二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)半年的努力，學(xué)生取得一些進(jìn)步，同時(shí)，我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中，有成績(jī)，也有失誤；有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)�，F(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情況總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺(jué)性較差，剛開(kāi)學(xué)時(shí)早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提醒。針對(duì)這一情況，我在班內(nèi)選出一名責(zé)任心較強(qiáng)，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來(lái)組織早到學(xué)生的紀(jì)律，并且一到校就組織同學(xué)們考生字，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生已形成了一種規(guī)律，每天早晨一到校就能按部就班的聽(tīng)寫(xiě)生字。

（二）通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。二年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的開(kāi)始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作、興趣，以寫(xiě)童話、想象文為主，適合二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)。（三）加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。二年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽視。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和坐姿，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。因此，在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子生字的書(shū)寫(xiě)表示滿意。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)。同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

四、積極參加學(xué)校組織的各級(jí)各類(lèi)的教研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各教研活動(dòng)。

總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念。并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

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先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

1、找春天

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文；2、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字；3、會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程:一、板書(shū)課題

春天來(lái)了，她像個(gè)害羞的小姑娘，悄悄地向我們走來(lái)，春天在呼喚著我們----我們一起去找春天吧！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課《找春天》，請(qǐng)同學(xué)們伸出手和老師一起板書(shū)課題，并說(shuō)出筆畫(huà)名稱(chēng)。我們齊讀兩遍。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

這節(jié)課我們有3個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，（出示：1、正確、流利地朗讀課文；2、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字；3、會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。）我們一起來(lái)讀一遍。目標(biāo)已經(jīng)明確了，你們有信心實(shí)現(xiàn)目標(biāo)嗎？老師相信，只要大家認(rèn)真自學(xué)，一定能很好地完成任務(wù)的。三、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）

這節(jié)課咱們通過(guò)4場(chǎng)比賽一個(gè)一個(gè)達(dá)到目標(biāo)，首先，咱們來(lái)進(jìn)行第一場(chǎng)比賽，比一比課文字音誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確，老師給大家3分鐘的時(shí)間自由朗讀課文，3分鐘之后咱們比賽。（一）先學(xué)

1、自由讀課文。（3分鐘）

不認(rèn)識(shí)的字可以圈出來(lái)，問(wèn)同桌或者舉手問(wèn)老師。（二）后教

1、指名讀。【后進(jìn)生】（要求：讀的同學(xué)要求聲音響亮，字音準(zhǔn)確，不添字，不漏字，注意區(qū)分平翹舌音，聽(tīng)的同學(xué)比誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真）

2、指名糾錯(cuò)（有沒(méi)有好的辦法幫助出錯(cuò)的同學(xué)記住這個(gè)字）3、齊讀出錯(cuò)的詞語(yǔ)

四、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字）

課文大家已經(jīng)會(huì)讀了，咱們接著來(lái)進(jìn)行第二場(chǎng)比賽，看誰(shuí)最快地認(rèn)識(shí)本課的9個(gè)生字。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕上的詞語(yǔ)，重點(diǎn)注意加拼音的字，一會(huì)兒咱們比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的加點(diǎn)字最多。（一）先學(xué)

1、自由讀詞語(yǔ)（帶拼音）2分鐘

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

xiūnnfúchùqu害羞嫩芽音符觸摸喜鵲zhēyǎnduǒtàn遮遮掩掩躲躲藏藏探出頭來(lái)（二）后教

1、去掉拼音檢測(cè)：指名讀【后進(jìn)生】2、單個(gè)生字檢測(cè)(要求組詞語(yǔ))

自由讀（2分鐘）、同桌互讀、指名讀【后進(jìn)生】、齊讀備注：嫩：韻母是en不是un遮、觸：翹舌音

3、檢測(cè)：生字卡片（可開(kāi)火車(chē)讀）五、第三次“先學(xué)后教”（流利地朗讀課文）

生字大家認(rèn)識(shí)得那么快，你們太了不起了！我要再來(lái)考一考你�，F(xiàn)在給你3分鐘時(shí)間再讀一讀課文，相信認(rèn)識(shí)完生字后，你的課文會(huì)讀得即正確又流利。1、自由讀2、指名讀

3、開(kāi)火車(chē)分段讀六、第四次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字）

生字大家記得真快呀！接下來(lái)我們進(jìn)行第三場(chǎng)比賽，看誰(shuí)寫(xiě)的字最端正、最漂亮。請(qǐng)認(rèn)真觀察“脫、凍、溪、棉”這四個(gè)字，注意筆順、筆畫(huà)、間架結(jié)構(gòu)，描紅一個(gè)，練寫(xiě)一個(gè)，2分鐘后開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。（一）先學(xué)

1、生觀察，練寫(xiě)一個(gè)。（二）后教

1、指名上臺(tái)寫(xiě)【兩名后進(jìn)生】，其余的同學(xué)在作業(yè)紙上寫(xiě)。2、師生共評(píng)議3、提寫(xiě)

4、師出示正確答案，生對(duì)改，補(bǔ)錯(cuò)備注：溪：右邊的筆畫(huà)比較復(fù)雜，要注意；棉：右邊要和“桌“字區(qū)別開(kāi)。

七、作業(yè)

課本第四頁(yè)“找找說(shuō)說(shuō)”（學(xué)生組詞）

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解課文，能有感情地朗讀并背誦課文；2、會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)

這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《找春天》，這節(jié)課我們有2個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1、理解課文，能有感情地朗讀并背誦課文；2、會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字）。要很好地達(dá)到目標(biāo)，必須要讀懂課文，請(qǐng)看老師為大家準(zhǔn)備的自學(xué)指導(dǎo)。二、出示自學(xué)指導(dǎo)（先學(xué)）自學(xué)指導(dǎo)：

請(qǐng)同學(xué)們邊讀課文邊思考下列問(wèn)題：1、作者找到的春天是什么樣子的？

2、春天的眉毛，春天的眼睛是，春天的音符是，春天的琴聲是。（5分鐘后檢測(cè)）三、檢測(cè)自學(xué)指導(dǎo)（后教）

1、指名回答第一題并朗讀相關(guān)的句子

（在回答這道題時(shí)，可以讓學(xué)生觀察課本中的圖片，從圖中找，再找相關(guān)的句子。學(xué)生

可能回答得不夠完整，鼓勵(lì)其他同學(xué)補(bǔ)充。在朗讀課文時(shí)，可以先問(wèn)學(xué)生“春天來(lái)了，你的心情怎么樣？”“高興”。應(yīng)該用高興的語(yǔ)氣去讀。另外，提醒學(xué)生要注意動(dòng)詞，如果學(xué)生讀不好，師可范讀。）2、指名回答第二題

（這道題很簡(jiǎn)單，學(xué)生應(yīng)該可以回答出來(lái)，在讀時(shí)，這四句都是問(wèn)句，一定讓學(xué)生讀出問(wèn)的語(yǔ)氣）四、背誦課文

��！課文里邊的句子多美呀，我們趕快把它們背下來(lái)吧！老師給大家5分鐘時(shí)間，自由背一背，5分鐘后咱們來(lái)比一比看誰(shuí)背得最好。a自由背b兩人一組賽背

c檢測(cè)背誦情況，指名背【后進(jìn)生】五、學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

大家讀得真棒！那課文里的生字你們也一定能寫(xiě)端正。先自己觀察”探、搖、野、躲、解”五個(gè)字的筆順、筆畫(huà)、間架結(jié)構(gòu)，寫(xiě)一個(gè)，2分鐘后我們一起聽(tīng)寫(xiě)。1、生觀察，練寫(xiě)一個(gè)

2、指名上臺(tái)寫(xiě)（兩名后進(jìn)生），其余在作業(yè)紙上寫(xiě)。3、師生共評(píng)議

4、生再練寫(xiě)出錯(cuò)的字，沒(méi)錯(cuò)的同學(xué)幫助有錯(cuò)的糾正。5、提寫(xiě)

6、師出示正確答案，生對(duì)改，補(bǔ)錯(cuò)

備注：探、右邊要一筆一畫(huà)地細(xì)致分析，指導(dǎo)；注意突寶蓋的筆畫(huà)躲：第七筆撇不出頭，“朵”字要寫(xiě)得瘦長(zhǎng)一些六、作業(yè)：

本節(jié)課生字（兩字一詞）七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

1、找春天看聽(tīng)聞?dòng)|

2、古詩(shī)兩首

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確朗讀并背誦古詩(shī)《草》；2、知道古詩(shī)的意思：

3、會(huì)認(rèn)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)

老師聽(tīng)說(shuō)，有的同學(xué)可聰明了，會(huì)背許多古詩(shī)呢！請(qǐng)你大聲地背給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（抽學(xué)生背）同學(xué)們可真了不起，今天老師又帶來(lái)了一首古詩(shī)。板書(shū)出示課題：《草》。

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

這節(jié)課我們有3個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1、正確朗讀并背誦古詩(shī)；2、知道古詩(shī)的意思：3、會(huì)認(rèn)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字）。

二、第一次“先學(xué)后教”（讀準(zhǔn)字音，會(huì)認(rèn)兩個(gè)生字）

首先我們來(lái)比一比誰(shuí)能把這首古詩(shī)讀準(zhǔn)確了，老師先給大家三分鐘的時(shí)間自己讀一讀，一會(huì)咱們就來(lái)比賽。（一）先學(xué)

1、自由讀（讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)老師或同桌）（二）后教1、指名讀

（在這一環(huán)節(jié)中，教師要知道學(xué)生學(xué)會(huì)斷句。離離／原上草，一歲／一枯榮。野火／燒不盡，春風(fēng)／吹又生。）2、齊讀

3、認(rèn)識(shí)“枯、榮”兩個(gè)生字

備注：理解“枯榮”的意思，幫助識(shí)記。

三、第二次’先學(xué)后教”（理解古詩(shī)）

這首詩(shī)我們已經(jīng)會(huì)讀了，那么它是什么意思呢？（低年級(jí)的古詩(shī)教學(xué)要避免逐字

逐句講解，可以借助插圖，幫助孩子大概了解詩(shī)意。）

1、看著書(shū)上的這幅圖，首先來(lái)思考這首詩(shī)描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色？（春季）2、接下來(lái)請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)的意思

3、這首詩(shī)里那句說(shuō)明野草有頑強(qiáng)的生命力？（野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。）4、自由思考5、指名說(shuō)

6、師總結(jié)：原野上那茂盛的野草，到秋天枯萎，但第二年春天又會(huì)長(zhǎng)得十分茂盛，年年這樣，生生不已。不管野火怎樣無(wú)情的焚燒也不能把它燒盡，只要春風(fēng)一吹，小草又會(huì)蓬勃生長(zhǎng)。

四、第三次“先學(xué)后教”（會(huì)寫(xiě)兩個(gè)生字）

大家說(shuō)得真好！那課文里的生字你們也一定能寫(xiě)端正。先自己觀察”枯、榮”這兩個(gè)

字的筆順、筆畫(huà)、間架結(jié)構(gòu)，寫(xiě)一個(gè)，1分鐘后我們一起聽(tīng)寫(xiě)。(一)先學(xué)

1、生觀察，練寫(xiě)一個(gè)

2、指名上臺(tái)寫(xiě)（兩名后進(jìn)生），其余在作業(yè)紙上寫(xiě)。（二）后教

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

1、師生共評(píng)議

2、生再練寫(xiě)出錯(cuò)的字，沒(méi)錯(cuò)的同學(xué)幫助有錯(cuò)的糾正。3、提寫(xiě)

4、師出示正確答案，生對(duì)改，補(bǔ)錯(cuò)

備注：榮：草字頭的橫不要太長(zhǎng)，突寶蓋要寬，“木”字橫要短，撇捺要舒展。四、默寫(xiě)古詩(shī)五、板書(shū)設(shè)計(jì)

古詩(shī)兩首

草

離離／原上草，一歲／一枯榮。

野火／燒不盡，春風(fēng)／吹又生。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確朗讀并背誦古詩(shī)《宿新市徐公店》；2、知道古詩(shī)的意思：

3、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)

這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)《宿新市徐公店》，這節(jié)課我們有3個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1、正確朗讀并背誦古詩(shī)；2、知道古詩(shī)的意思：3、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字）。二、第一次“先學(xué)后教”（讀準(zhǔn)字音，會(huì)認(rèn)兩個(gè)生字）

首先我們來(lái)比一比誰(shuí)能把這首古詩(shī)讀準(zhǔn)確了，老師先給大家三分鐘的時(shí)間自己讀一讀，一會(huì)咱們就來(lái)比賽。（一）先學(xué)

