高二語文集體備課組工作總結(jié)
高二語文集體備課組工作總結(jié)
一個學期以來,高二語文集備組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,秉承新課改的實施要求,積極參加各開展教研活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的語文教學質(zhì)量做出了一定的貢獻,F(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下:
一、熱愛教育事業(yè),注重品德修養(yǎng)
我們高二組全體語文教師在一學期的工作中,認真學習有關(guān)教育的法律法規(guī),遵守學校各項規(guī)章制度,熱愛本職工作,不斷提高思想政治覺悟,做到既教書又育人,嚴格要求自己,每位教師都擔任兩個班的語文課,工作量大,但大家勤勤懇懇,任勞任怨,基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。二、開展教學研究,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
本學期在教導處和語文教研組的指導下,我們積極開展教研活動,實行每周每單元集體備課制。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”:統(tǒng)一進度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長補短,效果明顯,受到一致好評。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學習,高二語文組內(nèi)的老師聽課節(jié)數(shù)合計多達200節(jié),人均聽課節(jié)數(shù)33節(jié),通過聽課、評課、分析研究,尋找不足,研究對策,很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,各人的公開課受到了各位領(lǐng)導老師的好評。同時,大家都注意運用多媒體教學,結(jié)合語文教研組“多媒體教學常態(tài)化”教學模式,每個教師都認真制作一定數(shù)量的教學課件,有力地配合了語文常規(guī)教學。三、組織各種活動,配合語文教學
針對高二學生語文水平相對成熟的特點,本著“興趣是最好的老師”的原則,我們組組織了各種形式的語文活動,以激發(fā)學生對語文學習的興趣,如每周一次的“百家講壇”觀演活動,開拓了學生的知識面,找到與課內(nèi)知識的契合點;同時為培養(yǎng)寫作興趣,通過作文比賽激起學生寫作興趣,部分學生的作文還獲得10月份中國第五屆寫作杯中學生作文比賽的一、二、三等獎;另外,為提高書寫能力,各班級也組織了書法比賽;考慮到學生口頭表達能力相對薄弱,每位老師還堅持進行“課前三分鐘”演講,訓練學生口頭表達能力。
尤其是在元旦前夕,為營造良好的校園文化氛圍,我們高二年段特開展了名為“飛揚青春迎新詩歌朗誦會”,各班級采取新穎的表演形式,或詩配樂,或多人組合,或現(xiàn)場原創(chuàng),紛紛展現(xiàn)出我校中學生的良好精神風貌,收到很好的效果,有力地促進了語文教學。鑒于此次詩歌比賽活動,我們也積累了一定的經(jīng)驗,今后將陸續(xù)開展更豐富多元的活動以提高學生的語文學習熱情。四、注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習慣
新學期伊始,就給學生統(tǒng)一配備周記本,提倡讓學生多觀察多思考多動手,采用命題或隨筆等等不同形式,要求每周末都要及時記錄本周的心得感受,老師定期檢查督促,因此學生寫作興趣有一定提升。同時,為培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,還要求每周堅持練習小楷500字,因而文面質(zhì)量也有較大提高。為盡最大可能給學生提供閱讀機會,我們每位語文老師還借助學校的學科及班級網(wǎng)站向?qū)W生們推薦經(jīng)典名著和當代美文,并且讓學生自愿訂購語文報、中學生名著叢書等書刊,不斷擴大課外閱讀視野。
五、積極指導研究性學習和社會實踐活動,開拓語文教學新陣地
語文教學不應(yīng)局限于課堂這一狹小空間,而應(yīng)以課堂教學為軸心,向各個領(lǐng)域開拓、延展,與學校、家庭和社會生活相結(jié)合,從而使學生語文素養(yǎng)得以全面提高。語文的研究性學習和實踐活動是語文教學的重要組成部分,是語文課堂教學的補充、延展和深化,是大語文教學的具體體現(xiàn)。積極開展語文研究性學習實踐活動,是學生發(fā)展的需要,也是時代發(fā)展的需要。因此我們組內(nèi)每位教師都能利用每周的研究性學習課程及學校便捷發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)資源指導學生開展各種與語文相關(guān)的研究,如“論文言文的當代生命和價值”、“廣告中的語文”、“中國十大女詞人研究”等課題,都具有很強的知識性和趣味性。
另外,在本學期的11月份,高二年段還開展了形式多樣且富有教育意義的社會實踐活動,大家都把目光轉(zhuǎn)向了“社會與人文探究”,如參觀長樂冰心文學館、滿族村滿族文化研究等,這些活動反映出當代中學生對文學和人文精神的濃厚興趣,在其后的實踐活動匯報在校內(nèi)也收到良好的反響。
雖然,我們高二語文集備組幾乎都是執(zhí)教不過兩年的年青教師,但在本學期工作中,老教師處處帶頭垂范,為我們青年教師的成長提供了很多的幫助;而年輕教師也敢于大膽創(chuàng)新,積極利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學手段進行教學模式的探究,取得了一定的成績。
當然,我們也看到了一些困難和不足,比如學生的語文基本功較差,在各科激烈的學習競爭中存在著忽視語文學習的現(xiàn)象;同時,面對新課改,如何激發(fā)學生興趣,提高學習效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信,在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,在各位同仁的共同努力下,下學期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
擴展閱讀:【精品】高二語文集體備課組工作總結(jié)
高二語文集體備課組工作總結(jié)
