班主任參與學(xué)生對食堂就餐的管理。開學(xué)初連續(xù)兩個星期要求每位班主任每天三頓飯必須到食堂督促學(xué)生對食堂的衛(wèi)生,食堂的浪費加強管理。集中整治后,衛(wèi)生好了,浪費少了。

2.半個月之后,年級為調(diào)動班主任的積極性。對于每天到食堂就餐、查寢、晚修第三節(jié)課,

班主任如能到點值日跟蹤、查巡,實行加分制,大大的調(diào)動了班主任的工作積極性,年級扣分量減少,取得很好的效果。

3.為了更好的體現(xiàn)年級管理的特色,年級在蹲點行政丁校長的統(tǒng)一布置下,各班有針對性

的開展了班級特色活動,班級特色活動的開展,極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充實了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,使班級的學(xué)習(xí)氛圍得到了明顯的改觀,尤其重點班效果更佳。

4.為了更好的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及效果,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)緊迫感和動力感年級在3月份

初組織了一次月考,月考后年級及時做了分析,指出了月考的優(yōu)和憂:優(yōu)體現(xiàn)在重點班成績可喜可贊,憂體現(xiàn)在普通班成績不夠盡如人意,面對月考后的學(xué)生成績,年級及時作出相應(yīng)的工作布置,希望各班班主任和老師要平衡心態(tài)對待月考的情況,合理地給自己與自己進行一下縱向比較,找到自己的存在的差異和問題,以便有針對性及時調(diào)整好班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。班級學(xué)生的學(xué)習(xí)要落實到實處,使學(xué)生在學(xué)習(xí)上時時危機感。通過月考的排位也讓學(xué)生能夠知道自己在全年級的位置,明白自己到底學(xué)到了什么,這樣有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,年級老師也能有針對性的調(diào)整好自己的教學(xué)工作,年級管理能夠做也能更好得以開展。

5.為了加強年級的班級管理工作,年級班主任每周實施夕會制度,針對年級出現(xiàn)的問題、

要布置的工作,年級主任通過夕會及時傳達布置年級相關(guān)工作,發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整工作方向,措施,使問題消滅在萌芽狀態(tài)。為了加大年級教師的課改力度,年級委員會每天派各學(xué)科組長對老師上課進行巡查。發(fā)現(xiàn)問題及時提出,這樣使年級的課改工作得到很好的落實。

6.臨近期中,年級管理也發(fā)現(xiàn)一些問題,其主要體現(xiàn)在以下幾個方面:初二作為一個轉(zhuǎn)型

期,學(xué)生思想浮躁,個性張揚,各班都不同程度地出現(xiàn)一些問題學(xué)生,增大了班主任的管理難度。隨之各種問題不斷出現(xiàn),如:打架、逃課厭學(xué)、談戀愛、上網(wǎng)等等。②由于校園沒能完全封閉,常有外來人員來擾亂年級秩序,這也加劇了年級問題學(xué)生的違紀頻繁出現(xiàn)。③開學(xué)初學(xué)校收進得外來生,由于這部分學(xué)生很多都是問題學(xué)生,這也影響了年級學(xué)生管理,也加大了年級及班主任的管理難度。④學(xué)生的日常行為習(xí)慣、儀容儀表也較開學(xué)初有所下降,食堂浪費有所抬頭,公寓管理也有所松動導(dǎo)致以上問題的反彈,很大一部分的原因是這一轉(zhuǎn)型期的學(xué)生心理的躁動,思想的浮動,加之一些問題學(xué)生的火上澆油造成的。因此,年級建議期中考試后,各班應(yīng)根據(jù)期中考試成績,有針對性、有目的性對年級問題學(xué)生進行集中整頓,年級也根據(jù)各班提供的情況進行年級整治,端正年級班風、學(xué)風,為進入初三做好一個良好的鋪墊。

總之,半個學(xué)期已過,我們只有展望后半學(xué)期年級教師在丁校長的帶領(lǐng)下,將以更飽滿的激情投入到了后期的教學(xué)工作中。期待期末考試取得驕人的成績。

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