1、自由讀（讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)老師或同桌）（二）后教1、指名讀

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

（在這一環(huán)節(jié)中，教師要知道學(xué)生學(xué)會(huì)斷句�；h落疏疏／一徑深，樹(shù)頭花落／未成陰。兒童急走／追黃蝶，飛入菜花／無(wú)處尋）2齊讀

3、認(rèn)識(shí)“宿、徐、籬、疏、未”五個(gè)生字備注：宿：平舌音

徐：班里有姓徐的可以用姓氏來(lái)識(shí)記籬：利用形聲字識(shí)記---離未：和“末”進(jìn)行區(qū)分三、第二次’先學(xué)后教”（理解古詩(shī)）

這首詩(shī)我們已經(jīng)會(huì)讀了，那么它是什么意思呢？（低年級(jí)的古詩(shī)教學(xué)要避免逐字

逐句講解，可以借助插圖，幫助孩子大概了解詩(shī)意。）

1、看著書(shū)上的這幅圖，首先來(lái)思考這首詩(shī)描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色？（春季）最后兩句寫(xiě)了和兩種景物。2、接下來(lái)請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)的意思3、自由思考4、指名說(shuō)

5、師總結(jié)：在稀疏的籬落旁邊有一條小路伸向遠(yuǎn)方，樹(shù)上的花已經(jīng)落了，但樹(shù)葉還沒(méi)有長(zhǎng)得茂盛濃密。一個(gè)孩子奔跑著追逐翩翩起舞的黃蝴蝶，這蝴蝶飛入金黃色的菜花叢中怎么也找不到了。

四、第三次“先學(xué)后教”（會(huì)寫(xiě)兩個(gè)生字）

大家說(shuō)得真好！那課文里的生字你們也一定能寫(xiě)端正。先自己觀察”未、追、店、

徐、燒、菜、宿”這七個(gè)字的筆順、筆畫(huà)、間架結(jié)構(gòu)，寫(xiě)一個(gè)，1分鐘后我們一起聽(tīng)寫(xiě)。（一）先學(xué)

1、生觀察，練寫(xiě)一個(gè)（二）后教

1、指名上臺(tái)寫(xiě)（兩名后進(jìn)生），其余在作業(yè)紙上寫(xiě)。2、師生共評(píng)議

3、生再練寫(xiě)出錯(cuò)的字，沒(méi)錯(cuò)的同學(xué)幫助有錯(cuò)的糾正。4、提寫(xiě)

5、師出示正確答案，生對(duì)改，補(bǔ)錯(cuò)備注：宿：寶蓋頭不宜太寬

燒：火字旁最后一筆是點(diǎn)，右邊不要寫(xiě)成“戈”。

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

追：注意走之底里邊的筆畫(huà)四、默寫(xiě)古詩(shī)五、板書(shū)設(shè)計(jì)

宿新市徐公店

籬落疏疏／一徑深，樹(shù)頭花落／未成陰。兒童急走／追黃蝶，飛入菜花／無(wú)處尋

3、筍芽?jī)?/p>

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文；2、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字；3、會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程:一、板書(shū)課題

你們見(jiàn)過(guò)竹子嗎？竹子在很小的時(shí)候它叫筍芽?jī)�，�?lái)，我們來(lái)看看筍芽是什么樣子的。看課本上的插圖。那筍芽是如何長(zhǎng)成健壯的竹子的呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第三課《筍芽?jī)骸�，�?qǐng)同學(xué)們伸出手和老師一起板書(shū)課題，并說(shuō)出筆畫(huà)名稱(chēng)。我們齊讀兩遍。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

這節(jié)課我們有3個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，（出示：1、正確、流利地朗讀課文；2、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字；3、會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字。）我們一起來(lái)讀一遍。目標(biāo)已經(jīng)明確了，你們有信心實(shí)現(xiàn)目標(biāo)嗎？老師相信，只要大家認(rèn)真自學(xué)，一定能很好地完成任務(wù)的。三、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）

這節(jié)課咱們通過(guò)4場(chǎng)比賽一個(gè)一個(gè)達(dá)到目標(biāo)，首先，咱們來(lái)進(jìn)行第一場(chǎng)比賽，比一比課文字音誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確，老師給大家3分鐘的時(shí)間自由朗讀課文，3分鐘之后咱們比賽。（一）先學(xué)

1、自由讀課文。（3分鐘）

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

不認(rèn)識(shí)的字可以圈出來(lái)，問(wèn)同桌或者舉手問(wèn)老師。

（二）后教

1、指名讀�！竞筮M(jìn)生】（要求：讀的同學(xué)要求聲音響亮，字音準(zhǔn)確，不添字，不漏字，注意區(qū)分平翹舌音，聽(tīng)的同學(xué)比誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真）2、指名糾錯(cuò)3、齊讀出錯(cuò)的詞語(yǔ)

四、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字）

課文大家已經(jīng)會(huì)讀了，咱們接著來(lái)進(jìn)行第二場(chǎng)比賽，看誰(shuí)最快地認(rèn)識(shí)本課的9個(gè)生字。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕上的詞語(yǔ)，重點(diǎn)注意加點(diǎn)的字，一會(huì)兒咱們比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的加點(diǎn)字最多。（一）先學(xué)

自由讀詞語(yǔ)（帶拼音）2分鐘

sǔnhuànqīniǔláobiànfǔ筍芽呼喚漆黑扭動(dòng)嘮叨辮子撫摸ｚīrùngāngháoruhōngzuān滋潤(rùn)山岡自豪揉眼睛轟隆隆向上鉆（二）后教

1、去掉拼音檢測(cè)：指名讀【后進(jìn)生】2、單個(gè)生字檢測(cè)(要求組上詞語(yǔ))

自由讀（2分鐘）、同桌互讀、指名讀【后進(jìn)生】、齊讀備注：形聲字識(shí)記：?jiǎn)�、嘮、揉、撫、扭、滋、潤(rùn)

生活積累識(shí)字：漆黑、轟隆隆、自豪動(dòng)作識(shí)字：揉、扭、鉆3、檢測(cè)：生字卡片（可開(kāi)火車(chē)讀）五、第三次“先學(xué)后教”（流利地朗讀課文）

生字大家認(rèn)識(shí)得那么快，你們太了不起了！我要再來(lái)考一考你�，F(xiàn)在給你3分鐘時(shí)間再讀一讀課文，相信認(rèn)識(shí)完生字后，你的課文會(huì)讀得即正確又流利。1、自由讀2、指名讀

3、開(kāi)火車(chē)分段讀

六、第四次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字）

生字大家記得真快呀！接下來(lái)我們進(jìn)行第三場(chǎng)比賽，看誰(shuí)寫(xiě)的字最端正、最漂

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

亮。請(qǐng)認(rèn)真觀察“岡、世、界”這三個(gè)字，注意筆順、筆畫(huà)、間架結(jié)構(gòu)，練寫(xiě)一個(gè)，2分鐘后開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。（）先學(xué)

1、生觀察，練寫(xiě)一個(gè)。（二）后教

1、指名上臺(tái)寫(xiě)【兩名后進(jìn)生】，其余的同學(xué)在作業(yè)紙上寫(xiě)。2、師生共評(píng)議3、提寫(xiě)

4、師出示正確答案，生對(duì)改，補(bǔ)錯(cuò)備注：世：注意筆順：橫、豎折、豎、豎折界：上邊是田字，下邊時(shí)介字，上下結(jié)構(gòu)

七、作業(yè)

本節(jié)生字（兩字一詞）

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解課文，能有感情地朗讀課文；2、會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入

這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《筍芽?jī)骸罚�這節(jié)課我們有2個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1、理解課文，能有感情地朗讀；2、會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字）。要很好地達(dá)到目標(biāo)，必須要讀懂課文，請(qǐng)看老師為大家準(zhǔn)備的自學(xué)指導(dǎo)。二、出示自學(xué)指導(dǎo)（先學(xué)）

自學(xué)指導(dǎo)：

請(qǐng)同學(xué)們邊讀課文邊思考下列問(wèn)題：

1、把第一段中描寫(xiě)美好春天的句子用橫線畫(huà)出來(lái)？

2、筍芽?jī)菏窃趺撮L(zhǎng)成竹子的？在他成長(zhǎng)的過(guò)程中得到的那些關(guān)心和愛(ài)護(hù)？（5分鐘后檢測(cè)）三、檢測(cè)自學(xué)指導(dǎo)（后教）

1、指名回答第一題并朗讀相關(guān)的句子

（這個(gè)句子很容易找到，關(guān)鍵是怎樣朗讀，要讀出高興的語(yǔ)氣）

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

2、指名回答第二題并讀相關(guān)句子

（1）第一、二自然段要讀出柔和、輕聲呼喚的語(yǔ)氣，感覺(jué)"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"；

"誰(shuí)當(dāng)春雨姑娘呼喚筍芽?jī)�？低聲的�?/點(diǎn)撥：筍芽?jī)含F(xiàn)在在哪兒啊？誰(shuí)來(lái)當(dāng)筍芽?jī)�，表演一下筍芽?jī)旱膭?dòng)作，撒嬌地說(shuō)話。（個(gè)別讀演--男女分段讀）

（2）第三自然段聲音稍大、急促、粗重，讀出個(gè)性；"雷公公怎么呼喚筍芽?jī)旱�，誰(shuí)來(lái)試試？"（引導(dǎo)進(jìn)入情境用粗重的嗓音呼喚）/點(diǎn)撥：筍芽?jī)涸趺醋觯?/p>

（3）最后兩個(gè)自然段要讀得響亮、自豪，表現(xiàn)筍芽長(zhǎng)成竹子的欣喜。自讀，試試怎么讀好？（讀出筍芽?jī)杭娂娿@出地面的意境。）--指名先說(shuō)想怎么讀再試讀。點(diǎn)撥：用""畫(huà)出筍芽?jī)嚎吹降拿篮玫拇汗狻?多美��！把美景讀出來(lái)。

筍芽?jī)涸趺撮L(zhǎng)成健壯的竹子的，用橫線把答案畫(huà)出來(lái)。（輪讀、齊讀兩個(gè)自然段）4、議議：你從筍芽的生長(zhǎng)過(guò)程中體會(huì)到什么？5、再讀感悟，啟迪思維。你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)�？為什么�?/p>

啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)：你們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到哪些關(guān)心和愛(ài)護(hù)呢？四、學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字

大家讀得真棒！那課文里的生字你們也一定能寫(xiě)端正。先自己觀察”轟、筍、芽、

喊、呼、喚”這六個(gè)字的筆順、筆畫(huà)、間架結(jié)構(gòu)，寫(xiě)一個(gè)，2分鐘后我們一起聽(tīng)寫(xiě)。（一）先學(xué)

指名上臺(tái)寫(xiě)（兩名后進(jìn)生），其余在作業(yè)紙上寫(xiě)。（二）、后教1、師生共評(píng)議

2、生再練寫(xiě)出錯(cuò)的字，沒(méi)錯(cuò)的同學(xué)幫助有錯(cuò)的糾正。3、提寫(xiě)

4、師出示正確答案，生對(duì)改，補(bǔ)錯(cuò)備注：筍：中橫要長(zhǎng)，右邊出頭

轟：左邊的“又”字捺畫(huà)變點(diǎn)五、作業(yè):

摘抄文中描寫(xiě)美好春光的句子。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

3、筍芽?jī)?/p>

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

春雨姑娘------低聲呼喚

筍芽?jī)豪坠��?--------粗重的嗓音呼喚長(zhǎng)成竹子?jì)寢?-----------呵護(hù)

4、小鹿的玫瑰花

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文；2、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字；3、會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程:一、板書(shū)課題

在美好的春天里，小鹿栽了一叢玫瑰花。我們趕快去看看吧！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第四課《小鹿的玫瑰花》，請(qǐng)同學(xué)們伸出手和老師一起板書(shū)課題，并說(shuō)出筆畫(huà)名稱(chēng)。我們齊讀兩遍。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

這節(jié)課我們有3個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，（出示：1、正確、流利地朗讀課文；2、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字；3、會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。）我們一起來(lái)讀一遍。目標(biāo)已經(jīng)明確了，你們有信心實(shí)現(xiàn)目標(biāo)嗎？老師相信，只要大家認(rèn)真自學(xué)，一定能很好地完成任務(wù)的。三、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）

這節(jié)課咱們通過(guò)4場(chǎng)比賽一個(gè)一個(gè)達(dá)到目標(biāo)，首先，咱們來(lái)進(jìn)行第一場(chǎng)比賽，比一比課文字音誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確，老師給大家3分鐘的時(shí)間自由朗讀課文，3分鐘之后咱們比賽。（一）先學(xué)