一個學期以來,高二語文集備組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,秉承新課改的實施要求,積極參加各開展教研活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的語文教學質(zhì)量做出了一定的貢獻,F(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下:
一、熱愛教育事業(yè),注重品德修養(yǎng)
我們高二組全體語文教師在一學期的工作中,認真學習有關(guān)教育的法律法規(guī),遵守學校各項規(guī)章制度,熱愛本職工作,不斷提高思想政治覺悟,做到既教書又育人,嚴格要求自己,每位教師都擔任兩個班的語文課,工作量大,但大家勤勤懇懇,任勞任怨,基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。二、開展教學研究,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
本學期在教導處和語文教研組的指導下,我們積極開展教研活動,實行每周每單元集體備課制。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”:統(tǒng)一進度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長補短,效果明顯,受到一致好評。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學習,高二語文組內(nèi)的老師聽課節(jié)數(shù)合計多達200節(jié),人均聽課節(jié)數(shù)33節(jié),通過聽課、評課、分析研究,尋找不足,研究對策,很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,各人的公開課受到了各位領(lǐng)導老師的好評。同時,大家都注意運用多媒體教學,結(jié)合語文教研組“多媒體教學常態(tài)化”教學模式,每個教師都認真制作一定數(shù)量的教學課件,有力地配合了語文常規(guī)教學。三、組織各種活動,配合語文教學
針對高二學生語文水平相對成熟的特點,本著“興趣是最好的老師”的原則,我們組組織了各種形式的語文活動,以激發(fā)學生對語文學習的興趣,如每周一次的“百家講壇”觀演活動,開拓了學生的知識面,找到與課內(nèi)知識的契合點;同時為培養(yǎng)寫作興趣,通過作文比賽激起學生寫作興趣,部分學生的作文還獲得10月份中國第五屆寫作杯中學生作文比賽的一、二、三等獎;另外,為提高書寫能力,各班級也組織了書法比賽;考慮到學生口頭表達能力相對薄弱,每位老師還堅持進行“課前三分鐘”演講,訓練學生口頭表達能力。
尤其是在元旦前夕,為營造良好的校園文化氛圍,我們高二年段特開展了名為“飛揚青春迎新詩歌朗誦會”,各班級采取新穎的表演形式,或詩配樂,或多人組合,或現(xiàn)場原創(chuàng),紛紛展現(xiàn)出我校中學生的良好精神風貌,收到很好的效果,有力地促進了語文教學。鑒于此次詩歌比賽活動,我們也積累了一定的經(jīng)驗,今后將陸續(xù)開展更豐富多元的活動以提高學生的語文學習熱情。四、注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習慣
新學期伊始,就給學生統(tǒng)一配備周記本,提倡讓學生多觀察多思考多動手,采用命題或隨筆等等不同形式,要求每周末都要及時記錄本周的心得感受,老師定期檢查督促,因此學生寫作興趣有一定提升。同時,為培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,還要求每周堅持練習小楷500字,因而文面質(zhì)量也有較大提高。為盡最大可能給學生提供閱讀機會,我們每位語文老師還借助學校的學科及班級網(wǎng)站向?qū)W生們推薦經(jīng)典名著和當代美文,并且讓學生自愿訂購語文報、中學生名著叢書等書刊,不斷擴大課外閱讀視野。
五、積極指導研究性學習和社會實踐活動,開拓語文教學新陣地
語文教學不應(yīng)局限于課堂這一狹小空間,而應(yīng)以課堂教學為軸心,向各個領(lǐng)域開拓、延展,與學校、家庭和社會生活相結(jié)合,從而使學生語文素養(yǎng)得以全面提高。語文的研究性學習和實踐活動是語文教學的重要組成部分,是語文課堂教學的補充、延展和深化,是大語文教學的具體體現(xiàn)。積極開展語文研究性學習實踐活動,是學生發(fā)展的需要,也是時代發(fā)展的需要。因此我們組內(nèi)每位教師都能利用每周的研究性學習課程及學校便捷發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)資源指導學生開展各種與語文相關(guān)的研究,如“論文言文的當代生命和價值”、“廣告中的語文”、“中國十大女詞人研究”等課題,都具有很強的知識性和趣味性。
另外,在本學期的11月份,高二年段還開展了形式多樣且富有教育意義的社會實踐活動,大家都把目光轉(zhuǎn)向了“社會與人文探究”,如參觀長樂冰心文學館、滿族村滿族文化研究等,這些活動反映出當代中學生對文學和人文精神的濃厚興趣,在其后的實踐活動匯報在校內(nèi)也收到良好的反響。
雖然,我們高二語文集備組幾乎都是執(zhí)教不過兩年的年青教師,但在本學期工作中,老教師處處帶頭垂范,為我們青年教師的成長提供了很多的幫助;而年輕教師也敢于大膽創(chuàng)新,積極利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學手段進行教學模式的探究,取得了一定的成績。
當然,我們也看到了一些困難和不足,比如學生的語文基本功較差,在各科激烈的學習競爭中存在著忽視語文學習的現(xiàn)象;同時,面對新課改,如何激發(fā)學生興趣,提高學習效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信,在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,在各位同仁的共同努力下,下學期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
友情提示:本文中關(guān)于《高二語文集體備課組工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,高二語文集體備課組工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。