1、自由讀課文。（3分鐘）

不認(rèn)識(shí)的字可以圈出來(lái)，問(wèn)同桌或者舉手問(wèn)老師。（二）后教

1、指名讀�！竞筮M(jìn)生】（要求：讀的同學(xué)要求聲音響亮，字音準(zhǔn)確，不添字，不漏字，注意區(qū)分平翹舌音，聽(tīng)的同學(xué)比誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真）

2、指名糾錯(cuò)

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

3、齊讀出錯(cuò)的詞語(yǔ)

四、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字）

課文大家已經(jīng)會(huì)讀了，咱們接著來(lái)進(jìn)行第二場(chǎng)比賽，看誰(shuí)最快地認(rèn)識(shí)本課的8個(gè)生字。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕上的詞語(yǔ)，重點(diǎn)注意加點(diǎn)的字，一會(huì)兒咱們比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的加點(diǎn)字最多。（一）先學(xué)

1、自由讀詞語(yǔ)（帶拼音）2分鐘

miguīgūzhōngquguǎiwǎnyīng玫瑰花花骨朵終于一瘸一拐惋惜黃鶯（二）后教

1、去掉拼音檢測(cè)：指名讀【后進(jìn)生】2、單個(gè)生字檢測(cè)(要求組上詞語(yǔ))

自由讀（2分鐘）、同桌互讀、指名讀【后進(jìn)生】、齊讀備注：瑰：?jiǎn)巫肿x一聲，在“玫瑰”一詞中讀輕聲骨：多音字，在這里讀一聲鶯：后鼻音

3、檢測(cè)：生字卡片（可開(kāi)火車(chē)讀）五、第三次“先學(xué)后教”（流利地朗讀課文）

生字大家認(rèn)識(shí)得那么快，你們太了不起了！我要再來(lái)考一考你�，F(xiàn)在給你3分鐘時(shí)間再讀一讀課文，相信認(rèn)識(shí)完生字后，你的課文會(huì)讀得即正確又流利。1、自由讀2、指名讀

3、開(kāi)火車(chē)分段讀六、第四次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字）

生字大家記得真快呀！接下來(lái)我們進(jìn)行第三場(chǎng)比賽，看誰(shuí)寫(xiě)的字最端正、最漂亮。請(qǐng)認(rèn)真觀察“弟、哥、骨、抽、拐、澆”這四個(gè)字，注意筆順、筆畫(huà)、間架結(jié)構(gòu)，練寫(xiě)一個(gè)，2分鐘后開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。（一）先學(xué)

1、生觀察，練寫(xiě)一個(gè)。（二）后教

1、指名上臺(tái)寫(xiě)【兩名后進(jìn)生】，其余的同學(xué)在作業(yè)紙上寫(xiě)。2、師生共評(píng)議

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

3、提寫(xiě)

4、師出示正確答案，生對(duì)改，補(bǔ)錯(cuò)備注：骨：上邊中間是橫折，下邊的“月”字變撇為豎澆：右上角沒(méi)有點(diǎn)弟、哥：注意筆順七、作業(yè)

本節(jié)生字（兩字一詞）

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解課文，能有感情地朗讀課文；2、會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字；3、會(huì)照樣子寫(xiě)句子。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入

這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《小鹿的玫瑰花》，這節(jié)課我們有3個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1、理解課文，能有感情地朗讀；2、會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字；3、會(huì)照樣子寫(xiě)句子）。要很好地達(dá)到目標(biāo)，必須要讀懂課文，請(qǐng)看老師為大家準(zhǔn)備的自學(xué)指導(dǎo)。二、出示自學(xué)指導(dǎo)（先學(xué)）自學(xué)指導(dǎo)：

請(qǐng)同學(xué)們邊讀課文邊思考下列問(wèn)題：

1、鹿弟弟為什么一開(kāi)始說(shuō)小鹿的玫瑰花白栽了呢？2、為什么鹿弟弟又說(shuō)小鹿的玫瑰花沒(méi)有白栽？（5分鐘后檢測(cè)）三、檢測(cè)自學(xué)指導(dǎo)（后教）1、指名回答第一題

（因?yàn)樾÷购苡眯牡卦诜N玫瑰，玫瑰花慢慢地長(zhǎng)大了，眼看著快要開(kāi)花了，小鹿卻把腳跌傷了，等到小鹿一瘸一拐地來(lái)到門(mén)外看的時(shí)候，一朵花也看不到了。指導(dǎo)學(xué)生讀出惋惜的語(yǔ)氣）

2、指名回答第二題

（這道題從兩個(gè)方面來(lái)回答，一是黃鶯，黃鶯看到?jīng)]回就想唱歌；二是風(fēng)，人們夸風(fēng)是“玫瑰香風(fēng)”。指導(dǎo)學(xué)生讀出高興、欣慰的語(yǔ)氣。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也得

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

到快樂(lè)。）四、照樣子寫(xiě)句子。

接下來(lái)我們來(lái)做個(gè)游戲，叫模仿秀，看誰(shuí)最聰明！1、師出示句子

花骨朵兒漸漸地長(zhǎng)大了。小鹿靜靜地躺在病床上。

鹿弟弟惋惜地對(duì)哥哥說(shuō)：“這玫瑰你白栽了，一朵花也沒(méi)看著。”（用劃?rùn)M線地詞語(yǔ)造句）2、自由說(shuō)3、指名說(shuō)4、寫(xiě)一寫(xiě)五、學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字

大家讀得真棒！那課文里的生字你們也一定能寫(xiě)端正。先自己觀察”終、靜、躺、

謝、漸、微”這六個(gè)字的筆順、筆畫(huà)、間架結(jié)構(gòu)，描紅一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)，2分鐘后我們一起聽(tīng)寫(xiě)。（一）先學(xué)

1、生觀察，描紅一個(gè)，練寫(xiě)一個(gè)（二）后教

1、指名上臺(tái)寫(xiě)（兩名后進(jìn)生），其余在作業(yè)紙上寫(xiě)。2、師生共評(píng)議

3、生再練寫(xiě)出錯(cuò)的字，沒(méi)錯(cuò)的同學(xué)幫助有錯(cuò)的糾正。4、提寫(xiě)

5、師出示正確答案，生對(duì)改，補(bǔ)錯(cuò)

備注：微：中間有一短橫，下邊的“幾”字要變彎鉤為提

漸：“車(chē)”下邊要變橫為提，筆順為先豎后橫六、作業(yè)

抄寫(xiě)15頁(yè)“我會(huì)讀”七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

4、小鹿的玫瑰花

白栽自己

玫瑰花

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

沒(méi)白栽大家

5、泉水

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文；2、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字；3、會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程:一、板書(shū)課題

丁冬，丁冬，聽(tīng)，這是什么聲音，是泉水的聲音。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第五課《泉水》，請(qǐng)同學(xué)們伸出手和老師一起板書(shū)課題，并說(shuō)出筆畫(huà)名稱(chēng)。我們齊讀兩遍。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

這節(jié)課我們有3個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，（出示：1、正確、流利地朗讀課文；2、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字；3、會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。）我們一起來(lái)讀一遍。目標(biāo)已經(jīng)明確了，你們有信心實(shí)現(xiàn)目標(biāo)嗎？老師相信，只要大家認(rèn)真自學(xué)，一定能很好地完成任務(wù)的。三、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）

這節(jié)課咱們通過(guò)4場(chǎng)比賽一個(gè)一個(gè)達(dá)到目標(biāo)，首先，咱們來(lái)進(jìn)行第一場(chǎng)比賽，比一比課文字音誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確，老師給大家3分鐘的時(shí)間自由朗讀課文，3分鐘之后咱們比賽。（一）先學(xué)

1、自由讀課文。（3分鐘）

不認(rèn)識(shí)的字可以圈出來(lái)，問(wèn)同桌或者舉手問(wèn)老師。（二）后教

1、指名讀�！竞筮M(jìn)生】（要求：讀的同學(xué)要求聲音響亮，字音準(zhǔn)確，不添字，不漏字，注意區(qū)分平翹舌音，聽(tīng)的同學(xué)比誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真）2、指名糾錯(cuò)3、齊讀出錯(cuò)的詞語(yǔ)

四、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字）

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

課文大家已經(jīng)會(huì)讀了，咱們接著來(lái)進(jìn)行第二場(chǎng)比賽，看誰(shuí)最快地認(rèn)識(shí)本課的8個(gè)生字。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕上的詞語(yǔ)，重點(diǎn)注意加點(diǎn)的字，一會(huì)兒咱們比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的加點(diǎn)字最多。（一）先學(xué)

1、自由讀詞語(yǔ)（帶拼音）2分鐘

gǔfngwǎtǎdùjuāncuìo一股清泉石縫瓦罐水塔杜鵑清脆哦（二）后教

1、去掉拼音檢測(cè)：指名讀【后進(jìn)生】2、單個(gè)生字檢測(cè)(要求組上詞語(yǔ))

自由讀（2分鐘）、同桌互讀、指名讀【后進(jìn)生】、齊讀

備注：讀句子識(shí)字：“哦，原來(lái)是一股清泉從石縫里沖出來(lái)……”

---哦、股、縫

3、檢測(cè)：生字卡片（可開(kāi)火車(chē)讀）五、第三次“先學(xué)后教”（流利地朗讀課文）

生字大家認(rèn)識(shí)得那么快，你們太了不起了！我要再來(lái)考一考你�，F(xiàn)在給你3分鐘時(shí)間再讀一讀課文，相信認(rèn)識(shí)完生字后，你的課文會(huì)讀得即正確又流利。1、自由讀2、指名讀

3、開(kāi)火車(chē)分段讀六、第四次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字）

生字大家記得真快呀！接下來(lái)我們進(jìn)行第三場(chǎng)比賽，看誰(shuí)寫(xiě)的字最端正、最漂亮。請(qǐng)認(rèn)真觀察“瓦、泉、然、結(jié)”這四個(gè)字，注意筆順、筆畫(huà)、間架結(jié)構(gòu)，練寫(xiě)一個(gè)，2分鐘后開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。（一）先學(xué)

1、生觀察，練寫(xiě)一個(gè)。（二）后教

1、指名上臺(tái)寫(xiě)【兩名后進(jìn)生】，其余的同學(xué)在作業(yè)紙上寫(xiě)。2、師生共評(píng)議3、提寫(xiě)

4、師出示正確答案，生對(duì)改，補(bǔ)錯(cuò)

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

備注：瓦：注意筆畫(huà)

泉：下邊是“水”，豎鉤右邊是兩筆，不要合成一筆結(jié)：右上是“士”，不是“土”然：注意四點(diǎn)底的寫(xiě)法七、作業(yè)

完成本課生字（兩字一詞）

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解課文，能有感情地朗讀課文；2、會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字；教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入

這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《泉水》，這節(jié)課我們有3個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1、理解課文，能有感情地朗讀；2、會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字）。要很好地達(dá)到目標(biāo)，必須要讀懂課文，請(qǐng)看老師為大家準(zhǔn)備的自學(xué)指導(dǎo)。二、出示自學(xué)指導(dǎo)（先學(xué)）自學(xué)指導(dǎo)：

請(qǐng)同學(xué)們邊讀課文邊思考下列問(wèn)題：1、天然水塔是什么？

2、泉水流進(jìn)，流到，流到，穿過(guò)，最后流到。3、泉水在流得過(guò)程中，都做了那些事情，請(qǐng)用筆在樹(shù)上劃出來(lái)。（5分鐘后檢測(cè)）三、檢測(cè)自學(xué)指導(dǎo)（后教）1、指名回答第一題

（這道題有一定難度，教師可以畫(huà)圖幫助學(xué)生理解）2、指名回答第二題

（指導(dǎo)學(xué)生一段一段地從課文里找）3、指名回答第三題

（說(shuō)一點(diǎn)，讀一點(diǎn)，要讀出泉水的自豪，歡快的語(yǔ)氣，突出泉水的“多、清、甜、美”的特點(diǎn)。）四、學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字

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大家讀得真棒！那課文里的生字你們也一定能寫(xiě)端正。先自己觀察”股、脆、塔、

杜、鵑”這五個(gè)字的筆順、筆畫(huà)、間架結(jié)構(gòu)，描紅一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)，2分鐘后我們一起聽(tīng)寫(xiě)。（一）先學(xué)

1、生觀察，描紅一個(gè)，練寫(xiě)一個(gè)（二）后教

1、指名上臺(tái)寫(xiě)（兩名后進(jìn)生），其余在作業(yè)紙上寫(xiě)。2、師生共評(píng)議

3、生再練寫(xiě)出錯(cuò)的字，沒(méi)錯(cuò)的同學(xué)幫助有錯(cuò)的糾正。4、提寫(xiě)

5、師出示正確答案，生對(duì)改，補(bǔ)錯(cuò)備注：脆：右下的筆畫(huà)要注意

塔：右邊草字頭下邊是“合”字，中間的短橫不能少

五、作業(yè)

背會(huì)課本22頁(yè)“我會(huì)讀”里的句子。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：5、泉水多、清、甜、美

6、雷鋒叔叔，你在哪里

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文；2、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字；3、會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程:一、板書(shū)課題

雷鋒的名字經(jīng)常被人們掛在嘴邊，我們都知道雷鋒是一名解放軍戰(zhàn)士，是一名全心全意為人民服務(wù)的解放軍戰(zhàn)士。我們都要向雷鋒學(xué)習(xí)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首贊揚(yáng)雷鋒的詩(shī)，第六課《雷鋒叔叔，你在哪里》，請(qǐng)同學(xué)們伸出手和老師一起板書(shū)課題，并說(shuō)出筆畫(huà)名稱(chēng)。我們齊讀兩遍。首先，我們來(lái)看一下雷鋒叔叔的資料，請(qǐng)同學(xué)們打

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

開(kāi)課本26頁(yè)，自己讀一讀“我知道”里邊的內(nèi)容。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

這節(jié)課我們有3個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，（出示：1、正確、流利地朗讀課文；2、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字；3、會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。）我們一起來(lái)讀一遍。目標(biāo)已經(jīng)明確了，你們有信心實(shí)現(xiàn)目標(biāo)嗎？老師相信，只要大家認(rèn)真自學(xué)，一定能很好地完成任務(wù)的。三、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）

這節(jié)課咱們通過(guò)4場(chǎng)比賽一個(gè)一個(gè)達(dá)到目標(biāo)，首先，咱們來(lái)進(jìn)行第一場(chǎng)比賽，比一比課文字音誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確，老師給大家3分鐘的時(shí)間自由朗讀課文，3分鐘之后咱們比賽。（一）先學(xué)

1、自由讀課文。（3分鐘）

不認(rèn)識(shí)的字可以圈出來(lái)，問(wèn)同桌或者舉手問(wèn)老師。（二）后教

1、指名讀�！竞筮M(jìn)生】（要求：讀的同學(xué)要求聲音響亮，字音準(zhǔn)確，不添字，不漏字，注意區(qū)分平翹舌音，聽(tīng)的同學(xué)比誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真）2、指名糾錯(cuò)3、齊讀出錯(cuò)的詞語(yǔ)

四、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字）

課文大家已經(jīng)會(huì)讀了，咱們接著來(lái)進(jìn)行第二場(chǎng)比賽，看誰(shuí)最快地認(rèn)識(shí)本課的8個(gè)生字。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕上的詞語(yǔ)，重點(diǎn)注意加拼音的字，一會(huì)兒咱們開(kāi)始比賽。（一）先學(xué)

1、自由讀詞語(yǔ)（帶拼音）2分鐘

fēngcngnìngwōmài雷鋒叔叔曾經(jīng)泥濘腳窩年邁jīngjíbànyíngmìxū荊棘花瓣晶瑩尋覓需要（二）后教

1、去掉拼音檢測(cè)：指名讀【后進(jìn)生】2、單個(gè)生字檢測(cè)(要求組上詞語(yǔ))

自由讀（2分鐘）、同桌互讀、指名讀【后進(jìn)生】、齊讀備注：濘：讀四聲，與“寧”進(jìn)行區(qū)分棘：讀二聲，不是四聲

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曾：是平舌音

3、檢測(cè)：生字卡片（可開(kāi)火車(chē)讀）五、第三次“先學(xué)后教”（流利地朗讀課文）

生字大家認(rèn)識(shí)得那么快，你們太了不起了！我要再來(lái)考一考你�，F(xiàn)在給你3分鐘時(shí)間再讀一讀課文，相信認(rèn)識(shí)完生字后，你的課文會(huì)讀得即正確又流利。1、自由讀2、指名讀

3、開(kāi)火車(chē)分段讀六、第四次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字）

生字大家記得真快呀！接下來(lái)我們進(jìn)行第三場(chǎng)比賽，看誰(shuí)寫(xiě)的字最端正、最漂亮。請(qǐng)認(rèn)真觀察“冒、雷、需、邁、迷、跡”這六個(gè)字，注意筆順、筆畫(huà)、間架結(jié)構(gòu)，練寫(xiě)一個(gè)，2分鐘后開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。（一）先學(xué)

1、生觀察，練寫(xiě)一個(gè)。（二）后教

1、指名上臺(tái)寫(xiě)【兩名后進(jìn)生】，其余的同學(xué)在作業(yè)紙上寫(xiě)。2、師生共評(píng)議3、提寫(xiě)

4、師出示正確答案，生對(duì)改，補(bǔ)錯(cuò)備注：冒：上寬下窄

雷、需：雨字頭需要注意，“雨”的第三筆橫折鉤要變?yōu)闄M鉤

七、作業(yè)

完成本課生字（兩字一詞）

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解課文，能有感情地朗讀課文；2、會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字；教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入

這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《雷鋒叔叔，你在哪里》，這節(jié)課我們有3個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1、

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

理解課文，能有感情地朗讀；2、會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字）。要很好地達(dá)到目標(biāo)，必須要讀懂課文，請(qǐng)看老師為大家準(zhǔn)備的自學(xué)指導(dǎo)。二、出示自學(xué)指導(dǎo)（先學(xué)）自學(xué)指導(dǎo)：

請(qǐng)同學(xué)們邊讀課文邊思考下列問(wèn)題：1、詩(shī)中寫(xiě)了雷鋒叔叔都做過(guò)那些好事？

2、課文最后一句話“終于找到了，哪里需要愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”是什么意思（5分鐘后檢測(cè)）三、檢測(cè)自學(xué)指導(dǎo)（后教）1、指名回答第一題

（學(xué)生回答哪件事情就讀相應(yīng)的段落。在讀時(shí)，兩次呼喚，要讀出急與緩的變化，尤其是在讀小溪和小路的話時(shí)，語(yǔ)素要慢。）2、指名回答第二題

（學(xué)生說(shuō)不好的話，可以同桌討論，要讀出喜悅之情）四、學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字

大家讀得真棒！那課文里的生字你們也一定能寫(xiě)端正。先自己觀察”叔、鋒、滴、

灑、泥、濘”這六個(gè)字的筆順、筆畫(huà)、間架結(jié)構(gòu)，描紅一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)，2分鐘后我們一起聽(tīng)寫(xiě)。（一）先學(xué)

1、生觀察，描紅一個(gè)，練寫(xiě)一個(gè)（二）后教

1、指名上臺(tái)寫(xiě)（兩名后進(jìn)生），其余在作業(yè)紙上寫(xiě)。2、師生共評(píng)議

3、生再練寫(xiě)出錯(cuò)的字，沒(méi)錯(cuò)的同學(xué)幫助有錯(cuò)的糾正。4、提寫(xiě)

5、師出示正確答案，生對(duì)改，補(bǔ)錯(cuò)備注：叔：左邊筆畫(huà)需要注意

滴：右邊里邊是“古”字，不要寫(xiě)成“商”濘：右邊寶蓋頭宜小，橫要略長(zhǎng)

灑：注意和“酒”進(jìn)行區(qū)分，里邊沒(méi)有一橫

五、作業(yè)

背會(huì)課本26頁(yè)“讀讀記記”

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六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

6、雷鋒叔叔，你在哪里

孩子

愛(ài)心

大娘

7、我不是罪弱小的

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文；2、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字；3、會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程:一、板書(shū)課題

今天我們來(lái)第七課《我不是最弱小的》，請(qǐng)同學(xué)們伸出手和老師一起板書(shū)課題，并說(shuō)出筆畫(huà)名稱(chēng)。我們齊讀兩遍。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

這節(jié)課我們有3個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，（出示：1、正確、流利地朗讀課文；2、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字；3、會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。）我們一起來(lái)讀一遍。目標(biāo)已經(jīng)明確了，你們有信心實(shí)現(xiàn)目標(biāo)嗎？老師相信，只要大家認(rèn)真自學(xué)，一定能很好地完成任務(wù)的。三、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）

這節(jié)課咱們通過(guò)4場(chǎng)比賽一個(gè)一個(gè)達(dá)到目標(biāo)，首先，咱們來(lái)進(jìn)行第一場(chǎng)比賽，比一比課文字音誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確，老師給大家3分鐘的時(shí)間自由朗讀課文，3分鐘之后咱們比賽。（一）先學(xué)

1、自由讀課文。（3分鐘）

不認(rèn)識(shí)的字可以圈出來(lái)，問(wèn)同桌或者舉手問(wèn)老師。

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

（二）后教

1、指名讀�！竞筮M(jìn)生】（要求：讀的同學(xué)要求聲音響亮，字音準(zhǔn)確，不添字，不漏字，注意區(qū)分平翹舌音，聽(tīng)的同學(xué)比誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真）2、指名糾錯(cuò)3、齊讀出錯(cuò)的詞語(yǔ)

四、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字）

課文大家已經(jīng)會(huì)讀了，咱們接著來(lái)進(jìn)行第二場(chǎng)比賽，看誰(shuí)最快地認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕上的詞語(yǔ)，重點(diǎn)注意加拼音的字，一會(huì)兒咱們比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的字最多。（一）先學(xué)

1、自由讀詞語(yǔ)（帶拼音）2分鐘

rumsàtuōlíngcùsuí弱小周末薩沙托利亞鈴蘭花簇?fù)黼S風(fēng)舞動(dòng)Liáodìjiāoxiānfēnfāngqīng聊天遞給嬌嫩掀起芬芳撲鼻傾盆大雨（二）后教

1、去掉拼音檢測(cè)：指名讀【后進(jìn)生】2、單個(gè)生字檢測(cè)(要求組上詞語(yǔ))

自由讀（2分鐘）、同桌互讀、指名讀【后進(jìn)生】、齊讀備注：形聲字識(shí)字：芬、芳動(dòng)作識(shí)字：托、遞、掀薩、簇、隨：平舌音鈴、傾：后鼻音

3、檢測(cè)：生字卡片（可開(kāi)火車(chē)讀）五、第三次“先學(xué)后教”（流利地朗讀課文）

生字大家認(rèn)識(shí)得那么快，你們太了不起了！我要再來(lái)考一考你�，F(xiàn)在給你3分鐘時(shí)間再讀一讀課文，相信認(rèn)識(shí)完生字后，你的課文會(huì)讀得即正確又流利。1、自由讀2、指名讀

3、開(kāi)火車(chē)分段讀六、第四次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字）

生字大家記得真快呀！接下來(lái)我們進(jìn)行第三場(chǎng)比賽，看誰(shuí)寫(xiě)的字最端正、最漂亮。

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

請(qǐng)認(rèn)真觀察“撲、托、摸、利、鈴、弱”這六個(gè)字，注意筆順、筆畫(huà)、間架結(jié)構(gòu)，練寫(xiě)一個(gè)，2分鐘后開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。（一）先學(xué)

1、生觀察，練寫(xiě)一個(gè)。（二）后教

1、指名上臺(tái)寫(xiě)【兩名后進(jìn)生】，其余的同學(xué)在作業(yè)紙上寫(xiě)。2、師生共評(píng)議3、提寫(xiě)

4、師出示正確答案，生對(duì)改，補(bǔ)錯(cuò)備注：弱：要注意提示點(diǎn)、提的寫(xiě)法

七、作業(yè)

本課生字（兩字一詞）

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解課文，能有感情地朗讀課文；2、會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字；教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入

這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《我不是罪弱小的》，這節(jié)課我們有3個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1、理解課文，能有感情地朗讀；2、會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字）。要很好地達(dá)到目標(biāo)，必須要讀懂課文，請(qǐng)看老師為大家準(zhǔn)備的自學(xué)指導(dǎo)。二、出示自學(xué)指導(dǎo)（先學(xué)）自學(xué)指導(dǎo)：

請(qǐng)同學(xué)們邊讀課文邊思考下列問(wèn)題：1、薩沙一家去干什么了？遇到了什么天氣？2、為什么最后把雨衣讓給薩沙？

3、為什么后來(lái)媽媽說(shuō)薩沙不是最弱小的了？（5分鐘后檢測(cè)）三、檢測(cè)自學(xué)指導(dǎo)（后教）1、指名回答第一題

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

（這道題需要總結(jié)，可先同桌互說(shuō)，再指名說(shuō)。師引導(dǎo)，看到這么美麗的景色，你的心情是怎樣的？應(yīng)該帶著怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這幾句話呢？）2、指名回答第二題

（引導(dǎo)學(xué)生從圖上、從年齡、個(gè)子這幾方面來(lái)思考，每一項(xiàng)薩沙都是最弱小的。在讀時(shí)要注意問(wèn)句的語(yǔ)氣。）3、指名回答第三題

（答案在后兩段里找，在讀媽媽說(shuō)的話時(shí)，要讀出媽媽的欣喜，可以用夸張的語(yǔ)氣。）四、學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字

大家讀得真棒！那課文里的生字你們也一定能寫(xiě)端正。先自己觀察”末、芬、芳、

夏、應(yīng)、該”這六個(gè)字的筆順、筆畫(huà)、間架結(jié)構(gòu)，描紅一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)，2分鐘后我們一起聽(tīng)寫(xiě)。（一）先學(xué)

1、生觀察，描紅一個(gè)，練寫(xiě)一個(gè)（二）后教

1、指名上臺(tái)寫(xiě)（兩名后進(jìn)生），其余在作業(yè)紙上寫(xiě)。2、師生共評(píng)議

3、生再練寫(xiě)出錯(cuò)的字，沒(méi)錯(cuò)的同學(xué)幫助有錯(cuò)的糾正。4、提寫(xiě)

5、師出示正確答案，生對(duì)改，補(bǔ)錯(cuò)

備注：末：與“未”進(jìn)行比較，第一橫比第二橫長(zhǎng)夏：中間是“目”，不是“日”，里邊是兩橫應(yīng)：廣字頭里邊的筆畫(huà)是點(diǎn)、點(diǎn)、撇

該：右邊的筆畫(huà)需要注意，兩撇是上下位置，不是左右的位置

五、作業(yè)

完成課本30頁(yè)“我會(huì)填”的內(nèi)容。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

7、我不是最弱小的

保護(hù)

強(qiáng)大-----------弱小

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

8、卡羅爾和她的小貓

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文；2、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字；教學(xué)過(guò)程:一、板書(shū)課題

今天老師給你們介紹一位新朋友，卡羅爾，她是一個(gè)可愛(ài)的小女孩。在卡羅爾的家發(fā)生了幾件有趣的事，我們一起去看看。今天我們來(lái)第八課《卡羅爾和她的小貓》，請(qǐng)同學(xué)們伸出手和老師一起板書(shū)課題，并說(shuō)出筆畫(huà)名稱(chēng)。我們齊讀兩遍。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

這節(jié)課我們有2個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，（出示：1、正確、流利地朗讀課文；2、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字。）我們一起來(lái)讀一遍。目標(biāo)已經(jīng)明確了，你們有信心實(shí)現(xiàn)目標(biāo)嗎？老師相信，只要大家認(rèn)真自學(xué)，一定能很好地完成任務(wù)的。三、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）

這節(jié)課咱們通過(guò)3場(chǎng)比賽一個(gè)一個(gè)達(dá)到目標(biāo)，首先，咱們來(lái)進(jìn)行第一場(chǎng)比賽，比一比課文字音誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確，老師給大家3分鐘的時(shí)間自由朗讀課文，3分鐘之后咱們比賽。（一）先學(xué)

1、自由讀課文。（3分鐘）

不認(rèn)識(shí)的字可以圈出來(lái)，問(wèn)同桌或者舉手問(wèn)老師。（二）后教

1、指名讀。【后進(jìn)生】（要求：讀的同學(xué)要求聲音響亮，字音準(zhǔn)確，不添字，不漏字，注意區(qū)分平翹舌音，聽(tīng)的同學(xué)比誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真）2、指名糾錯(cuò)3、齊讀出錯(cuò)的詞語(yǔ)

四、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字）

課文大家已經(jīng)會(huì)讀了，咱們接著來(lái)進(jìn)行第二場(chǎng)比賽，看誰(shuí)最快地認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕上的詞語(yǔ)，重點(diǎn)注意加點(diǎn)的字，一會(huì)兒咱們比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的加點(diǎn)字最多。

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

（一）先學(xué)

1、自由讀詞語(yǔ)（帶拼音）2分鐘

kǎshìyúdiànlumiāo卡羅爾舒適多余軟墊洛陽(yáng)喵喵rngtìmiǎnhútuchúcng絨線團(tuán)抽屜免費(fèi)糊涂廚房磨蹭（二）后教

1、去掉拼音檢測(cè)：指名讀【后進(jìn)生】2、單個(gè)生字檢測(cè)(要求組上詞語(yǔ))

自由讀（2分鐘）、同桌互讀、指名讀【后進(jìn)生】、齊讀備注：利用形聲字識(shí)記：苗---喵落---洛曾蹭胡---糊櫥---廚熟字識(shí)記：兔---免3、檢測(cè)：生字卡片（可開(kāi)火車(chē)讀）五、第三次“先學(xué)后教”（流利地朗讀課文）

生字大家認(rèn)識(shí)得那么快，你們太了不起了！我要再來(lái)考一考你�，F(xiàn)在給你3分鐘時(shí)間再讀一讀課文，相信認(rèn)識(shí)完生字后，你的課文會(huì)讀得即正確又流利。1、自由讀2、指名讀

3、開(kāi)火車(chē)分段讀

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

理解課文，能有感情地朗讀課文；教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入

這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《卡羅爾和她的小貓》，這節(jié)課我們有1個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)（理解課文，能有感情地朗讀）。要很好地達(dá)到目標(biāo)，必須要讀懂課文，請(qǐng)看老師為大家準(zhǔn)備的自學(xué)指導(dǎo)。

二、出示自學(xué)指導(dǎo)（先學(xué)）

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

自學(xué)指導(dǎo)：

請(qǐng)同學(xué)們邊讀課文邊思考下列問(wèn)題：1、卡羅爾一家共登了幾次廣告》

2、你認(rèn)為文中那些地方寫(xiě)得很有趣，請(qǐng)劃下來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)為什么?

（5分鐘后檢測(cè)）三、檢測(cè)自學(xué)指導(dǎo)（后教）1、指名回答第一題

（這個(gè)問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，找出相關(guān)段落，讀一讀）2、指名回答第二題

（回答這一題之前，可以讓學(xué)生以默讀的形式再把課文讀一讀，體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的喜愛(ài)之情）

3、拓展：你家養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎？說(shuō)一說(shuō)它給你帶來(lái)了哪些有趣的事？（同桌交流，指名說(shuō)）

課外有時(shí)間的話，大家可以閱讀童話《內(nèi)爾羅和愛(ài)犬》和老舍的《我們家的貓》這兩本書(shū)。

4、師小結(jié)：如果我們關(guān)愛(ài)動(dòng)物，動(dòng)物就會(huì)與我們和諧相處；如果我們關(guān)愛(ài)植物，植物就會(huì)給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)他人，他人就會(huì)真情地關(guān)愛(ài)我們！

⒐日月潭

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確、流利地朗讀課文；2、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。3、會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、板書(shū)課題

同學(xué)們，今天老師要帶大家去臺(tái)灣省旅游，去看一看那里美麗的日月潭。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第9課，請(qǐng)同學(xué)們伸出手和老師一起板書(shū)課題，并說(shuō)出筆畫(huà)名稱(chēng)。我們齊讀兩遍。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

這節(jié)課我們有3個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，（出示：1、正確、流利地朗讀課文；2、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字；3、會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。）我們一起來(lái)讀一遍。目標(biāo)已經(jīng)明確了，你們有信心實(shí)現(xiàn)目標(biāo)嗎？老師

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

相信，只要大家認(rèn)真自學(xué)，一定能很好地完成任務(wù)的。三、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）

這節(jié)課咱們通過(guò)3場(chǎng)比賽一個(gè)一個(gè)達(dá)到目標(biāo)，首先，咱們來(lái)進(jìn)行第一場(chǎng)比賽，比一比課文字音誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確，老師給大家3分鐘的時(shí)間自由朗讀課文，3分鐘之后咱們比賽。

一、（先學(xué)）

1、自由讀課文。（3分鐘）(不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)同桌或者舉手問(wèn)老師)二、（后教）

2、指名讀�！竞筮M(jìn)生】（要求：讀的同學(xué)要求聲音響亮，字音準(zhǔn)確，不添字，不漏字，注意區(qū)分平翹舌音，聽(tīng)的同學(xué)比誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真）

3、指名糾錯(cuò)4、齊讀出錯(cuò)的詞語(yǔ)

四、第二次“先學(xué)后教”（會(huì)認(rèn)字）

課文大家已經(jīng)會(huì)讀了，咱們接著來(lái)進(jìn)行第二場(chǎng)比賽，看誰(shuí)最快地認(rèn)識(shí)本課的9個(gè)生字。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕上的詞語(yǔ)，重點(diǎn)注意加點(diǎn)的字，一會(huì)兒咱們比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的加點(diǎn)字最多。

1、自由讀詞語(yǔ)（帶拼音）2分鐘（先學(xué)）

huánràomàoyǐnzhùxīmnglngjìng環(huán)繞茂盛隱隱約約建筑清晰朦朧仙境生自學(xué)，師巡視⒉出示不帶拼音詞語(yǔ)

環(huán)繞茂盛隱隱約約建筑清晰朦朧仙境a.同桌互讀b.指名讀（后教）⒊出示單個(gè)生字

詞語(yǔ)都讀對(duì)了，那接下來(lái)我們把單個(gè)字出示出來(lái)，你們還認(rèn)識(shí)嗎？環(huán)繞茂隱筑晰朦朧境①自由讀

②指名讀（可開(kāi)火車(chē)讀）備注：“朦、朧、境”是后鼻音�！碍h(huán)、隱”是前鼻音�！爸�”是翹舌音。

五、第三次“先學(xué)后教”（讀流利）

“會(huì)認(rèn)字”讀得這么準(zhǔn)確。接下來(lái)，我們進(jìn)行第三場(chǎng)比賽：看誰(shuí)課文讀得最流利。

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

1、自由讀2、指名讀

六、第四次先學(xué)后教（會(huì)寫(xiě)字）

最后，我們來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察島、展、建、紗、環(huán)、繞這六個(gè)生字，注意他們的筆畫(huà)筆順，間架結(jié)構(gòu)，練寫(xiě)一個(gè)，3分鐘后開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。（先學(xué)）（1）生觀察、練寫(xiě)

（2）生上臺(tái)寫(xiě)（后進(jìn)生寫(xiě)），其他同學(xué)在作業(yè)紙上寫(xiě)。（后教）

（3）師生共同評(píng)議（你想提醒他們什么）（4）同桌互改。

（5）有錯(cuò)的練寫(xiě)出錯(cuò)的字，沒(méi)錯(cuò)的幫助同桌改錯(cuò)。備注：展：豎提左邊不要多寫(xiě)一撇七、作業(yè)

本課生字（兩字一詞）

第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

⒈能理解課文，并有感情地朗讀課文；⒉能背誦自己喜歡的部分。3、會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、板題示標(biāo)

今天我們接著學(xué)習(xí)9《日月潭》，請(qǐng)同學(xué)們和我一起書(shū)寫(xiě)，我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（⒈能理解課文，并有感情地朗讀課文；⒉能背誦自己喜歡的部分。3、會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。）

請(qǐng)看我為你們準(zhǔn)備的自學(xué)指導(dǎo)。二、出示自學(xué)指導(dǎo)（師讀）（先學(xué)）

請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀肯問(wèn)，邊讀邊思考下列問(wèn)題：

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

⒈日月潭的位置在哪里？他們的名字是怎樣得來(lái)的。⒉你最喜歡日月潭什么時(shí)候的景色？（6分鐘后比誰(shuí)回答的最好）三、檢測(cè)自學(xué)指導(dǎo)（后教）

⒈指名回答問(wèn)題（在第一段，這個(gè)比較簡(jiǎn)單）

備注：日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖，它在臺(tái)中附近的高山上。⒉指名回答問(wèn)題（生自由發(fā)揮）

日月潭的風(fēng)光真美�。∧墙酉聛�(lái)比背你最喜歡的部分，5分鐘后我們比誰(shuí)背的好四、背課文

日月潭的風(fēng)光真美啊！那接下來(lái)比背你最喜歡的部分，5分鐘后我們比誰(shuí)背的好⒈自由背⒉同桌胡背⒊指名背

五、第四次先學(xué)后教（會(huì)寫(xiě)字）

最后，我們來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察勝、隱、約、省、茂、盛這六個(gè)生字，注意他們的筆畫(huà)筆順，間架結(jié)構(gòu)，練寫(xiě)一個(gè)，3分鐘后開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。（1）生觀察、練寫(xiě)（先學(xué)）

（2）生上臺(tái)寫(xiě)（后進(jìn)生寫(xiě)），其他同學(xué)在作業(yè)紙上寫(xiě)。（3）師生共同評(píng)議（你想提醒他們什么）（后教）（4）同桌互改。

（5）有錯(cuò)的練寫(xiě)出錯(cuò)的字，沒(méi)錯(cuò)的幫助同桌改錯(cuò)。備注：隱：左窄右寬茂：重點(diǎn)是下邊的戊省：第一筆是豎，不是豎鉤六、作業(yè)

抄寫(xiě)課本42頁(yè)“讀讀記記”的內(nèi)容。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

9、日月潭

名字優(yōu)美風(fēng)光秀麗

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

10、葡萄溝

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

⒈正確、流利地朗讀課文；⒉會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。3、會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、板書(shū)課題

今天老師帶大家去一個(gè)盛產(chǎn)水果的地方----葡萄溝。請(qǐng)同學(xué)們伸出手和老師一起板書(shū)課題---10、葡萄溝，我們齊讀兩遍。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

這節(jié)課我們有3個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，（出示：1、正確、流利地朗讀課文；2、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字；3、會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。）我們一起來(lái)讀一遍。目標(biāo)已經(jīng)明確了，你們有信心實(shí)現(xiàn)目標(biāo)嗎？老師相信，只要大家認(rèn)真自學(xué)，一定能很好地完成任務(wù)的。

a)第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）

這節(jié)課咱們通過(guò)3場(chǎng)比賽一個(gè)一個(gè)達(dá)到目標(biāo)，首先，咱們來(lái)進(jìn)行第一場(chǎng)比賽，比一比課文字音誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確，老師給大家3分鐘的時(shí)間自由朗讀課文，3分鐘之后咱們比賽。

2、自由讀課文。（3分鐘）（先學(xué)）

(不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)同桌或者舉手問(wèn)老師)

2、指名讀�！竞筮M(jìn)生】（要求：讀的同學(xué)要求聲音響亮，字音準(zhǔn)確，不添字，不漏字，注意區(qū)分平翹舌音，聽(tīng)的同學(xué)比誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真）（后教）

3、指名糾錯(cuò)4、齊讀出錯(cuò)的詞語(yǔ)

三、第二次“先學(xué)后教”（會(huì)認(rèn)字）

文中字音誰(shuí)讀錯(cuò)了，那接下來(lái)進(jìn)行第二場(chǎng)比賽，比誰(shuí)最先認(rèn)會(huì)會(huì)認(rèn)字。⒈出示帶拼音詞語(yǔ)（先學(xué)）

gōujiānglǔfānmìtīwiwúgudiāobǎo

葡萄溝新疆吐魯番蜜桃梯田維吾爾族能夠碉堡生自學(xué)，師巡視

⒉出示不帶拼音詞語(yǔ)（后教）

葡萄溝新疆吐魯番蜜桃梯田維吾爾族能夠碉堡

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

a.同桌互讀b.指名讀⒊單個(gè)字。

詞語(yǔ)都讀對(duì)了，那接下來(lái)我們把單個(gè)字出示出來(lái)，你們還認(rèn)識(shí)嗎？溝疆魯番蜜梯維吾夠碉堡

①自由讀②指名讀

備注：發(fā)現(xiàn)規(guī)律：蜜密溝夠

編字謎、猜字謎識(shí)字：多一句（夠）；弟弟站在木頭邊（梯）四、第三次“先學(xué)后教”（讀流利）

字都認(rèn)識(shí)了，那老師相信你們課文一定能讀得正確又流利。①自由讀（5分鐘）②指名讀

五、第四次先學(xué)后教（會(huì)寫(xiě)字）

最后，我們來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察吾、季、留、杏、蜜、密這六個(gè)生字，注意他們的筆畫(huà)筆順，間架結(jié)構(gòu)，練寫(xiě)一個(gè)，3分鐘后開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。（1）生觀察、練寫(xiě)（先學(xué)）

（2）生上臺(tái)寫(xiě)（后進(jìn)生寫(xiě)），其他同學(xué)在作業(yè)紙上寫(xiě)。（3）師生共同評(píng)議（你想提醒他們什么）（后教）（4）同桌互改。

（5）有錯(cuò)的練寫(xiě)出錯(cuò)的字，沒(méi)錯(cuò)的幫助同桌改錯(cuò)。

備注：蜜、密：第一筆“點(diǎn)”起筆要高，寫(xiě)在豎中線上；中間的“必”字盡量寫(xiě)扁，一撇不能漏掉。六、作業(yè)

完成本課作業(yè)（兩字一詞）

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能理解課文內(nèi)容，并有感情朗讀課文。2、會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、板題示標(biāo)

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第10課《葡萄溝》，請(qǐng)大家認(rèn)真看老師板書(shū)課題。我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（師讀），請(qǐng)看老師為你們準(zhǔn)備的自學(xué)指導(dǎo)。二、出示自學(xué)指導(dǎo)（先學(xué)）

⒈葡萄溝出產(chǎn)哪些水果？

⒉葡萄種在哪兒？成熟的葡萄是什么樣子的？⒊葡萄的成熟后，人們是怎樣處理的？

（用筆畫(huà)一畫(huà)，讀一讀，6分鐘后比一比誰(shuí)回答得好）三、檢測(cè)自學(xué)指導(dǎo)（后教）

⒈指明回答問(wèn)題（這個(gè)問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，學(xué)生都能讀出）

⒉指明回答問(wèn)題（學(xué)生回答問(wèn)題后，可以讓品讀，讀出美麗的感受，從中體會(huì)）從同學(xué)們的讀中老師真覺(jué)得葡萄太漂亮了，那么這么美麗的葡萄，人們?cè)趺刺幚淼模?/p>

⒊指明回答問(wèn)題（在第3個(gè)自然段，指明朗讀）

同學(xué)們，這么漂亮的葡萄，這么好吃的葡萄干，你能夸夸葡萄溝嗎？現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)讀課文，再去體會(huì)葡萄溝的美。四、有感情朗讀課文

同學(xué)們，這么漂亮的葡萄，這么好吃的葡萄干，你能夸夸葡萄溝嗎？現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)讀課文，再去體會(huì)葡萄溝的美。⒈指名讀⒉小組讀⒊齊讀

五、第四次先學(xué)后教（會(huì)寫(xiě)字）

最后，我們來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察坡、搭、摘、釘、溝、夠這六個(gè)生字，注意他們的筆畫(huà)筆順，間架結(jié)構(gòu)，練寫(xiě)一個(gè)，3分鐘后開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。（1）生觀察、練寫(xiě)（先學(xué)）

（2）生上臺(tái)寫(xiě)（后進(jìn)生寫(xiě)），其他同學(xué)在作業(yè)紙上寫(xiě)。（3）師生共同評(píng)議（你想提醒他們什么）（后教）（4）同桌互改。

（5）有錯(cuò)的練寫(xiě)出錯(cuò)的字，沒(méi)錯(cuò)的幫助同桌改錯(cuò)。

備注：夠：右邊的“多”字中，兩個(gè)“夕”要上下排列，提醒學(xué)生不能寫(xiě)成左右并排。摘：再次強(qiáng)調(diào)右邊的同字框里是“古”。六、作業(yè)

填寫(xiě)課本45頁(yè)“我會(huì)填”。

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

枝繁葉葡萄溝真是個(gè)好地方

葡萄又多又好

葡萄干色鮮味甜有名

11.難忘的潑水節(jié)

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文；2、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。3、會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、板書(shū)課題

同學(xué)們，今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)11課，請(qǐng)同學(xué)們伸出手和老師一起板書(shū)課題，并說(shuō)出筆畫(huà)名稱(chēng)。我們齊讀兩遍。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

這節(jié)課我們有3個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，（出示：1、正確、流利地朗讀課文；2、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字；3、會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。）我們一起來(lái)讀一遍。目標(biāo)已經(jīng)明確了，你們有信心實(shí)現(xiàn)目標(biāo)嗎？老師相信，只要大家認(rèn)真自學(xué)，一定能很好地完成任務(wù)的。三、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）

這節(jié)課咱們通過(guò)3場(chǎng)比賽一個(gè)一個(gè)達(dá)到目標(biāo)，首先，咱們來(lái)進(jìn)行第一場(chǎng)比賽，比一比課文字音誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確，老師給大家3分鐘的時(shí)間自由朗讀課文，3分鐘之后咱們比賽。

i.

自由讀課文。（3分鐘）（先學(xué)）(不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)同桌或者舉手問(wèn)老師)

2、指名讀�！竞筮M(jìn)生】（要求：讀的同學(xué)要求聲音響亮，字音準(zhǔn)確，不添字，

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

不漏字，注意區(qū)分平翹舌音，聽(tīng)的同學(xué)比誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真）（后教）

3、指名糾錯(cuò)4、齊讀出錯(cuò)的詞語(yǔ)

四、第二次“先學(xué)后教”（會(huì)認(rèn)字）

文中字音誰(shuí)讀錯(cuò)了，那接下來(lái)進(jìn)行第二場(chǎng)比賽，比誰(shuí)最先認(rèn)會(huì)會(huì)認(rèn)字。⒈出示帶拼音詞語(yǔ)（先學(xué)）

fnghuángēnqiāojīnguàkāfēicǎiduānshuzhàn鳳凰感恩敲門(mén)對(duì)襟自褂咖啡踩著端著長(zhǎng)壽蘸著

生自學(xué)（5分鐘后去拼音檢測(cè)）⒉出示不帶拼音詞語(yǔ)（后教）

鳳凰感恩敲門(mén)對(duì)襟自褂咖啡踩著端著長(zhǎng)壽蘸著

a.同桌互讀b.指名讀⒊單個(gè)字。

詞語(yǔ)都讀對(duì)了，那接下來(lái)我們把單個(gè)字出示出來(lái)，你們還認(rèn)識(shí)嗎？鳳凰恩敲襟褂咖啡踩端壽蘸①自由讀②同桌互讀③指名讀

備注：“鳳、凰”是后鼻音。“蘸、壽”是翹舌音�！安取笔瞧缴嘁�。五、第三次“先學(xué)后教”（讀流利）

字都認(rèn)識(shí)了，那老師相信你們課文一定能讀得正確又流利。①自由讀（5分鐘）②指名讀

六、第四次先學(xué)后教（會(huì)寫(xiě)字）

最后，我們來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察龍、恩、壽、柏、潑、特這六個(gè)生字，注意他們的筆畫(huà)筆順，間架結(jié)構(gòu)，練寫(xiě)一個(gè)，3分鐘后開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。（1）生觀察、練寫(xiě)一個(gè)（先學(xué)）

（2）生上臺(tái)寫(xiě)（后進(jìn)生寫(xiě)），其他同學(xué)在作業(yè)紙上寫(xiě)。

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

（3）師生共同評(píng)議（你想提醒他們什么）（后教）（4）同桌互改。

（5）有錯(cuò)的練寫(xiě)出錯(cuò)的字，沒(méi)錯(cuò)的幫助同桌改錯(cuò)。七、作業(yè)

完成課本49頁(yè)“我會(huì)填”中的多音字練習(xí)。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能理解課文內(nèi)容，并有感情朗讀課文。2、會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、板題示標(biāo)

同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第11課，請(qǐng)大家認(rèn)真看老師板書(shū)課題。請(qǐng)同學(xué)們跟著老師為大家準(zhǔn)備的自學(xué)指導(dǎo)：二、出示自學(xué)指導(dǎo)（先學(xué)）

⒈傣族人民是怎么歡迎周總理的？他們的心情如何？⒉周總理穿著什么樣的服飾

⒊開(kāi)始潑水時(shí)，周總理是怎么做的？傣族人民又是怎么做的？（用筆畫(huà)一畫(huà)，讀一讀，6分鐘后比一比誰(shuí)回答得好）三、檢測(cè)自學(xué)指導(dǎo)（后教）

⒈指明回答問(wèn)題（這個(gè)問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，學(xué)生都能讀出）

同學(xué)門(mén)，傣族人么懷著高興地心情在歡迎著周總理，我們來(lái)看一下圖，每個(gè)人臉上都帶著笑容，那你能讀出人們高興地心情嗎？

a.生練讀b.指名讀

c.生評(píng)（如果生評(píng)的不夠好，老師可以點(diǎn)評(píng)）

從同學(xué)們的讀書(shū)中，老師確實(shí)感受到傣族人民的高興，那么周總理來(lái)時(shí)穿什么樣的服飾？（看圖）

⒉指明回答問(wèn)題（學(xué)回答）

從中尼看出總理的心情怎樣？那么再來(lái)讀一段。讀出總理的高興。指名讀

總理來(lái)時(shí)穿著傣族服飾和人們一起跳舞，那么開(kāi)始潑水時(shí)，又是什么樣的情景？（總

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

理怎么做的？）

⒊傣族人民又怎樣做的？（師問(wèn)，生回答）

同學(xué)們，周總理挨著傣族人民，而傣族人民又愛(ài)總理，所以他們才會(huì)那么高興，而這個(gè)潑水節(jié)才難忘，現(xiàn)在讓我們用高興、難忘心情讀一下最后三段

生練讀

四、第四次先學(xué)后教（會(huì)寫(xiě)字）

最后，我們來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察敬、鮮、腳、度、鳳、凰這六個(gè)生字，注意他們的筆畫(huà)筆順，間架結(jié)構(gòu)，練寫(xiě)一個(gè)，3分鐘后開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。（1）生觀察、練寫(xiě)一個(gè)（先學(xué)）

（2）生上臺(tái)寫(xiě)（后進(jìn)生寫(xiě)），其他同學(xué)在作業(yè)紙上寫(xiě)。（3）師生共同評(píng)議（你想提醒他們什么）（后教）（4）同桌互改。

（5）有錯(cuò)的練寫(xiě)出錯(cuò)的字，沒(méi)錯(cuò)的幫助同桌改錯(cuò)。

備注：“鳳凰”二字比較難寫(xiě)，都是半包圍結(jié)構(gòu)。第一筆一定要寫(xiě)成豎撇，第二筆是“橫折彎鉤”。“鳳”字內(nèi)是“又”，要和“風(fēng)”區(qū)分字形。五、作業(yè)

完成本課作業(yè)（兩字一詞）

12、北京亮起來(lái)了

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

⒈正確、流利地朗讀課文；⒉會(huì)認(rèn)15個(gè)生字。3.會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、板書(shū)課題

同學(xué)們，今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)12課，請(qǐng)同學(xué)們伸出手和老師一起板書(shū)課題，并說(shuō)出筆畫(huà)名稱(chēng)。我們齊讀兩遍。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

這節(jié)課我們有3個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，（出示：1、正確、流利地朗讀課文；2、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字；3、會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。）我們一起來(lái)讀一遍。目標(biāo)已經(jīng)明確了，你們有信心實(shí)現(xiàn)目標(biāo)嗎？老師相信，只要大家認(rèn)真自學(xué)，一定能很好地完成任務(wù)的。三、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）

這節(jié)課咱們通過(guò)3場(chǎng)比賽一個(gè)一個(gè)達(dá)到目標(biāo)，首先，咱們來(lái)進(jìn)行第一場(chǎng)比賽，比一比課文字音誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確，老師給大家3分鐘的時(shí)間自由朗讀課文，3分鐘之后咱們比賽。

ii.

自由讀課文。（3分鐘）（先學(xué)）(不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)同桌或者舉手問(wèn)老師)

2、指名讀�！竞筮M(jìn)生】（要求：讀的同學(xué)要求聲音響亮，字音準(zhǔn)確，不添字，不漏字，注意區(qū)分平翹舌音，聽(tīng)的同學(xué)比誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真）（后教）

3、指名糾錯(cuò)4、齊讀出錯(cuò)的詞語(yǔ)

四、第二次“先學(xué)后教”（會(huì)認(rèn)字）

文中字音誰(shuí)讀錯(cuò)了，那接下來(lái)進(jìn)行第二場(chǎng)比賽，比誰(shuí)最先認(rèn)會(huì)會(huì)認(rèn)字。⒈出示帶拼音詞語(yǔ)（先學(xué)）

mùlínshuhuīhuángduzhuàngwěiyuhuànfǔ夜幕降臨閃爍輝煌光彩奪目一幢樓雄偉猶如煥然一新王府井xuànfánbàngōng絢麗多彩繁華裝扮故宮生自學(xué)

⒉出示不帶拼音詞語(yǔ)（后教）

夜幕降臨閃爍輝煌光彩奪目一幢樓雄偉猶如煥然一新王府井絢麗多彩繁華裝扮故宮

a.同桌互讀b.指名讀⒊單個(gè)字。

詞語(yǔ)都讀對(duì)了，那接下來(lái)我們把單個(gè)字出示出來(lái)，你們還認(rèn)識(shí)嗎？

幕臨爍輝煌奪幢偉猶煥府

絢繁扮宮

①自由讀②同桌互讀③指名讀

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

備注：（1）拆合法識(shí)字：爍、輝、奪、扮、撞、府（2）換偏旁：優(yōu)猶、換煥（3）相同偏旁歸類(lèi)識(shí)字：爍、煌、煥五、第三次“先學(xué)后教”（讀流利）

字都認(rèn)識(shí)了，那老師相信你們課文一定能讀得正確又流利。①自由讀（5分鐘）②指名讀

六、第四次先學(xué)后教（會(huì)寫(xiě)字）

最后，我們來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察束、勾、府、單、奪、宮這六個(gè)生字，注意他們的筆畫(huà)筆順，間架結(jié)構(gòu)，練寫(xiě)一個(gè)，3分鐘后開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。（1）生觀察、練寫(xiě)一個(gè)（先學(xué)）

（2）生上臺(tái)寫(xiě)（后進(jìn)生寫(xiě)），其他同學(xué)在作業(yè)紙上寫(xiě)。（3）師生共同評(píng)議（你想提醒他們什么）（后教）（4）同桌互改。

（5）有錯(cuò)的練寫(xiě)出錯(cuò)的字，沒(méi)錯(cuò)的幫助同桌改錯(cuò)。備注：束：上橫宜短；豎要寫(xiě)在豎中線上；撇捺要舒展。單：下橫要長(zhǎng)；豎要寫(xiě)在豎中線上；要挺直，以支撐全字。奪：撇捺要左右伸展，將下邊的“寸”蓋住。七、作業(yè)

完成本課作業(yè)（兩字一詞）

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

⒈能理解課文內(nèi)容，并有感情朗讀課文。⒉背誦課文學(xué)習(xí)過(guò)程：一、板題示標(biāo)

同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第12課，（板書(shū)課題，齊讀）本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是1、2，請(qǐng)看老師為你們準(zhǔn)備的自學(xué)指導(dǎo)。二、出示自學(xué)指導(dǎo)（先學(xué)）

請(qǐng)同學(xué)們邊做邊思考下列問(wèn)題

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

⒈認(rèn)真觀察圖，每當(dāng)夜幕降臨，北京市什么樣子的？

⒉文中都寫(xiě)了北京的哪些部分？（每個(gè)地方書(shū)中是怎樣寫(xiě)的，找出來(lái)，讀一讀。）⒊你最喜歡哪個(gè)地方，請(qǐng)找出相關(guān)段落。（6分鐘后比一比誰(shuí)回答得好）三、檢測(cè)自學(xué)指導(dǎo)（后教）

⒈指明回答問(wèn)題（燈的海洋，光的世界）指名朗讀第1段。

北京漂亮嗎？除了燈意外，還有其他地方也能突出北京的美，請(qǐng)找一找文中寫(xiě)了北京哪些地方？

⒉指明回答問(wèn)題（長(zhǎng)安街環(huán)形路王府井故宮）那你最喜歡哪個(gè)地方？請(qǐng)自己讀一讀

⒊指明讀自己喜歡的地方（朗讀時(shí)要滿懷豪情，用贊美的語(yǔ)氣，可以圖文結(jié)合）同學(xué)們讀的真好！看來(lái)北京的美力你已經(jīng)體會(huì)到了，那你能用：夜晚的北京多么＿，多么＿！（說(shuō)一句話）四、背誦喜歡的部分

現(xiàn)在就用這種心情去背一下你喜歡的部分⒈生自由背⒉同桌背⒊指明背

五、第四次先學(xué)后教（會(huì)寫(xiě)字）

最后，我們來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察扮、雄、偉、爍、輝、煌這六個(gè)生字，注意他們的筆畫(huà)筆順，間架結(jié)構(gòu)，練寫(xiě)一個(gè)，3分鐘后開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。（1）生觀察、練寫(xiě)一個(gè)(先學(xué))

（2）生上臺(tái)寫(xiě)（后進(jìn)生寫(xiě)），其他同學(xué)在作業(yè)紙上寫(xiě)。（3）師生共同評(píng)議（你想提醒他們什么）（后教）（4）同桌互改。

（5）有錯(cuò)的練寫(xiě)出錯(cuò)的字，沒(méi)錯(cuò)的幫助同桌改錯(cuò)。

備注：“爍”字右邊第二筆是豎折，不要分寫(xiě)成（豎、橫）兩筆�！拜x”字左邊“光”字變豎彎鉤為“豎提”。

“雄”左短右長(zhǎng)，中間單人立的豎要寫(xiě)長(zhǎng)些，單人立右邊的四橫宜適當(dāng)向上。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

12、北京亮起來(lái)了

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

長(zhǎng)安街、天安門(mén)華燈高照環(huán)形路上、街道上燈的海洋、光的世界王府井、西單商業(yè)街上不夜城七、作業(yè)

抄寫(xiě)課本53頁(yè)“讀讀記記”

13、動(dòng)手做做看

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

⒈正確、流利地朗讀課文；⒉會(huì)認(rèn)10個(gè)生字。3.會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、板書(shū)課題

同學(xué)們，無(wú)論學(xué)習(xí)和生活都離不開(kāi)動(dòng)手和動(dòng)腦，今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)13課《動(dòng)手做做看》請(qǐng)同學(xué)們伸出手和老師一起板書(shū)課題，并說(shuō)出筆畫(huà)名稱(chēng)。我們齊讀兩遍。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

這節(jié)課我們有3個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，（出示：1、正確、流利地朗讀課文；2、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字；3、會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。）我們一起來(lái)讀一遍。目標(biāo)已經(jīng)明確了，你們有信心實(shí)現(xiàn)目標(biāo)嗎？老師相信，只要大家認(rèn)真自學(xué)，一定能很好地完成任務(wù)的。三、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）

這節(jié)課咱們通過(guò)3場(chǎng)比賽一個(gè)一個(gè)達(dá)到目標(biāo)，首先，咱們來(lái)進(jìn)行第一場(chǎng)比賽，比一比課文字音誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確，老師給大家3分鐘的時(shí)間自由朗讀課文，3分鐘之后咱們比賽。

1、自由讀課文。（3分鐘）（先學(xué)）

(不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)同桌或者舉手問(wèn)老師)

2、指名讀�！竞筮M(jìn)生】（要求：讀的同學(xué)要求聲音響亮，字音準(zhǔn)確，不添字，不漏字，注意區(qū)分平翹舌音，聽(tīng)的同學(xué)比誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真）（后教）

3、指名糾錯(cuò)4、齊讀出錯(cuò)的詞語(yǔ)

四、第二次“先學(xué)后教”（會(huì)認(rèn)字）

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

文中字音誰(shuí)讀準(zhǔn)了，那接下來(lái)進(jìn)行第二場(chǎng)比賽，比誰(shuí)最先認(rèn)會(huì)會(huì)認(rèn)字。⒈出示帶拼音詞語(yǔ)（先學(xué)）

lǎngzhìmànlínyīlínnàāihǒngpiàn朗讀同志漫出來(lái)魚(yú)鱗伊琳娜哎呀哄騙生自由讀，2分鐘后去拼音檢測(cè)⒉出示不帶拼音詞語(yǔ)（后教）

朗讀同志漫出來(lái)魚(yú)鱗伊琳娜哎呀哄騙

a.同桌互讀b.指名讀⒊單個(gè)字。

詞語(yǔ)都讀對(duì)了，那接下來(lái)我們把單個(gè)字出示出來(lái)，你們還認(rèn)識(shí)嗎？朗志漫鱗伊琳娜哎哄騙①自由讀②同桌互讀③指名讀

備注：換偏旁識(shí)字：慢漫篇騙歸類(lèi)識(shí)字：哎哄

利用形聲字特點(diǎn)識(shí)字：琳娜五、第三次“先學(xué)后教”（再次讀課文）

字都認(rèn)識(shí)了，那老師相信你們課文一定能讀得正確又流利。①自由讀②指名讀

六、第四次先學(xué)后教（會(huì)寫(xiě)字）

最后，我們來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察另、志、題、提這4個(gè)生字，注意他們的筆畫(huà)筆順，間架結(jié)構(gòu)，再寫(xiě)一個(gè)，3分鐘后開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。（1）生觀察、臨�。ㄏ葘W(xué)）

（2）生上臺(tái)寫(xiě)（后進(jìn)生寫(xiě)），其他同學(xué)在作業(yè)紙上寫(xiě)。（3）師生共同評(píng)議（你想提醒他們什么）（后教）（4）同桌互改。

（5）有錯(cuò)的練寫(xiě)出錯(cuò)的字，沒(méi)錯(cuò)的幫助同桌改錯(cuò)。

備注：“題、提”二字中有個(gè)“是”字，但兩個(gè)字結(jié)構(gòu)不一樣，“提”是左右結(jié)構(gòu)，“題”

是半包圍結(jié)構(gòu)。

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

七、作業(yè)

完成本課生字（兩字一詞）

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能理解課文內(nèi)容，并有感情朗讀課文。2、會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、板題示標(biāo)

同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第13課，本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（師讀），請(qǐng)看老師為你們準(zhǔn)備的自學(xué)指導(dǎo)。二、出示自學(xué)指導(dǎo)（先學(xué)）

請(qǐng)同學(xué)們跟著老師為你們準(zhǔn)備的自學(xué)指導(dǎo)：⒈科學(xué)家提了一個(gè)什么問(wèn)題？

⒉伊琳娜是怎么想怎么做？為什么會(huì)那么做？⒊伊琳娜為什么生氣？又為什么笑了？（5分鐘后檢測(cè)）①生自學(xué)

②師檢測(cè)自學(xué)指導(dǎo)效果三、檢測(cè)自學(xué)指導(dǎo)（后教）

⒈指明回答問(wèn)題（這個(gè)問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，在讀時(shí)要讀出問(wèn)的語(yǔ)氣）

⒉指明回答問(wèn)題（這個(gè)可以結(jié)合圖，讓學(xué)生通過(guò)圖去回答，在讀時(shí)重點(diǎn)讀媽媽的話，另外還要讀出驚訝的語(yǔ)氣）

⒊指明回答問(wèn)題（這個(gè)問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是讀，多讀朗志歷的話，從中明白了一個(gè)道理）四、拓展

你從這篇課文中懂得了什么道理？

生回答

那你遇到事情該怎么辦？五、第四次先學(xué)后教（會(huì)寫(xiě)字）

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

最后，我們來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察漫、朗、哄、喝、騙這5個(gè)生字，注意他們的筆畫(huà)筆順，間架結(jié)構(gòu)，再寫(xiě)一個(gè)，3分鐘后開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。（1）生觀察、臨�。ㄏ葘W(xué)）

（2）生上臺(tái)寫(xiě)（后進(jìn)生寫(xiě)），其他同學(xué)在作業(yè)紙上寫(xiě)。（3）師生共同評(píng)議（你想提醒他們什么）（后教）（4）同桌互改。

（5）有錯(cuò)的練寫(xiě)出錯(cuò)的字，沒(méi)錯(cuò)的幫助同桌改錯(cuò)。備注：“朗”字左邊不是“良”。

“哄、喝”“口”字旁得寫(xiě)得高一點(diǎn)，小一點(diǎn)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)

13．動(dòng)手做做看

朗志萬(wàn)伊琳娜

七、作業(yè)

伊琳娜聽(tīng)了朗志萬(wàn)的話會(huì)說(shuō)些什么？把你想到的寫(xiě)下來(lái)。

14、郵票齒孔的故事

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文；2、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字；3、會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程:一、板書(shū)課題

同學(xué)們，今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)14課，請(qǐng)同學(xué)們伸出手和老師一起板書(shū)課題，并說(shuō)出筆畫(huà)名稱(chēng)。我們齊讀兩遍。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

這節(jié)課我們有3個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，（出示：1、正確、流利地朗讀課文；2、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字；3、會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。）我們一起來(lái)讀一遍。目標(biāo)已經(jīng)明確了，你們有信心實(shí)現(xiàn)目標(biāo)嗎？老師相信，只要大家認(rèn)真自學(xué)，一定能很好地完成任務(wù)的。三、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）

這節(jié)課咱們通過(guò)4場(chǎng)比賽一個(gè)一個(gè)達(dá)到目標(biāo)，首先，咱們來(lái)進(jìn)行第一場(chǎng)比賽，比一比

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

課文字音誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確，老師給大家3分鐘的時(shí)間自由朗讀課文，3分鐘之后咱們比賽。

1、自由讀課文。（3分鐘）（先學(xué)）(不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)同桌或者舉手問(wèn)老師)

2、指名讀�！竞筮M(jìn)生】（要求：讀的同學(xué)要求聲音響亮，字音準(zhǔn)確，不添字，不漏字，注意區(qū)分平翹舌音，聽(tīng)的同學(xué)比誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真）（后教）

3、指名糾錯(cuò)4、齊讀出錯(cuò)的詞語(yǔ)

四、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字）

課文大家已經(jīng)會(huì)讀了，咱們接著來(lái)進(jìn)行第二場(chǎng)比賽，看誰(shuí)最快地認(rèn)識(shí)本課的13個(gè)生字。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕上的詞語(yǔ)，重點(diǎn)注意加點(diǎn)的字，一會(huì)兒咱們比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的加點(diǎn)字最多。

1、自由讀詞語(yǔ)（帶拼音）2分鐘（先學(xué)）

chǐmidāocáilúndūnjiǔbiàn齒孔一枚郵票小刀裁開(kāi)倫敦喝酒方便sīyánjiūzhngrng撕開(kāi)研究政府仍然

2去掉拼音檢測(cè)：指名讀【后進(jìn)生】（后教）3單個(gè)生字檢測(cè)

自由讀（2分鐘）、同桌互讀、指名讀【后進(jìn)生】、齊讀備注：“齒、政”是翹舌音“裁、撕”是平舌音

4、檢測(cè)：生字卡片（開(kāi)火車(chē)讀）

2、第三次“先學(xué)后教”（再讀課文，要求流利）

“會(huì)認(rèn)字”讀得這么準(zhǔn)確。接下來(lái)，我們進(jìn)行第三場(chǎng)比賽：看誰(shuí)課文讀得最流利。1、自由讀2、指名讀

五、第四次“先學(xué)后教”（會(huì)寫(xiě)字）

生字大家記得真快呀！接下來(lái)我們進(jìn)行第四場(chǎng)比賽，看誰(shuí)寫(xiě)的字最端正、最漂亮。請(qǐng)認(rèn)真觀察刀、爾、求、仍、使、便注意筆順、筆畫(huà)、間架結(jié)構(gòu)，練寫(xiě)一個(gè)，2分鐘后開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。

1、生觀察，練寫(xiě)一個(gè)。（先學(xué)）

2、指名上臺(tái)寫(xiě)【兩名后進(jìn)生】，其余的同學(xué)在作業(yè)紙上寫(xiě)。（后教）

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

3、師生共評(píng)議

備注：“仍”字右邊第一筆是“橫折折折鉤”，第二筆是撇。“便、使”：上橫宜短。六、作業(yè)

完成本課生字（兩字一詞）

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1理解課文內(nèi)容，并能有感情地朗讀課文。2會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、板題示標(biāo)

同學(xué)們，今天這節(jié)課我們接著來(lái)學(xué)習(xí)第14課，請(qǐng)跟著老師一起書(shū)寫(xiě)課題。這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（1、理解課文內(nèi)容，并能有感情地朗讀課文。2、會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。）二、出示自學(xué)指導(dǎo)（先學(xué)）

請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊思考下列問(wèn)題：1、現(xiàn)在的郵票和以前的郵票有什么不同？2、帶齒孔的郵票是怎樣發(fā)明的？

（6分鐘后開(kāi)始檢測(cè)）三、檢測(cè)自學(xué)效果（后教）i.ii.

指名回答1（這個(gè)問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，學(xué)生可以找到答案）

指名回答2（這個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生用自己的話來(lái)說(shuō)，先同桌互說(shuō)，然后讓優(yōu)等生說(shuō)，再讓后進(jìn)生說(shuō)）

b)拓展

你對(duì)郵票了解多少？

生回答（可以結(jié)合65頁(yè)我知道）c)第四次先學(xué)后教（會(huì)寫(xiě)字）

最后，我們來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察英、票、整、式、而且這六個(gè)生字，注意他們的筆畫(huà)筆順，間架結(jié)構(gòu)，再寫(xiě)一個(gè)，3分鐘后開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。（1）生觀察、臨摹（先學(xué)）

（2）生上臺(tái)寫(xiě)（后進(jìn)生寫(xiě)），其他同學(xué)在作業(yè)紙上寫(xiě)。(3）師生共同評(píng)議（你想提醒他們什么）（后教）

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

(4)同桌互改。

(5)有錯(cuò)的練寫(xiě)出錯(cuò)的字，沒(méi)錯(cuò)的幫助同桌改錯(cuò)。備注：“英”字第七筆撇上邊要出頭�！笆健弊值牡谒墓P是提，不是橫。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

郵票齒孔的故事

看到阿切爾吸引想到有心人

做到

五、作業(yè)

完成課本65頁(yè)“讀讀填填”

15、畫(huà)風(fēng)

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文；3、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字；4、會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程:一、板書(shū)課題

同學(xué)們，今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)15課，請(qǐng)同學(xué)們伸出手和老師一起板書(shū)課題，并說(shuō)出筆畫(huà)名稱(chēng)。我們齊讀兩遍。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

這節(jié)課我們有3個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，（出示：1、正確、流利地朗讀課文；2、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字；3、會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。）我們一起來(lái)讀一遍。目標(biāo)已經(jīng)明確了，你們有信心實(shí)現(xiàn)目標(biāo)嗎？老師相信，只要大家認(rèn)真自學(xué)，一定能很好地完成任務(wù)的。

5、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）

這節(jié)課咱們通過(guò)4場(chǎng)比賽一個(gè)一個(gè)達(dá)到目標(biāo)，首先，咱們來(lái)進(jìn)行第一場(chǎng)比賽，比一比課文字音誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確，老師給大家3分鐘的時(shí)間自由朗讀課文，3分鐘之后咱們比賽。

3、自由讀課文。（3分鐘）（先學(xué)）

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案（下）

(不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)同桌或者舉手問(wèn)老師)

2、指名讀�！竞筮M(jìn)生】（要求：讀的同學(xué)要求聲音響亮，字音準(zhǔn)確，不添字，不漏字，注意區(qū)分平翹舌音，聽(tīng)的同學(xué)比誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真）（后教）

3、指名糾錯(cuò)4、齊讀出錯(cuò)的詞語(yǔ)

三、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字）

課文大家已經(jīng)會(huì)讀了，咱們接著來(lái)進(jìn)行第二場(chǎng)比賽，看誰(shuí)最快地認(rèn)識(shí)本課的7個(gè)生字。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕上的詞語(yǔ)，重點(diǎn)注意加點(diǎn)的字，一會(huì)兒咱們比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的加點(diǎn)字最多。

1、自由讀詞語(yǔ)（帶拼音）2分鐘（先學(xué)）

Sngtāolidānzhàoyìxiǎn姓宋波濤陳列仙丹姓趙文藝顯現(xiàn)2、去掉拼音檢測(cè)：指名讀【后進(jìn)生】（后教）3、單個(gè)生字檢測(cè)

自由讀（2分鐘）、同桌互讀、指名讀【后進(jìn)生】、齊讀4、檢測(cè)：生字卡片（開(kāi)火車(chē)讀）備注：“宋”讀平舌音，“趙”讀翹舌音四、第三次“先學(xué)后教”（再讀課文，要求流利）

“會(huì)認(rèn)字”讀得這么準(zhǔn)確。接下來(lái)，我們進(jìn)行第三場(chǎng)比賽：看誰(shuí)課文讀得最流利。1、自由讀2、指名讀

五、第四次“先學(xué)后教”（會(huì)寫(xiě)字）

生字大家記得真快呀！接下來(lái)我們進(jìn)行第四場(chǎng)比賽，看誰(shuí)寫(xiě)的字最端正、最漂亮。請(qǐng)認(rèn)真觀察丹、烏、藝、顯、忽、絲，注意筆順、筆畫(huà)、間架結(jié)構(gòu)，練寫(xiě)一個(gè)，2分鐘后開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。

1、生觀察，練寫(xiě)一個(gè)。（先學(xué)）

2、指名上臺(tái)寫(xiě)【兩名后進(jìn)生】，其余的同學(xué)在作業(yè)紙上寫(xiě)。（后教）3、師生共評(píng)議

不要多筆畫(huà)：“丹”字只有一點(diǎn)。“烏”字中間沒(méi)有點(diǎn)，加點(diǎn)就成了“鳥(niǎo)”字�！敖z”字上邊的兩個(gè)絞死沒(méi)有點(diǎn)。

不要少筆畫(huà)：“忽”字下面有三點(diǎn)，不能少。六、作業(yè)

完成本課生字（兩字一詞）

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